Практикалық психология пәнінен емтихан сұрақтары

1. Аккредиттеу органдары .....

А. Стандарттарды әзірлейтін және өздері әзірлеген стандарттар негізінде білім беру ұйымдарын аккредиттеуден өткізетін заңды тұлға

В. Аккредиттеу органының аккредиттеу рәсіміне қойылатын талаптарды белгілейтін құжаттар

С. Әскери оқу орындарында жоғары білікті ғылыми-педагогтік кадрлар даярлау нысаны

Д. Жоғары оқу орнынан кейінгі білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын жоғары оқу орны

Е. Басқа жоғары оқу орнына (ел ішінде немесе шетелге) білім алушыларды немесе оқытушы-зерттеушілерді ауыстыру

2. Атаулы стипендия .....

А. Тиісті білім беру бағдарламаларын ойдағыдай меңгерген, ғылыми зерттеу жұмыстарымен айналысатын, қабілетті білім алушыларды көтермелеу үшін жеке немесе заңды тұлғалар тағайындайтын төлемақы

В. Басқа жоғары оқу орнына (ел ішінде немесе шетелге) білім алушылардың немесе оқытушы-зерттеушілердің ауысуы

С. Оқу орындарында қоғамдық іс-шараларға белсенді қатысқаны үшін берілетін төлемақы

Д. Оқу орындарында ұйымдастырушылық қабілетімен көзге түскен білім алушыларға берілетін төлемақы

Е. Ғылыми жұмыстармен айналысу үшін берілетін төлемақы

3. Білім алушылардың мүдделерін, бейімділігі мен қабілетін ескере отырып, білім беру процесін ұйымдастыру

А. Бейінді оқыту

В. Білім беру гранты

С. Бейіндік мектеп

Д. Біліктілікті арттыру институты

Е. Бейін алды даярлық

4. Педагог қызметкерлерді аттестаттаудың негізгі мақсаты:

А. Тиісті санатты белгілеу және растау үшін педагог қызметкер құзіреттілігінің біліктілік талаптарына сәйкестік деңгейін анықтау

В. Жұмысты орындаудың күрделілігі

С. Педагог қызметкерлердің жетістіктерін жобалау

Д. Мерзімінен бұрын біліктілік санатын жоғарылату

Е. Педагог қызметкерлердің кәсіби қызметін жүйелі бағалау

5. Аттестаттау қанша жылда өткізіледі

А. 5

В. 7

С. 6

Д. 3

Е. 4

6. ҚР Білім және ғылым министрінің №16 бұйрығы бойынша педагог қызметкерлерді аттестаттау ережесі қай жылы бекітілді:

А. 2010 ж. 22 қаңтар

В. 2010 ж. 15 ақпан

С. 2007 ж. 8 шілде

Д. 2008 ж. 14 қаңтар

Е. 2009 ж. 9 тамыз

7. Ізденушілердің диссертациялар қорғауы негізінде берілетін ғылыми дәреже

А. Ғылым кандидаты, ғылым докторы

В. Докторант

С. Магистрант

Д. Аға оқытушы

Е. Студент

8. Білім беру ұйымдарында қандай ұйымдық құрылым құруға тыйым салынады

А. Саяси партиялар мен діни

В. Мемлекеттік

С. Жеке

Д. Арнайы білім беру

Е. Арнайы бірлестіктер

9. Психологиялық қызметтің мақсаты - .....

А. Бала дамуының әр кезеңдегі жан дүниесінің ерекшеліктерін анықтап, олардың өзіне, қоршаған ортаға деген көзқарасын, қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру

В. Психологиялық және әлеуметтік тұрғыдан қиындық көріп жүрген балалардың мәселелерін анықтап, оларға дер кезінде көмек көрсету

С. Мәселесі бар балаларды жан-жақты зерттеу

Д. Оқушылардың мектеп табалдырығын аттаған күннен бастап, оны бітіргенше жетелеп, сүйеніш болып жүру

Е. Дамуында ауытқуы бар балаларға психологиялық тренингтер жүргізу

10. Психологиялық қызметтің міндеті ....

А. Түзету-дамыту жұмыстарын жүргізу

В. Оқушыларды болашақ отбасы өміріне даярлау

С. Балалардың оқушы міндетін атқаруына көмектесу

Д. Мектепте оқу параллельдерін анықтап алуға жәрдем беру

Е. Әр баланың арманы мен мүмкіншілігінің сай келуін қадағалау

11. Кеңес мектептерінде психологиялық қызметтің мазмұнын анықтағандар ....

А. Н.Р.Битянова, И.В.Дубровина, А.И.Прихожан

В. И.А.Соколова, Р.Б.Радионов

С. З.А.Малькова, Б.Ломов

Д. К.Д.Ушинский, В.И.Шанов

Е. И.А.Соколова, З.А.Малькова

12. Психолог қызметінің тиімділігі .....

А. Психологтың клиентпен және тапсырыс берушімен өзара әрекеттілігін ұйымдастыру мақсаттарының алынған нәтижеге сәйкес келуі

В. Ұсақ-түйек оқиғаларды үдету

С. Клиентті сендіре білу қабілеті

Д. Өз-өзіне деген сенімділігі

Е. Клиент мінез-құлқын қадағалау

13. АҚШ-та психологиялық қызмет өз жұмысын қай жылдан бастады?

А. 1800 ж.

В. 1805 ж.

С. 1810 ж.

Д. 1798 ж.

Е. 1807 ж.

14. Мектеп психологиясының негізгі күші - ........

А. Мектеп психологиясының теориялық және практикалық жетістіктерін атап өту

В. Қорытынды шығару

С. Психологиялық мәселелер бойынша көмек көрсету

Д. Адам денсаулығын сақтау

Е. Кәсіби жолмен тұлға дамуына әсер ету

15. Мектеп психологтарының кәсіптік ұйымы қай жылы құрылды?

А. 1960 ж.

В. 1957 ж.

С. 1965 ж.

Д. 1886 ж.

Е. 1887 ж.

16. АҚШ-та мектеп психологтарының ұлттық ассоциациясы қай жылы құрылды?

А. 1800 ж.

В. 1805 ж.

С. 1810 ж.

Д. 1798 ж.

Е. 1807 ж.

17. Психологиялық қызметтің маңыздылығы ...

А. Кәсіби жолмен тұлға дамуына әсер ету

В. Балаларды оқытуға дайындау

С. Денсаулығын нығайту

Д. Зерттеу жұмыстарын жүргізу

Е. Мектеп психологиясының мазмұнын анықтау

18. Психологиялық қызмет елдің барлық аймақтарында қай жылдан бастап дами бастады

А. 1988 ж.

