Сознание как высшая форма психики и его основные характеристики. Проблема сознания и бессознательного в психологии

2. Понятие о сознание и его свойствах. Нарушения сознания.

Сознание - человека представляет собой высшую стадию развития психики, это форма отражения объективной реальности. Каждому чел. известно, что он обладает сознанием, т.е. способен осознать окружающий мир и собственные переживания. Пр: Если чел. хочет есть, то ему не надо ни с кем советоваться, чтобы узнать действительно ли он хочет есть. К сфере сознания следует отнести всю психику, поскольку она поддается контролю человеческого Я, а ее продукты осознаются. Главным условием возникновения и развития человеческого сознания является овладения речью, общения и взаимодействия людей друг с другом, творческий характер человеческой деятельности. Сознание предполагает осознание человеком не только внешнего мира, но и самого себя, своих ощущений, образов, представлений и чувств. Образы, мысли, представления и чувства людей. Структура сознания: Первая его характеристика дана уже в самом его наименовании: сознание, т.е. совокупность знаний об окружающем нас мире. В структуру сознания, таким образом, входят важнейшие познавательные процессы, с помощью которых человек постоянно обогащает свои знания. Вторая характеристика сознания — закрепленное в нем отчетливое различение субъекта и объекта, т.е. того, что принадлежит Я человека и его не-Я. Он - единственный среди живых существ способен осуществлять самопознание, т.е. обратить психическую деятельность на исследование самого себя: человек производит сознательную самооценку своих поступков и себя самого в целом. Отделение Я от не-Я - путь, который проходит каждый человек в детстве, осуществляется в процессе формирования самосознания человека.Третья характеристика сознания — обеспечение целеполагающей деятельности человека. Приступая к какой-либо деятельности, человек ставит перед собой те или иные цели. При этом складываются и взвешиваются ее мотивы, принимаются волевые решения, учитывается ход выполнения действий и вносятся в него необходимые коррективы и т.д. Четвертая характеристика сознания - наличие эмоциональных оценок в межличностных отношениях. И здесь, как и во многих других случаях, патология помогает лучше понять сущность нормального сознания. При некоторых душевных заболеваниях нарушение сознания характеризуется расстройством именно в сфере чувств и отношений: больной ненавидит мать, которую до этого горячо любил, со злобой говорит о близких людях и т.д.

Сознание и бессознательное: Сознательное и бессознательное — это соотносительные понятия, выражающие особенности работы человеческой психики. Человек обдумывает ситуации и принимает решения. Такие действия называют осознанными. Однако часто человек поступает необдуманно, а иногда он сам не может понять, почему он так поступил. Бессознательные действия предполагают, что человек поступает по внутреннему побуждению, но без всякого анализа ситуации, без выяснения возможных следствий. Слова, которые он использует для характеристики этого состояния, разные: необдуманно, неосознанно, спонтанно, интуитивно. Все эти слова выступают в таком случае как синонимы слова бессознательное. Значение слова бессознательное может расширяться или сужаться в зависимости от его соотнесенности со словом сознательное.

Фрейдизм: Зигмунд Фрейд (1856-1939) «Бессознательные психические процессы».

К концу 19 века определились основные концепции неосознаваемой памяти, вытеснения, роли сексуальности, важности сновидений и детских воспоминаний. Фактически были открыты все те элементы, которые затем вошли в теорию 3. Фрейда. Заслуга последнего заключалась в том, что он синтезировал все эти элементы в рамках одной теории. Тем самым все они предстали как нечто единое, целостное, что позволило осмыслить их в новом свете.

У 3. Фрейда сексуальное и ряд с ним связанных факторов становится в центре теории бессознательного. Исходя из особой роли инстинкта самосохранения, 3. Фрейд связывает его с инстинктом продолжения рода. Этим он объясняет колоссальную роль в жизни людей сексуального.

