Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: МГУ, 1986

Зейгарник Б.В. Патология мышления. М.: МГУ, 1962.

7.4. Психодиагностика

Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. (ред.). Психологический словарь. М.: Педагогика-пресс, 1996.

Кабанова М.М., Личко А.Е. (ред.). Методы психологической диагностики и коррекции в клини­ке. Л.: Медицина, 1983.

Каннабих Ю. История психиатрии. М.: ЦТР МГП ВОС, 1994.

Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж. Клиническая пси­хиатрия. М.: Медицина, 1994.

Карвасарский Б. Д. Медицинская психология. Л.: Медицина, 1982.

Карвасарский Б.Д. Неврозы. М.: Медицина, 1980.

Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М.: 1985.

Личко А.Е. Подростковая психиатрия:Руковод-ство для врачей. М., 1979.

Личко А.Е. Психопатии и аномалии характера у подростков. Л., 1977.

Ломов Б.Ф., Тарабрина Н.В. Медицина и психологическая науках/Общественные науки и здра­воохранение. М.: Наука, 1987.

Лурия А.Р. Высшие корковые функции и их на­рушения при локальных поражениях мозга. М.: МГУ, 1969.

Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: МГУ, 1973.

Николаева В.В., Арина Г.А. От традицион­ной психосоматики к психологии телесности//Вест-ник МГУ. Сер. 14. Психология. 1996. № 2.

Поляков Ю.Ф. (ред.) Экспериментально-пси­хологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении. М.: Ин-т психиатрии АМН СССР, 1982.

Поляков Ю.Ф. Клиническая психология: состо­яния и проблемы//Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1996. № 2.

Поляков Ю.Ф., Николаева В.В. (ред.) Пси­хосоматическая проблема: психолог, аспект. М., 1992.

Поляков Ю.Ф. Патология познавательной де­ятельности при шизофрении. М.: Медицина, 1974.

Пылаева Н.М. Опыт нейропсихологического исследования детей 5-6 лет с задержкой психичес­кого развития//Вестник МГУ. Сер. 14. Психология.

1995. № 3.

Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: совре­менное состояние и проблемы//Психол. журн. 1992. Т. 13, № 2. С. 14-29.

Соколова Е.Т. Проективные методы исследо­вания личности. М., 1980.

Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие. М.: МГУ, 1976.

Стюарт Я., Джой не В. Современный транзакт-ный. СПб.: Соц.-психолог, центр, 1996.

Хомская В.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. М.: МГУ, 1992.

Хомская Е.Д. Нейропсихология индивидуаль­ных различий//Вестник МГУ. Сер. 14. Психология.

1996. № 2.

Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 1987.

Хомская Е.Д. Нейропсихологическая диагнос­тика. М., 1994.

Шерток Л. Гипноз. М., 1992.

Психодиагностика

Введение

Психодиагностика— область психоло­гической науки, разрабатывающей методы распознавания и измерения индивидуально-психологических особенностей человека, и психологической практики, в ходе ко­торой используются те или иные психо­диагностические методы и методики для постановки диагноза конкретному человеку.

Термин «психодиагностика» заимство­ван психологией из медицины (точнее — психиатрии) и означает распознавание состояния определенного объекта путем регистрации его параметров и соотнесения их с некоторой диагностической катего­рией (постановка диагноза), позволяющей спрогнозировать дальнейшее развитие со­бытий и наметить пути воздействия для достижения нужного результата. Объектом психодиагностики является человек, обла­дающий психикой.

Психодиагностика как теоретическая и экспериментальная дисциплина направлена на создание концепции измеряемого пси­хического свойства, включающей описание теоретического конструкта измеряемого свойства, нахождение его эмпирических индикаторов и разработку методов регист­рации этих индикаторов, проверку надеж­ности и валидности действующих методик, создание процедур интерпретации получае­мых данных.

В состав психодиагностики входит диф-ференциальная психометрика — наука об измерении различных психических свойств. Результатом деятельности в дан­ном направлении является оценка возмож­ности измерения различных психических свойств и создание адекватных процедур их измерения.

Как теоретическая дисциплина психо­диагностика рассматривает закономер­ности вынесения валидных и надежных диагностических суждений, с помощью которых осуществляется переход от при­знаков, или индикаторов, определенных психических качеств, структур, состояний или процессов к наличию и/или выражен­ности этих психологических переменных у объекта исследования.