И организации самостоятельной работы студентов

Самостоятельная работа студентов является важной составной частью изучения дисциплины «Профессиональная этика юриста». В процессе самостоятельной работы закрепляется материал, который дается студентам на лекциях, приобретаются навыки работы с литературой и нормативными правовыми актами.

Самостоятельная работа включает и подготовку к семинарским занятиям. При подготовке к семинарским занятиям следует ознакомиться с содержанием планов семинарских занятий, изучив учебно-методическую литературу, научную литературу и нормативные правовые акты. Студентам необходимо ознакомиться с вопросами, которые будут рассматриваться на семинарских занятиях, и подготовить ответы на них. Перечень вопросов для закрепления пройденного материала дается к каждой теме семинарского занятия.

При работе с литературой в ходе самостоятельной подготовки рекомендуется делать выписки наиболее важного для понимания данной темы материала, в частности, основных понятий, определений, а также положений, содержащих ответы на вопросы, затронутые в ходе лекций и семинаров. Большое внимание целесообразно уделить понятийному аппарату, поскольку он является основой изучаемого материала. При этом следует стремиться к осмыслению каждого признака, определения, раскрывающих сущность той или иной категории юридической этики. Это поможет студентам приобрести навыки аналитического мышления, умение критически оценивать различные позиции, вырабатывать собственную точку зрения и аргументированно её защищать.

В своих выступлениях по теме семинарского занятия студент должен показать умение использовать теоретический и практический материал. Аргументировать свою позицию целесообразно ссылками на научные и литературные источники. Желательно сформулировать свою собственную позицию, уметь аргументированно отвечать на вопросы и корректно вести дискуссию. При подготовке к семинарам необходимо использовать не только основную, но и дополнительную литературу по теме. Вопросы для подготовки к зачету могут быть использованы студентами в качестве тем рефератов.

Методические рекомендации при подготовке к семинарским занятиям и формам итоговой аттестации (зачет):

1) внимательно ознакомиться с тематикой лекционного курса, планами практических занятий, контрольными вопросами по темам курса для промежуточной аттестации и самоконтроля в ходе изучения дисциплины и контрольными вопросами итоговой аттестации;

2) внимательно прочитать конспект лекции;

3) серьёзно отнестись к изучению основной (учебной) литературы по данной дисциплине;

4) использовать в максимально доступном объеме дополнительную литературу, фигурирующую в данном курсе;

5) пользоваться дополнительными средствами информации (указанные электронные ресурсы);

6) посещать предлагаемые преподавателем консультации;

7) активно избирать в качестве самостоятельной работы, предлагаемые в курсе темы докладов, эссе, рефератов.

Реализация компетентностного подхода предусматривает обязательное использование активных и интерактивных форм обучения. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.62 – «Юриспруденция» – в рамках предлагаемого учебного курса обязательно использование таких технологий как групповая дискуссия, семинары в режиме диалога, работа студенческих исследовательских групп, технология создания портфолио и др.

Основной объем самостоятельной работы осуществляется в виде подготовки к семинарским (практическим) занятиям, тестированию, контрольным работам, написанию рефератов и эссе по предлагаемым преподавателем темам в рамках разделов курса. Поощряется составление студентом словаря специальной и общенаучной терминологии, самостоятельный поиск литературы к предлагаемым разделам дисциплины.

Лекции и семинарские занятия могут быть дополнены коллоквиумами и мини-конференциями с использованием фото-, видеоматериалов и электронных презентаций; обращением к Интернет-ресурсам при подготовке к семинарам, промежуточной и итоговой аттестации и выполнении творческих заданий, при проведении компьютерного тестирования. Важной формой осуществления самостоятельной работы студентов является подготовка и участие в ежегодной областной олимпиаде по культурологии.

Тесты для самопроверки

1. Этика – это философская наука, объектом изучения которой является:

а) мораль;

б) нравственность;

в) нравственные отношения;

г) нравственные проблемы общества;

д) все ответы правильные.

2. Возникновение профессиональной этики было обусловлено:

а) необходимостью регулировать общественные отношения;

б) теоретически научными исследованиями;

в) общественным разделением труда, возникновением профессий и развитием производственных отношений;

г) стремлением представителей конкретных профессий к совершенствованию своей деятельности.