В. 1974 ж.

С. 1985 ж.

Д. 1980 ж.

Е. 1983 ж.

19. Психологиялық қызмет неше бөліктен тұрады:

А. 4

В. 7

С. 5

Д. 2

Е. 3

20. Ғылыми аспект - .....

А. Әдіснама және практикалық психология мәселелері бойынша ғылыми зерттеу жүргізу

В. Білім беру қызметкерлерінің психологиялық білімді қолдануы

С. Балабақша, мектеп, білім беру мекемелерінің психологтарының жұмыстары

Д. Білім берудегі психологиялық қызметтің құрылымын жасау

Е. Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру

21. Қолданбалы аспект бағытын қолданушы психологтар кімдермен біріге отырып жұмыс жасайды:

А. Тәрбиеші, педагог, әдіскерлермен

В. Ата-аналармен

С. Оқушылармен

Д. Құрбы-құрдастарымен

Е. Ата-аналарымен, құрбы-құрдастарымен

22. Білім беру қызметкерлерінің психологиялық білімді қолдануы

А. Қолданбалы аспект

В. Ғылыми аспект

С. Практикалық аспект

Д. Ұйымдастыру аспектісі

Е. Психологиялық аспект

23. Практикалық аспектінің негізгі міндеті - .....

А. Белгілі бір нақты міндеттерді шешуде тәрбиешімен ата-аналармен, мұғалімдермен жұмыс жүргізу

В. Әлеуметтік жағдайының дамуын қамтамасыз ету

С. Білім беру процесінде оқушылардың сауаттылығын сақтау

Д. Даралық дамуын қамтамасыз ету

Е. Оқу-тәрбие процесінде көмек көрсету

24. Психологиялык қызмет қанша зенодан тұрады:

А. 3

В. 7

С. 5

Д. 2

Е. 6

25. Психолог оқыту кезеңі барысында ............

А. Әр баланың дұрыс дамуына жағдай жасайды

В. Оқу бағдарламаларын жасайды

С. Жұмыс бағытын таңдайды

Д. Мемлекеттік заңдарға бағынады

Е. Білім беру мекемелеріндегі жағдайды қадағалайды

26. Педагог-психологтар жұмыс барысында негізге алатын құжаттардың мақсаты ....

А жұмыстың мазмұнын анықтау

Е. Жұмыс барысында кездесетін қиындықтарды есепке алу

27. Балалармен жұмыс істеудегі психологтың міндеті:

А. Оқушыны жаңа ережеге, қарым-қатынасқа бейімдеу

В. Психологиялық мәдениетін көтеру

С. Туындаған проблемаларлың себептерін анықтау

Д. Кешенді ұсыныстар жасау

Е. Педагогикалық үрдіске өатыстыру

28. Психолог өз жұмысын бірнеше бағыттарда ұйымдастыруы тиіс. Бұл бағыттардың үлгі моделін жасаған ғалым.

А. М.Р.Битян

В. И.В.Дубровина

С. Л.И.Прихожин

Д. Р.С.Немов

Е. Е.И.Рогов

29. «Бала бақшадағы психологиялық қызметті ұйымдастыру» атты әдістемелік құралдың авторы:

А. С.Х.Бектенғалиев, Н.К.Ягдарина

В. И.В.Дубровина, М.Р.Битян

С. Л.И.Прихожин

Д. Р.С.Немов, Р.Римский

Е. В.Г.Гильбух

30. «Тәжірибелік психология» оқулығының авторы:

А. Т.Р.Нұрмұхамбетова

В. С.Х.Бектенғалиев

С. Н.К.Ягдарина

Д. Р.С.Немов

Е. М.Р.Битян

31. Ғ.Т. Сұлтанованың әдістемелік көмекші құрал ретінде жазған оқулығы

А. «Мектеп психологының жұмыс кітабы»

В. «Тәжірибелік психология»

С. «Бала бақшадағы психологиялық қызметті ұйымдастыру»

Д. «Арнайы педагогика»

Е. «Арнайы әдістемелік құрал»

32. Оқушының, ата-ананың тұлғалық жетілуіндегі ерекшеліктерді нормадан ауытқуды ғылыми негіз деп беретін сала - ....

А. Психологиялық диагностика

В. Психокоррекция

С. Психопрофилактика

Д. Психологиялық ағарту

Е. Психологиялық кеңес

33. Психологиялық ағартудың негізгі мақсаты - .......

А. Тұлғаның психикалық және тұлғалық дамуында кездесетін сәтсіздіктерді анықтау

В. Жеке тұлғаның жас және дара ерекшеліктерін ескеру

С. Тұлғаралық қарым-қатынасты анықтау

Д. Балардың жеке тұлғалық дамуындағы ауытқушылықтарды түзету

Е. Балаларда түрлі жағымды іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру

34. Психологиялық кеңестің негізгі мақсаты - ....

А. Оқу-тәрбие үдерісінде туындаған проблемаларды шешуге көмек көрсету

В. Балаларда түрлі жағымды іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру

С. Тұлғаның психикалық және тұлғалық дамуында кездесетін сәтсіздіктерді анықтау

Д. Тұлғаралық қарым-қатынасты анықтау

Е. Жеке тұлғаның жас және дара ерекшеліктерін ескеру

35. Әлеуметтік-диспетчерліктің неше бағыты бар:

А. 3

В. 5

С. 2

Д. 7

Е. 4

36. Психологтың педагогпен, білім мекемесінің әкімшілігімен бірлескен жұмысы

А. Психологиялық консилиум

В. Психологиялық түзету

С. Психологиялық ағарту

Д. Психологиялық кеңес

Е. Психологиялық бағыт

37. Психологтың концептуалды құжатына нелер жатады

А. Психологиялық қызмет тұжырымдамасы, Психологиялық қызмет моделі

В. Күндік, апталық, айлық жоспар

С. Психологиялық қызмет моделі, күндік жоспар

Д. Жеке іс-шаралар

Е. Жылдық есеп

38. Қызметтік және есептік құжаттың мақсаты:

А. Психологтың атқарған жұмыстарын тіркеу

В. Психологтың жұмысын ұйымдастыру

С. Психологпен кеңесу

Д. Жұмыстың арнайы мазмұнын құру

Е. Сұраныстарды тіркеу

39. Концептуалды құжаттың мақсаты:

А. Психологтың жұмысын ұйымдастыру

В. Психологиялық қызмет тұжырымдамасын жасау

С. Психологтың атқарған жұмыстарын тіркеу

Д. Жұмыстың арнайы мазмұнын құру

Е. Сұраныстарды тіркеу

40. Басқару психологиясының ерекшелігі - ...

