Дополнительные упражнения для языка
Организация занятий
Для большей эффективности занятий оставлять ребенка с чувством, что мож-
необходимо создать благоприятные усло- но что-то недоделать,
вия. Во-первых, подготовьте ребенка Есть некоторые особенности проведе-
психологически к будущей деятельное- ния отдельных видов работы. На началь-
ти. Объясните ему, почему надо учиться ном этапе важно подготовить язык для
говорить правильно. Настройте его на постановки звука. Поэтому почти все вни-
долгую, трудную, но интересную работу. мание уделяется артикуляционной гим-
Во-вторых, приготовьте место для заня- настике. Выполнение ее занимает 10-15
тий: небольшой стол, два стула одинако- минут. Ребенок должен хорошо освоить
вой высоты. Для выполнения упражне- основной комплекс упражнений. Если
ний для языка и последующей отработки при этом возникают большие трудности,
звуков понадобится зеркало. Оно должно то используются дополнительные артику-
быть такого размера, чтобы ребенок мог ляционные упражнения, способствующие
видеть свое лицо полностью. Будет еще повышению активности органов артику-
лучше, если Вы сядете с ним вдвоем не- ляционного аппарата. Гимнастику следу-
ред большим зеркалом. ет проводить каждый день, добиваясь чет-
Желательно проводить занятия сис- кого, правильного выполнения заданий,
тематически, не менее трех раз в неде- Каждое упражнение отрабатывается в
лю. Длительность одного занятия не такой последовательности: называние и
должна превышать 30 минут. Вот воз- показ упражнения взрослым, выполне-
можный план такого занятия: артику- ние его ребенком, разбор взрослым оши-
ляционная гимнастика — 5-7 минут, от- бок, повторное выполнение. Как правило,
работка звука (постановка, работа над такой тренировке органов речи отводят-
речевым материалом) — 10 минут, паль- ся 1-2 недели, затем приступают к по-
чиковая гимнастика, отдых — 2-3 мину- становке звука.
ты, отработка звука (постановка, работа На этапе постановки звука, сочетаю-
над речевым материалом, раскрашива- щейся с дальнейшим развитием артику-
ние) — 7-15 минут. Эта схема лучше ляционной моторики, нагрузка ребенка
всего подходит для 5-6-летних детей. возрастает. Малыш быстрее устает, по-
Если же занимается 4-летний малыш этому через каждые 7-10 минут необхо-
или ребенок с ослабленной нервной си- димо давать ему время для отдыха, пере-
стемой, занятие можно сократить до ключая на другие виды работы (игра с
15-20 минут. пальчиками, физкультминутка) продол-
Есть несколько правил поведения жительностью 2-3 минуты,
взрослых и детей на занятии: не следу- Далее следует этап автоматизации
ет приступать к занятию в дурном на- звука в слогах, словах, предложениях,
строении; не стоит показывать ребенку стихах и связной речи. Данная работа
свое нежелание заниматься; если у ре- осуществляется постепенно. Не забывая
бенка что-то не получается, не кричите тренировать язык с помощью артикуля-
на него, не настаивайте на выполнении, ционных упражнений, проходят весь ре-
а договоритесь о том, когда он попытает- чевой материал.
ся сделать это еще раз; не бросайте нача- Завершающим этапом работы над зву-
тое, если не получается какое-то одно ком будет дифференциация его с други-
задание, возьмитесь за другое, а к этому ми звуками, с которыми ребенок его
обязательно вернитесь позже — нельзя смешивает.
Артикуляционная гимнастика
ОСНОВНОЙ КОМПЛЕКС
1. «Заборчик»— широко улыбнуться, губами (т. е. губы слегка придерживают
показать сжатые зубы (верхние зубы сто- кончик языка) и подуть на палец. Воздух
ят ровно на нижних). Удерживать такое должен идти по середине языка через ма-
положение 5-7 с. ленькую щель между языком и верхней
2. «Слоник»— вытянуть губы вперед губой. Делать глубокий вдох и долгий
«трубочкой» (зубы сжаты). Удерживать плавный выдох. Щёки не надуваются,
так 5-7 с. Повторить 2-3 раза.
3. Чередовать упражнения «Забор- 8. «Задуй свечку!»- положение язы-
чик» и «Слоник».Нижняя челюсть не ка и губ как в предыдущем упражнении,
двигается, двигаются только губы. Повто- Резко подуть на 2 пальчика («свечку»),
рять по 5-6 раз. Делать один глубокий вдох и 2-3 резких
4. «Непослушный язычок»— широ- сильных выдоха. Щёки не надуваются.
кий плоский кончик языка пошлепать гу- Повторить 3-4 раза.
бами произнося «пя-пя-пя...». Повторить 9. «Горка»- широко открыть рот,
3 раза. улыбнуться, показать зубы. Кончиком
5. «Блинчик на тарелочке»— широкий языка упереться в нижние зубы. Спинка
плоский кончик языка положить на ниж- языка поднимается вверх. Язык твёрдый,
нюю губу, сказав один раз «пя» («испекли не «вываливается» за зубы. Удерживать
блинчик и положили его остывать на та- так 5-10 с. Повторить 2-3 раза,
релочку»). Язык не должен двигаться. Рот 10. «Ледяная горка»- сделать «гор-
чуть-чуть приоткрыт. Удерживать такое ку» и указательным пальчиком ребёнка
положение 3-10 с. Повторить 2-3 раза. надавить на «горку». Язык должен
6. «Чистим зубы»— открыть широко быть твёрдым, сопротивляться давле-
рот, улыбнуться, показав зубы. Затем кон- нию пальца, не отодвигаться от нижних
чиком языка «чистить зубы» изнутри, зубов. Удерживать так 3-7 с. Повторить
двигая им влево-вправо (сначала нижние, 3-4 раза.
потом верхние). Кончик языка должен 11. «Горка закрывается-открывает-
находиться за зубами. Губы улыбаются ся» - сделать «горку», а потом, не уби-
все время, нижняя челюсть не двигается. рая язык от нижних зубов, сжать зубы
Повторить по 5-6 движений в каждую (губы - в улыбке, зубы видны), а затем
сторону. открыть снова рот (язык всё время упи-
7. «Больной пальчик»- положить рается в нижние зубы). Повторить дви-
широкий плоский кончик языка между жения 5-6 раз.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЯЗЫКА
12. «Часики»— приоткрыть рот, вы- и облизать губы языком по кругу по часо-
сунуть язык и двигать им влево-вправо от вои и против часовой стрелки. Повторить
одного угла рта до другого. Повторить по 2-3 раза в каждую сторону,
движения 5-6 раз в каждую сторону. 15. «Конфетка»— упереться кончи-
13. «Качели»— широко открыть рот, ком языка в щеку (губы сомкнуты, а зубы
высунуть язык и двигать им вверх-вниз. раздвинуты) — «спрятали конфетку за
Нижняя челюсть не двигается, зубы не щеку», нажать несильно пальцем на щеку
прикусывают язык. Повторить движения и язык (язык сопротивляется нажатию) -
5-6 раз в каждую сторону. «конфетка твердая!» Повторить по 2-4
14. «Шоколадка»-- приоткрыть рот раза с левой и правой щекой.