3. Профессиональная этика – это:

а) реальная система норм, которые регулируют поведение людей в обществе;

б) философская наука о сущности морали, законах её возникновения, развития и функционирования;

в) наука, изучающая проблемы нравственности в обществе;

г) наука о применении общих норм морали и специфических требований в повседневной деятельности сотрудника правоохранительных органов.

4. Профессиональная этика сотрудников правоохранительных органов представляет собой:

а) форму общественного сознания;

б)применение общих норм и принципов морали в профессиональной деятельности и повседневном поведении сотрудников правоохранительных органов;

в)совокупность нравственных качеств сотрудника правоохранительных органов;

г) профессиональные знания и умения сотрудника правоохранительных органов.

5. Специфика профессиональной этики сотрудника правоохранительных органов и юриста заключается в:

а) регламентации профессиональной этики сотрудника правовыми нормативными актами;

б) необходимости постоянного повседневного общения с различными категориями граждан;

в) праве применять особые методы работы.

6. Нормы морали – это:

а) формы общественного сознания, представляющие собой систему взглядов, оценок, а также чувств и эмоций;

б) правила поведения, справедливого и несправедливого отношения, поддерживаемые силой общественного мнения;

в) средства воздействия общества на поведение отдельных лиц и деятельность организации.

7. Общее между нормами права и нормами морали заключается в том, что они:

а) являются частью социальных норм;

б) регулируют общественные отношения;

в) поддерживаются как методами убеждения, так и методом принуждения.

8. Различие между нормами морали и нормами права заключается в том, что:

а) нормы права поддерживаются специальными институтами (ОВД, суд, прокуратура), а нормы морали поддерживаются силой общественного мнения;

б) рамки правового регулирования определены законом, нормы морали налагают на человека добровольные обязанности;

в) нормы права всегда имеют конкретного адресата, нормы морали обращены ко всем членам общества;

г) главный метод реализации норм права – принуждение ; главный метод реализации норм морали – убеждение.

9. Укажите главную функцию морали:

а) воспитательная;

б) оценочная;

в) регулятивная;

г) ориентирующая;

д) мотивационная;

е) познавательная,

ж) мировоззренческая.

10. Структура морали включает:

а) правомерную деятельность, правовые отношения, правосознание;

б) нравственную деятельность, нравственные отношения, моральное сознание;

в) нормы и принципы морали;

г) нравственные чувства, взгляды, убеждения, идеалы.

11. Отличие принципов морали от норм морали заключается в том, что:

а) они являются конкретными требованиями, предъявляемыми обществом к человеку;

б) они определяют поведение человека в конкретных жизненных ситуациях;

в) допустимо в некоторых случаях отступление от них.

Литература

Основная литература[1]

1. Кобликов А.С. Юридическая этика. М.: Норма, 2005.

2. Пашин С.А. Судейская этика. М., 2001.

3. Этика судьи / Под. ред. Н.В. Радутной М., 2002.

Дополнительная литература

1. Афанасьева О.В., Пищелко А.В. Этика и психология профессиональной деятельности юриста. М., 2001.

2. Барщевский М. Адвокатская этика. М., 2001.

3. Бирюков Е. Закон не должен быть безнравственным // Российская юстиция. 1994. № 6.

4. Букреев В.И., Римская И.Н. Этика права. М., 2000.

5. Волков Б.С. Нравственные начала в назначении наказания // Правосудие. 2000. № 1.

6. Жаров Н.Г. Нравственность, безнравственность, преступность. // Государство и право. 1994. № 11.

7. Жеребцов А. Соблюдение Кодекса чести – обязанность судьи // Российская юстиция. 2000. № 5.

8. Закомлистов А.Ф. Судебная этика. СПб., 2002.

9. Кобликов А.С. Избранное: Юридическая этика. Военные суды России. - М.: РАП: Норма, 2005. (Б-ка ЗСФ РАП).

10. Кодекс судебной этики (Проект) // Российская юстиция. 2003. № 4.

11. Кодекс чести судьи Российской Федерации / Судоустройство. Сборник нормативных актов. М., 2000.

12. Кокарев Л.Д., Котов Д.П. Этика судебного процесса. Воронеж, 1993.

13. Комиссаров В.И. О нравственных аспектах предварительного рассмотрения преступлений // Государство и право. 1992. № 11.

