РефлексияӨз іс-әрекетіне есеп бере алу Саналы түрде өзін басқару

Рецепторлардың орналасу ерекшеліктеріне орай түйсіктердің түрлері:Проприоцепторлар.Экстрорецепторлар.Интероцепторлар.

Рухани қажеттіліктер орындалу тәсіліне қарай сезімдерін туғызады:тамаққа, киімге, баспанаға қажеттілік

Рухани қажеттіліктер орындалу тәсіліне қарай сезімдерін туғызады:тамаққа, киімге, баспанаға қажеттілік, лэззаттану, рахат

С.Л.Рубинштейн бойынша тұлға құрылымдары:A) Бағыттылық пен қабілетB) Өзіндік санаC) Темперамент пен мінез

С.Л.Рубинштейн бойынша тұлға құрылымдары:Бағыттылық пен қабілет* Өзіндік сана*Темперамент пен мінез

С.М. Жақыпов қабілеттің онтогенезде даму мәселесі бойынша :A) Қабілет – бір адамды екіншісінен өзгешелейтін дербес психологиялық ерекшелік .F) Қабілет – бір немесе бірнеше әрекеттің орындалуының табыстылығына қатысы бар дербес ерекшелік.G) Қабілет – белгілі бір адамда қалыптастырылған дағдылармен немесе іскерліктермен, білімділікпен сәйкес келмейтін ерекшелік.

С.М. Жақыпов қабілеттің онтогенезде даму мәселесі бойынша :Қабілет – белгілі бір адамда қалыптастырылған дағдылармен немесе іскерліктермен, білімділікпен сәйкес келмейтін ерекшелік.

Сабақтың нәтежелілігі байланысты: мұғалімнің дайындық деңгейіне*оқушылардың оқу-танымдық әрекетін ұйымдастыра алуына*оқу іс-әрекетінің нәтижесін болжай алуына

Салыстыру бұл: *аттардың ұқсасығы мен айырмашылығын анықтау.*Заттардың ұқсастығы мен айырмашылығы айқындалады.*Объектілердің арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты анықтауға негізделген ой амалы.

Салыстыру бұл:Заттардың ұқсасығы мен айырмашылығын анықтау.Заттардың ұқсастығы мен айырмашылығы айқындалады.Объектілердің арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты анықтауға негізделген ой амалы.

Салыстыру бұл:Объектілердің арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты анықтауға негізделген ой амалы*Заттардың ұқсастығы мен айырмашылығы айқындалады*Заттардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау

Сана бўл тек адамаәа сай, барлық формасын біріктіретін тойтарудыҫ психикалық формасы. Адамныҫ психикансыныҫ жоәары тойтарыс формасы ,Адамныҫ ҙз јрекеттерімен қылықтарын реттеу

Сана дегеңіміз не?Психикалық процестердің ерекше қиысуы Тек адамға тән психикалық процессОйланудың ең жоғарғы формасы

Сана мен іс-әрекетінің бірлігі принципі :Іс әрекет сананың белсенділігінің формасы.Сана-мінез-құлық пен іс-әрекеттің нәтижесі.Сана іс-әрекетінің ішкі жоспарының құрайды.

Санаға тән:Дүниені оның мәнді байланыстары мен қатынастарында бейнелеу;Шындықты шығармашылықпен өзгерту;Әлеуметтік жағдайлармен себептелу;

Саналы түрле алға қойған мақсатқа жету үшін жұмсалатын жан қуаты: Ерік*Дұрыс ұйымдастырылған еңбек*Жеке тұлғаның тұрақты қасиеттерінің көрінісі

Сананың бір объектіге шоғырлануы: *зейіннің көрсеткіші *концентрация*әрекет сипаты

Сананың қандайда бір затқа, көрініске шоғырлануы:доминанта принципі, қозудың оптималдық ошағы, зейін

Сананың түрлері Ашық*Астар*Бейсана

Санасыздық крсеткіштері:Жеке танылмаған тітіркендіргіштерге қайтарылған жауаптар*Кейбір іс-әрекеттерге деген талпыныс*Түс көру кезіндегі психикалық құбылыстар

Сангвиник дегеніміз-*салмақты, *күшті, *құбылмалы

Сангвиник темперамент типіндегі адамдардың психологиялық сипаттамасы: Үйірсек.*Жаңалыққа жылдам икемделеді. *Сезімге тұрақсыз.