Пальчиковая гимнастика
1. «Пальчики здороваются» — кончи- безымянный пальцы с большим пальцем,
ком большого пальца правой руки касаться произнося: «мяу-мяу...». Делать это пра-
кончиков всех остальных пальцев поочеред- вой, левой рукой и обеими руками.
но. То же делать пальцами левой руки и обе- 12. «Мышка» — сделать «Кошку», ука-
их рук сразу. зательный палец и мизинец сильно согнуть,
2. «Руки здороваются» — пальцы пра- подведя их к среднему и безымянному паль-
вой руки «здороваются» с пальцами ле- цам. Делать это правой, левой рукой и обеи-
вой. ми руками.
3. «В кулачок 1» — поочередно сгибать 13. «Мышка пищит» — сделать «Мыш-
пальцы руки, начиная с большого, и соби- ку», а потом разводить-сводить средний
рать их в кулак. Делать это правой, левой и безымянный пальцы с большим паль-
рукой и обеими руками. цеМ; произнося: «пи-пи...» Делать это пра-
4. «В кулачок 2» — поочередно соби- вой, левой рукой и обеими руками,
рать пальцы в кулак, начиная с мизинца. 14. «Лошадь скачет» — вытянуть сред-
Делать это правой, левой рукой и обеими ний палец, остальные пальцы «скачут» по
руками. столу, цокать при этом языком.
5. «Из кулачка 1» — одновременно со- 15. «Собака бежит» — вытянуть сред-
брать пальцы в кулак (большой палец на- ний палец, остальные «бегут» по столу,
верху), а затем поочередно выпрямлять 16. «Улитка» — положить ладонь на
их, начиная с большого пальца. Делать стол, поднять указательный и средний
это правой, левой рукой и обеими руками. пальцы («усики улитки»). Делать правой,
6. «Из кулачка 2» — одновременно со- левой рукой и обеими руками.
брать пальцы в кулак (большой палец — 17. «Улитка ползет» — сделать «Улит-
внутри кулака), а затем поочередно вып- ку» и медленно передвигать руку по сто-
рямлять их, начиная с мизинца. Делать лу, не приподнимая большой и безымян-
это правой, левой рукой и обеими руками. ныи пальцы, мизинец. Делать это правой,
7. «Коза» — выпрямить указательный левой рукой и обеими руками.
палец и мизинец, большой палец держит 18. «Собака» — соединить указатель-
согнутые средний и безымянный пальцы. Ныи, средний и безымянный пальцы,
Делать это правой, левой рукой и обеими большой палец поднять вверх, мизинец
руками. опустить вниз (ладонь расположена реб-
8. «Зайчик» — выпрямить вверх указа- ром). Делать это правой, левой рукой и
тельный и средний пальцы, а кончики вып- обеими руками.
рямленных безымянного пальца и мизинца 19. «Собака лает» — сделать «Соба-
соединить с кончиком большого пальца. ку», и двигать мизинцем вверх (до безы-
9. «Зайчик играет на барабане» — сде- мянного пальца) — вниз, произнося: «гав-
лать «Зайчика», а потом постукивать по- гав..». Делать это правой, левой рукой и
переменно безымянным пальцем и мизин- обеими руками.
цем по большому пальцу, произнося: 20. «Оса» — выпрямить указательный
«бум-бум...». Делать это правой, левой палец (остальные пальцы придерживает
рукой и обеими руками. большой палец) и вращать им по часовой
10. « Кошка » — выпрямить вверх ука- стрелке и против часовой стрелки, произно-
зательный палец и мизинец, а кончики ся: «3-з-з...». Делать это правой, левой ру-
выпрямленных среднего и указательного кой и обеими руками.
пальцев соединить с кончиком большого 21. «Человечек»— указательный
пальца. Делать это правой, левой рукой и средний пальцы «ходят-бегают» по столу
обеими руками. (остальные пальцы придерживает большой
11. «Кошка мяукает» — сделать «Кош- палец). Делать это правой, левой рукой и
ку », а потом разводить-сводить средний и обеими руками.
1. Артикуляционная гимнастика.
2. «Комар» — произноси длительно звук з.
3. Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов.
за зо—зу за—зы—зу
зо зы—за зу—за—зо
зу зу—зы зо—зу—зы
зы за—зо зы—зо—за
4. Выполни слоговые упражнения, произноси выде-
ленный слог дольше и громче (с ударением).
заза... зозо... зузу... зызы...
заза... зозо... зузу... зызы...
зазаза... зозозо... зузузу... зызызы...
5. Повтори, прочитай слова*.
зал закон зона зуб
зайка закат зонт зубило
запад занятие золото забияка
забота загадка зоология завивка
забор заданиезодиакзаведение
завтрак загар зоопарк зубр
6. «Один — много». Измени слова по образцу.
завод — заводы заголовок — заголовки
закон — ... занятие — ...
запятая — ... затылок — ...
запах—... забияка — ...
7. Посчитай слова от 1 до 5 и обратно.
Пример:один забытый зонт, два забытых зонта, три забытых зонта и т. д.
заколдованный замок золотой зуб
8. Повтори, прочитай предложения.
У Зои забинтована нога. На занятиях задают много заданий.
У Зои заболели зубы. Зорька заходит в калитку.
У Зои много занятий. На заводе задымил и трубы.
Загорать тут запретили. Зубра заманили в западню.
Захар захотел завтракать. Захар запирает дверь на замок.
* В этом и других упражнениях под горизонтальной линией предложены слова (предложения), требующие особого внимания — они содержат один из самых сложных для произношения звуков р (рь).
9. Изменяй предложения.
Пример:Я забыл зонт. Ты забыл зонт. Он забыл зонт. Она забыла зонт. Мы забыли зонт. Вы забыли зонт. Они забыли зонт.
Я зайду на завод. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
Я загадаю Зое загадку.
Я загораю до заката.
Я заберу у Захара закладку.
10. Составь предложения со словами.
Пример:за зонтом — Зоя зашла домой за зонтом.
за зайкой за забор
за заводом за задание
за завтраком за зубами
11. Продолжи предложение по образцу.
