Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики

Программа производственной практики

Направление подготовки

Психология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Хабаровск

Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебно-исследовательских, научно-исследовательских, педагогических, творческих заданий на предприятиях, в организациях или учреждениях, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся. Практика направлена на приобретение студентами умений и навыков по избранному ими направлению или специальности.

1. Цели производственной практики:

- овладение практическими навыками и компетенциями в сфере профессиональной деятельности;

- формирование умения использовать знания по психолого-педагогическим дисциплинам в разнообразных формах учебных и внеучебных занятий и мероприятий;

- приобретение мотивационной готовности к психологической работе;

- приобретение опыта творческой работы в роли преподавателя психологических дисциплин.

2. Задачи производственной практики:

1. углубление и закрепление теоретических знаний, и применение их на практике в образовательном учреждении;

2. отработка навыков разработки программ и материалов для проведения разных форм работы преподавателя (лекций, семинаров, практи­ческих занятий);

3. формирование навыков профессиональной коммуникации;

4. осуществление психолого-педагогической деятельности, выполнение функций психолога образовательного учреждения осуществление психологической диагностики, психологической коррекции и развития.

Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата

Производственная практика относится к Б.5 – «Учебная и производственные практики» в структуре ООП бакалавриата.

Практика проводится в соответствии с учебным планом и является второй практикой в системе подготовке студентов по специальности «Психология» (2 курс).

Теоретической подготовкой к прохождению практики является усвоение студентами следующих теоретических курсов: «Введение в специальность», «Общая психология», «Возрастная психология», «Общий психологический практикум» и др.

4. Формы проведения практики –педагогическая практика.

Место и время проведения производственной практики

Основными базами для прохождения производственной (педагогической) практикиявляются учебные заведения (вузы, колледжи, лицеи, гимназии, школы).Данный вид практики проводится в 4 семестре. Длительность прохождения практики – 2 недели.Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

общекультурные компетенции (ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-9);

профессиональные компетенции (ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-15, ПК-16, ПК-18).

В результате прохождения производственной практики студент должен знать:

- специфику содержания, организации и планирования учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении;

- систему организации практической работы психолога образовательного учреждения;

- формы учебных и внеучебных занятий и мероприятий;

- основы психологической диагностики, психологической коррекции и развития.

После прохождения практики студент должен освоить следующие группы умений:

- Гностические – умение ориентироваться в методической литературе, умение эффективно применять формы и приемы работы психолога в практической деятельности; владение навыками анализа своей деятельности и умение применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции деятельности и психического состояния.

- Конструктивные – умение отбирать и применять психодиагностические методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретацией; умение составлять план своей деятельности; использовать систему категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики; умение выявлять специфику психического функционирования человека; умение осуществлять диагностику функциональных состояний, личностных черт человека; умение использовать дидактические приемы при реализации коррекционных, реабилитационных и обучающих программ по оптимизации психической деятельности человека.

- Коммуникативные – умение общаться с детьми, учитывая их возраст, интересы, потребности; умение управлять коллективом детей; умение устанавливать доверительный контакт и диалог, выстраивать деловые и конструктивные отношения.

- Организаторские – умение находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и ответственность за них; организовать учебные и развивающие занятия; осуществлять стандартные процедуры оказания психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий; осуществлять учебно-методическую работу в сфере образования.

- Информационные – умение выражать свои мысли логично, доступным и понятным языком; умение проведения библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач.

Структура и содержание производственной практики

Производственная практика имеет определённую структуру и включает в себя следующие этапы (таблица 1).

Таблица 1.

Этапы прохождения производственной (педагогической) практики

Разделы (этапы) практики	Виды деятельности	Формы текущего контроля
1. Подготовительный этап. 1.1. Знакомство с программой практики, целями, задачами. 1.2.Распределение по базам. 1.3.Разъяснение заданий. 1.4.Инструктаж по технике безопасности	Участие в установочной конференции. Определение целей и задач практики; содержание заданий.	Явка на установочную конференцию.
2. Ознакомительный этап. 2.1.Знакомство с учреждением.   2.2.Знакомство с профессиональной деятельностью психолога.	Выявить общие сведения об учреждении (количество учеников, состав специалистов структуру, основные направления деятельности, задачи на учебный год, структуру психологической службы.	Ведение дневника практики (прил.1).
Изучить документацию психолога, направления работы. В беседе с психологом ознакомиться с: - должностными обязанностями; - планом работы на год; - циклограммой; - особенностями той группы учащихся (студентов), с которой предстоит работать.	Зафиксировать в дневнике общие сведения: -основные направления работы специалиста и их особенности; -индивидуальные возрастные и психологические особенности детей, с которыми работает психолог.
3. Наблюдательный этап.	Присутствие в роли наблюдателя на занятиях у психолога.	В дневнике отразить количество и тематику посещённых занятий, собственные наблюдения.
4. Разработка материалов для проведения собственных занятий.	Самостоятельно разработать и провести занятия (тренинг и т.д.) по психологической проблематике (тема занятий на выбор студента).	Конспект занятий с самоанализом приложить к материалам практики (прил.3).
5. Исследовательский этап. 5.1.Исследование межличностных отношений в группе; 5.2.Исследование тревожности и агрессивности личности.	Применить с группой учащихся (коллективом сотрудников) «Социометрическую методику».   Провести диагностику уровня тревожности и агрессивности.	Составить заключение по социометрической методике, социограмму и социоматрицу (прил.6). Проанализировать полученные результаты и составить заключение по каждой методике.
6. Другие виды деятельности. Участие в деятельности по плану психолога учреждения.	Студент активно включается в деятельность, согласно заданиям психолога учреждения.	Описание деятельности отражается в дневнике практики.
7. Заключительный этап. 7.1.Обобщение полученных на практике результатов. 7.2. Подготовка к итоговой конференции.	Подготовка отчета по установленной форме. Подготовка выступления по итогам практики в соответствии с предложенными вопросами для обсуждения.	Подготовка всех необходимых отчётных документов. Отправка всех материалов практики (один студент – один файл!!!) на проверку курсовому руководителю практики – Ксении Владимировне на эл.почту по адресу [email protected]
8. Итоговая конференция Проведение конференции (в течение 2-х недель после окончания практики)	Студент предоставляет папку с документацией практики на проверку курсовому руководителю факультета за неделю до итоговой конференции.	Защита практики. Получение оценки.