Ступень пирамиды Маслоу Основные потребности человека
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
Для практических занятий
ПМ.04 Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными» (Решение проблем пациента посредствам сестринского ухода)
МДК 04.01 «Теория и практика сестринского дела»
Для специальности: 060501 Сестринское дело
Пояснительная записка
Данная тетрадь содержит комплект заданий по определению понятий, таблицы, алгоритмы, проверочные тесты. Эти задания предназначена как для самостоятельной работы студентов на практическом занятии, таки для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по междисциплинарному курсу 04.01 профессионального модуля ПМ.04 Выполнение работ по профессии «Младшая медицинская сестра по уходу за больными (Решение проблем пациента посредствам сестринского ухода)».
Медицинская сестра проводит много времени с пациентом, наблюдает за его состоянием, отмечает его улучшение или ухудшение. Медицинская сестра – это, как правило, первый медицинский работник, который встречает пациента в приемном отделении стационара и констатирует его функциональное состояние. Во многих случаях требуется произвести подсчет пульса и измерение артериального давления по нескольку раз в день. Именно поэтому медицинская сестра должна уметь произвести оценку функционального состояния пациента, знать его нормальные показатели и отклонения.
Данная тетрадь позволит вспомнить материал, пройденный ранее, подготовит к правильному выполнению практических манипуляций и работе с пациентами. Работая над имеющимися в тетради заданиями, студенты смогут самостоятельно проверить свои знания и практические умения, им легче будет готовиться к экзаменам и заниматься клиническими дисциплинами.
Предложенная тетрадь отвечает минимальным требованиям ФГОС СПО и может быть использована в процессе изучения темы с применением дистанционных технологий.
Рекомендуется использовать преподавателями МДК 04.01 «Теория и практика сестринского дела» и студентам первого года обучения средних медицинских образовательных учебных заведений.
Тема 1. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модели сестринского дела. Сестринский процесс. Понятие и термины.
Цель: Сформировать представление о сестринском процессе – как о научном методе сестринского ухода. Изучить основные понятия и термины. Четко знать цель сестринского процесса, необходимость его внедрения в сестринскую практику.
Вы должны знать:
- основные понятия и термины;
-цель сестринского процесса;
-этапы сестринского процесса, их взаимосвязь и содержание каждого этапа;
-возможность применения модели В. Хендерсон в сестринском процессе;
-документацию к осуществлению сестринского процесса;
-осознать преимущества внедрения сестринского процесса в практическое здравоохранение.
Вы должны уметь:
-объяснить преимущества внедрения сестринского процесса в сестринское образование и практику.
Теоретическая часть.
Используя полученные знания,
1. Дайте определение сестринского процесса.
_______________________________________
2. Что входит в понятие «Сестринский процесс»?
1.______
2.______
3.______
4.______
5.______
6.______
3. Определите цель сестринского процесса.
_______________________________________
4. Сестринский процесс направлен на:
1.___________
2.______
3.______
5. Перечислите основные этапы сестринского процесса:
1.______
2.______
3.______
4.______
5.______
6. Дайте краткую характеристику каждому этапу сестринского процесса (заполните таблицу).
| № | Этапы | Цель | Достижение цели |
7. Установите соответствие содержания каждого этапа СП его наименованию.
| Наименование этапа СП | Содержание этапа СП |
| Первый этап СП | Планирование целей сестринского ухода |
| Второй этап СП | Сбор информации о пациенте |
| Третий этап СП | Определение объема сестринских вмешательств |
| Четвертый этап СП | Оценка эффективности и коррекция сестринского ухода |
| Пятый этап СП | Сестринская диагностика |
8. Перечислите основные потребности человека согласно классификации потребностей В. Хендерсон.
1.___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________
5.___________________________________________________________________
6.___________________________________________________________________
7.___________________________________________________________________
8.___________________________________________________________________
9.___________________________________________________________________
10.__________________________________________________________________
11.__________________________________________________________________
12.__________________________________________________________________
13.__________________________________________________________________
14.__________________________________________________________________
9. Потребность – это _____________________
10. Из предложенного перечня потребностей человека отметьте физиологические потребности
Дышать
Спать
Общаться
Добиваться успеха
Отдыхать
Обеспечивать собственную безопасность
Выделять продукты жизнедеятельности
Владеть имуществом
Соблюдать личную гигиену
Употреблять пищу
Поддержать нормальную температуру тела
Двигаться
Получать знания
Одеваться
11. Перечислите иерархию человеческих потребностей по А. Маслоу:
1.______
2.______
3.______
4.______
5.______
12. Заполните ступени пирамиды потребностей (по А. Маслоу):
Установите соответствие:
Ступень пирамиды Маслоу Основные потребности человека
1. Физиологические потребности а) еда
2. Потребности безопасности б) любовь
3. Социальные потребности в) одежда
г) воздух
д) жилье
е) движение
ж) книги
з) музыка
13. Нарушение потребностей Проблемы пациента
1. Физиологических а) запор
2. Безопасности б) одышка
3. Социальных в) одиночество
г) снижение зрения
д) потеря жилья е) гипертермия
14. Впишите правильный ответ
Пятая ступень пирамиды Маслоу называется ________________________________.
Вопросы для самопроверки
1) Что такое потребность?
2) Каковы основные группы потребностей согласно теории Маслоу?
3) Почему разные авторы называют разное количество жизненных потребностей?
4) Каким образом теория потребностей А. Маслоу может быть использована в сестринской практике?
ОТВЕТЬТЕ
Верно или не верно:
1) В пирамиде А. Маслоу 14 групп основных жизненно важных потребностей.
2) Болезнь – состояние, при котором человек не может самостоятельно удовлетворять потребности.
3) Низший уровень пирамиды потребностей – это потребности в поддержании здоровья и чистоты.
Выберите продолжение фразы из предложенных вариантов:
1. Первый уровень в пирамиде потребностей А. Маслоу – это потребности:
a. в принадлежности и любви;
b. физиологические;
c. в достижении успеха;
d. в безопасности.
2. Вершина иерархии потребностей человека согласно теории А. Маслоу – это:
a. социальная потребность;
b. потребность в самоуважении и уважении окружающих;
c. потребность в самореализации личности;
d. потребность в безопасности;
3. Понятие «жизненно важная потребность человека» означает:
a. любое осознанное желание;
b. способность функционировать независимо;
c. дефицит того, что существенно для здоровья и благополучия человека;
d. потребность человека в доминировании.
4. Автор модели сестринского ухода, основанный на 14 потребностях человека, - это:
a. Абрахам Маслоу;
b. Доротея Орем;
c. Флоренс Найтингейл;
d. Вирджиния Хендерсон.
5. Иерархию основных человеческих потребностей предложил американский психолог:
a. Г. Мюррей;
b. Д. Мак-Клеланд;
c. А. Маслоу;
d. Ф. Герцберг;
e. В. Варум.
6. Наиболее важная проблема пациента в соответствии с иерархией потребностей А. Маслоу – это:
a. риск получения травмы;
b. неэффективное дыхание;
c. недостаточный комфорт;
d. выраженное беспокойство, связанное с изменением образа жизни.