Пример:Таня выходит из дома, а Петя заходит в дом.
Оля выбегает из калитки, а Катя ...
Бабушка распутала нитки, а котенок ...
Вика вспомнила стишок, а Лена ...
Боря выздоровел, а Дима ...
Мама открывает окно, а папа ...
Один кот выпрыгивает из окна, а другой ...
Ваня отдает зонт, а Зоя ...
Степе разрешили уйти, а Мише ...
Слова:забегает, запутал, забыла, заболел, закрывает, запрыгивает, забирает, запретили.
12. Составь из слогов слова.
за — кон, вод, вал, пах, пад, ря, бор зо — на, лото, диак зу — бы, било, бры
13. Доскажи слово в рифму.
Взглянул в окно, вокруг бело.
Все белым снегом... Дж. Чиарди
Рыба плавает в море,
Кот сидит на... М. Кудинов
Больше всех досталось в драке
Самой главной... В. Волина
Шла, сама, куда не зная,
Шла машина... В.Викторов
Эта рыбка не простая,
Эта рыбка... Н. Нищева
Я таким ученым буду,
Но свой садик не... Н. Нищева
Перед домом поставили пушки в ряд,
В каждую пушку вложили... Ю. Владимиров
Слова:замело, заборе, забияке, заводная, золотая, забуду, заряд.
14. Замени первый звук в слове на звук з. Какое слово
получилось? Напиши его.
майка — зайка накат — закат нагнать —_________
дуб —_________ набор —___________ работа —__________
дал —_________ нагар —_____________ наряд —___________
намок —__________ найти — ___________ накладка —________
15. Выучи скороговорку.
У зайки Бубы заболели зубы.
16. Выучи стихотворение.
Сегодняшний завтрак
«Завтра, — думал я вчера, — Сяду завтракать с утра». Завтрак тут, а где же завтра? Я сегодня сел за завтрак.
В. Берестов
17. Продолжи предложение. Покажи правильный вариант
линией.
Золотом... закупают
Замок... заготавливают
Закупки... золотят
Закладкой... закрывают
Заготовки... загадывают
Заработок... закладывают
Загадку... заваривают
Задание... зарабатывают
Заварку... задают
По Л. Г. Парамоновой
18. Дорисуй картинки. Допиши слова.
1. Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов.
аза за—аза аза—озо—изы
озо зо—озо узу—аза—озо
узу зу—узу изы—узу—аза
изы зы—изы озо—изы—узу
2. Выполни слоговые упражнения, произноси выделенный
слог дольше и громче (с ударением).
зазу... зузы... зыза... зузо...
зазу... зузы... зыза... зузо...
зазазу... зузузы... зызыза... зузузо...
3. «Молоточек». Повтори ритм, который отстучит взрослый,
на слоге за (зо, зу, зы).
Пример:1-2 — за-заза.
Ритмы: 2—1,2—2, 1—3,3—1, 1—1—2, 1—2—1, 2—3 и т. д.
4. Повтори, прочитай слова.
а) коза газон язык
фазан бизон мазут
наказание мозоль пузырь
экзамен узор грызун
базар дозор мазурка
партизан горизонт глазурь
б) ваза вызов____________ музыка
польза грузовик пузырёк
медуза изобретение козырёк
мимоза подберёзовик изумруд
кукуруза образование результат
5. Поиграй в игру «Один — много».
газ — газы арбуз — арбузы глаз — глаза
алмаз — ... приказ — ... тормоз — ...
отказ — ... каприз — ... карапуз — ...
девиз — ... паровоз — ... дикобраз — ...
6. Посчитай слова от 1 до 5 и обратно.
а) вокзал б) вязаный узор
бизон закрытый рюкзак
незабудка розовая хризантема
7. Изменяй предложения.
Я зову Лизу. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они... Я назову козу Егозой. Я вырезаю розу.
8. Повтори, прочитай предложения.
Дети заходят в зал. На газоне много незабудок.
Зоя показала язык. У Изабеллы вязаная блуза.
У Лизы заболели глаза. Зою вызывают на вокзал.
Коза привязана к забору. Лизу наказали за двойку.
На базар везут арбузы. У Назара завтра экзамен.
9. Повтори, прочитай, выучи чистоговорки.
За-за-за, за забор иди, коза. Зы-зы-зы, забот много у козы. Зу-зу-зу, у козы трава в тазу. Зы-зы-зы, это завтрак для козы.
10. Измени слова по образцу.
Пример:Дрова из берёзы — берёзовые.
Серьги из золота Кольцо с изумрудом
Паста для зубов Запах розы
Ветер с запада Бусы из бирюзы
Трава для газона Лифт для грузов
11. Выучи стихотворение.
Вокзал
Мы заходим на вокзал, Входим мы в огромный зал. Быть в таком огромном зале Можно только на вокзале.
12. Назови картинки. Какая картинка лишняя? Почему?
1. Повтори, прочитай слоги по столбикам и строчкам.
зна зма зва зда зга зла зра
зно змо зво здо зго зло зро
зну зму зву зду згу злу зру
зны змы звы зды зги злы зры
2. Выполни слоговые упражнения.
зна—зны—зну зму—зма—змы зво—звы—зва зно—зну—зна змы—змо—зму зву—зва—зво
зды—здо—зда зла—злу—зло зры—зру—зро зду—зда—зды злу—злы—зла зра—зро—зру
3. Повтори, прочитай слова.
знамя звание здание
знак звук змея
знание звонок злодей
знаток звено здоровье
знакомый зверь зрение
4. Посчитай слова от 1 до 5.
злой бизон знакомое здание знаменитый музыкант
5. Повтори, прочитай предложения.
Звук 3 — звонкий звук. Лиза звала знакомых в дом. Звонок зовёт детей на занятия. За этим зданием будет вокзал. У Захара здоровые зубы. Злата знает много зверей. Зверолов ловит зверей для зоопарка.
6. Изменяй предложения.
Я звоню знакомым. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они... Я звал петь Злату. Я сдаю экзамен.
7. Повтори, прочитай слова-родственники. Придумай
с каждым словом предложение.
ЗНАть ЗВОН ЗОВ
ЗНАние ЗВОНок выЗОВ
ЗНАток ЗВОНить ЗВАть
уЗНАть треЗВОН поЗВАть
уЗНАвание поЗВОНить наЗЫВать
поЗНАние переЗВОНить наЗВАние
8. Прочитай слова наоборот. Какое слово получилось?
Напиши его.
Пример:канз — знак.
кувз —______________ яманз —________________
новз —______________ коновз —_______________
яемз —____________________ еинадз —_______________
оневз —___________________ еинанз —_______________
9. Прочитай предложения и вставь пропущенные предлоги.