3. Фрейд выдвинул две схемы психики. Одна схема структурно психоаналитическая — Оно-я и Сверх-Я (характерна для познания конфликтов, стремлений и мотивов). Она имеет значение для понимания поведения личности. Вторая схема — топографическая (сознательное — предсознательное — бессознательное) — имеет большее значение для понимания движения представлений в психике, перехода с одного уровня на другой. Психическая жизнь состоит из трех уровней: бессознательного, предсознательного и сознательного. Бессознательный уровень - насыщено сексуальной энергией, т.е. либидо, которое прорывается сквозь цензуру сознания, выражается в нейтральных формах, но имеющих символический план (шутки, обмолвки, сновидения и т.д.)

Концепция об инфантильной сексуальности:

Компоненты личности: Ид (оно) - носитель инстинктов, подчиняется принципу удовольствия; Эго (Я) - следует принципам реальности; Супер-эго (сверх-Я) - носитель моральных стандартов. Из-за их несовместимости появляются защитные механизмы:

* вытеснение - произвольное устранение из сознания чувств, мыслей и стремления к действию;

* регрессия - соскальзывание на более примитивный уровень поведения или мышления;

* сублимация - механизм, посредством которого сексуальная энергия разряжается в виде деятельности, приемлемой для индивида или общества (творчество и т.д.)

Существуют две категории инстинктов:

1. сохранение жизни (инстинкт любви - ЭРОС)

2. противодействуют жизни и стремятся вернуть ее в неорганическое состояние (инстинкт смерти - ТАНАТОС)

Недостатком Фрейдизма является преувеличение роли сексуальной сферы в жизни и психике человека, человек понимается в основном как биологическое сексуальное существо, которое находится в состоянии непрерывной тайной войны с обществом, заставляющим подавлять сексуальные влечения.

Аналитическая психология: Карл-Густав Юнг. Учение о коллективном бессознательном (образы бога, вождя, матери Архетипы). Архетип - момент самой жизни, целостно связанный с живым индивидуумом эмоциональными связями. Душевная жизнь выступает как бесконечное отражения внутри себя открытых потаенных бессознательным структур.

Душа - не физическая реальность, наполненная энергией, которая перемещается в связи с внутренними конфликтами. Индивидуальная психология. А.Адлер, З.Фрейд: Реализация целей, заложенных в глубинах личности, структура которой закладывается в раннем детстве в виде особого стиля жизни, предопределяющего будущее поведение.

Изучение отдельных личностей с целью выявления отдельных признаков различия.

Задача психотерапии - помочь невротику. Работа заключается в изучении неполноценности индивида, его чувствах, стремлениях и личной власти, превосходству над другими.

Для Платона в область бессознательного входят психические явления, возникающие во сне (сновидения); ответные реакции, которые вызываются неощущаемыми, но реально воздействующими раздражителями (“субсенсорные” или “субцептивные” реакции); движения, бывшие в прошлом сознательными, но благодаря повторению автоматизировавшиеся и поэтому более неосознаваемые; некоторые побуждения к деятельности, в которых отсутствует сознание цели, и др. К бессознательным явлениям относятся и некоторые патологические явления, возникающие в психике больного человека: бред, галлюцинации и т. д. В европейской традиции об этом также писал Кант, свою концепцию бессознательного создали Э.Гартман и И.Ф.Гербарт.

К.Г.Юнгом введено понятие коллективного бессознательного, для характеристики группового поведения, цели и последствия которого не осознаются членами и лидерами группы. Личное бессознательное и коллективное бессознательное влияют на жизнь индивида.

В отечественной психологии сознание рассматривалось с позиции деятельного подхода Леонтьего:1)Возникновения сознания. Сознание человека возникает в результате складывания коллективной распределенной деятельности, в которой возникает необходимость различать мотив ценностей деятельности и цель собственных действий. 2)Структура сознания. Чувственная ткань сознания – отражать многообразие окружающего мира.3)Значение. Означивание окружающего мира (с помощью символов и знаков). Функция. Описание окружающего мира.4)Личностный смысл. Означивание значения. Св-во сознания: активность, направленность, апосредовательность, отражает мативационное отношение к миру.