Сангвиник темпераменттiң жүйкелiк сипаты күштi, қозуы мен тежелуi тең, қозғалмалы

Сангвиник типті темперамент иесі:*ширақ, қозғалғыш*нерв жүйесі күшті, *қозуы мен тежелуі тең,

Сангвиник типті темперамент иесі:қозуы мен тежелуі тең, ширақ, нерв жүйесі күшті,

Сангвиник типті темперамент иесі:ширақ, қозғалғыш,, нерв жүйесі күшті,,, қозуы мен тежелуі тең,

Сангвиник типінің сипаттамаларын тап:B) Эмоциялық қозуы шапшаң, күшті болады, бірақ көп тұрақтамайдыE) Көңіл-күйі шапшаң өзгереді, өте әсершілF) Мәнерлі сөйлейді, қимылы көп, ақжарқын ашық келеді

Сангвиник:Алған әсерін көпке дейін ұмыта алмайды*Сезімтал

Сангвиниктің сипаттамасы...Жоғары дәрежелі әрекетшіл адам ым-ишарасы мен қозғалыс қимылдары мәнерлі, шапшаң*Сезімдері, көңіл-күйі, қызығулары мен ниеттері жиі ауысып отырады

Сангвинник типін сипаттмаларың тап:Эмоциялық қозуы шапшаң,күшті болады.бірақ көп тұрақтамайд.Көңіл-күйі шапшаң өзгереді өте әсершіл.Мәнерлі сөйлейді,қимылы көп,ақжарқын ашық келеді

Сауалнама түрлері: аралас

Сәбилік кезеңде баланың психикалық дамуының негізгі факторлары:Ойын іс-әрекеті+ D)Заттық әрекеттер

Сезгіштіктің сипаттамасы...Адамның түйсіне алу қабілетіАдамның сезіне алу қабілетіАдамның болмашы дыбысты қабылдауы

Сезгіштіктің тек артуын ғана көрсететін құбылыс:Сенсибилизация.Көрудің артуы.Естудің артуы

Сезім – бұл:Адамның түрлі әлеуметтік қажеттіліктеріне байланысты туындайды*Тек адамға тән*Адамның жетекші мотивтерімен байланысты.

Сезім Адамның басқа адамдарға, айналасындағы дүниеге қатынасын білдіріп, бейнелейтін психикалық процесс Адамға ғана тән психикалық кейіпПсихикалық кейіп

Сезім мүшелерінің өте әлсіз тітіркендіргіштерді түйсіне алуы: Абсолюттік сезгіштік.Болмашы дыбысты сезу.Естілер-естілмес әлсіз дыбыстарды сезу

Сезім мүшелерінің сезгіштігі әсер етуші тітіркендіргіштерге біртіндеп бейімделуі:Адаптация. Көрудің күшейуі.Суыққа бейімделу

Сезім:Адамның басқа адамдарға, айналасындағы дүниеге қатынасын білдіріп, бейнелейтін психикалық процесс *Адамға ғана тән психикалық кейіп*Психикалық кейіп

Сезімдер мен эмоциялардың сапалық ерекшеліктері: қарама-қарсы, полярлық,, актив және пассивтік,, жігерлену, кернеуден босану

Сезімдер мен эмоциялардың сапалық ерекшеліктері:жігерлену, кернеуден босану актив және пассивтік,қарама-қарсы, полярлық

Сезімдер тобына кірмейтін психологиялық құбылыс:Мінез

Сезімдердің дара айырмашылықтары:B) ЖағымдылығыC) ЖағымсыздығыF) Бейімділігі

Сезімдердің сапалық ерекшеліктері:A) Адамдардың бір-бірімен қарым-қатынас жасау қажетінен туадыC) Мәнерлі қозғалыстар жөнді байқалмайды F) Динамикалық стереотиптердің әркез жасалып, өзгеріп отыруынан жақсы көрінеді

Сезімді сипаттаудыѕ белгілері-саналы тїрде,биіктік,ерікті

Сезімнің бұл түрі арқылы танымдық қабілет артады ИнтеллектуалдыБілім саласына қатысты Таным процесстеріне қатысы

Сезімі аффект дәрәжесіне көтерілген кезде адам Көп жағдайларды байкамай қалады.Дөрекі қимыл-қозғалыстар сытрқа шығады.Ұзаққа созылатын көтеріңкне жабырқау қалыптағы көніл-күй

Сенсомоторлық, идеомоторлық, эмоционалдық-моторлық процестердің атқаратын қызметтері:A) Қабылдау мен қимыл-қозғалыстың байланысын жүзеге асырадыC) Қимыл ммен оның орындалуы туралы түсініктерді байланыстырадыE) Қимылдың орындалуын эмоциямен, сезіммен, психикалық күймен, адамның уайымдарымен байланыстырады