Вова убегает … змеи. от
Зоя входит … здание. в
Звонок зовёт … занятие. на
Зубы болят … Лизы. у
Злата идёт … зонтом. под
Звери находят еду … запаху. по
10. Доскажи слово в рифму.
Не боится Рая лая —
На цепи собака... М. Лепилина
Дед Серёжа, посмотри,
Мы пускаем...! Е. Благинина
Речки светлая струя
Изогнулась, как... Л. Квитко
Со стола упал бидон
И устроил страшный... Г. Витез
Телефон у нас висит,
Телефон весь день... С.Баруздин
Хорошо в лесу таком —
Каждый кустик нам... А. Прокофьев
Сосчитайте поскорей,
Сколько встретилось... В. Волина
Слова:злая, пузыри, змея, звон, звонит, знаком, зверей.
11. Посмотри на картинку и расскажи, кого видела Лиза в зоопарке. Кого она не могла увидеть в настоящем зоопарке? Почему?
1. Повтори, прочитай слоги по столбикам и строчкам.
азна азма азва азга азба азда азла азра
озно озмо озво озго озбо оздо озло озро
узну узму узву узгу узбу узду узлу узру
изны измы извы изги избы изды излы изры
2. Повтори, прочитай слова.
лезвие езда изнанка мелюзга
извилина гнездо озноб разговор
позвонок воздух измена изгородь
изваяние борозда изба брызги
извинение ноздри азбука развалина
название призрак избыток разведка
трезвон подозрение размен разворот
3. Поиграй в игру «Один — много».
фазанье гнездо — фазаньи гнёзда закрытая изба — ...
грузовой поезд — ... здоровая ноздря — ...
звонкий дрозд — ... забавный призрак — ...
4. Посчитай слова от 1 до 5 и обратно.
а) лезвие б) знакомое название позвонок разворот у забора
5. Повтори, прочитай предложения.
У фазана гнездо далеко.
У вокзала много поездов.
Зоя надела блузу наизнанку.
В избе разбитое окно.
Зоя выглядывает из-за изгороди.
Захар и Назар ползут на разведку.
Из-под копыт летят грязные брызги.
Лиза показывает Захару развалины замка.
6. Изменяй предложения.
Я позвал на занятие Лизу. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
Я узнаю название замка.
Я вдребезги разбил вазу.
Я разговариваю на разных языках.
7. Продолжи предложение по образцу.
Здесь одинаковые замки, а там — разные замки.
Курение — вредное занятие, а плавание — ...
Коля уснул рано, а Вова — ...
Маша идёт вперёд, а Даша — ...
У Тани послушная коза, а у Лизы — ...
У Вадима чистый грузовик, а у Ромы — ...
Слова:полезное, поздно, назад, внизу, капризная, здоровые, грязный.
8. Повтори, прочитай слова-родственники. Придумай
с каждым словом предложение.
ЕЗДа ЗЛОй ЗДОРОВый
ЕЗДок ЗЛОБа ЗДОРОВье
ЕЗДовой ЗЛОдей ЗДОРОВо
про ЕЗДной наЗЛО ЗДОРОВяк
объЕЗДной оЗЛОБленный выЗДОРОВеть
9. Измени слова по образцу.
Пример:Дым от паровоза — паровозный дым.
Кольцо с алмазом — ... Мука из кукурузы — ... Капли для глаз — ... Узоры от мороза — ... Корки от арбуза — ...
Слова:алмазное, кукурузная, глазные, морозные, арбузные.
10. Прочитай предложение и вставь пропущенные предлоги.
Грузовик заехал … дом. за
Фазан вылетел … гнезда. из
Лиза выглядывает … угла избы. из-за
Мама позвала Зою … ванной. из
Змея выползла … дивана. из-под
Роза выходит … подъезда. из
Глаза не видны … козырька кепки. из-под
Коза блеет … забора. из-за
11. Составь слова из слогов. Покажи линиями.
воз нок брыз зырь
лез ба нозд ги
гнез дух трез зар
зво вне ба ри
из до пу вон
12. Назови картинки. Выбери в каждом ряду лишнюю картинку. Объясни, почему она лишняя.
1. а) Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов.
вза вза—взы—взу
взо взо—взу—вза
взу взу—взо—взы
взы взы—вза—взо
б) Выполни новые слоговые упражнения, заменяя звук в (п, л, р)на звуки г, б, м, д.
зва—вза зна—нза зла—лза зра—рза
зво—взо зно—изо зло—лзо зро—рзо
зву—взу зну—нзу злу—лзу зру—рзу
звы—взы зны—нзы злы—лзы зры—рзы
2. Повтори, прочитай слова.
а) взамен б) звезда беззвёздный
взломать заноза безглазый
вздохнуть заказать безвыездно
взмахнуть замазать безнаказанно
взболтать разузнать безвозмездно
взор замёрзнуть безвозвратно
взаперти заподозрить безобразно
3. Повтори, прочитай предложения.
На западе видны две звезды. У Лизы звонко зазвонил телефон. На вокзале надо заказать билеты. Захар заказал кукурузу взамен арбуза. Дрозды могут замёрзнуть от мороза.
4. Изменяй предложения.
Я вздохну и задую огонь. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
Я показываю занозу Зое.
Я замерзну в избе без огня.
Я разузнаю у Назара про звёзды.
5. Прочитай слова и предложения, вставляя пропущенную
букву з.
а) му . ыка поль . а . намя баль . ам
вы . ов гне .до в . лом . ано . а
. ападня во . дух ле . вие а . бука
и . мена . акон эк.амен .ве . да
б) У Ли . ы . ано . а на ноге.
. мея . апол . ла под гру. овик.
Папа пока . ывает . ое Полярную . ве . ду.
На . ар опо . дал на эк . амен.
6. Выучи стихотворение.
Золотой закат
На закате затихли звуки, Золотит мои руки закат, Золотит позолотой руки, Возвращает звёзды назад.
Л. Парамонова
7. Прочитай, продолжи предложения по образцу.
Зоя мерзла-мерзла и замерзла. Лиза лезла-лезла на забор и ... Захар резал-резал арбуз и ... Назар вязал-вязал узлы и ... Злата мазала-мазала мозоль и ... Изабелла грызла-грызла орех и ...
Слова:залезла, разрезал, завязал, замазала, разгрызла.
8. Прочитай слова-родственники. Составь предложение
с каждым словом.
