Тема Психология малой группы
Основные понятия: малая группа, референтные группы, группы членства, формальные и неформальные группы, ролевое поведение, его стиль, ролевая теория личности, групповая динамика, руководство, лидерство, принятие групповых решений, групповые контроль, санкции, сплоченность, конформность, негативизм, групповая дискуссия, феномен «сдвига к риску», совещание, «мозговой штурм», метод синектики, социально-психологический климат,
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие, классификация и типология малых групп.
2. Основные характеристики малой группы.
3. Процессы интеграции и дифференциации в группе.
4. Лидерство в группе.
5. Групповое принятие решений.
6. Огруппление мышления и поляризация установок в группе.
Задания для самостоятельной работы:
1. «Коллектив — группа объединенных общими целями и задачами людей, достигших в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития». А как можно охарактеризовать сплоченную и давно организовавшуюся банду? По уровню внутригрупповой связи она сродни коллективу, но по направленности совместной деятельности ее членов она противоположна ему. К какой разновидности малой группы вы отнесли бы подобные группы антисоциальной направленности? Назовите другие подобные группы.
2. Имеет ли практическое значение для педагога, руководителя, практического психолога знание о наличии внутри коллектива, в котором он работает, неформальных групп? Если не имеет значения, то почему? Если имеет значение, то в чем оно заключается?
3. Укажите причины, почему группа принимает более рискованные решения, чем отдельный человек.
В группе обычно есть лидер, который может быть официальным руководителем, а может и не быть. Чем он психологически отличается от назначенного или даже избранного группой официального руководителя?
4. Сравните два суждения: 1) руководителя надо уважать, только тогда будет нормальный психологический климат в коллективе и эффективная совместная деятельность членов коллектива; 2) руководитель должен пользоваться авторитетом у подчиненных, и только тогда в коллективе будет нормальный психологический климат и эффективная совместная деятельность членов коллектива. Какое из двух суждений вам представляется психологически более верным? Или они оба равноценны? В чем разница между понятиями «авторитет власти» и «власть авторитета»?
5. От чего зависит авторитет лидера (формального и неформального): а) от умения самого лидера «поставить себя», б) от отношения к нему подчиненных или сотрудников (от уважения к нему), в) от того и другого вместе?
6. От чего зависит уважительное отношение к официальному лидеру?
7. Какой стиль руководства группой, по вашему мнению, более распространенный (выберите один из двух возможных стилей).
| Директивный стиль | Демократический стиль |
| Цели ставятся лишь ближайшие, а дальнейшие планы группе неизвестны | Подробное доведение до группы ближайших и отдаленных целей, показ развития группы в перспективе |
| Руководитель собирает информацию для себя, а группе передает ее минимум, необходимый для исполнительских функций | Открытый взаимный обмен информацией между руководителем и группой |
| Руководитель решает сам или при участии ближайших подчиненных и требует от группы выполнения решений | Групповое обсуждение и принятие решения руководителем на основе обсуждения и консультаций с представителями группы |
| Полный и непрерывный контроль руководителя за деятельностью группы | Контроль за принятием решения и полученным результатом, а в промежутке самоконтроль группы |
| Отсутствует обратная связь. В опосредованной форме доклады, оценки, выводы, решения контролеров со стороны руководства, не подлежащие обсуждению, окончательное решение руководителя по итогам деятельности | Непрерывная обратная связь в процессе всей деятельности. Активное поощрение успехов по ходу деятельности и в итоге |
| Приказы сверху-вниз, ясные, четкие, краткие | Разрешаются обсуждения и замечания снизу-вверх. Ясность задачи наступает в ходе обсуждения, принятия общего решения и уточнений в ходе выполнения решения |
| Строго ограничено делегирование полномочий | Широко используется делегирование полномочий |
8. Можно ли отдельные черты одного стиля совместить с чертами другого и создать комбинированный, возможно, более эффективный третий стиль? Если можно, то что бы вы предложили и почему? Обоснуйте.
9. Какой из представленных стилей (если их придерживаться последовательно и строго) более эффективен и почему?
10. Подберите и смоделируйте определенный тип социальной ситуации (с использованием типичных повторяющихся ситуаций в жизни человека), в которой для описания лидера или руководителя можно было бы использовать одну из теорий лидерства. Обоснуйте свой выбор.
11. Опишите ситуации, в которых было бы целесообразным доминирование какого-либо одного стиля лидерства. Объясните почему.
12. О каком групповом психологическом феномене рассказал в сказке «Новое платье короля» Г.-Х. Андерсена? Приведите подобные примеры из собственной практики.
