Розмовляти

Уявили? Тепер пісню ’’Сонячне коло’’ хором: прогавкайте, пронявкайте, промукайте, прокудкудайкайте, прокукурікайте, прокрякрякайте.

Якщо вам сподобалося, тепер точнісінько так виконайте іншу пісню

7. ПРОЧИТАЙТЕ ОДИН З ВІРШІВ АГНІЇ БАРТО ( наприклад ’’Идет бычок, качается’’) не так , як ви звичайно читаете виразно, а ніби ви...

-виправдовуеться перед товаришами;

-розсердилися на бабусю;

-вихваляетесь перед друзями

- злякалися собаки;

-розсердилися на молодшого брата;.

9. ВИКОНАЙТЕ ПІСНЮ ’’У ЛІСІ, ЛІСІ ТЕМНОМУ…’’ так, ніби ви:

-африканські аборигени, кавказькі горці, індійці племені апачі, оленяри Чукотки, індійські йоги.

10. Танцювальний конкурс. Ви знаете, що під час танцю часто використовують предмети: м’ячі, стрічки ( е навіть ’’Танець з шаблями’’).А ви придумайте танець: із шваброю, стільцем, валізою. Чайником. Подушкою.

11.Ви всі знаете танок маленьких каченят, у якому рухи нагадують каченя, що відкривае клюв, махае крильцями. А ви спробуйте на цю ж мелодію придумати танок з рухами інших тварин і виконайте його.

У вас може вийти:

-танок маленьких кошенят,

-танок маленьких цуценят,

-танок маленьких жеребців,

-танок маленьких поросят,

-танок маленьких мавпочок.

А тепер навчіть цьому танцю всіх ваших друзів.

12. ЗВУКАМИ І РУХАМИ ВІДОБРАЗІТЬ:

-оркестр укр. народних інструментів..

-симфонічний оркестр.

-оркестр популярноі музики,

-джазовий оркестр,

-Військовий духовий оркестр.

13. ЗГАДАЙТЕ, ЩО РОБИТЬ ДИРИГЕНТ, коли керуе оркестром, а тепер візьміть паличку диригента і уявіть, що ваш уявний оркестр зараз виконае :

вальс, військовий марш, симфонію, сучасну танцювальну мелодію, украінську народну пісню.

14. ПРИДУМАЙТЕ ІСТОРІЮ про:

-собаку, яка жила у холодильнику, -ворону, яка любила кататися на велосипеді.

-щуку, яка грала на гітарі,

-березу, яка хотіла навчатися плавати.

-Хруща, який дуже боявся висоти.

15. ПРИДУМАЙТЕ НОВУ (іншу) НАЗВУ УРОКАМ:

Математики, співів, украінськоі мови, фізвиховання, праці.

16. І останній. найпростіший конкурс. ПЕРЕНЕСІТЬ СТІЛЕЦЬ З ОДНОГО

КІНЦЯ КІМНАТИ В ІНШИЙ, але:

-без допомоги рук,

-ніби це миска, напрвнена до краів водою,

-ніби ви-Чарлі Чаплін,

-ніби ви йдете по замінованому полю.

-зовсім не торкаючись долу ногами.

Острів скарбів

Гра

Для гри необхідно підготувати:

— компаси;

— загадкові листи;

— «скарб».

Гра має на меті закріпити початкові знання юних краєзнавців з спортивного орієнтування, навчити правильно користуватися компасом, ознайомити з поняттям «зворотній азимут».

Все необхідне до гри заздалегідь готує інст руктор загону, йому необхідно підготувати спеціальні листи, вирахувати потрібні азимути, заховати «скарб», про який теж необхідне подбати. Місцем проведення такої гри служить вся територія табору.

У зручний для загону момент інструктор «під великим секретом» збирає всіх дітей і змов ницьким голосом зачитує їм перший лист, який «щойно надійшов» від загадкового лісового чаклуна.

Наприклад, такий:

«Вітаю вас, юні друзі!

Хочу попередити, що знайти потрібну стежку в гірських лісах, якими я володів, не так просто. Тому для першого разу і заховав свій таємничий скарб недалеко. Та перед тим, як вказати дорогу до моєї таємниці, я хочу випробувати вас, перевірити ваші знання, оскільки лиже знання та уміння можуть допомогти вам в далеких мандрівках в моїх густих лісах.

Отже, від входу найбільшого будинку в таборі потрібно пройти рівно 50 метрів на схід до розлогого куща ліщини, далі повернути на південний захід і, дотримуючись азимуту 210 градусів, пройти ще 42 метри. У невеликому дуплі старої верби знайдете наступний мій лист.

«Лісовий Володар»

Дотримуючись напрямків, що вказані в першому листі, група, користуючись компасом, знаходить друге послання, далі — третє і т.д. Останній лист вказує місце, де знаходиться скарб, укомплектований згідно з фінансовими можливостями.

Для того, щоб гра проходила цікаво, вона повинна бути несподіваною для дітей і носити вигляд експромту. Але експромтом вона є лише для юних туристів. Настрій, який забезпечить натхнення дітей та інструктора, так само як «скарб», готується завчасно протягом зміни.

Якщо настрій дійсно знаходиться на висо кому рівні, діти після знахідки кожного листа, щоб справити хороше враження на Лісового Володаря, співають, читають вірші, розпові дають казки і т. ін.