уКАЗать ПОЛЗать
уКАЗывать ПОЛЗком
уКАЗание ПОЛЗание
уКАЗателыный выПОЛЗать
заКАЗать приПОЛЗать
за КАЗной заПОЛЗать
приКАЗать отПОЛЗать
при КАЗной переПОЛЗать
наКАЗать ПОЛЗучий
наКАЗание ПОЛЗунок
9. Составь слово из слогов.
Пример:ба, из — изба; кант, му, зы — музыкант.
кон, за —_____ ________ ду, за, ме —____________
до, гнез —_________________ е, зда, ни — ______________
да, звез —_____________ мен, за, эк —_______________
мя,зна —______________ но, за, за — _______________
зон, га — _______________ поз, нок, во — ______________
10. Рассмотри картинку и найди слова со звуком з. Что художник нарисовал неверно? Ответь полным ответом на вопросы:
1) Откуда взлетает фазан? Где его гнездо?
2) Кто жуёт незабудки?
3) Где стоит подберёзовик?
4) Откуда выглядывает зайка?
5) Что везут на грузовике?
6) Что нарисовано на кузове грузовика?
1. Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов.
а) зя зи—зя—зю б) азя зя—азя азя—изи—эзе
зи зё—зи—зя изи зи—изи изи—эзе—озё
зе зю—зе—зё эзе зе—эзе эзе—озё—узю
зё зе—зю—зи озё зё—озё озё—узю—азя
зю зя—зё—зе узю зю—узю узю—азя—изи
2. Выполни слоговые упражнения, произноси выделенный
слог дольше и громче (с ударением).
зязя... зёзё... зюзю... зизи... зезе...
зязя... зёзё... зюзю... зизи... зезе...
зязязя... зёзёзё... зюзюзю... зизизи... зезезе...
3. Повтори, прочитай слова.
а) зяблик зима зелень земля
зябкий зипун зебра земляника
зёрна зимовье зеркало зефир
б) хозяин низина музей козёл
козявка магазин газета позёмка
нельзя бензин газель призёр
изюм резина лазейка фантазёр
изюбрь грузин розетка гипнотизёр
в) казино Азия узел гейзер
бузина физика вазелин бульдозер
базилик фантазия озеро козерог
4. Поиграй в игру «Один — много».
а) зима — зимы б) зерно — зёрна
зяблик—... зеркало — ...
земля — ... зебра — ...
музей — ... озеро — ...
хозяйка — ... изюбрь — ...
мазь — ... гейзер — ...
5. Измени слова по образцу.
таз — тазик арбуз — арбузик газета — газетка
глаз — ... паровоз — ... низина — ...
алмаз — ... карапуз — ...
6. Посчитай слова от 1 до 5 и обратно.
а) земляк б) зелёный тазик
зебра хозяин магазина
корзина для зелени
7. Повтори, прочитай предложения.
Кузя был в музее.
Зимой метёт позёмка.
У Зины в тазике бузина.
Землянку делают в земле.
У Зины зимой зябнут ноги.
У Кузи тёплый зимний зипун.
Хозяин везет в магазин изюм.
По земле ползёт зелёная козявка.
Кузя любит зефир.
Бульдозер закопал гейзер.
Это зимнее озеро как зеркало.
Президент приедет в дивизию зимой.
8. Изменяй предложения.
1) Я зябну зимой. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
2) Я ползу по земле.
3) Я грузил зерно.
4) Я буду композитором или гипнотизёром.
9. Повтори, прочитай чистоговорки.
Зя-зя-зя, ползать по земле нельзя. Зи-зи-зи, в музей ты Кузю отвези. Зи-зи-зи, изюм грузинам привези. Зя-зя-зя, медузе в озеро нельзя.
10. Прочитай названия профессий. Покажи линиями, кто
чем занимается.
физик издаёт законы
композитор гипнотизирует людей
президент изучает физику
гипнотизёр пишет музыку
11. «Я и ты». Продолжи предложение по образцу.
Я ползу по земле — и ты ползи по земле.
Я везу бензин — и ты ...
Я гружу зерно — и ты ...
Я торможу около магазина — и ты ...
Я грызу зелёное яблоко — и ты ...
12. Повтори, прочитай слова-родственники. Придумай с каж
дым словом предложение.
ЗЕМЛя ЗИМа ЗЕЛЕНЬ
ЗЕМЕЛЬка ЗИМний ЗЕЛЕНеть
ЗЕМЛяной ЗИМовать ЗЕЛЁНый
ЗЕМЛяк ЗИМовка ЗЕЛЁНенький
ЗЕМЛянка ЗИМовье ЗЕЛЁНка
ЗЕМЛяника предЗИМье поЗЕЛЕНеть
13. Замени первый звук в слове на звук ЗЬ. Какое новое сло-
во получилось? Напиши его.
Нина — Зина пелёнка — _____________
кефир —___________________ белёный—_____________
черно — _____________ девать —______________
14. Выучи стихотворение.
Позёмка
Зимняя поземка По земле метёт. Зимняя позёмка Зиму к нам ведёт.
Л. Парамонова
15. Прочти словосочетания. Допиши окончания у слов.
зимн_______ позёмка зелен________ магазин
зимн________зипун зелен________ земля
зимн_______ озеро зелен________ тазики
зимн________фантазии зелен ________ зерно
16. Выучи скороговорку.
Зимой звери зимуют на зимовье.
17. Назови, что нарисовано. На какие две группы можно разделить картинки? Объясни, почему.
1. Повтори, прочитай слоги по столбикам и строчкам.
азьма азьна азьда азьба азьла
озьмо озьно озьдо озьбо озьло
узьму узьну узьгу узьбу узьлу
изьмы изыны изьги изьбы изьлы
2. Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов.
а) азнь азнь—узнь—изнь б) взя взя—взи—взю
ознь узнь—ознь—азнь взе взе—взё—взя
узнь изнь—азнь—ознь взё взю—взя—взе
изнь ознь—изнь—узнь взи взи—взе—взё
взю взё—взю—взи
3. Повтори, прочитай слова.
болезнь Кузьма вездеход козлик
казнь обезьяна гвоздика наездник
боязнь полозья уздечка проказник
взять возьмётгвоздик праздник
дзюдо резьба раздевалка дразнилка
4. Поиграй в игру «Один — много».
друг — друзья болезнь — болезни
гвоздь—... казнь—...
груздь — ... гвоздика — ...
гроздь — ... наездник — ...
5. Посчитай слова от 1 до 5 и обратно.
а) обезьяна б) зелёная гвоздика
вездеход зимний праздник
наездник резиновый козлик
6. Повтори, прочитай предложения.
Кузьма идёт на дзюдо. Зяблики зевают в гнезде.
Дети ездили в музей. Кузьма взял гвозди в магазине.
Зина возьмёт газету. Зимой на морозе скрипят полозья.
