Комунікативних якостей

Методика дослідження комунікативних якостей

(«Потреба у спілкуванні» за Ю.М. Орловим)

Мета:проаналізувати рівень розвитку потреби у спілкуванні.

Обладнання: бланк для опитування, олівець.

Форма протоколу психологічного дослідження

комунікативних якостей

1. Прізвище та ім’я досліджуваного: ______________________

2. Вік: _______

3. Дата дослідження: __________

4. Предмет дослідження: ____________________________________

за методикою ______________________________________________

5. Дані: (відповіді досліджуваного)

6.Висновки (ступінь прояву якості, що була предметом дослідження; характеристика прояву даної якості (чи якостей) в поведінці досліджуваного тощо).

Інструкція: Якщо ви згодні з твердженнями, наведеними нижче, поставте знак «+» навпроти відповідного номера судження. Якщо ж не згодні, відповідно поставте знак « – »:

Зміст опитувальника

1. Я залюбки беру участь у різних урочистостях.

2. Я не можу перемогти свої бажання, навіть якщо вони суперечать бажанням моїх товаришів.

3. Мені подобається висловлювати кому-небудь свою прихильність.

4. Я більше зосереджений на завоюванні впливу, ніж дружби.

5. Я відчуваю, що стосовно друзів маю більше прав, ніж обов’язків.

6. Коли я дізнаюсь про успіхи свого товариша, у мене чомусь погіршується настрій.

7. Щоб бути задоволеним собою, я повинен кому-небудь у чомусь допомогти.

8. Мої турботи зникають, коли я перебуваю серед товаришів.

9. Мої друзі мені добряче-таки набридли.

10. Коли я виконую важку роботу, присутність людей мене дратує.

11. Загнаний у глухий кут, я кажу лише ту частку правди, яка, на мою думку, не зашкодить моїм друзям та знайомим.

12. У складній ситуації я думаю не стільки про себе, скільки про близьку людину.

13. Неприємності у друзів викликають у мене таке співпереживання, що я можу захворіти.

14. Мені приємно допомагати іншим, навіть коли це завдає мені труднощів.

15. З поваги до друга я можу погодитися з його думкою, навіть якщо він і не правий.

16. Мені більше подобаються пригодницькі оповідання, ніж оповідання про кохання.

17. Сцени насильства у фільмах викликають у мене відразу.

18. На самоті я відчуваю більшу тривогу й напруженість, ніж коли перебуваю серед людей.

19. Я вважаю, що головна радість у житті — спілкування.

20. Мені шкода бездомних котів і собак.

21. Я вважаю, що краще мати менше друзів, але зате близьких.

22. Я люблю бувати серед людей.

23. Я довго хвилююся після суперечки з близькими.

24. У мене, мабуть, більше близьких друзів, аніж у багатьох інших.

25. Я більше прагну досягнень, аніж дружби.

26. Я більше довіряю власній інтуїції та уяві, думаючи про людей, ніж судженням про них інших.

27. Для мене важливіше матеріальне забезпечення й добробут, ніж радість спілкування з приємними мені людьми.

28. Я співчуваю людям, у яких немає близьких друзів.

29. Люди часто невдячні мені.

30. Я люблю оповідання про безкорисливу дружбу.

31. Заради друга я можу пожертвувати своїми інтересами.

32. У дитинстві я належав до компанії, яка завжди трималася вкупі.

33.Якби я був журналістом, то із задоволенням писав би про силу дружби.

Обробка результатів:підрахуйте кількість відповідей «-» на запитання: 3,4,6,9,10,15,16,25,27,29 і відповідей «+» на всі інші запитання.

Інтерпретація:

Якщо одержана сума менше 23 балів – потреба у спілкуванні дуже низька;

23-26 балів — низька;

27-28 балів — середня;

29-30 балів — висока;

31 і більше — дуже висока.

2. Методика „Діагностика емоційних бар’єрів у міжособистісному спілкуванні”

(за В.В.Бойко)

Мета: визначити наявні емоційні бар’єри в міжособистісному спілкуванні.

Обладнання: бланк опитувальника, папір і ручка.

Інструкція: читайте наведені нижче судження та відповідайте «так» або «ні».