А. Ұйымдастырылған қызмет

В. Арнайы қызмет

С. Арнайы талаптарға бағынушылық

Д. Біріккен іс-әрекет

Е. Жеке тұлғаның дамуын ескеру

41. Заңгер психологқа қандай мәселелер бойынша кеңес береді:

А. Мүгедектік бойынша жеңілдіктер мен төлем

В. Депрессия

С. Бала мен ата-ана арасындағы қарым-қатынас

Д. Тегін медициналыө көмек

Е. Тегін дәрілермен қамтамасыз ету

42. Дәгігер – сарапшылардың кеңесі:

А. Тегін медициналық көиек

В. Әлеуметтік төлемдер

С. Зейнеткерлік төлемдер

Д. Өзін-өзі дамыту

Е. Бала мен ата-ана қарым-қатынасы

43. Оқу бағдарламасы - ...

А. Әрбір оқу пәні бойынша меңгерілуге тиісті білімнің, шеберліктің, дағды мен біліктіліктің мазмұны мен көлемін анықтайтын бағдарлама

В. Білім берудің тиісті деңгейіндегі оқу пәндерінің тізбегі мен көлемі

С. Білім алушылардың білім сапасын анықтау

Д. Жалпы білім беру ұйымдарындағы қорытынды аттсетациялау

Е. Білім алушылардың білім деңгейін анықтау

44. Бала психологының негізгі іс-әрекеттерінің бағыттары нешеге бөлінеді?

А) 5 В) 4 С) 3 Д) 2 Е) 6

45. Психопрофилактика бұл?

А) Мектеп және мектепке дейінгі барлық жастағы балалардың психологиялық денсаулығын сақтауға,қорғауға және дамытуға бағытталған балалар психологының іс-әрекетінің арнайы түрі.

В) Психиканың дамуы мен қызмет етуіндегі қалыптыдан қайсібір жағымсыз ауытқуларды мінез-құлық,эмоциялы,танымдық не болмаса адамға психологиялық проблемаларды тудыратын,адамның психикасына белсенді ықпал ету.

С) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

Д) Адамның психикасына ықпал ету іс-шараларының жүйесі,психологиялық көмек көрсету формасы сәйкес проблемаларды зерттейтін дәрігерлік және практикалық психологияның саласы.

Е) Ұсыныстар мен кеңестерді талап ететін аса терең емес қиындықтарға қатысты шешіммен ерекшеленетін психологиялық көмектің бір түрі.

46. Психологтың жұмыс жоспары?

А) Бір жылдық жоспар,айлық күнтізбелік жоспар,бір апталық және бір күндік жұмыс жоспары.

В) Бір жылдық жоспар,бір күндік жоспар.

С) Күнтізбелік жоспар,бір жылдық жоспар,бір апталық жоспар.

Д) Бір күндік жоспар,бір жылдық жоспар,айлық күнтізбелік жоспар.

Е) Айлық күнтізбелік жоспар,бір күндік жоспар.

47. Күнтізбелік жоспарлар?

А) Практик психолог жұмысында өзінің функцияларын толық көлемде іске асыруына көмек береді.

В Білім беру мекемелеріндегі психологиялық қызметтің стратегияларын бейнелейді,балалардың псих-лық дамуының мақсаты мен міндеттерін даму қиындығының психологиялық себептерін анықтау.

С) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

48. Психологиялық қызмет қандай бөліктен тұрады?

А) Ғылыми,қолданбалы,практикалық,ұйымдастырушылық.

В Қолданбалы,ұымдастырушылық.

С Ғылыми,практикалық,қолданбалы.

Д Ұйымдастырушылық,қолданбалы,практикалық.

Е Практикалық,ұйымдастырушылық.

48. Ғылыми аспект бұл?

А) Әдіснама және практикалық психология мәселелері бойынша ғылыми зерттеу жүргізуді көздейді.

В) Білім беру қызметкерінің психологиялық білімді қолдануын көздейді,білім беру қызметтерінің психологиялық білімдерді қолдануын білдіреді.

С) Мұны балабақша,мектеп,білім беру мекемелерінің психологтары қамтамасыз етеді.

Д )Бұл білім берудегі психологиялық қызметтің құрылымын жасау.

Е) Практиканың құралдарымен және әдістерімен адамдарға психологиялық көмек көрсететін мекемелер жүйесі.

49. Психологиялық кеңес беру дегеніміз?

А)Ұсыныстар мен кеңестерді талап ететін аса терең емес қиындықтарға қатысты шешіммен ерекшеленетін психологиялық көмектің бір түрі.

В) Мектеп және мектепке дейінгі барлық жастағы балалардың психологиялық денсаулығын сақтауға,қорғауға және дамытуға бағытталған балалар психологының іс-әрекетінің арнайы түрі.

С) Психиканың дамуы мен қызмет етуіндегі қалыптыдан қайсібір жағымсыз ауытқуларды мінез-құлық,эмоциялы,танымдық не болмаса адамға психологиялық проблемаларды тудыратын,адамның психикасына белсенді ықпал ету.

Д) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

Е) Адамның психикасына ықпал ету іс-шараларының жүйесі,психологиялық көмек көрсету формасы сәйкес проблемаларды зерттейтін дәрігерлік және практикалық психологияның саласы.

50. Психологиялық қызмет бұл?

А) Практиканың құралдарымен және әдістерімен адамдарға психологиялық көмек көрсететін мекемелердің жүйесі.

В) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

С) Мектеп және мектепке дейінгі барлық жастағы балалардың психологиялық денсаулығын сақтауға,қорғауға және дамытуға бағытталған балалар психологының іс-әрекетінің арнайы түрі.

Д) Білім беру қызметкерінің психологиялық білімді қолдануын көздейді,білім беру қызметтерінің психологиялық білімдерді қолдануын білдіреді.

Е) Білім берудегі психологиялық қызметтің құрылымын жасау.

51. АҚШ-та психологиялық қызмет өз жұмысын қай жылы бастады?

А) 1800

В) 1802

С) 1805

Д) 1809

Е) 1807

10.80 жылдары қай елде мектеп психологтарының ұлттық ассоциациясы құрылды?

А) АҚШ

В)Ұлыбритания

С) Франция

Д) Еуропа

Е) Қазақстан

52. Практикалық психологияның маңызды тапсырыс берушісі болып табылады?

А) Мемлекет

В) Қоғам

С) Үкімет

Д )Психолог

Е) Педагог

53. Психологиялық білім қызметі неше топқа бөлінеді?