Зина и Кузьма — друзья. Лизе привезли на праздник зефир.
Наездник берёт уздечку. Кузьма разделил изюм на всех.
7. Изменяй предложения.
1) Я ездил в музей. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
2) Я взял у Кузьмы обезьянку.
3) Я возьму гвоздики на праздник.
8. Повтори, прочитай слова-родственники. Придумай с каж
дым словом предложение.
ОБЕЗЬЯНа ГВОЗДЬ
ОБЕЗЬЯНка ГВОЗДик
ОБЕЗЬЯНИЙ ГВОЗДевой
ОБЕЗЬЯНник приГВОЗДить
ОБЕЗЬЯНничать заГВОЗДка
9. Придумай предложения с данными словами.
Пример:возле зеркала — Мама оставила сумку возле зеркала.
возле вездехода возле музея
возле газеты возле козлят
возле обезьян возле озера
10. Доскажи слово в рифму.
1) Мы проходим вдоль витрин
И заходим в ... Н. Нищева
2) Проплывают журавли
Над просторами ... А. Екимцев
3) Под листочек загляни-ка,
Там краснеет ... Б. Ерухимович
4) На пальме сладких два банана
Взяла и съела...
5) Приносят нам с почты, ребята, все это:
Журналы, письмо, телеграмму, ... Н. Нищева
6) Так упрямиться нельзя —
Папа с мамой нам ... К. Кубилинскас
7) Выйдут сеялки потом
Засевать поля ...
Слова:магазин, земли, земляника, обезьяна, газеты, друзья, зерном.
11. Отгадай загадки и найди картинки-отгадки. Обведи их по контуру цветными карандашами.
1) Бьют Ермилку по затылку,
Он не плачет,
Только носик прячет.
2) Все знакомы с нами:
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями. Полюбуйтесь дикими Алыми...
3) Ползать, лазать, извиваться,
Прыгать вниз и вверх взбираться
Вплоть до ночи спозаранку
Любит делать …
1. Повтори, прочитай цепочки слогов.
за-зя за-зя-зя
зё-зо зо-зо-зё
зю-зу зю-зю-зу
зы-зи зы-зи-зы
зе-зэ зе-зэ-зе
2. Повтори, прочитай слова.
зигзаг занозить зазеленеть
заземление заразить залезать
безобразие разгрузить развозить
размазня заморозить затормозить
3. Прочитай, повтори слова. Подчеркни слова с мягким зву-
ком ЗЬзелёным карандашом, а слова с твёрдым звуком 3—
синим карандашом.
замок музей узел гнездо
зубы медуза изюм воздух
земля газета здание обезьяна
зима бальзам бензин позвонок
4. Повтори, прочитай предложения.
Лиза занозила ногу.
Зоя забыла взять зонт.
Низины залиты водой.
Золото добывают из земли.
На занятия нельзя опаздывать.
Зяблики к зиме улетели из гнезда.
Возле здания сделали зелёный газон.
Папа купил в магазине замок и гвозди.
Кузя разбил вазу.
Зимой земля замерзает.
Зяблик вьёт гнездо на берёзе.
В магазин привезли грузовик арбузов.
В зоопарке — зебры и забавные обезьяны.
5. Изменяй предложения.
1) Я завязываю узел. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
2) Я ползу зигзагом, как змея.
3) Я забиваю гвозди в забор.
4) Я заморозил землянику в морозильнике.
6. Прочитай слова-родственники. Придумай с каждым сло-
вом предложение.
БЕРЁЗа ГРОЗа ГРУЗы
БЕРЁЗка ГРОЗить ГРУЗить
БЕРЁЗонька ГРОЗный заГРУЗить
БЕРЁЗовый ГРОЗовой ГРУЗовик
БЕРЕЗняк предГРОЗовой разГРУЗить
подБЕРЁЗовик уГРОЗа ГРУЗовой
7. « Назови ласково ».
Узкие рейтузы — узенькие рейтузики Низкий паровоз — ... Зелёный зонт— ... Розовый пузырь — ... Грязный козёл — ...
8. Выучи скороговорки.
1) У хозяина — козёл, у хозяйки — коза.
Коза — дереза, зелёные глаза.
2) Ползёт зелёная змея,
Вблизи неё дремать нельзя.
9. Ответь полным ответом на вопросы.
Пример: Лошадь скачет, а что делает змея? — Змея ползает.
1) Когда замерзает озеро?
2) Что возят грузовики?
3) Куда приходят поезда?
4) Чем закладывают страницы книги?
Слова:зима, разные грузы, вокзал, закладка.
10. Выучи стихотворение.
Зайку, зяблика, козу, Зебру, змейку, стрекозу Я везу в подарок Зине В новой розовой корзине.
11. Рассмотри картинки и найди 7 отличий.
1. Повтори, прочитай цепочки слогов.
а) са—за—за б) ся—ся—зя
зо—зо—со зё—сё—сё
су—су—зу сю—зю—сю
зы—сы—зы зи—зи—си
сэ—зэ—сэ зе—се—зе
в) зас зас—зус—зыс г) зясь зясь—зёсь—зись
зос зус—зас—зос зёсь зёсь—зись—зюсь
зус зыс—зэс—зас зись зись—зюсь—зёсь
зыс зэс—зос—зус зюсь зюсь—зёсь—зясь
зэс зос—зыс—зэс зёсь зёсь—зясь—зёсь
2. Повтори, прочитай слова.
запись слеза возглас
засуха сезон хозяйство
зависть сазан безопасность
записка селезень возраст
занавеска состязание розыск
заседание стрекоза бескозырка
3. Поиграй в игру «Один — много».
союз — союзы запас — запасы
связь — ... занос — ...
рассказ — ... съезд — ...
сервиз — ... сюрприз — ...
4. Повтори, прочитай слова. Поставь ударение в каждом слове.
Сима — зима лиса — Лиза бузина — бусина
Захар — сахар роза — роса коса — коза
5. Замени в словах букву с на букву з. Какое новое слово
получилось? Напиши его.
суп — зуб слой —__________________
соя—____________слить— __________________
сев —_____________ сайка —_________________
6. Посчитай слова от 1 до 10.
а) записка б) заказное письмо
возглас сайка с изюмом
состязание записанное задание
7. Повтори, прочитай предложения.
а) Осина засохла. б) Западню засыпали землёй.
Наступила засуха. Поле засеяли овсом.
Васильки засохли, Зину заставили съесть запеканку.
Замесили закваску. Зоя поздно заснула.
Поздно заснули. Лиза связала себе свитер.
Засолили капусту. Кузьма закрыл сарай на засов.
