Тема 2. Система профориентации

Профессиональная деятельность профориентолога

Рассмотрим области деятельности профориентолога:

• профессиональные учебные заведения: оказание помощи в выборе профессии и трудоустройстве, мо­тивирование профессионального развития и мони­торинг этого процесса, стимулирование профессио­нального становления, преподавание дисциплины «Основы профориентологии»;

• службы занятости населения: психологическое кон­сультирование в выборе профессии и профессио­нальной ориентации, психологическое просвеще­ние сотрудников служб занятости;

• государственные и коммерческие предприятия: пси­хологическое консультирование сотрудников, испы­тывающих профессиональные трудности, кризис, не­удовлетворенность, переживающих конфликт; помощь службам развития персонала; формирова­ние резерва на выдвижение; прогнозирование карь­еры; определение профпригодности, участие в атте­стации работников;

• центры психологического консультирования: оказа­ние помощи и поддержки людям, испытывающим трудности и конфликты в профессиональной жизни; проектирование альтернативных сценариев профес­сиональной биографии.

Таким образом, в деятельности профориентолога можно выделить следующие функции: диагностичес­кую, прогностическую, консультативную, профессиографическую

Основные виды деятельности профориентолога:

• профессиональное консультирование, связанное с адекватным выбором профессии и форм подготовки, проектированием и сопровождением профессио­нальной карьеры, сменой профессии;

• психологическая профилактика, направленная на предупреждение негативных явлений, обусловлен­ных длительным выполнением одной профессио­нальной деятельности, на создание благоприятного психологического климата и предупреждение про­фессиональных конфликтов;

• психологическая помощь безработным, а также ра­ботникам, переживающим кризисы профессиональ­ного развития и конфликты профессионального са­моопределения; психологическое обеспечение профессионального самосохранения;

• диагностика, позволяющая определять профессио­нальную пригодность, готовность и предрасполо­женность к выполнению профессиональной деятель­ности, психологическое здоровье, профессионально важные качества и деформации, психические состо­яния в трудовом процессе;

• разработка профессиограмм, моделей специалиста, экспертиза факторов результативности деятельнос­ти, конструирование методик аттестации работников;

• мониторинг профессионального развития, включа­ющий создание банка данных, рекомендаций по пе­ремещению и оптимальному использованию специ­алистов;

• психологическое сопровождение профессионально­го образования, профессионального роста и карье­ры персонала.

Тема 2. Система профориентации

Профессиональная ориентация — это сложное и многоплановое явление, в котором сочетаются экономические процессы с социаль­ными, образовательные с психологическими. Участвуют в профориентационной работе многие социальные институты: система образования всех уровней, семья, общественность, средства массовой ин­формации, предприятия, специальные службы.

Государственная система профориентации в России представля­ет собой совокупность государственных и муниципальных органов и организаций, деятельность которых направлена на развитие профес­сиональной ориентации, образование, содействие занятости, здраво­охранения, социальной защиты и психологической поддержки граждан.

Основными субъектами государственной системы проф­ориентации являются: федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, Межведомственная комиссия по вопросам профориентации и психологической поддержки населения, учреждения (центры) профориентации и психологической поддержки населения Минтруда России, подразделения профориентации и психологической поддержки насе­ления территориальных органов Минтруда России по вопросам заня­тости населения, образовательные учреждения разных типов и видов, органы местного самоуправления.

Рассмотрим более подробно компетенцию государственных уч­реждений (центров) профориентации и психологической поддержки населения, центров занятости населения, а также образовательных учреждений - основных субъектов профориентации.

К учреждениям профессиональной ориентации и психологиче­ской поддержки населения относятся учреждения, основной деятель­ностью которых является профессиональное информирование, профессиональное консультирование, профессиональный отбор, со­циально-профессиональная адаптация и психологическая поддержка различных категорий населения Российской Федерации.

Учреждения (центры) профориентации и психологической под­держки населения:

- осуществляют координацию и информационно-методическое обеспечение деятельности в области профориентации и психологической поддержки населения в соответствующей территории;

- осуществляют научно-методическую деятельность в пределах своей компетенции;

- оказывают психолого-профориентационные услуги различным категориям населения, обеспечивают гарантированный минимум бесплатных психолого-профориентационных услуг;

- -оказывают на договорной основе дополнительные психолого-профориентационные услуги населению и организациям; реализуют дополнительные образовательные программы в области профориентации и психологической поддержки населения.

- Территориальные органы Минтруда России по вопросам заня­тости:

- информируют и консультируют граждан» обратившихся в службу занятости в целях выбора (перемены) сферы деятельности, вида профессиональной подготовки, переподготовки и трудоустройства;

- осуществляют профессиональное консультирование безработных граждан в целях содействия выбору оптимального вида занятости с учетом их интересов, потребностей и возможностей, а также социально-экономической ситуации, сложившейся на рынке труда;

- обеспечивают психологическую поддержку безработных граж­дан с целью повышения их конкурентоспособности на рынке труда и адаптированности к существующим условиям реализации профессиональной карьеры путем оптимизации психологического состояния и
разрешения психологических проблем, препятствующих их профес­сиональной самореализации.

Учреждения образования:

- обеспечивают профориентационную направленность учебных программ, пособий и учебно-воспитательного процесса в целом;

- способствуют развитию трудовой мотивации, профессиональ­ных интересов и формированию профессиональных склонностей учащихся;

- проводят системную профориентационную работу, привлекая для этих целей специалистов соответствующих организаций и учре­ждений, а также родительскую общественность;

- организуют профессиональное просвещение и консультирова­ние учащихся, формируют у них на основе комплексного изучения личности профессиональные намерения, сознательный подход к выбору профессии в соответствии с их индивидуальными психологическими особенностями, состоянием здоровья, а также потребностями региона в кадрах;

- обеспечивают мероприятия профессионального отбора (подбора) молодежи, поступающей в образовательные учреждения профес­сионального образования;

-создают условия для социальной адаптации студентов (слушателей) и их адаптации к будущей профессиональной деятельности; способствуют формированию профессиональной мобильности выпускников;

- организуют мероприятия по формированию у студентов (слушателей) адекватного представления о рынке труда и требованиях ра­ботодателей, эффективных способов поведения на рынке труда.

Службы практической психологии образования:

- содействуют формированию личностного и интеллектуального потенциала учащихся;

- создают психологические условия для развития и проявления познавательных и творческих способностей, формирования нравст­венных качеств личности;

- оказывают психологическую помощь педагогическим коллек­тивам и родителям в преодолении отклонений в психическом разви­тии учащихся;

- внедряют достижения психологии в практику образовательно-воспитательного процесса.

Профессиональная ориентация – система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии (с учётом особенностей личности и потребностей народного хозяйства в кадрах), на оказание помощи молодёжи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве. (БСЭ)
Профессиональная ориентация- комплекс взаимосвязанных экономических, социальных, медицинских, психологических и педагогических мероприятий, направленных:
-на формирование профессионального призвания;
- на выявление способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или на смену рода деятельности.
Основными формами профессиональной ориентации являются:

- профессиональное просвещение;
- профессиональное самоопределение;
- профессиональное консультирование;
- трудоустройство;
- профессиональный отбор;