1) Сознание - высшая форма отражения действительного мира, свойственная только человеку. Оно связано с членораздельной речью, логическими обобщениями, абстрактными понятиями.

2) “Ядром” сознания, способом его существования является знание.

3) Формирование сознания связано с возникновением труда.

4) Необходимость труда в процессе общения вызвала появление языка. Труд и язык оказали решающее влияние на становление человеческого сознания.

5) Сознание - функция сложнейшей материальной, физиологической системы - человеческого мозга.

6) Сознание имеет многокомпонентную структуру, тем не менее оно - единое целое.

7) Сознание обладает возможностью воздействовать на окружающую его действительность. Оно активно.

Исследование в школе Вундта явились продолжением исследований сознания философии нового времени (Локк, Декарт, Джеймс Милль, Джонни Стюард Миль)

В основе исследования лежал ассоциативный принцип. Ассоциация – связь между двумя или несколькими содержаниями сознания, возобновление одного содержания сознания ведет к возобновлению Другова возобновления сознания.

В истории психологии были бихевиористы – которые не признавали существования сознания.( Уотсон, Толман- необихевиоризм, Скиннер – оперантный бихевиоризм, Альберт Бандура)

Нарушения сознания: Это вид расстройств психической деятельности при котором затрудняется отражение окружающего мира, действительности. В качестве критериев помраченного сознания берутся: 1) дезориентировка во времени, месте, ситуации; 2) отсутствие отчетливого восприятия окружающего; 3) разные степени бессвязности мышления; 4) затруднение воспоминаний происходящих событий и субъективных болезненных явлений. Для определения состояния помраченного сознания решающее значение имеет установление совокупности всех вышеперечисленных признаков. Наличие одного или нескольких признаков не может свидетельствовать о помрачении сознания. В психиатрии различают разные формы нарушения сознания. Оглушенное состояние сознания. Одним из наиболее распространенных синдромов нарушения сознания является синдром оглушенно-сти, который чаще всего встречается при острых нарушениях ЦНС, при инфекционных заболеваниях, отравлениях, черепно-мозговых травмах. Оглушенное состояние сознания характеризуется резким повышением порога для всех внешних раздражителей, затруднением образования ассоциаций. Больные отвечают на вопросы как бы спросонок, сложное содержание вопроса не осмысливается Отмечается замедленность в движениях, молчаливость, безучастие к окружающему. Выражение лица у больных безразличное. Очень легко наступает дремота. Ориентировка в окружающем неполная или отсутствует. Состояние оглушения сознания длится от нескольких минут до нескольких часов.

Нарушения: выключение сознанния: коматозное сознание, сопорозное состояние, оглушенное; Нарушение сознание: делирий, онеройд, деменция, сумеречное расстройство сознания; Нарушения самосознания: деперсонализация, ее разделяют на аутпсихическую и соматопсихическую

76. Проблемы неосознаваемого в отечественной психологии. Теория установки Д.Н. Узнадзе, концепция надсознательного П.В. Симонова.

Басин выдвинул принцип синэргии, т.е сотрудничество, взаимопомощи между сознанием и бессознательными частями личностями. Бессознание помогает сознание в решении каких либо проблем.

Симонов (нейрофизиолог) разработал концепцию надсознательного .Он считает что в личности существуют высшие стороны, которые отвечают за творчество, духовные ценности (результат творчества носит бессознательный характер).

Узнадзе установка-неосознаваемое готовность организма действовать определенном образом.

Виды установки:

1)перцептивная- готовность воспринимать объекты определенном образом (часы убрали а ты туда смотришь)

2)интеллектуальная-готовность решать умственные задачи определенным образом.

3)моторная –готовность действовать определенным образом (мы пишем)

Узнадзе выделил 2 плана психи чел:

1)импульсивного поведения- за которые отвечают установки.

2)осознавание- за которые отвечает мышления, интеллект; вкл. В случае не срабатывание установки на пути осущ. деятельности.