Требования гос спо к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности

менеджмент (по отраслям)

Сущность и характерные черты современного менеджмента, история его развития; внешняя и внутренняя среда организации: цикл менеджмента, организация и типы её структур; планирование, основные стадии планирования, стратегические и тактические планы; мотивация: критерии мотивации труда, индивидуальная и групповая мотивация, ступени мотивации; контроль: этапы, виды и правила контроля; система методов управления; принятие решений: типы решений и требования к ним, методика принятия решений; конфликты: причины и виды конфликтов, методы управления конфликтами4 стресс и методы снятия стресса; руководство: власть и партнёрство; самоменеджмент; стили управления; коммуникации; деловое общение: организация проведения деловых совещаний и переговоров основные типы собеседников; управленческое общение: формы, основные законы.

I. Организационно-методические указания

Роль и значение дисциплины в системе подготовки специалиста:

Дисциплина «Менеджмент» является одной из базовых учебных дисциплин и является обязательной для изучения. Целью учебно-методического комплекса дисциплины является систематизация учебного материала, структурирование его согласно специальности и формы обучения для формирования у специалистов управленческого образа мышления.

Место в учебном плане и связь с другими дисциплинами:

Дисциплина «Менеджмент» знакомит студентов с историей менеджмента как науки и практики, новыми методами ведения хозяйства, современными принципами и формами управления.

Курс связан с рядом дисциплин гуманитарного цикла, таких как «Философия», «Основы экономики», «Отечественная история», «Социальная психология» и другими; а также с дисциплинами профильной подготовки «Экономическая теория», «Экономика предприятия», «Маркетинг».

Предмет изучения дисциплины:

Предмет учебной дисциплины - это изучение теоретических и практических основ менеджмента.

Цель курса:

Основной целью курса является рассмотрение концептуальных основ менеджмента как науки и практики экономического управления, существующей парадигмы, философии и системы менеджмента.

Задачи изучения дисциплины:

· формирование представлений о сущности, особенностях, значении теории менеджмента;

· изучение общих закономерностей развития организации (фирмы);

· изучение эволюции управленческой мысли;

· раскрыть структуру и функции современного менеджмента;

· стимулирование определения студентами своих потребностей в теоретических и практических управленческих знаниях;

· показать особенности практической деятельности менеджера;

· овладение практическими знаниями:

- системного анализа организации;

- ситуационного анализа внешней и внутренней среды организации.

Требования к уровню освоения содержания курса:

Студенты должны знать:

· концептуальные основы менеджмента,

· философию и парадигму менеджмента,

· структуру и функции современного менеджмента,

· тенденции развития менеджмента как теории и практики управления,

· особенности российского менеджмента,

· принципы и примеры эффективных организаций,

· систему знаний менеджмента,

· технологию обучения менеджменту,

· логику процесса обучения,

· принципы и приемы самоменеджмента.

должны уметь:

· связывать цели, процесс и систему менеджмента,

· выявлять проблемы управления при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты,

· выделять ресурсы, необходимые для достижения цели,

· выявлять структуру организации,

· формировать задачи, входящие в одну из функций менеджмента,

· применять практически самоменеджмент: строить стратегический план жизни, планировать использование времени, организовывать свою работу, мотивировать и контролировать собственную деятельность, работать с литературой, извлекать и структурировать знания.

Должны владеть:

· специальной терминологией,

· навыками самостоятельного овладения новыми знаниями.

Перечень основных видов учебных занятий:

В процессе изучения дисциплины планируется использование лекционных и семинарских занятий.