Звёзды засверкали. Вася спрятался за занавеской.
Созрела кукуруза. В саду созрела смородина.
8. Изменяй предложения.
1) Я смазываю полозья санок мазью. Ты... Он... Она...
Мы... Вы... Они...
2) Я записываю задание по музыке.
3) Я съездил в соседнее село.
4) Я пойду в лес за спелой земляникой.
5) Я поставлю васильки в вазу.
6) Я позову гостей на праздник.
9. Прочитай слова-родственники. Составь с каждым словом
предложение.
МАЗЬ сВЯЗЬ ВЕСТЬ
МАЗать сВЯЗать ВЕСТник
заМАЗка заВЯЗка изВЕСТие
сМАЗка переВЯЗка изВЕСТный
сМАЗанный разВЯЗка изВЕСТность
наМАЗать ВЯЗание изВЕСТно
наМАЗанный сВЯЗанный неизВЕСТность
проМАЗать сВЯЗной изВЕСТить
МАЗила сВЯЗист опоВЕСТить
10. Ответь полным ответом на вопросы.
Пример:Когда улетают дрозды на юг? — Дрозды улетают на юг осенью.
1) Что учат наизусть?
2) Что капает из глаз?
3) Где видны позвонки?
4) Что смазывают мазью?
5) Что делают зимой стрекозы?
6) Где смотрят картины и статуи?
7) Кто из зверей не спит зимой?
8) Что издают в издательстве?
11. Повтори, прочитай слова. Найди лишнее слово и зачеркни его. Объясни, почему оно лишнее.
собака, свинья, козёл, зубр
обезьяна, зяблик, сова, дрозд
селёдка, медуза, сом, карась
сумка, рюкзак, сундук, корзина
земляника, смородина, брусника, апельсин
роза, берёза, сосна, бузина
подберёзовик, подосиновик, кукуруза, груздь
грузовик, паровоз, автобус, такси
изба, сарай, здание, гнездо
весна, осень, сентябрь, зима
12. Прочитайте слова, вставив пропущенные буквы с или з.
а) . обака га .он б) . има ко. тюм
. апах мо. оль . етка пи . ьмо
. ундук па. та гу. ёнок нае. дник
. атылок ко . ынка хо . яин обе . ьяна
в) . лё . ы . апи . ка . а . едание ра . пи . ание
. апа . . анаве . ка хо . яй . тво . треко . а
. вя . ь . ави . ть пыле . о . бе . обра . ие
. ано.а . апи.ь . а .емление во.ра.т
13. Собери два слова в одно. Напиши, какое слово получилось.
Пример:в воду лазит — водолаз.
воду возит —________ звёзды падают —_____________
мёд ведает —_____________ до звёзд летает —_____________
зверей ловит —_________ земля трясётся —_____________
змей ловит —_____________ везде ходит —________________
всё знает —______________ на пару возит —______________
14. Прочитай, повтори, выучи стихотворение. Найди и подчеркни предлоги.
Ваза стоит на столе, Есть они сели за стол,
Люстра висит над столом, А выйдут из-за стола.
Стулья стоят у стола, Нож уронили под стол,
Дети сидят за столом. Достали из-под стола.
Л. Парамонова
15. Скажи грамотно. Зачеркни «лишние» слова.
Пример:Палас запылился пылью.
Зина была злой злюкой.
В лесу наступила сухая засуха.
Весной зазеленели зелёные листья.
У туристов всегда есть запасной запас воды.
Мы с братом любим праздновать праздники.
16. «Чей хвост?». Назови животных. Подбери каждому животному его хвост. Проговори, чей это хвост: лисий, козий...
1. Повтори, прочитай цепочки слогов.
а) за—жа за—за—жа б) азжа азжа—узжу
жо—зо жо—зо—зо озжо озжо—изжи
зу—жу жу—зу—зу узжу узжу—озжо
жи—зы зы—жи—зы изжи изжи—азжа
2. Повтори, прочитай слова.
жизнь зажим зажигать разложить
жезл зажигалказаезжать разгружать
железо заражение заржаветь разжевать
жалюзи извержение изжарить разжигать
желтизна изображение обезоружить изображать
3. Посчитай слова от 1 до 5 и обратно.
а) зажигалка б) заветное желание в) железный замок
зажим зелёный жук загруженный кузов
изображение полезное животное заезжий зоопарк
4. Повтори, прочитай предложения.
а) Влажная земля. б) Лиза взяла ножик.
Жёлтый зонт. Зоя ждёт на вокзале Жозефину.
Змеиное жало. Кузьма зажёг зажигалкой газету.
Нежная музыка. За зданием зелёная лужайка.
Зелёные жалюзи. Зина забыла зонт у Жени.
Золотой жезл. На земле лежат железные гвозди.
Жизнь зверей. Зимой можно ездить на лыжах
Ужасное извержение. Из-за пореза может быть заражение. Изображение бизона. У Кузьмы заржавело ружьё. Невозможно разжевать. Художник изображает жизнь.
5. «Он и я». Продолжи предложение по образцу.
Пример:Он зажмёт в кулаке газету, и я зажму в кулаке газету.
Он заложит закладку, и я ... Он ездит на поезде, и я ... Он зажжёт зажигалку, и я ... Он завяжет узелок, и я ... Он закажет завтрак, и я ... Он заморозит землянику, и я ... Он заводит грузовик, и я ... Он задрожит на морозе, и я ...
6. Изменяй предложения.
1) Я зажёг зажигалку. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
2) Я закажу железные жалюзи.
3) Я заезжаю за забор.
4) Я заеду на железнодорожный вокзал.
7. Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы з или ж.
а) . ивот но. ик и. юм и. винение
. акон меду . а бага . ник наде . да
. олото оде .да хо. яин медве. онок
. елток гне .до эк. амен му. ыкант
б) . еле .о . а . им . а. игалка . ака . ать
. и . нь . ве . да и . обра . ение . а . игать
. ано . а . алю .и бе . обра . ие ра . ло . ить
8. Прочитай слова—родственники. Составь с каждым словом предложение.
УЗкий НИЗ МОРОЗ
УЗенький НИЗкий МОРОЗить
УЗковатый НИЗина МОРОЗилка
УЗко заНИЗить МОРОЖеное
сУЗить заНИЖение заМОРОЗить
сУЖение сНИЗить заМОРОЗки
сУЖенный сНИЖение заМОРОЖенный
9. Продолжи предложение по образцу.
Вася тушит костёр, а Саня разжигает костёр.
На базаре загружают грузовик, а возле магазина ...
Зое надо сложить газету, а Лизе ...
Кузьма выезжает из-за забора, а Света ...
Стае сжимает кулаки, а Слава ...