А )4

В) 5

С) 6

Д) 3

Е) 2

54. Психологиялық білім қызметінің аспектілері қандай?

А) Ғылыми,практикалық,ұйымдастырушылық,прикладной.

В) Ғылыми,прикладной,практикалық.

С) Ұйымдастырушылық.практикалық.

Д) Прикладной,,ғылыми,ұйымдастырушылық.

Е) Практикалық,ғылыми,тәжірибелік

55. Мамандар квалификацияланған психологтың квалификациясы жоқ психологтан ажырататын неше қасиетті бөліп көрсетті?

А) 10 В) 9 С )8 Д) 7 Е) 6

56. Психодиагностика ең алғаш дүниеге келген жері?

А) Греция В) АҚШ С) Франция Д) Ұлыбритания Е) Еуропа

57. Психокоррекция дегеніміз?

А) Психиканың дамуы мен қызмет етуіндегі қалыптыдан қайсібір жағымсыз ауытқуларды мінез-құлық,эмоциялы,танымдық не болмаса адамға психологиялық проблемаларды тудыратын,адамның психикасына белсенді ықпал ету.

В) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

С) Практиканың құралдарымен және әдістерімен адамдарға психологиялық көмек көрсететін мекемелердің жүйесі.

Д) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

Е) Мектеп және мектепке дейінгі барлық жастағы балалардың психологиялық денсаулығын сақтауға,қорғауға және дамытуға бағытталған балалар психологының іс-әрекетінің арнайы түрі.

58. Клиенттің кеңесшіге психологиялық көмектің нақты түрін ұсынудың қайсібір үлгіде ынталандырылған сұранысы қалай аталады?

А) Психологиялық тапсырыс

В) Психологиялық кеңес беру

С) Психологиялық оқыту

Д) Психологиялық коррекция

Е) Психодиагностика

59. Психологиялық тапсырыс бұл?

А) Клиенттің кеңесшіге психологиялық көмектің нақты түрін ұсынудың қайсібір үлгіде ынталандырылған сұранысы.

В) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

С Практиканың құралдарымен және әдістерімен адамдарға психологиялық көмек көрсететін мекемелердің жүйесі.

Д) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

60. Объективті едәуір тұрақты,әрі қызмет етудің нақты жағдайлары мен міндеттеріне жоғары дәрежеде сәйкес келетін тіршілігін болжайтын оптималды күй қалай аталады?

А )Норма

В) Әдіс

С) Әдіснама

Д) Көмек беру

Е) Рефлекция

61. Психолог қызметінің тиімділігі?

А )Психологтың клиентпен және тапсырыс берушімен өзара әрекеттестігін ұйымдастыру мақсаттарының алынған нәтижеге сәйкес келу дәрежесі.

В) Адамдардың қарым-қатынас процесінде бір-біріне өзара ықпал ету субъектілердің іс-әрекеттерінің объектісіне өзара ықпал ету процесі.

С) Әр түрлі іс-әрекет түрлеріне психологиялық экспертиза,диагностика,кеңес беруде кешенді міндеттерді шешуде психологияны қолданудың практикалық жүйесі.

Е) Білім берудегі психологиялық қызметтің құрылымын жасау.

62. Білім беру жүйесіндегі педагогикалық-психологиялық қызмет нешеге бөлінеді?

А) 3

В) 4

С) 5

Д) 6

Е) 2

63. Бала психологының негізгі іс-әрекеттерінің бағыттары нешеге бөлінеді?

А) 5

В) 4

С) 3

Д) 2

Е) 6

64. Объективті едәуір тұрақты,әрі қызмет етудің нақты жағдайлары мен міндеттеріне жоғары дәрежеде сәйкес келетін тіршілігін болжайтын оптималды күй қалай аталады?

А) Норма

В) Әдіс

С) Әдіснама

Д )Көмек беру

Е) Рефлекция

65. Психодиагностика ең алғаш дүниеге келген жері?

А) Греция

В) АҚШ

С) Франция

Д )Ұлыбритания

Е) Еуропа

66. Психологиялық білім қызметі неше топқа бөлінеді?

А) 4

В) 5

С ) 6

Д) 3

Е) 2

67. Өзін-өзі анықтауға психологиялық дайындық қай кезеңнен басталады?

А) Мектепке дейінгі кезең

В) Мектеп жасындағы кезең

С) Жасөспірім кезең

Д )Жеткіншектік жас

68. Психологиялық қызметтің басты мақсаты?

А) Даму мен оқу-тәрбиелеу процесін психологиялық қамтамасыз ету,яғни білім беру процесіне қатысушылардың денсаулығын қорғау мақсатында,оқыту мен тәрбиелеу процесін ұйымдастыру және жүргізу.

В) Білім беру жүйесінің барлық субьектілеріне қажетті психологиялық көмек беру.

С) Баланың жас ерекшелігіне байланысты,әрбір даму сатысында тұлғалық,интеллектуальдық және кәсіби дамуын қамтамасыз ету.

Д) Оқушылар мен мұғалімдердің шығармашылық мүмкіндіктерін анықтау.

Е) Интеллектуалдық және тұлғалық дамудағы ауытқушылықтардың алдын алу және түзету.

69. Психологтың қанша этикалық кодексі бар?

А) 11

В) 10

С )9

Д) 8

Е) 7

70. Психологиялық сауаттандыру,психологиялық кеңес беру,педагогикалық-психологиялық консилиум қандай жұмыс түріне жатады?

А) Психодиагностикалық

В) Психокоррекциялық

С) Психопрофилактика

Д) Психологиялық кеңес беру

Е)Психологиялық оқыту

71. Мектептегі психологиялық қызметтің жұмыс кезеңдері?

А) 4

В) 3

С)2

Д) 5

Е) 6

72. Психотерапия термині қай жылы енгізілді?

А) 1872

В) 1873

С) 1878

Д) 1879

Е) 1876

73. Психодиагностикалық әдістер нешеге бөлінеді?

А) 2

В)3

С )4

Д) 5

Е) 6

74. « Егер мұғалім баланы,оқуға үйреткісі келсе,ол оларға тек қана білім беріп қоймай,шеберлік пен дағды да қалыптастыруы керек» деген кім?

А) Г.А.Цукерман

В) М.Мұқанов

С) З.Фрейд

Д) Ж.Руссо

Е) Френк

75. Психодиагностикалық жұмыс түрі қандай?

А) Психологиялық сауаттандыру,психологиялық кеңес беру,педагогикалық-психологиялық консилиум.

В) Психологиялық сауықтандыру,педагогикалық-психологиялық консилиум С) Психологиялық кеңес беру

Д) Психологиялық сауаттандыру.