Серiгу, демалу, танымдық сипатында болатын іс-әрекет түрi...ОйынСимволикалықКонструктивтік

Сергектік, абыржу, белсенділік - бұлар Психикалық кейіптерКүмәндануСасып қалу

Симпатия-антипатияны зерттеу негізгі әдістің артықшылығы:Социометрия

Синестезия дегеніміз Түйсіктердің қосарланып жүруі.Түйсіктердің өзара байланысы.Біртүйсіктің орнына қатар 2-ші түйсіктің тууы

Синтез дегеніміз:Топтау*Біріктіру*Жүйелеу

Социализация микрофакторлары-құрдастар тобы,ќауым,отбасы

Сөз арқылы қарым-қатынас:Вербальды*Диалог*Монолог

Сөздiк, вербальды қарым-қатынас қолданадытiлдi (сөздi)

Сөздік-мағыналық ес процесінде есте қалатын формалар:Ұғым*Пікір*Ой қорытындалары

Сөздің ырғағы, жылау, жөтелу, дененің қимыл-қозғылысы, көздің қимылы бұл:Экстралингвистикалық жүйе

Сөййлеудің түрлері Диалог.Ауызша.Монолог.

Сөйлеу әрекетінің қызметтері Комуникативтік.Сигнификатиттік.Экспрессивтік.

Сөйлеу процесінің қызметі қандай?Адамның ойының мазмұнын сыртқа дыбыс арқылы жеткізеді*Адамның ойының мазмұнын графикалық белгілер арқылы жеткізеді

Сөйлеу: адам сапасының басты белгісі , сана мен тіл, жануарлардан ерекшелендіреді

Сөйлеу:жануарлардан ерекшелендіреді*сана мен тіл*адам сапасының басты белгісі

Сөйлеуден бас тарту, айналадағылармен қарым-қатынасқа түсуді қаламау?Мутизм*Қырсықтық*Қиқарлық

Сөйлеудің анықтамасы Адамзаттығ мілени тәжірбиесің сақтау,білу және жеткізу.Тілдің көмегімен қарым-қатынас жасау процесі.Екі немесе бірнеше адамның тілдесуі .

Сөйлеудің кешеуілдеп дамуы:Бразифазия*Бала сөйлеу қабілетінің кеш дамуы*Бала тілінің кеш шығуы

Сөйлеудің кешеуілдеп дамуы:Бразифазия*Тілдің мүкістігі*Тілдің кемістігі

Сөйлеудің қамтамасыз етудің перифериялық жүйелері: *Дыбыстауға қажет тыныс алу ағзалары (энергетикалық)*Дыбыстауға қажет ауыз-тамақ бұлшықеттері (венераторлық)*Мұрын-жұтқыншақ, бас сүйегі, тамақ, көкірек қуысы (резонаторлық)

Сөйлеудің қамтамасыз етудің перифериялық жүйелері:дыбыстауға қажет тыныс алу ағзалары (энергетикалық), мұрын-жұтқыншақ, бас сүйегі, тамақ, көкірек қуысы (резонаторлық), дыбыстауға қажет ауыз-тамақ бұлшықеттері (венераторлық)

Сөйлеудің мәнерлілігі:Әрбір сөзді өзінің сазымен,

Сөйлеудің орындайтын функциялары:*сигнификативтік (белгілер)*жалпылау*коммуникация

Сөйлеудің орындайтын функциялары:коммуникация, жалпыла, сигнификативтік (белгілер)

Сөйлеудің орындайтын функциялары:сигнификативтік (белгілер),, жалпылау,, коммуникация

Сөйлеудің түрлері:B) Диалог.F) Ауызша.G) Монолог.

Сөйлеудің түрлері:Сыртқы және ішкі сөйлеу Дауыстап сөйлеуІштей сөйлеу

Статикалық (дененің кеңістіктегі орнын сезу) түйсіктің шоғырланған орны?Бұлшық еттеДененің бұлшық еттерінде Бұлшық ет тарамыстарында

Статикалық (дененің кеңістіктегі орнын сезу) түйсіктің шоғырланған орны?Бұлшық еттеДене бұлшық етіндеАяқ бұлшық еттерінде

Статикалық (дененің кеңістіктегі орнын сезу) түйсіктің шоғырланған орны?Бұлшық еттеДененің бұлшық еттерінде Бұлшық ет тарамыстарында

Статикалық түйсіктің шоғырланған орны Бұлшық еттеДененің бұлшық еттерндеЕт тарамыстарында

Стерсс туралы теорияның авторы:Селье

стің қай түріне жатады:*эмоциялық ес*сезімдік ес*Алғашқы махаббат