Слова:разгружают, разложить, заезжает, разжимает.
10. Составь слова из первых слогов данных слов. Напиши их.
Пример: узнать + комар = узко
студент + жакет =__________ ездить + жуки =______________
стригут+ живот= ___________ слуга+ журавль=___________
страна+ жаба=___________ сироп+ жучок=_____________
звери + здание =___________ газета + зонты =______________
запах + жмурится =________ знает + мясо =______________
11. Назови, что нарисовано на картинках. Впиши пропущенные буквы з или ж.
Подбери к картинкам слова-признаки: железный, заржавевшие, замороженная, сложенная, заряженное, созревшая, заболевший.
Составь с этими словосочетаниями предложения.
1. «Сверчок» — произноси многократно звук ц.
2. Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов.
ца ца—цу—цо
цо цо—цы—ца
цу цу—це—цы
цы цы—ца—це
це це—цо—'цу
3. Выполни слоговые упражнения, произноси выделенный слог дольше и громче (с ударением).
цаца... цоцо,.. цуцу... цыцы... цеце... цаца... цоцо... цуцу... цыцы... цеце... цацаца... цоцоцо... цуцуцу... цыцыцы... цецеце...
4. Повтори, прочитай слова.
а) цапля цепь цирк
цоканье церковь цифра
царь центр циркуль
б) цукат цена цыган
царапина целлофан цыплёнок
цап-царап цемент цилиндр
5. Поиграй в игру «Один — много».
цель — цели цапля — цапли царь — цари
цепь — ... цыганка — ... цифра — ...
цех — ... цыплёнок — ... центр — ...
циклон — ... циклоп — ... циферблат — ...
6. Замени первый звук в слове на звук ц. Какое новое слово
получилось? Напиши его.
мель — цель белый —_____________
мех —_____________________ вари —_______________
ларь —______________ капля —______________
вены —____________________ дукат —______________
7. Изменяй предложения.
1) Я ем цветные цукаты. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
2) Я целую цыпленка.
3) Я цепляю цепь к цилиндру.
4) Я царапаю цифру циркулем.
8. Повтори, прочитай предложения.
Мама целует Цилю. На лугу много целебных цветов.
Циля любит цукаты. Муха-Цокотуха цокает каблуками.
Цыган купил цыплёнка. На арене цирка цирковой клоун.
Это цена на цемент. В центре города много церквей.
Царь идёт в церковь. На циферблате цветные цифры.
Цибик охраняет цыплят. Мама цедит целебный отвар.
9. Что из чего? Скажи, какое.
Пакет из целлофана — целлофановый.
Плита из цемента — ...
Музыка для церкви — ...
Конь из цирка— ...
Улица в центре — ...
Крыша из цинка — ...
Картинки в цвете — ...
10. Доскажи слово в рифму.
1) Капают, капают на болото капли.
Бегают, бегают по болоту ...
В. Лунин
2) За кошкой бежит котёнок,
За курицей — ...
3) Я хочу вплести в венок
Яркий маленький ...
Слова:цапли, цыплёнок, цветок.
11. Продолжи предложение подходящим по смыслу словом.
Покажи правильные варианты линиями.
Цыганка Циркуль
целует ... цветы царапает ... цифра
цыплёнок цирк
цемент циферблат
царь цыплёнок
цыган церковь
циклоп цилиндр
цифра целлофан
12. Помоги циклопу найти слова со звуком ц. Допиши в словах пропущенные буквы.
1. Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов.
аца ца—аца аца—оцо—уцу
оцо цо—оцо оцо—уцу—мцы
уцу цу—уцу уцу—ицы—эце
ицы цы—ицы ицы—эце—аца
эце це—эце эце—аца—оцо
2. Выполни слоговые упражнения, произноси выделенный слог дольше и громче (с ударением).
цацу... цуцы... цыце... цуцо... цеца... цацу... цуцы... цыце... цуцо... цеца... цацацу... цуцуцы... цыцыце... цуцуцо... цецеца...
3. Повтори, прочитай слова.
а) лицо оценка гиацинт овца
яйцо пинцет бацилла мерцание
кольцолицей медицина рецепт
крыльцо офицер вакцина концерт
танцор прицеп мотоцикл прицел
б) улица поцелуй лекция официант
единица блюдце акация аукцион
больница герцог инфекция панцирь
пуговица глицерин милиция принцип
мельница концентрат дикция порция
курица процедура авиация операция
рукавица рыцарь квитанция информация
4. Посчитай слова от 1 до 5 и обратно.
а) оценка б) квитанция в милицию
пинцет лекция по медицине
мотоцикл официант с блюдцем
офицер концерт в больнице
5. «Он — она». Изменяй слова по образцу.
умник — умница работник — работница лев — львица
модник —... певец —... орёл —...
ленивец — ... преподаватель — ... петух — ...
баловник — ... герцог — ... медведь — ...
6. Повтори, прочитай предложения.
Цапли ходят по болотцу.
Циля была в больнице.
У певицы кольцо на пальце.
У ленивицы единица в дневнике.
У младенца цветное одеяльце.
У крыльца цветёт акация.
У милиционера мотоцикл.
В цирке танцует медведица.
Папа цепляет прицеп к машине.
У Нины на лице и пальцах царапины.
7. «Что куда кладут?» Продолжи предложение. Покажи
правильные варианты линиями.
Мыло кладут в ... пепельница
Хлеб кладут в ... вафельница
Пепел стряхивают в ... мыльница
Конфеты кладут в ... хлебница
Вафли готовят в ... пудреница
Пудру хранят в ... конфетница
8. Изменяй предложения.
1) Я подцепил инфекцию. Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
2) Я оцениваю ответ на единицу.
3) Я поцарапал лицо ветками акации.
4) Я прицеплю прицеп в конце концов.
9. Прочитай слова-родственники. Придумай с каждым словом предложение.
ЦЕПЬ ЦЕНа
ЦЕПной ЦЕНный
ЦЕПкий оЦЕНить
ЦЕПлять оЦЕНка
подЦЕПить оЦЕНённый
приЦЕПить уЦЕНка
приЦЕП уЦЕНённый
отЦЕПить драгоЦЕНный
10. Выучи скороговорки.
1) Из колодца водица льётся.
2) У кольца нет конца.
3) Идёт молодица на улицу по водицу.
4) У овцы — ягнёнок, у курицы — цыплёнок.
11.Выучи стихотворение.
Прицепилась буква «Ц» На колодце, на крыльце, На царе и на царице, На певце и на певице.
С. В. Жихарева
12.Прочитай, повтори слова. Найди в строке «лишнее» слово.
Объясни, почему оно лишнее.