Модуль 1. вступ до психології

Тема 1. Історія розвитку і сучасний стан психології.

Визначення психології як науки. Основні етапи історії психології. Методологічні основи психології: основні категорії, принципи та задачі психології. Структура сучасної психології.

Тема 2. Сучасні наукові напрямки, теорії і концепції психології.

Характеристика сучасних основних напрямків, теорій і концепцій психології, а саме: концепція особистості А.Ф. Лазурського, В. М. М’ясищева, К. К. Пла-тонова, О. М. Леонт’єва, Д. Н. Узнадзе. До основних напрямків зарубіжної психології: Психоаналіз, біхевіоризм, гештальтпсихологія, гуманістична психологія, трансперсональна психологія. Структура психіки людини та визначення основних компонентів психіки людини.

Тема 3.Методи дослідження в психології.

Проблема метода дослідження в психології. Спостереження і його різновиди. Типи і види опитування. Експериментальний метод в психології. Психологічні тести. Моделювання в психології.

Модуль 2. Психологія особистості та груп.

Тема 4.Когнітивна сфера особистості.

Поняття про відчуття, види та властивості відчуттів. Сприйняття, його види та властивості. Увага, види та властивості уваги. Пам’ять, процеси та види пам’яті. Мислення та його характеристики.

Тема 5.Регулятивна сфера особистості.

Види і роль емоцій в житті людини. Психологічні теорії емоцій. Емоції і особистість. Поняття про волю. Теорії волі. Вольові якості людини.

Тема 6.Індивідуально - психологічні властивості особистості.

Поняття особистості у психології та психологічна структура особистості. Спрямованість – провідна властивість особистості. Поняття про здібності. Здібності, задатки і індивідуальні розходження людей. Природа людських здібностей. Розвиток здібностей.

Тема 7.Поняття про темперамент. Типи темпераменту.

Історія досліджень темпераменту. Типи темпераменту. Властивості темпераменту. Темперамент і індивідуальний стиль діяльності. Темперамент і особистість.

Тема 8.Особистість та характер.

Визначення характеру.Типології характерів. Формування характеру. Особистість і характер людини.

Тема 9.Комунікація, мала група і колектив.

Поняття і види комунікації. Техніка і прийоми комунікації. Розвиток комунікації. Поняття малої групи і колективу. Феноменологія малих груп. Міжособистісні взаємовідносини в групі і колективі. Ефективність групової діяльності.

РОЗДІЛ 3

ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ.

При підготовці до семінарських та практичних занять слід використовувати конспект лекцій, методичні вказівки до семінарів та практичних занять, а також основну і додаткову літературу, яка зазначена в планах самостійної роботи з урахуванням бібліотечного фонду університету. Готуючись до семінарських занять слід використовувати програму дисципліни, методичні вказівки до семінарських та практичних занять, основну і додаткову літературу.

Заняття 1.Предметта характеристикасучасних наукових напрямків, теорії і концепції загальної психології (семінар). 1. Історичні перетворення визначень предмета психології. 2. Етапи становлення психологічної науки. 3. Методологічні основи загальної психології: основні категорії, принципи та задачі загальної психології. 4. Характеристика та аналіз сучасних наукових напрямків, теорії і концепції загальної психології   Література 1. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М., 1988. (Общее представление о психологии как науке: 7-19, 48-63.), Естественнонаучные основы психологии. – М., 1978. (Место психологии в системе наук: 7-11.). 2. Лурия А. Р. Эволюционное введение в психологию. – М., 1975. (Психология как наука, её предмет и практическое значение: 3-32.). 3. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. 1.-М., 1989. (Предмет и методы психологии: 12-62). 4. Хессет Дж.Введение в психофизиологию. – М., 1981. Заняття 2.Характеристика основних галузей психологічної науки та методів дослідження в психології (семінар).

