Контрольная рейтинговая точка

V2: Эмоции и чувства

V3: Виды эмоций

I: ТЗ 168 Тема 3-10-23

S: Не относится к собственно эмоциям в узком значении этого слова

-: радость

-: страх

+: стресс

-: симпатия

I: ТЗ 169 Тема 3-10-23

S: Понятие стресс ввел в психологию:

+: Г. Селье

-: И. П. Павлов

-: З. Фрейд

-: У. Джемс

I: ТЗ 170 Тема 3-10-23

S: Фрустрация вызывается:

-: усталостью

+: непреодолимыми трудностями

-: экстремальным воздействием

-: перегрузками

I: ТЗ 171 Тема 3-10-23

S: Состояние сильной и длительной психологической напряженности возникающее в ответ на эмоциональную, физическую и интеллектуальную перегрузку – это:

-: аффект

-: фрустрация

+: стресс

-: агрессия

I: ТЗ 172 Тема 3-10-23

S: Сильные и относительно кратковременные эмоциональные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными проявлениями, называются

-: настроение

+: аффект

-: стресс

I: ТЗ 173 Тема 3-10-23

S: Показателем аффекта не является:

-: сужение сознания

-: нарушение контроля воли за своими действиями

+: сохранение самообладания

-: моторные реакции

I: ТЗ 174 Тема 3-10-23

S: Стресс – это ### реакция организма на любое неблагоприятное взаимодействие.

+: неспецифическая

I: ТЗ 175 Тема 3-10-23

S: Показателем аффекта является:

-: изменение сознания

-: нарушение контроля воли за своими действиями

-: сохранение самообладания

+: сохранение контроля воли за своими действиями

V3: Определение эмоций

I: ТЗ 176 Тема 3-10-24

S: К факторам, определяющим возникновение эмоций, не относится:

-: характер получаемой информации

-: вероятность удовлетворения потребности

-: тип темперамента

+: уровень умственного развития

I: ТЗ 177 Тема 3-10-24

S: Эмоции на стенические и астенические разделил:

-: Ч. Дарвин

+: И. Кант

-: Г. Гегель

-: У. Джемс

I: ТЗ 178 Тема 3-10-24

S: В античности эмоциональные процессы рассматривались как особый вид:

-: переживания

-: предвидения

+: познания

I: ТЗ 179 Тема 3-10-24

S: По влиянию на деятельность эмоции делятся на стенические и ###

+: астенические

I: ТЗ 180 Тема 3-10-24

S: Самой выраженной эмоциональной реакцией является ###

+: аффект

I: ТЗ 181 Тема 3-10-24

S: Участки головного мозга, при электрическом раздражении которых у подопытных возникают приятные ощущения, называются центрами ###

+: удовольствия

I: ТЗ 182 Тема 3-10-24

S: Ч. Дарвин является автором ### теории эмоций.

+: эволюционной

I: ТЗ 183 Тема 3-10-24

S: За положительные эмоции в большей степени ответственно ### полушарие мозга.

+: левое

I: ТЗ 184 Тема 3-10-24

S: К факторам, определяющим возникновение эмоций, относятся:

- : индивидуальные особенности человека

+: вероятность удовлетворения потребности

: степень внимания к информации

-: уровень умственного развития

I: ТЗ 185 Тема 3-10-24

S: Эмоции на стенические и астенические делил:

-: Ч. Дарвин

+: И. Кант

-: Г. Гегель

-: У. Джемс

I: ТЗ 186 Тема 3-10-24

S: Возникновение эмоций обусловлено процессами формирования и удовлетворения потребностей и влечений, с точки зрения:

-: У. Джемса

: Н. Н. Ланге

+: П.К. Анохина

-: П.В. Симонова

V3: Виды чувств

I: ТЗ 187 Тема 3-10-25

S: К типу интеллектуальных относится чувство:

-: дружбы

-: гармонии

+: удивления

-: любви

I: ТЗ 188 Тема 3-10-25

S: Отличительной чертой чувств является:

-: образность

+: полярность

-: концентрированность

-: интенсивность

I: ТЗ 189 Тема 3-10-25

S: К интеллектуальным чувствам относится:

-: любовь

+: радость по поводу сделанного открытия

-: симпатия

-: страх

I: ТЗ 190 Тема 3-10-25

S: ### - это переживаемые в различной форме устойчивые отношения человека к предметам и явлениям действительности.