Е) педагогикалық-психологиялық косилиум.

76. Клиент бұл?

А Психологтан психологиялық көмек алатын адам.

В Психологиялық көмек беретін адам.

С Психологиялық көмек.

Д Тапсырыс беруші.

Е Тапсырыс алушы.

77. Тест дегеніміз?

А) Белгілі мәндік шкаласы бар стандартталған сұрақтармен тапсырмаларды қолданатын диагностикалық әдіс

В) Адамның ішкі дүниесін символикалық алмастырулар арқылы сыртқы заттар көмегімен зерттеу.

С )Қарым-қатынас дағдыларын,өзін-өзі реттеуді,кәсіби іскерлікті дамытуға бағытталған топтық жұмыстар формасы.

Д) Жасанды жолмен пайда болатын сананың күйі,сендіру формасы.

Е) Ұзақ уақыт бойына бір ғана обьектіге көптеген зерттеулер жүргізу.

78. Оқу пәндерінің саны мен атаулары,сыныптар бойынша оларды оқу реті,барлық оқу пәндеріне және жеке әр пәнге аптадағы оқу уақытының мөлшері көрсетіліп бекітілген құжат?

А) Оқу жоспары

В) Оқу құралы

С) Күнтізбелік жоспар

Д) Оқу бағдарламасы

Е) мектептің жылдық жоспары

79. Оқу жоспары?

А) психолог жұмысында өзінің функцияларын толық көлемде іске асыруына көмек береді. Оқу пәндерінің саны мен атаулары,сыныптар бойынша оларды оқу реті,барлық оқу пәндеріне және жеке әр пәнге аптадағы оқу уақытының мөлшері көрсетіліп бекітілген құжат В ) Практик психолог жұмысында өзінің функцияларын толық көлемде іске асыруына көмек береді.

С) Білім беру мекемелеріндегі психологиялық қызметтің стратегияларын бейнелейді,балалардың псих-лық дамуының мақсаты мен міндеттерін даму қиындығының психологиялық себептерін анықтау.

Д) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

Е )Оқу пәндерінің саны мен атаулары,сыныптар бойынша жылдық оқу жоспары.

80. Тренинг дегеніміз?

А )Қарым-қатынас дағдыларын,өзін-өзі реттеуді,кәсіби іскерлікті дамытуға бағытталған топтық жұмыстар формасы.

В) Жасанды жолмен пайда болатын сананың күйі,сендіру формасы.

С) Ұзақ уақыт бойына бір ғана обьектіге көптеген зерттеулер жүргізу.

Д) Адамның ішкі дүниесін символикалық алмастырулар арқылы сыртқы заттар көмегімен зерттеу.

Е) Белгілі мәндік шкаласы бар стандартталған сұрақтармен тапсырмаларды қолданатын диагностикалық әдіс.

81. Белгілі мәндік шкаласы бар стандартталған сұрақтармен тапсырмаларды қолданатын диагностикалық әдіс?

А) Тест

В )Тренинг

С) Диагностика

Д) Психотерапия

Е )Гипноз

82. Қарым-қатынас дағдыларын,өзін-өзі реттеуді,кәсіби іскерлікті дамытуға бағытталған топтық жұмыстар формасы қандай?

А )Тренинг

В) Тест

С) Диагностика

Д) Психотерапия

Е )Гипноз

83. Оқу бағдарламасы дегеніміз?

А )Оқу пәнінен берілетін білім мен игерілетін дағдылардың мазмұны мен көлемін және оқу жылындағы орнын белгілейтін құжат.

В) психолог жұмысында өзінің функцияларын толық көлемде іске асыруына көмек береді. Оқу пәндерінің саны мен атаулары,сыныптар бойынша оларды оқу реті,барлық оқу пәндеріне және жеке әр пәнге аптадағы оқу уақытының мөлшері көрсетіліп бекітілген құжат. С ) Практик психолог жұмысында өзінің функцияларын толық көлемде іске асыруына көмек береді.

Д) Білім беру мекемелеріндегі психологиялық қызметтің стратегияларын бейнелейді,балалардың псих-лық дамуының мақсаты мен міндеттерін даму қиындығының психологиялық себептерін анықтау.

Е) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

84. Психологиялық сауаттандыру,психологиялық кеңес беру,педагогикалық-психологиялық консилиум қандай жұмыс түріне жатады?

А) Психодиагностикалық

В) Психокоррекциялық

С) Психопрофилактика

Д) Психологиялық кеңес беру

Е)Психологиялық оқыту

85. Клиент бұл?

А Психологтан психологиялық көмек алатын адам.

В Психологиялық көмек беретін адам.

С Психологиялық көмек.

Д Тапсырыс беруші.

Е Тапсырыс алушы.

86. Оқу жоспары?

Д) Психологияның адамдардың даралық психологиялық ерекшеліктерін сандық анықтау,сипаттау және талқылау.

Е )Оқу пәндерінің саны мен атаулары,сыныптар бойынша жылдық оқу жоспары.

87. Оқу пәндерінің саны мен атаулары,сыныптар бойынша оларды оқу реті,барлық оқу пәндеріне және жеке әр пәнге аптадағы оқу уақытының мөлшері көрсетіліп бекітілген құжат?

А) Оқу жоспары

В) Оқу құралы

С) Күнтізбелік жоспар

Д) Оқу бағдарламасы

Е) мектептің жылдық жоспары

88. Психолог қызметінің тиімділігі?

Е) Білім берудегі психологиялық қызметтің құрылымын жасау.

89. Нақты міндеттерді шешуге арналған практикалық немесе теориялық меңгеру амалдарының жиынтық әдісі?

А) Психодиагностика

Ә) Психокоррекция

Б) Психопрофилактика

В) Психофизиологиялық әдіс

Г) Сауалнама

90. Психодиагностика неше жақты мәртебеге ие?

А) 2

Ә) 4

Б) 3

В) 5

Г) 6

91. Диагностика не үшін қажет?

А) Алдын-ала немесе кеңес беру жұмысын тиімді жүргізудің тиімділігін бағалауға

Ә) Адамдардың даралық ерекшеліктерін анықтау

Б) Психологтың клиентпен жүргізетін жұмысы

В) Әрекет етушінің және эксперимент жүргізушінің бір-бірімен қарым-қатынасы

Г) Психологтың клиентпен немесе топпен жұмыс жасау үшін

92. Нақты міндеттерді шешуге бағынышты ақиқатты практикалық немесе теориялық меңгеру операцияларының біртекті амалдардың жиынтығы не деп аталады?