14. Кони А.Ф. Нравственные начала в уголовном процессе / Избранные труды и речи. Тула, 2000.

15. Леви А., Панкин А. Нравственные и этические требования к адвокату. // Российская юстиция. 2003. № 3.

16. Лонь С.Л. Судебная этика: Учебно-методический комплекс. – Томск, 2005.

17. Марков О. Нравственное начало в работе судьи // Российская юстиция. 1999. № 7.

18. Марков О. Нравственные начала судейской профессии (продолжение) // Российская юстиция. 2002. № 12.

19. Марков О. Нравственные начала судейской профессии // Российская юстиция. 2002. № 11.

20. Михлин А. Неправосудные приговоры к смертной казни // Российская юстиция. 2002. № 1.

21. Настольная книга судьи. Введение в профессию. М., 2000.

22. Патриарх Московский и всея Руси Алексий II. Хочется видеть Россию в контексте традиционной нравственности. Приветствие собранию Московского клуба юристов // Российская юстиция. 2001. № 4.

23. Порубов Н.И. Юридическая этика: Учеб. пособие. Минск.: Высшая школа, 2003.

24. Потапенко С.В. Честь и достоинство судьи // Российский судья. 2001. № 5.

25. Проблемы судейской этики / Под. ред. М.С. Строговича. М., 1976.

26. Проступок одного судьи умаляет авторитет судебной власти в целом // Российская юстиция. 2001. № 4.

27. Радутная Н.В. Народный судья. Профессиональное мастерство и подготовка. М., 1977.

28. Радутная Н.В. Судья. Основы подготовки к профессии. М., 1986.

29. Ткачев В. От Кодекса чести судьи к Кодексу судейской этики // Российская юстиция. 2003. № 4.

30. Халдеев Л.С. Судья в уголовном процессе. М., 2000.

31. Шапп Я. О свободе, морали и праве// Государство и право. 2002. № 5.

32. Этика сотрудников правоохранительных органов: Учебник / Под. ред. Г.В. Дубова. М.: Изд-во «Щит-М», 2002. (Б-ка ЗСФ РАП).

Вопросы для подготовки к зачету

1. Сущность морали.

2. Соотношение морали и права.

3. Функции морали.

4. Моральное сознание.

5. Моральное поведение.

6. Моральные отношения.

7. Моральный конфликт.

8. Религиозная точка зрения на происхождение морали.

9. Светские точки зрения на происхождение морали.

10. Мораль и право.

11. Мораль и политика.

12. Мораль и экономика.

13. Особенности категории этики.

14. Категория «добро» и её трактовка применительно к деятельности судьи.

15. Категория «зло» и её трактовка применительно к деятельности судьи.

16. Категория «нравственный долг» и её содержание применительно к деятельности судьи.

17. Категория «совесть» и её содержание применительно к деятельности судьи.

18. Категория «справедливость» и её содержание применительно к деятельности судьи.

19. Категория «честь» и «достоинство» и их содержание применительно к деятельности судьи.

20. Идеи Л.Н. Толстого о роли ненасилия в борьбе со злом.

21. И.А. Ильин о допустимости применения насилия в борьбе со злом.

22. Кодекс чести судьи Российской Федерации (Кодекс судейской этики).

23. Этические аспекты в деятельности судьи.

24. Этические аспекты в деятельности прокурора.

25. Этические аспекты в деятельности адвоката.

26. Этические аспекты в деятельности следователя.

КУРС ЛЕКЦИЙ

Раздел 1. Этика как наука. Основные категории этики 17

Раздел 2. Структура нравственности. Основные функции

нравственности 21

Раздел 3.Нравственность и другие формы общественного

сознания (искусство, политика, религия, экономика, право) 22

Раздел 4.Юридическая этика как вид профессиональной этики 24

Раздел 5.Этика судьи 26

Раздел 6.Судебный этикет 30

Раздел 7. Профессиональная этика прокурора 32

Раздел 8. Эстетические аспекты в деятельности адвоката 40

Раздел 9. Этические нормы деятельности следователя 48

Раздел 10. Этические требования к работе сотрудников МВД 55

Раздел 11. Нравственные требования к работе нотариуса 57

Нормативные документы61

Список литературы62