+: чувства

V2: Воля

V3: Понятие о воле

I: ТЗ 191 Тема 3-11-26

S: К функциям воли не относится:

-: стимулирующая;

+: коммуникативная;

-: тормозная

-: саморегуляция.

I: ТЗ 192 Тема 3-11-26

S: Воля – это регулирование человеком своего поведения

+: сознательное

-: интуитивное

-: неосознанное

-: непроизвольное

I: ТЗ 193 Тема 3-11-26

S: К фазам волевого акта не относится

+: возникновение побуждения

-: постановка цели

-: борьба мотивов

I: ТЗ 194 Тема 3-11-26

S: Процесс, не входящий в волевой акт

-: возникновение побуждения

-: постановка цели

+: обмен информацией

-: принятие решения

I: ТЗ 195 Тема 3-11-26

S: Функцией воли является сознательная ### активности в затрудненных условиях жизнедеятельности.

+: саморегуляция

I: ТЗ 196 Тема 3-11-26

S: Волевое поведение направленно на преодоление внешних и ### препятствий

+: внутренних

I: ТЗ 197 Тема 3-11-26

S: Одним из направлений волевой регуляции поведения у человека является преобразование непроизвольных психических процессов в ###

+: произвольные

V1: Индивидуально – психологические свойства личности

V2: Темперамент

V3: Типы темпераментов

I: ТЗ 198 Тема 4-12-27

S: Создателем учения о темпераменте считается:

+: Гиппократ

-: Гален

-: Платон

-: Аристотель

I: ТЗ 199 Тема 4-12-27

S: К основным свойствам ВНД не относится:

-: сила

-: уравновешенность

-: подвижность

+: медлительность

I: ТЗ 200 Тема 4-12-27

S: От типа темперамента зависит

-: результат

-: качество

-: аккуратность

+: темп работы

I: ТЗ 201 Тема 4-12-27

S: Самая высокая чувствительность у

-: сангвиника

-: холерика

+: меланхолика

-: флегматика

I: ТЗ 202 Тема 4-12-27

S: Темперамент ученика отражается на

-: успешности учения

-: эффективности мышления

+: скорости мышления

-: старательности

I: ТЗ 203 Тема 4-12-27

S: Тип темперамент зависит

+: от врождённых особенностей организма

-: окружающих социальных условий

-: усилий самого человека

+: воспитания

I: ТЗ 204 Тема 4-12-27

S: Наибольшей гибкостью в поведении обладает

-: флегматик

+: сангвиник

-: меланхолик

-: холерик

I: ТЗ 205 Тема 4-12-27

S: Темперамент в течении жизни

-: формируется

-: изменяется

+: маскируется

-: развивается

I: ТЗ 206 Тема 4-12-27

S: Теория У. Шелдона относится к теориям темперамента

-: гуморальным

-: нейродинамическим

+: конституциональным

-: поведенческим.

I: ТЗ 207 Тема 4-12-27

S: Реакция на наименьшую силу внешнего воздействия является показателем

+: сензитивности

-: активности

-: реактивности

-: пластичности

I: ТЗ 208 Тема 4-12-27

S: По И.П. Павлову, сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

+: сангвиников

-: холериков

-: флегматиков

-: меланхоликов

I: ТЗ 209 Тема 4-12-27

S: Определяет стиль и темп деятельности

-: способность

+: темперамент

-: характер

-: воля

I: ТЗ 210 Тема 4-12-27

S: Тип темперамента, предрасполагающий к беспокойству, тревожности, пессимизму

-: сангвиник

-: холерик

-: флегматик

+: меланхолик

I: ТЗ 211 Тема 4-12-27

S: Тип темперамента, предрасполагающий к горячности, вспыльчивости, честолюбию

-: сангвиник

+: холерик

-: флегматик

-: меланхолик

I: ТЗ 212 Тема 4-12-27

S: Холерик по типу нервной системы:

-: слабый

+: сильный, неуравновешенный

-: сильный, уравновешенный, подвижный

-: сильный, уравновешенный, инертный

I: ТЗ 213 Тема 4-12-27

S: Из типов темперамента отличается взрывной эмоциональностью:

-: сангвиник

-: флегматик

+: холерик

-: меланхолик

I: ТЗ 214 Тема 4-12-27

S: Определенное сочетание силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга называется ### ВНД.

