Наведіть приклади соціокультурних типів особистості з відомих Вам класичних літературних творів

Практична задача (рівень С):

1.Диференціюйтепоняття індивід-особистість-індивідуальність.

· З наведених прикладів виберіть ті, які характеризують поведінку людини як індивіда і як особистості. Обгрунтуйте відповіді.

а) У дівчинки спостерігається повільність у моториці, у мові, в мисленні, у виникненні почуттів. Вона повільно перемикається з одного виду діяльності на інший.

б) Учитель вніс пропозиції, здійснення яких значно підвищило успішність у школі.

в) Хлопчик записався в шаховий клуб.

г) Дівчина відрізняється виразною мімікою, різкими рухами і швидким темпом мислення.

· В рамках якої психологічної теорії доцільно розглядати дану психологічну проблематику (Л.С._Виготський, К. Леонгард, А.Є. Лічко ).

2. Вас призначено класним керівником у 10 класі. Першою класною справою, яку вам слід провести, мають бути вибори старости класу.

· Які соціально-психологічні чинники слід врахувати при організації виборів старости класу? Чим може бути зумовлений характер міжособистісної взаємодії у групі. Поясніть відмінність між «лідерством» та «керівництвом».

· Поясніть, яку методику вам слід використати для визначення референтної групи та лідера класу? Обґрунтуйте свій вибір та підкріпіть його прикладами.

· В рамках якої психологічної теорії (теорій) доцільно розглядати дану психологічну проблематику (Дж. Морено, І.С. Кон)? Обґрунтуйте відповідь.

3. Розкрийте зв’язок між характером та спрямованістю діяльності, волею у учнів 11 класу при вивченні іноземної мови.

· Які особливості розвитку волі особистості Вам необхідно врахувати при підготовці до уроку?

· Доберіть та проаналізуйте методики дослідження особливостей волі у школярів.

· В рамках якої психологічної теорії (теорій) доцільно розглядати дану психологічну проблематику (І.П. Павлов, Л.С. Виготський, Є.П. Ільїн)? Обгрунтуйте відповідь.

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ:

1. Круглова Н.Ф. Произвольная регуляция деятельности и физическое утомление //"Вопросы психологии". - 1976. - № 2.

2. Леонтьев А.Н. Общее понятие о деятельности // Основы теории речевой деятельности/ Под ред. А. А. Леонтьева. - М.: "Наука", 1974. - С. 5-28.

СЛОВНИКОВА РОБОТА:, діяльність, потреби, мотиви, інтеріоризація, екстеріоризація, уміння, навички, звички, гра, навчання, учіння, , індивід, особистість, структура особистості; соціальні ролі; соціальні установки, індивідуальність, самосвідомість, “Я-концепція”, рівень домагань, самооцінка, група, колектив; групова ідентифікація, , конфлікт, конформізм

НАУКОВО-ДОСЛІДНЕ ЗАВДАННЯ

1. Підготуйте наукове повідомлення на тему «Особливості системного підходу до вивчення діяльності та поведінки особистості». Презентуйте його на семінарському занятті

2. Підготуйте наукове повідомлення на тему «Шляхи, умови, фактори особистісного зростання», використовуючи наукові матеріали та публікації з теми, розміщені в журналах «Вопросы психологии», «Журнал практикующего психолога» за 2012 рік .

ЛАБОРАТОРНИЙ ПРАКТИКУМ

Доберіть в посібниках з практикуму вказані методики та проведіть вивчення прояву власних особливостей.

• “Будинок-дерево-людина”;
• опитувальник САН – оперативна оцінка самопочуття, активності, настрою;
• методика Ч.Д.Спілбергера. Шкала самооцінки – дослідження рівня реактивної та особистісної тривожності;

· тест Т.Лірі – вивчення стилю і структури міжособистісних стосунків, уявлення про “Я-ідеальне”, ставлення до себе;

· соціометрія, референтометрія;

· тест К.Томаса – визначення стилю поведінки в конфліктній ситуації

Результати оформіть відповідно до рекомендацій та інструкцій.

ЛІТЕРАТУРА:

1.Бондаренко А.Ф. Основы психологии. Учебник для студентов гуманитарных вузов – К.: Освита Украины. – 2009.

1.Борозина Л.В. Психология характера: Исторический очерк. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997. -Ч. 1.

2.Варій М.Й. Загальна психологія: Навч. посібник / Для студ. психол. і педагог.спеціальностей. - Львів: Край, 2005.

3.Мерлин В.С. Структура личности: Характер, способности, самосознание: Учеб. Пособие к спецкурсу. - Пермь: Изд-во Перм. ун-та, 1990.

4. Психологія: Підручник/ За ред. Ю.Л. Трофімова, 3-тє вид. - К.: Либідь, 2001.

5. Орлов Ю.М. Самосознание и самовоспитание характера. - М.: Просвещение, 1987.

6. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. - М.: Наука, 1984.

7.Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии/ Пер. с пол. - М.: Прогресс, 1982.

8. Столин В.В. Самосознание личности. - М.: Изд-во МГУ, 1983.