1. Фундаментальні і прикладні галузі психологічної науки. 2. Загальні і спеціальні галузі психології. 3. Класифікація методів дослідження загальної психології; · Спостереження і його різновиди. · Типи і види опитування. · Експериментальний метод в психології. · Психологічні тести.   Література 1. Анастази А. Психологическое тестирование. – Кн. 1,2. – М., 1982. (Тесты: Кн. 1: 31-37. Кн. 2: 123-308. 2. Аткинсон Р., Бауэр Г., Кротерс Э. Введение в математическую теорию обучения. – М. 1969. (Психология и математика: 28-40). 3. Блейхер В. М., Бурлачук Л. Ф.Психологическая диагностика интеллекта и личности. – Киев, 1978. (Методы исследования интеллекта. Тесты Векслера, Амтхауэра, Равена: 46-79). 4. Дубинин Н. П., Карпец И. И., Кудрявцев В. Н.Генетика, поведение, ответственность. О природе антиобщественных поступков и путях их преодоления. – М., 1989. (Методы психогенетических исследований. Исследование близнецов: 104-107, 152-168). 5. Изард К. Е. Эмоции человека. – М., 1980. (Методы изучения эмоций: 92-116). 6. Лурия А. Р. Эволюционное введение в психологию. – М., 1975. (Психология как наука, её предмет и практическое значение: 3-32.). 7. Петровский А. В.История советской психологии. Формирование основ психологической науки. – М.,1967. 8. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. 1.-М., 1989. (Предмет и методы психологии: 12-62). 9. Хессет Дж.Введение в психофизиологию. – М., 1981. Заняття 3.Структура та характеристика пізнавальних (когнітивних) процесів особистості (семінар). 1. Поняття про відчуття та сприйняття, його види і властивості. 2. Психологічні теорії уваги, види і властивості уваги. 3. Загальна уява про пам’ять, процеси та види пам’яті. 4. Теорія мислення, природа і види мислення, особливості творчого мислення. 5. Мова як засіб спілкування та інструмент мислення. Література 1. Веккер Л. М. Психические процессы:В 3 т. – Т.1. – Л., 1974. (Информационная теория психических процессов: 67-124. Ощущения: 142-175. Восприятие: 196-278). 2. Величковский Б. М.Современная когнитивная психология. – М., 1982. (Перцептивные процессы: 114-150). Восприятиеи деятельность. – М., 1976. (О путях исследования воприятия: 3-15). 3. Крылова А. Л.Функциональная организация слуховой системы: Учебное пособие. – М., 1985. (Общая характеристика слуховой системы: 21-29). 4. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982 (1975). (Психология познавательных процессов: 33-48). 5. Найссер У.Познание и реальность. – М., 1981. (Теория восприятия: 34-52. Когнитивные карты: 123-140). Познавательные процессы и способности в обучении. – М.,1990. (Восприятие: 31-60).

Заняття 4Визначення рівнів сформованості окремих властивостей когнітивних процесів особистості (практичне заняття №.1).

Мета заняття: глибоко засвоїти теоретичні знання з психології пізнавальних процесів, придбати практичні навички з діагностики професійно – необхідних видів психічних пізнавальних процесів.

План – завдання до практичного заняття №1.

1. Бути готовим до письмового та усного опитування за теоретичними питаннями пройдених тем №1-4.

2. Набуття навичок роботи з діагностики професійно-необхідних видів психічних пізнавальних процесів за допомогою наступних методик:

· методики для вивчення пам’яті;

· методики для вивчення уваги;

· методики для оцінки логічного мислення.

Контрольні питання

1. Етапи становлення психологічної науки.

2. Предмет, об’єкт та завдання психології.

3. Характеристика методів дослідження психології.

4. Відчуття та сприйняття як психічні пізнавальні процеси.

5. Увага, види та властивості уваги.

6. Пам’ять, процеси та види пам’яті.

7. Мислення та його характеристики.

Література

1.Анастази А. Психологическое тестирование. – Кн. 1,2. – М., 1982. (Тесты: Кн. 1: 31-37. Кн. 2: 123-308.

2.Аткинсон Р., Бауэр Г., Кротерс Э. Введение в математическую теорию обучения. – М. 1969. (Психология и математика: 28-40).

3.Блейхер В. М., Бурлачук Л. Ф.Психологическая диагностика интеллекта и личности. – Киев, 1978. (Методы исследования интеллекта. Тесты Векслера, Амтхауэра, Равена: 46-79).

4.Веккер Л. М. Психические процессы:В 3 т. – Т.1. – Л., 1974. (Информационная теория психических процессов: 67-124. Ощущения: 142-175. Восприятие: 196-278).

5.Величковский Б. М.Современная когнитивная психология. – М., 1982. (Перцептивные процессы: 114-150).

Восприятиеи деятельность. – М., 1976. (О путях исследования воприятия: 3-15).

6. Сорока А. В., Шалимова И. Н.Психодиагностика личности воина и воинского коллектива.- Х.: ХИЛ ВВС, 1998.

Заняття 5 Сутність та структура емоційно – регуляторної сфери особистості (семінар).

1. Поняття про волю, теорії волі.

2. Вольові якості людини.

3. Види і роль емоцій в житті людини.

4.Психологічні теорії емоцій.

5. Емоції і особистість.

Література

1. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т. 1.-М., 1989. (Воля: 182–211).

2. Сорока А. В., Шалімова І. М.Вольова регуляція особистості. Методичний посібник. Частина 1.- Х.: ХІЛ ВПС, 1998.

3. Страхов И. В.Психология характера. –Саратов, 1970. (Волевые и эмоциональные черты характера: 15-36.).

4. Ладанов И. Д. Управление стрессом.– М., 1989. (Тренировка воли:43-69. Саморегуляция. Владение собой: 83-119).

5. Изард К. Е.Эмоции человека. – М.,1980. (Роль эмоций в жизни человека:13-25. Теории эмоций: 31-51. Эмоции и мотивация: 52-71, 163-209. Эмоции и экспрессия: 72-91. Эмоции и сознание: 117-138. Эмоции и поведение: (139-162).

6. Симонов П. В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. – М.,1981. (Что такое эмоция: 10-39.).

7. Якобсон П. М.Эмоциональная жизнь школьника. – М.,1966. (Роль чувств в жизни личности: 64-72).