Как животное выглядит? Какзовут его детёнышей? Кто и как за ним ухаживает? Какую пользу оно приносит?

БАРАН

Это — баран. Домашнее животное. У барана крутые рога, тонкие длинные ноги с копытами. Туловище покрыто густой кудрявой шерстью. Баран летом питается травой, а зимой — сеном. У барана есть маленькие забавные ягнята. Баран живёт в деревне, в сарае. За ним ухаживает хозяйка: кормит, поит, пасёт, убирает за ним. Баран даёт людям тёплую шерсть.

Тема 7. ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ

1. Назови домашних птиц. Найди лишнее. Раскрась только домашних птиц.

* Это курица

2. а) Отметь цветным карандашом только домашних птиц Это гусь. Гусь — домашняя птица,

б) Назови одним словом курицу, гуся. Почему этих птиц называют домашними?

* Гусь — домашняя птица, потому что живёт рядом с человеком, который за ней ухаживает.

в) Правильно ли сказал Незнайка: «Гусь, петух, орёл — домашние птицы. Индюк, курица, голубь — домашние птицы»?

г) Расскажи, чем птицы отличаются от животных. Вырежи (см. приложение I, рис. 7) и приклей каждую картинку в нужное место. Скажи, что есть у птиц, но нет у животных.

у птиц есть крылья, а у животных нет крыльев.

3. а) Назови части тела петуха.

* У петуха есть гребешок, клюв ...

б) Вырежи картинки (см. приложение I, рис. 8), наклей в нужные места и назови части тела птиц.

* У курицы есть хвост, крылья, клюв.

4. а) Во дворе живут домашние птицы. Они очень разные. Расскажи о каждой птице, используя в предложениях слова-признаки.

* У Марьюшки дома живёт петух. У него (какие?) глаза. У него (какой?) клюв. У него (какие?) лапы. У него (какие?) перья. У него (какой?) хвост.

6) Скажи, какой птицы не стало. Употреби слова-признаки. Не стало большого и важного индюка.

в) Отгадай загадку. Обведи изображение. Придумай загадки по схеме.

* Неповоротливая, неуклюжая. Кто это? (Утка.)

5. а) Что делают птицы? Что ещё они могут делать? Подбери слова-действия.

* Курица клюёт.

б) Птичий гвалт. Кто как кричит? Назови слова-действия.

* Петух кукарекает — ку-ка-ре-ку. Гусь гогочет — га-га-га. Курица кудахчет — ко-ко-ко. Индюк болбочет — бл-бл-бл. Утка крякает — кря-кря-кря.

в) Кто ходит по земле, а кто плавает по воде? * Курица ходит по земле, не умеет плавать.

6. а) Назови родителей птичьих семейств. Найди и назови птенцов. Соедини птичью семью и скажи, у кого кто.

* Это гусь. Это гусыня. Это гусёнок. У гуся и гусыни гусёнок.

б) Назови «ласково» птиц и их птенцов. * Гусочка. Гусёночек.

в) Поставь стрелки: что вначале, что потом.

* Сначала курица сносит яичко.

Из него появляется цыплёнок.

Цыплёнок вырастает и становится курочкой или петушком.

г) Придумай загадки про птиц, изображенных на доске, используя схемы. * Неуклюжая, водоплавающая. У неё есть утята. Кто это?(Утка). * Плавает, шипит. У неё есть гусята. Кто это? (Гусыня.)

7. а) Сосчитай птенцов.

* Один утёнок. Два (три, четыре) утёнка. Пять утят. У утки много утят.

б) Закончи предложения.

* У курицы один цыпленок.

У курицы много цыплят.

У индюка один У гусыни один.

У индюшки много У гусыни много ...

в) Марьюшка считает птиц, которые вернулись во двор. * Одна курица, две курицы... пять куриц. Много куриц.

8. Кто какую пользу приносит?

* Курица даёт человеку яйца, мясо, перья.

9. Расскажи о домашних птицах. Где они живут, чем питаются? Что значит «ухаживать» за домашними птицами? Кто (профессия человека) ухаживает за домашними птицами?

* Куры живут на птицефабрике. За курами ухаживает птичница.

Она кормит их зерном, убирает мусор, помёт.