А) Әдіс

Ә) Тест

Б) Сауалнама

В) Бақылау

Г) Рөлдік ойын

93. Қай жылы ұстанымдардың, әдістердің, әдістемелік тәсілдер мен процедуралардың кешені анықталды?

А) 1980

Ә) 1982

Б) 1990

В) 1987

Г) 1981

94. «Проба», «зерттеуші» деген мағынаны білдіретін «тест» терминін алғаш рет ғылыми қолданысқа енгізген ғалым?

А) Д. М. Кеттел

Ә) Галтон

Б) Томос Симон

В) Альфред Бине

Г) Г. Эббингауз

95. Д.М.Кеттелдің «тест» термині алғаш рет ғылымға қай жылы енді?

А) 1898 ж

Ә) 1896 ж

Б) 1894 ж

В) 1888 ж

Г) 1902 ж

96. «Мәтіндегі түсіп қалған сөзді есте сақтап қалу қабілетін» зерттейтін әдісті өңдеп шыққан ғалым?

А) Герман Эббингауз

Ә) Д.М.Кеттел

Б) Томос Симон

В) Галтон

Г) Альфред Бине

97. « Мәтіндегі түсіп қалған сөзді есте сақтап қалу» әдісі қай жылы шықты?

А) 1885 ж

Ә) 1882 ж

Б) 1884 ж

В) 1886 ж

Г) 1883 ж

98. Индивидтің есін өлшейтін « Метерикалық интеллект өлшемін» жасап шығарған ғалымдар?

А) Альфред Бине және Томос Симон

Ә) Г.Эббингауз

Б) Галтон

В) Д.М.Кеттел

Г) Э.Оерн және Галтон

99. Психодиагностика әдістері неше топқа бөлінеді?

А) 2

Ә) 3

Б) 5

В) 4

Г) 6

100. Формализацияның жоғарғы деңгейлі әдістеріне қайсысы жатады?

А) Жобалы техника әдісі

Ә) Бақылау әдісі

Б) Контент анализ әдісі

В) Рөлдік ойын

Г) Іс-әрекет нәтижесін анализдеу әдістері

101. Формализденген әдістерге қайсысы жатады?

А) Бақылау әдісі

Ә) Тест

Б) Сауалнама

В) Жобалы техника әдісі

Г) Психофизиологиялық әдіс

102. Ағылшын тілінен аударғанда «тексеру, дайындау» деген мағынаны білдіретін әдіс?

А) Тест

Ә) Сауалнама

Б) Бақылау

В) Контент-анализ

Г) Психофизиологиялық әдіс

103. Мазмұны бойынша тесттер неше топқа бөлінеді?

А) 4

Ә)3

Б) 2

В) 5

Г) 6

104. Формасы бойынша тесттер неше топқа бөлінеді?

А) 5

Ә) 3
Б) 4

В) 6

Г) 2

105. Психодиагностикада бұл әдіс тапсырма сұрақ пен ойлар түрінде беріледі. Ол қандай әдіс?

А) Сауалнама

Ә) Тест
Б) Бақылау

В) Анкета

Г) Эксперимент

106. Адамның табиғи ерекшеліктерін диагностикалайтын, оның теориялық негіздері бар, көбінесе мектеп пен мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында қолданылатын әдіс?

А) Психофизиологиялық әдіс

Ә) Бақылау

Б) Сауалнама

В) Тест

Г) Эксперимент

107. Эксперимент дегеніміз не?

А) Әрекет етушінің және эксперимент жүргізушінің бір-бірімен қарым-қатынасы

Ә) Зерттелген құбылыстың ерекшеліктерін сипаттайтын, зерттелінген объектіні мақсатты жүйелі қабылдау

Б) Психодиагностиканың ежелгі әдісі, адам туралы ауқымды ақпарат алу

В) Қарапайым психиканың қызметтерді және жүйке жүйесінің қасиеттерін диагностикалау

Г) Адамның табиғи ерекшеліктерін диагностикалау

108. Психологтың сыналушы мен серіктестік қарым-қатынасының барысында сыналушының тұлғасы жайлы диагностикалық маңызды ақпаратты алатын тұлғаны зерттеу әдісі

А) Әңгімелесу

Ә) Бақылау

Б) Эксперимент

В) Тест

Г) Анкета

109. «Мен пациентті біршама уақыт бойында пантомимада қабылдағанды, яғни оның сөздеріне назар аудармай, оның өзін қалай ұстайтынынан, ситуацияларды қалай қозғалмайтынынан едәуір терең ниеттерді оқығанды өте құнды деп есептеймін»-деп жазған ғалым?

А) Альфред Адлер

Ә) Герман Эббингауз

Б) Д.М.Кеттел

В) Томос Симон

Г) Галтон

110. Клиенттің жеке өмірінде, кәсіби іс-әрекетінде оқуында және басқа да жағдайларда кездескен психологиялық қиыншылықтарды түсіндіретін психологиялық көмектің түрі?

А) Психологиялық кеңес беру

Ә) Психодиагностика

Б) Диагностика

В) Формализденген әдіс

Г) Психофизиологиялық әдіс

111. «Сіз кеңесшілерді, мектептерде, өнеркәсіп кәсіпорындарында, ауруханаларда, әлеуметтік қызметтерде кездестіре аласыз, неке, ажырасу мәселелері жөнінен кеңесшілер болады ата-аналарға, студенттерге, зейнеткерлерге кеңес беріледі» деп айтқан ғалым?

А) М. Херберт

Ә) Э. Оерн

Б) Томос Симон

В) Галтон

Г) Альфред Бине

112. Кеңес дегеніміз не?

А) Шешімге әкелетін шешімдерді немесе әрекеттерді ұсыну

Ә) Психологиялық көмек көрсету

Б) Кеңесшінің негізгі сызығы клиенттің проблеманы өз бетінше шешуге көмектесу

В) Қолайлы шешім қабылдау

Г) Адамның табиғи ерекшеліктерін диагностикалау

113. Кеңес берудің негізгі неше ережесі бар?

А) 5

Ә) 2

Б) 3

В) 4

Г) 6

114. Психологиялық кеңес берудің мазмұны неше шкаламен тексеріледі?

А) 7

Ә) 6

Б) 4

В) 2

Г) 5

115. Клиентке проблеманы түсіндіру және оған оны шешудің жолын табуға көмектесу?

А) Психологиялық кеңес берудің мақсаты

Ә) Психологиялық кеңес берудің мазмұны

Б) Психологиялық көмек көрсету

В) Кеңес беру психологиясы

Г) Психологиялық кеңес берудің әдістемесі

116. Психологиялық кеңес берудің неше әдістемелік жолы бар?

