Изучение учащихся в целях профориентации

Основные направления профориентационной работы с учащимися и их психологическое сопровождение

Профориентация– это комплекс мер по оказанию школьнику помощи в выборе профессии.

Направления:

• Профинформация
• Профагитация (при условии достоверности)
• Профдиагностика
• Профконсультация
• Профпросвещение.

Разведём понятия профессионального выбора и профессионального самоопределения:

проф выбор – более узкое понятие, касающееся конкретной ситуации. Д. Сьюпер считает, что Ч. в течение жизни совершает множество проф выборов.

проф самоопределение – более широкое понятие. Относится к процессу самоопределения ч-ка. Включает череду проф выборов (И. Головаха).

Задачи:

1. просвещение
2. диагностика
3. эмоциональная поддержка
4. помощь в выборе и принятии решения.

3 уровня профориентационной работы:

1) консультант всё делает сам (даёт инф)

2) совместно с Кл

3) формируется готовность Кл самостоятельно решать задачу (цель!)

Профессиональное просвещение

Опираемся на труды Е. Климова. Его работы были проведены давно, но и сегодняшние исследования сделаны на заложенном им фундаменте.

Личная профессиональная перспектива (ЛПП)

Попытка конкретизировать понятие «профессиональное самоопределение», перейти от общих рассуждений к такому варианту, который можно было бы использовать на практике.

В левой части таблицы - компоненты схемы построения ЛПП, а в правой -соответствующие вопросы для работы с клиентами.

Если работа проводится с классом, то каждый ученик берет обычный тетрадный листочек, подписывает его, проставляет номер очередного вопроса и сразу же записывает свой ответ (обычно на весь опрос затрачивается около 25-30 минут). После этого результаты определенным образом обрабатываются.

Если проводится индивидуальная профконсультация, то психолог-консультант может вставлять вопросы схемы построения ЛПП в беседу с клиентом.

Учесть!

• Мотивацию ХОЧУ!
• Способности МОГУ!
• Среда (потребности общества) НАДО!

Восьмиугольник Климова:

ЛПП

- способности

-уровень притязаний

- информированность

- склонности

- мнение родителей

- мнение друзей

- требования общества

Черняховская:

Уровень информированности оптанта не влияет на выбор профессии

Влияет МОТИВАЦИЯ!

Т.е главное мотивировать на поиск.

Посмотреть перечень профессий можно в энциклопедии Кирилла и Мефодия.

Модель Черняховской – 5 факторов проф готовности

1. автономность
2. информированность о мире профессий
3. умение принимать решения
4. умение планировать свою жизнь
5. включение…. ? не успела записать J откликайтесь!

Психологические аспекты ознакомления учащихся с миром профессий и отдельными профессиями.

Информационно – справочные просветительские методы:

В форме лекций, фильмов, ярмарки профессий, экскурсии, проф реклама и агитация.

Знакомство с профессиграммами (описание профессии, условия труда…)

Профориентационные игры (угадай профессию)

Профессиональная консультация

Типы:

1. ранняя детская проф консультация (родителей)
2. школьников (подготовка к выбору)
3. старшеклассников (помощь в конкретном выборе)
4. абитуриентов (в связи со специализацией ВУЗа)
5. ретроспективная (тем ли занимался)
6. в центре занятости безработных / при отборе персонала

«-» влияние на выбор профессии

• как единственный выбор
• выбор профессии «за компанию»
• предрассудки чести (ориентация на престиж) Пр: девочка пишет хорошие сочинения, хочет стать журналистом. НО: поездки, коммуникабельность, работоспособность, твёрдость
• отождествление человека который нравится с профессией (любимая актриса)
• внешняя привлекательность профессии
• под чьим-то влиянием (родители)
• недоучет своих физических возможностей

Изучение учащихся в целях профориентации

Сбор информации – академическая успеваемость, олимпиады.

Внеучебная д-ть – музыка, спорт..