13. Объясните результаты приведенного ниже исследования.
Ч. Немет обнаружила, что влияние меньшинства и большинства различается характером вызываемой у членов группы концентрации внимания, своеобразием процесса принятия решения. В случае влияния меньшинства внимание сфокусировано на альтернативных решениях и люди прилагают больше интеллектуальных усилий, чтобы принять решение. При этом возрастает вероятность обнаружения новых неожиданных решений. При влиянии меньшинства имеет место тенденция к дивергенции решений, а при влиянии большинства — к конвергенции в направлении позиции большинства, поэтому внимание группы сфокусировано лишь на тех аргументах, которые близки к мнению большинства.
14. Попытайтесь определить, представителям, каких теоретических направлений в исследовании групп и групповой динамики могли бы принадлежать следующие высказывания:
1) Группа — это открытая система, образованная взаимосвязанными позициями и ролями.
2) Группа есть система взаимодействующих индивидов, функционирование которых в группе описывается тремя основными понятиями: индивидуальной активностью, взаимодействием и отношением.
3) Люди объединяются в группы из страха перед одиночеством.
4) Устойчивость группы связана с индивидуальными межличностными предпочтениями.
5) Поведение личности — продукт групповых ролевых влияний.
6) Группы вырабатывают собственное мышление, собственную мотивацию, которые в принципе могут отличаться от мышления и мотивации каждого члена группы.
7) Поведение людей в группе есть функция двух переменных: вознаграждений (положительные подкрепления) и расходов или наказаний (отрицательные подкрепления).
8) Условиями сплочения коллектива являются взаимоподражание, взаимовнушение и индукция.
15. Выберите и отметьте верный вариант ответа:
За «нижнюю границу» малой группы принимают:
1) одного человека;
2) двух человек;
3) трех человек;
4) четыре человек;
В современной социальной психологии понятие «групповая динамика» характеризует:
1) Отношения в группе, развивающиеся в результате воздействия на ее членов внутригрупповых сил.
2) Цели группы:
3) Состояние группы в конкретной точке пространственно-временного континуума.
4) Задачи группы.
Феномен социальной фасилитации проявляется в:
1) Поддержке группой психических функций индивида.
2) Угнетении группой психических функций индивида.
3) Стагнации психических функций индивида под воздействием группы.
4) Попеременной поддержке и угнетении группой психических функций индивида.
К социально-психологическим причинам конфликтов относятся:
1) Искажение и неполная передача информации участниками взаимодействия.
2) Поведение руководителя как подчиненного.
3) Учет всеми участниками дискуссии реально существующих между ними расхождений во взглядах на обсуждаемую проблему.
4) Делегирование руководителем полномочий.
У какой из следующих групп произошло огруппление мышления:
1) женщины, собравшие все свои сбережения, для того чтобы купить пачку лотерейных билетов;
2) мужчины, демонстрирующие единодушие, принимая решение;
3) женщины, которые постоянно спорят друг с другом;
4) группа погромщиков.
16. Изучите основные понятия, предложенные к семинарскому занятию и подготовьтесь к терминологическому диктанту.
17. Из хрестоматии необходимо законспектировать статьи:
1) Донцов А.И. О понятии «группа» в социальной психологии с. 175
2) Штомпка П. Социология социальных изменений с. 182
3) Дилигенскш Г.Г. Движения как субъект социально-политической
психологии с. 200
4) Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межэтнические
отношения с. 204
5) Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Исследования малой группы
в отечественной и зарубежной социальной психологии с. 209
Литература:
1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для вузов. - М.: Аспект Пресс, 1997. - 376с.
2. Шибутани Т. Социальная психология. Ростов н/Д, 1999. – 536с.
3. Социальная психология/Под ред. А.В. Петровского. М., 1987. – 224с.
4. Майерс Д. Социальная психология. СПб., 1999. – 688с.
5. Аронсон Э. Общественное животное. М., 1998. – 517с.
6. Перспективы социальной психологии. М., 2001. – 688с.
7. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. М., 1978. – 176с.
8. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М., 1991.
9. Социальная психология: Учеб. пособие / Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача. – М.: «Академия», 2001. – 600 с.
10. Социальная психология: Хрестоматия / Сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая М., 2000.
Internet-ресурсы:
1. http: // www.myword.ru– библиотека психологической литературы
2. http://www.psylib.ukrweb.net/books/psiteol/index.htm – «Психологические теории и концепции личности» – словарь-справочник
3. http://psi.webzone.ru/ – Психологический словарь
Занятие 6.