А) 3

Ә) 2

Б) 5

В) 7

Г) 4

117. З. Фрейд, А.Адлер, К. Юнг, Э. Берн сияқты ғалымдардың ғылымға енгізген әдістемесі?

А) Еркін ассоциация әдісі

Ә) Жылдам үйрету әдісі

Б) Бірбеткейлік жаттығулар

В) Эмпатикалық тыңдау

Г) Эксперимент әдісі

118. Бірбеткейлік жаттығулар релаксация жаттығулары психологиялық кеңес берудің қай әдісіне жатады?

А) Жылдам үйрету әдісі

Ә) Эксперимент

Б) Еркін ассоциация әдісі

В) Эмпатикалық талдау әдісі

Г) Анкета әдісі

119. Эмпатикалық тыңдау әдісін қай ғалымдар ойлап тапқан?

А) К. Роджер, Ф. Перец, В.Франки

Ә) Д.Уотсон, Б.Скиннер, А.Бандура

Б) З.Фрейд, А.Адлер

В) Э. Берн, З.Фрейд

Г) К.Роджер, В.Франки

120. Психологиялық кеңес қандай формада жүргізіледі?

А) Топтық және жеке даралық

Ә) Ауызша және жазбаша

Б) Индивидуалды және топтық

В) Бланктық және заттық

Г) Аппаратуралы және компьютерлік

121. Психологиялық көмек берудің тиімді және тиімсіз жақтарын ұсынған ғалым?

А) Р.В.Овчарова

Ә) М.Херберт

Б) Галтон

В) Томос Симон

Г) К.Роджер

122. Мүгедек жасөспірім жұмыс тәжірибесіне талдау жүргізе отырып, И.В.Кузнецова сұрақтың неше түрлі типін көрсетті?

А) 3

Ә) 2

Б) 4

В) 7

Г) 5

123. Психологиялық диагноз қою; индивидуалдықтың психологиялыұ портретін құру; психологиялық көмек көрсетудің қай түріне жатады?

А) Диагностикалық

Ә) Терапевтикалық

Б) Диспечерлік

В) Информациялық

Г) Коррекциялық

124. «Топ бұл микрокомпс, ал сыртқы ортаны бейнелейді» деп айтқан америкалық психолог?

А) К.Рудестам

Ә) М.Херберт

Б) Галтон

В) Р.В.Овчарова

Г) К.Роджер

125. Жеке кеңес беру жағдайында практикалық психолог жұмысты, анализдеу нәтижесінде неше түрге бөледі?

А) 2

Ә) 4

Б) 3

В) 5

Г) 6

126. «Адам – адам болып қалыптасқан кезеңнен бастап, табиғат туралы түсінігі болады, бірақ оған әсер ететін факторлар: оны жаңаруға шығармашылыққа саналылыққа және прогресске икемділігін жасайды» деген пікір кімдікі?

А) Э. Франлеу және Р.Хироу

Ә) Э.Г. Эйдемиллер

Б) А.Е.Лискан

Г) М.Херберт

127. Акцентуацияның классификациясын ересек адамдарға қолдануда А.Е.Лискан классификацияға байланысты неше түрге бөлді?

А) 8

Ә) 4

Б) 2

В) 6

Г) 5

128. Пазициялық қарым-қатынас неше түрге бөлінеді?

А) 3

Ә) 2

Б) 4

В) 6

Г) 5

129. Психологиялық кеңес берудің ең негізгі әдісі?

А) Сұхбаттасу

Ә) Анкета

Б) Эксперимент

В) Әңгімелесу

Г) Тест

130. Психологтың жекелей тәжірибесінде көрінетін жаңа ситуациялар әсер ету әдісінің негізгісі болып табылатын әдіс?

А) Интерпритация

Ә) Директива

Б) Кеңес

В) Өзін-өзі ашу

Г) Логикалық жүйелілік

131.Психологиялық мәселелерді шеше алу және оларды көріп қорытынды жасау:

А. Психологиялық кәсіптілік

В. Психокоррекция

С. Ұйымдастырушылық

D. Ойлаудың тарлығы

Е. Жоспарлау

132. Психологиялық ағартудың формалары қандай болады?

А. лекция, сұхбат, семинар

В.бақылау

С.сұхбат, тест, анкета

D.семинар, гало

Е.сауалнама, модельдеу

133. Тәрбиеші, мұғалім, ата-аналарды баланың психикалық даму шарттарымен және заңдылықтарымен таныстыру:

А. Психологиялық ағарту

В. Психологиялық диагноз қою

С. Психологиялық кеңес беру

D. Іскерлік

Е. Педагогикалық тәжірибе

134.Психокоррекция дегеніміз не?

А. адамның мінез-құлқы мен психологиялық қасиеттерін өзгерту мақсатымен оған арнайы әсер ету

В. дамуында ауытқуы бар балаларды МПК – ға жіберу

С. психологиялық диагноз қою

D. психологиялық қызметті көпшілікке көрсете білу

Е. психологиялық қызметті көпшілікке көрсете білу

135. Психокоррекциялық мақсат неше бағытқа негізделеді?

А.3

В.4

С.7

D.2

Е.6

136.Психологиялық ағартудың ең көп тараған турі:

А. кеңес беру

В. түсіндіру

С. топтық

D. ағартушылық

Е. танымдық

137. Тікелей әсер ету дегеніміз?

А. Психологтың оқушылармен тікелей қатынас жасауы

В. Психологиялық қызметте психологтың мұғалім арқылы оқушыларға, ата аналарға әсер етуі

С. Белгілі бір іскерліктерді меңгеруге ұмтылу

D. Психикалық процестерді зерттеп, даму деңгейін анықтау

Е. Психологтың педаготармен қатынас жасауы

138. Психологиялық қызметте психологтың мұғалім арқылы оқушыларға, ата аналарға әсер етуі:

А. жанама

В. тікелей

С. жалпы

D. арнайы

Е. жеке

139. Адамдарды толғандырып жүрген мәселелерді шешуде, алдыңғы зерттеу нәтижелеріне негізделе отырып, ақыл-кеңес беру арқылы психологиялық көмек көрсету

А. психологиялық кеңес

В. психокоррекция

С. профилактика

D. диагностика

Е. ассимиляция

140. Психологтың кеңес беру және психокоррекция жасау жұмысының технологиясы мен мазмұнының үлгісін жасаған ғалымдар:

А. А.А.Бодалев, А.В.Забрамная

В. К.Д.Ушинский

С. В.А.Сухомлинский

D. В.Я. Ляудис

Е. П.Я.Гальперин

141. Психокоррекция турлерін көрсет:

А.топтық және жекелей

В. индукция

С. корпорация

D. әлеуметтік

Е. ұжымдық

142. Психокоррекциялық жұмыста «коррекция» терминінің кең қолданымға енуі қай кезден бастады?

