Воловикова М., Харламенкова Н. Современная личность. Психологические исследования / М. Воловикова, Н. Харламенкова. €

Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2012. – 363 c.

Учебник представляет собой систематический курс социальной психологии. Излагаются фундаментальные проблемы (общение, социаль­ная психология групп, социальная психология личности). Характеризуют­ся предмет социальной психологии, исторические вехи ее развития, методология и методы исследования. Четко поставлена проблема несовпадения принципа социальной детерминации психологических феноменов и прямого «служения» определенному политическому режиму. Этой же идее служит краткий обзор современных теоретических ориентации в зарубежной социальной психологии.

Андреева Г.М. Психология социального познания. - М., 2000.

Учебное пособие представляет собой изложение одной из важнейших составных частей социальной психологии - психологии социального познания, в которой осуществляется анализ того, как человек воспринимает окружающий социальный мир, как в его сознании строится образ этого мира. В пособии, подготовленном на факультете психологии МГУ для одноименного спецкурса, подробно описывается процесс `когнитивной работы` человека с социальной информацией, его `эмоциональное сопровождение`, детерминирующие его социальные факторы, а также формирование представлений об отдельных элементах социального мира. Для студентов, аспирантов, преподавателей психологических и педагогических специальностей вузов.

Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Академия, 2009. – 304 с.

Данная хрестоматия составлена под известный учебник Г. М. Андреевой «Социальная психология». В нее включены тексты зарубежных и отечественных психологов, с одной стороны, не всегда доступных для студентов, а с другой — являющихся базо­выми при изучении этой дисциплины.

Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды /А.А. Бодалев. – М.: Педагогика, 1983. – 272 с.

Книга А.А. Бодалева является своеобразным итогом проведенных исследований в области личности и общения под углом зрения социальной перцепции. Восприятие и понимание людьми друг друга не может быть изучено без исследования личности в общении и совместной игровой, учебной, трудовой деятельности. Первая работа А.А. Бодалева «Восприятие человека человеком» (1975) дала общее представление об особенностях восприятия людьми друг друга, исследование общих особенностей восприятия в рамках субъект-субъект, а не субъект-объект (как это было в общей психологии прежде), позволило выяснить возрастно-половые, индивидуальные, профессиональные, социально-психологические (статус, роли) специфические феномены, механизмы, закономерности. Следующая книга «Формирование понятия о человеке как личности» (1970) продвинула разработки в области социальной перцепции дальше. Формирование понятий и устойчивых характеристик — следующий шаг в познании людьми друг друга. Это своеобразный, качественно новый уровень познания человека человеком. Помимо собственных теоретических исследований А.А. Бодалев координировал психологические исследования в области общения и познания людьми друг друга.

Былкина Н.Д., Люсин Д.В. Развитие представлений детей об эмоциях в онтогенезе // Вопросы психологии. - 2000. - № 5. - с. 38-48.

В данной работе нас интересовала проблема эмоций, их организация и развитие в онтогенезе. Помимо теоретического интереса, эта проблема представляется важной и для решения различных прикладных задач. Так, с точки зрения профилактики и коррекции отклонений в области межличностных взаимодействий важно знать, как и какие особенности знаний человека об эмоциях влияют на способность распознавать собственные и чужие эмоции и прогнозировать поведение окружающих.

Воловикова М., Харламенкова Н. Современная личность. Психологические исследования / М. Воловикова, Н. Харламенкова. – М.: Когито-Центр, Институт психологии РАН, 2012. – 392 с.

В книге собраны новые работы ведущих специалистов в области психологии личности. Большой раздел посвящен методологии и истории; представлены результаты исследования таких категорий, как здоровье личности, патриотизм, гениальность, взрослость, ответственность, безопасность личности; рассмотрены различные аспекты развития личности (роль отца, матери, подростковые и другие проблемы). Проанализированы и описаны проявления личностного ресурса (в частности, механизма компенсации) у представителей профессий, связанных с принятием ответственности за сложные технические объекты, у участников боевых действий и пр.

Сборник адресован психологам, педагогам, философам, широкому кругу читателей.