Также куры живут в деревне на хозяйском дворе. За ними ухаживает хозяйка.

10. Составь рассказ о петухе (см. приложение II, рис. 6) и других домашних птицах. Используй схему и вопросы.

ПЕТУХ

Это петух. Петух — домашняя птица. У петуха красный гребешок, острый клюв, длинная бородка. Перышки у петуха разноцветные. Две лапки — с острыми коготками и шпорами. У петуха два крыла, но летает он плохо. Петух клюёт зерно, ищет червячков в земле. У петуха и курочки много жёлтеньких пушистых цыплят. За петухом ухаживает хозяйка: даёт ему корм, выпускает гулять, убирает в курятнике. Петух даёт человеку вкусное мясо и мягкие перья*

Тема 8. ДИКИЕ ПТИЦЫ

1. а) Обведи и раскрась диких птиц. * Это дятел.

б) Почему этих птиц называют дикими?

* Воробей — дикая птица, потому что за ним человек не ухаживает. Воробей боится человека.

2. а) Подбери слова-признаки к частям тела птицы. * Это цепкие острые когти коршуна.

б) Воробей попросил волшебника превратить его в орла, но волшебник всё перепутал. Чья голова у диковинной птицы? Чьё туловище? Чей хвост? Чьи лапы?

* Орлиная голова (орлиный клюв, орлиная шея). Пингвинье туловище.

3. а) Кто где живёт? Где живут дикие птицы: в холодных краях, в средней полосе, в жарких странах?

* Пингвин живёт в холодных краях.

б) Кто где живёт: в городе/в лесу, у водоёма?* Голубь живёт в городе.

в) Кто в каком домике живёт? Какие домики птицы делают сами, а какие делает им человек?

* Попугай живёт в клетке. Для попугая домик делает человек.

4. Кто чем питается? Накорми птиц: проведи линии от птиц к корму.

* Цапля питается лягушками. Кто из этих птиц хищник?

5. а) Какие из этих птиц перелётные, а какие — зимующие?

* Гуси — перелётные птицы, потому что они улетают на зиму в тёплые края.

б) Кто умеет летать (летающие), а кто не умеет летать (нелетающие)? Кто из птиц умеет плавать (водоплавающие)? Кто быстро бегает? Кто хорошо плавает под водой? * Ласточка умеет летать, а пингвин не умеет летать. Гусь — водоплавающая дикая птица.

6. а) Птичий хор. Кто как подаёт голос?

* Ворона... (каркает). Воробей... (чирикает, щебечет). Голубь, (воркует). Кукушка... (кукует). Сорока... (стрекочет). Соловей., (поёт).

6) Что делают дикие птицы весной, летом, осенью? Составь рассказ по картинкам о жизни грача.

* Весной грач вьёт гнездо.

7. а) Какой характер у этих птиц? Закончи предложения.

* Болтливый, как... (сорока). Мудрый, как... (сова). Гордый, как... (орёл). Задиристый (шустрый), как... (воробей). Смелый, как... (сокол). Нахальный, как... (ворона). Пугливый, как... (синица). Неуклюжий, как... (пингвин, утка). Голосистый, как... (соловей). Красивый (грациозный), как... (лебедь).

Про человека говорят:

* Повторяет, как... (попугай). Распустил хвост, как... (павлин). Болтает, как... (сорока).

6) Сравни птиц. Найди сходство и различия. Где обитают? Умеют ли летать? Быстро ли двигаются? Умеют ли плавать? Чем питаются? Чем отличаются клюв, крылья, лапы, шея?

* Пингвин обитает в холодных краях, а страус в жарких.

8. Найди спрятавшихся птиц и придумай про них загадки по схемам.

* Шустрый, озорной. Живёт в городе. Гнезда не вьёт. Питается зёрнышками и червячками. Кто это? {Воробей.)

9. Составь рассказы 6 диких птицах на примере орла (см. приложение II, рис. 5).

ОРЁЛ

Это орёл. У него маленькая голова, крепкий, острый клюв, большие, сильные крылья, на лапах острые когти. Орёл — хищная птица. Он парит в небе и высматривает добычу: зайцев, мышей и других мелких животных. Орла можно встретить в лесу или в горах.