А. ХХ ғ. 70 ж.

В. ХХғ. 50 ж.

С. ХХғ. бас кезі

D. 1940 ж.

Е. 1930 ж.

143. «Коррекция» латын тілінен аударғанда қандай мағына білдіреді?

А.Түзету

В. Төмендету

С. Тәрбиелеу

D. Оқыту

F. Анализ

144.Психологиялық білімдер қажеттілігін құрып, оны жұмыс кезінде баланың немесе өзіндік тұлғалық дамуда қолдану:

А. Психологиялық ағарту

В. Психологиялық диагноз қою

С. Психологиялық кеңес беру

D. Іскерлік

Е. Педагогикалық тәжірибе

145.Психологиялық ағарту жұмысында психологтың ең бірінші мақсаты қандай?

А. Педагогтармен тіл табысу, өзара бірлесе әрекет ету

В. Оқушының біліміне әсер ету

С. Диагностика жасау

D. Ата-аналармен жұмыс жасау

Е. Нәтижеге жұмыс істеу

146. Психокоррекцияның бастапқы кезеңі:

А. Диагностика

В. Профилактика

С. Кеңес беру

D. Ағартушылық

Е. Сауалнама

147. Психокоррекцияның негізгі міндеті қандай?

А. Жеке бас дамуына қажетті ақыл-ойды, мінез-құлықтық өріс деңгейі бірге қарастырылып, субьектінің мәдени және жас ерекшелігі ескеріле отырып, ішкі қорды, күшті белсендіру

В. Әлеуметтік педагогикалық факторларды анықтау

С. Проблемасы бар отбасына психологиялық көмек беру

D. Психологиялық білімдер қажеттілігін құрып, оны жұмыс кезінде баланың немесе өзіндік тұлғалық дамуда қолдану

Е. Дұрыс жауап жоқ

148. Психокоррекция түрлері сипатына қарай:

А. Симптомды және қаузалды

В. Жеке

С. Арнайы

D. Директивті

Е. Топтық

149. Психолог пен педагог бірлесіп қандай жұмыс атқарады?

А. оқыту және тәрбиелеудің әдіс тәсілдерін қарастырады

В. балаға сабақ үйретеді

С. шығармашылық жұмыстар

D. ата-аналармен жұмыс жасайды

Е. Психологиялық зерттеулердің нәтижелерін талдайды

150. Психолог субъективтік статусқа қол жеткізуі үшін қандай талаптарды орындауы тиіс?

А. Психолог құжаттарымен толық танысуы арқылы, психологиялық қызметтің стратегиясы арқылы педагогикалық ұжымның адекватты нәтижелерінің құрылымын жасау

В. Психологиялық ағарту жұмыстарын барынша көрнекілікпен әрлеу

С. Педагогтарды әдебиеттермен таныстырып, психологиялық әсер жасау

D. Оқушыларға барынша көмек беру

Е. Педагогтарды психикалық даму шарттарымен таныстыру

151. Психокоррекцияның түрлері ұзақтығына қарай:

А. тым қысқа, ұзақ және тым ұзақ

В. айлық

С. шектеулі

D. тұрақты және тұрақсыз

Е. Жылдық

152. Психологиялық ағарту жұмысын эффективті болуы үшін қай бағытта жүргізген дұрыс?

А. психологиялық білімді өмірлік мәселелерді шешу мәселесіне беру

В. оқушыларды ағарту жұмыстарымен таныстыру

С. оқушыларды тәрбие түсініктерімен таныстыру

D. жаңа психологиялық зерттеулерді талқылап көпшілікке таныту

Е. Оқушыларды өзіндік тәрбиелеуге үйрету

153. Квалификациясы бар психолог өзінің реакциясын педагогқа немесе клиентке әсер етуін түсіндіруі:

А.тұлға аралық әсер

В.абыройлылық

С.іс-әрекет шектілігі

D.құпиялылық

Е.шеберлік

154. Психокоррекцияның түрлері міндеттің ауқымына қарай:

А.жалпы, жеке және арнайы

В.топішілік

С.жалпы,симптомды

D.директивті

Е.себеп

155. Психологиялық білімге деген қызығушылықты ояту, оқушыларды өзіндік тәрбиелеуге үйрету:

А. Психологиялық ағарту

В. Психологиялық диагноз қою

С. Психологиялық кеңес беру

D. Іскерлік

Е. Педагогикалық тәжірибе

156. Білім беру мекемесіндегі психолог кімге бағынады?

А. мектеп директорына және психологиялық орталықтың маман психологтарына

В. тікелей мектеп директорына

С. дұрыс жауап жоқ

D. педагогтарға

Е. әкімге

157. Дені сау клиенттермен коррекциялық жұмыстар жүргізу:

А. тренинг тобы

В. жеке

С. стимул

D. жоспарлы

Е. комплексті

158. Тұлғаның қалыптасуына тиімді болып табылатын бір жас аралығанда жиналған топтық жұмыстың ұйымдастырылған түрлері мен әдістер комплексі қалай аталады?

А. Арнайы

В. комлексті

С. жалпы

D. директивті

Е. тұлғалық

159. Ұзақтығына байланысты тым қысқа коррекция:

А.уақытқа және минутқа бағытталған, тұрақты емес

В. 1 ай

С.бірнеше күнге созылады

D. уақытқа және минутқа бағытталған, тұрақты

Е.жыл

160. Психокоррекцияның түрлері жұмыс түріне қарай:

А.жеке, топтық және табиғи жабық топ

В.жалпы

С.еркін

D.аффектілі

Е.арнайы, жеке

161. Психологиялық қасиеттердің бұзылуымен байланысты жүргізілетін коррекциялардың негізін анықтап, пайдаланылатын әдіс-тәсілдер үлгілерін жинақтаған ғалымдар:

А. А.А.Бодалев, А.В.Забрамная

В. Ж.К.Ахметова, Н.А.Бисембаева

С. И. Гербарт

D. Б. Спиноза

Е. Қ.Б. Жарықбаев, Ә.Темірбеков

162. Психологиялық қызметті психологиялық-педагогикалық жүйенің бірлескен элементі ретінде қарастыруды ұсынған ғалым?

А. А.А.Реан

В. Д.Б.Эльконин

С. П.Я.Гальперин

D. П.П.Блонский

Е. Н.Ф.Талызина

163. Коррекциялық педагогиканың негізін салушы: