Практическое занятие 1

Роль психологической службы в системе образования,

Ее цель и задачи

Вопросы для обсуждения

1. Общие тенденции развития психологической службы образования в различных странах мира.

2. Роль психологической службы на современном этапе развития образования.

3. Цели и задачи психологической службы образования.

Практическое занятие 2.

Становление и развитие психологической службы в системе образования России и за рубежом

Вопросы для обсуждения

1. Расскажите, как взаимосвязаны детская практическая психология и педология.

2. Назовите основные достоинства педологии, обеспечившие ее широкое распространение в начале прошлого столетия.

3. Расскажите, в чем Э. Клапаред видел главные отличия практической детской психологии от теоретической.

4. Опишите достоинства и недостатки тестов. Ведущие направления развития тестологической работы.

5. Выделите проблемы, которые стояли перед отечественной практической психологией в начале ХХ века.

6. Назовите причины активного развития детской практической психологии в России в 20-30-е годы.

7. Перечислите задачи, стоявшие перед практической психологией в этот период. С чем связано запрещение детской практической психологии в конце 30-х годов.

Практическое занятие 3.

Нормативно-правовые основы деятельности практического психолога образования

Вопросы для обсуждения

1. Оформление и заполнение журнала консультаций и журнала учета групповых форм работы.

2. Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку.

3. Особенности заполнения формы № 6А Результаты психологической работы в классе (группе).

4. Провести содержательный анализ предложенных преподавателем перспективных планов работ педагогов - психологов разных квалификационных категорий.

5. Интерпретация данных в свете выделенной проблемы (проблема предлагается преподавателем).

Задания для самостоятельной работы

1. Составить перспективный план работы педагога-психолога в детском саду, школе. Работа осуществляется в парах с предложенными для изучения результатами психодиагностического исследования.

2. Сформулировать психологический диагноз и прогноз.

3. Составить психологическое заключение.

9. Разработать психологические рекомендации для педагогов и родителей.

10. Составить направления коррекционной работы по предложенному преподавателем психологическому диагнозу, указать используемые методы и материалы, необходимые для работы (при выполнении задания используются необходимые формы документов).