+: типом

I: ТЗ 215 Тема 4-12-27

S: Система, зависящая от темперамента, динамических особенностей деятельности, которая содержит приемы работы, привычные для данного человека, называется индивидуальным ### деятельности.

+: стилем

I: ТЗ 216 Тема 4-12-27

S: Определённое сочетание ###, уравновешенности, подвижности нервных процессов возбуждения и торможения называется типом нервной высшей деятельности.

+: силы

I: ТЗ 217 Тема 4-12-27

S: Тип темперамента связан с ### особенностями организма.

+: врожденными

I: ТЗ 218 Тема 4-12-27

S: Слабость нервной системы меланхолика компенсируется ее высокой ###

+: чувствительностью

I: ТЗ 219 Тема 4-12-27

S: Характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности - ###

+: меланхолик

I: ТЗ 220 Тема 4-12-27

S: Подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт - ###

+: сангвиник

I: ТЗ 221 Тема 4-12-27

S: Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо-###

+: флегматик

I: ТЗ 222 Тема 4-12-27

S: Характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой - ###

+: холерик

I: ТЗ 223 Тема 4-12-27

S: Под темпераментом понимают характеристики психической деятельности:

-: статические

+: динамические

-: содержательные

-: приобретенные

V2: Способности

V3: Понятие о способностях

I: ТЗ 224 Тема 4-13-28

S: Способности человека являются

-: врождёнными

-: приобретёнными

+: результатом развития задатков в процессе обучения и воспитания

I: ТЗ 225 Тема 4-13-28

S: К познавательным процессам не относится:

-: внимание

-: память

+: способности

-: ощущение

I: ТЗ 226 Тема 4-13-28

S: Способности бывают:

-: произвольные

-: непроизвольные

-: полярные

+: потенциальные

I: ТЗ 227 Тема 4-13-28

S: Быстрота овладения новыми знаниями, умениями, навыками, их качество – основные признаки наличия у человека ###

+: способностей

I: ТЗ 228 Тема 4-13-28

S: ### - это врожденные предпосылки способностей

+: задатки

I: ТЗ 229 Тема 4-13-28

S: Высшая ступень развития творческих способностей называется:

-: одаренностью

-: талантом

+: гениальностью

: задатками

V2: Характер

V3: Определение характера

I: ТЗ 230 Тема 4-14-29

S: Физиологической основой характера является

+: тип высшей нервной деятельности

-: наличие доминирующего очага возбуждения

-: наличие сложных систем нервных связей

-: функционирование подкорки

I: ТЗ 231 Тема 4-14-29

S: Характер проявляется

-: в любых обстоятельствах и условиях

-: в способах действия

+: в поступках и поведении человека

-: в темпе деятельности

I: ТЗ 232 Тема 4-14-29

S: Человеку с акцентуацией характера не свойственна:

-: повышенная ранимость

-: снижение способности к социальной адаптации

-: нарушение потребностно - мотивационной сферы

+: повышение способности к социальной адаптации

I: ТЗ 233 Тема 4-14-29

S: Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, случайные влияния, а исходя из своих убеждений, знаний, характеризует его:

-: настойчивость

-: принципиальность

+: самостоятельность

-: самоуверенность

I: ТЗ 234 Тема 4-14-29

S: В характере личность проявляется в большей степени со стороны:

+: содержательной

-: эмоционально

-: динамической;

-: процессуальной

I: ТЗ 235 Тема 4-14-29

S: Выражает отношение человека к окружающему миру, другим и к себе