Тема 7. Спілкування як проблема психології. Мова і мовлення

Плани семінарських занять

Тема 1. Предмет психологічної науки (4 год.)

Семінар 1.

Теоретичні питання для обговорення:

1. Психологія як наука. Значення психології.

2. Предмет психології та її завдання.

3. Поняття про психіку, основні функції психіки.

4. Основні форми прояву психіки.

5. Відображення як універсальна властивість матерії. Система і рівні основних форм відображення. Особливості психічного відображення.

Конспектування та обговорення статті:

Леонтьев А.Н. Понятие отражения и его значение для психологии. // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 53-61.

Теми доповідей та рефератів:

Наукова і життєва психологія.

Предмет психології.

Семінар 2.

Теоретичні питання для обговорення:

1. Рефлекторна природа психічного.

2. Мозок і психіка. Взаємозв’язок фізіологічного і психічного.

3. Вчення І.П. Павлова про дві сигнальні системи і його значення для психології.

Конспектування та обговорення статей:

· Лурия А.Р. Мозг и психика // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 134-143.

· Вулдридж Д. Механизмы мозга // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 143-152.

Теми доповідей та рефератів:

Значення психологічної науки для практики.

Психологія і навчально-виховний процес.

Психологічні задачі до теми:

№ 1-12 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 11-15.

Додаткова література до теми:

· Ананьев Б.Г. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М.: Педагогика, 1980. – Т.1. – 232 с.; Т. 2. – 288 с.

· Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – Л.: ЛГУ, 1977. - С. 5-16, 39-48.

· Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. - 149 с.

· Гальперин П.Я. О предмете психологи. // Вопросы психологии.- 2002.- № 5. - С. 4-13.

· Гинецинский В.И. Предмет психологии. – М.: Логос, 1994. – 214 с.

· Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1988. – 320 с.

· Джемс У. Психология. – М.: Педагогика, 1991. – 367 с.

· Костюк Г.С. Избр. психол. тр. – М.: Педагогика, 1988. – 304 с.

· Татенко В.О. Ще раз про предмет психологічної науки. // Практична психологія та соціальна робота. - 2004. - № 6.- С. 6-8.

· Чуприкова С. Г. Психика и предмет психологии в свете достижений современной нейронауки. // Вопросы психологии.- 2004.- № 2.- С. 104-118.

Тема 2. Психологія як системазнань (6 год.)

Семінар 3.

Теоретичні питання для обговорення:

· Основні категорії і поняття психології.

· Основні принципи психології.

· Основні галузі психологічних знань.

· Місце психології в системі наук. Зв’язок психології з іншими науками.

Конспектування та обговорення статей:

1) Ж. Пиаже. Психология, междисциплинарные связи и система наук // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 75-82.

2) Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. - С. 34-42.

Теми доповідей та рефератів:

Психологія сьогодні і завтра.

Психологія в системі наук.

Семінар 4.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про методи та методики дослідження в психології. Взаємозв’язок методології, методів і методик досліджень.

· Класифікація методів психологічного дослідження

· Характеристика основних емпіричних методів дослідження:

· спостереження, його види, вимоги до організації і проведення;

· експеримент, його види, вимоги до організації і проведення.

· Характеристика допоміжних методів психологічного дослідження: тести, бесіда, інтерв’ю, анкета, соціометрія, аналіз продуктів діяльності, близнюковий метод, біографічний метод, моделювання тощо.

· Організація і принципи побудови психологічного дослідження:

· загальна структура та етапи психологічного дослідження;

· вимоги до побудови і використання методів психології.

Конспектування та обговорення статей:

1) Максименко С.Д. Методи дослідження особистості // Практична психологія та соціальна робота. – 2004. - №7. - С. 1-8.

2)Максименко С.Д. Методи дослідження: спостереження // Психологічна газета. - 2004. - №1. - С. 4-7.

Теми доповідей та рефератів:

Самоспостереження в психології.

Можливості психологічного експерименту.

Тести в психології.

Семінар 5.

Теоретичні питання для обговорення:

· Етапи становлення психології як науки: міфологічний, філософський і науковий.

· Напрями психології у ХХ ст.: гештальтпсихологія, біхевіоризм, психоаналіз, генетична психологія, когнітивна психологія, гуманістична психологія, діяльнісний підхід.

· Історія психологічної думки на Україні.

Конспектування та обговорення статті:

Губко А.Т. Роль Киево-Могилянской академии в зарождении психологической науки на Украине // Вопросы психологии. – 1980. - № 1. – С. 82-93.

Теми доповідей та рефератів:

Історія психологічної думки в Україні. Дохристиянські часи.

Розвиток психологічної думки в Україні наприкінці ХVIII – на початку XX ст.

Тенденції розвитку психологічної думки після жовтневого перевороту 1917 р.

Харківська школа (1917-1941).

Психологічна думка в повоєнні роки.

Психологічні задачі до теми:

№ 24-31 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 25-29.

№ 1.1-1.21, 2.1-2.21, 3.1-3.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 11-33.

Додаткова література до теми:

· Барабанщиков В.А. Системная организация и развитие психики. // Психологический журнал .- 2002.- Т. 24.- № 1. - С. 29-46.

· Гильбух Ю.З. Метод психологических тестов: сущность и значение // Вопросы психологии. – 1986. - № 2.

· Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. - С. 98-115.

· Максименко С.Д. Проблема метода в науке. – К., 1982.

· Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослідження. – К., 1990.

· Мироненко И.А. О философских основаниях интеграции психологического знания. // Философские науки. - 2004.- № 10. - С. 65-77.

· Петровський А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избр. тр. – М.: Педагогика, 1984. – С. 228-258.

· Платонов К.К. О системе психологии. – М.: Наука, 1972. - С. 7-32.

· Роменець В.А. Історія психології. – К.: Вища школа, 1978. – 439 с.

· Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – Спб.: Соц.психол.центр, 1996. – 349 с.

· Соколова Е.П. Проективные методы исследования личности. – М.: Изд-во МГУ, 1980.

· Тенденции развития психологической науки / Отв.ред. Б.Ф. Ломов, Л.И. Анцыферова. – М.: Наука, 1989. – 270 с.

· Теорія і практика психологічного дослідження. – К., 1990.

· Ткаченко О.М. Принципи і категорії психології. – К.: Вища школа, 1979. – 198 с.

· Ярошевский М.Г. История психологии. – М.: Мысль, 1985. – 575 с.

· Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. – М.: Политиздат, 1974. – 447 с.

· Яновский М.И. Место метода самонаблюдения (интроспекции). // Вопросы психологии. - 2001.- № 1.- С. 91-96.

Тема 3. Розвиток психіки в філогенезі та історіогенезі (6 год.)

Семінар 6.

Теоретичні питання для обговорення:

1. Поняття про філо- та історіогенез.

2. Типи і форми поведінки організмів.

3. Стадії розвитку психіки: стадія сенсорної психіки, стадія перцептивної психіки, стадія практичного інтелекту.

4. Відмінності психіки тварини і людини.

Теми доповідей та рефератів:

Еволюція і психіка.

Психологічні механізми научіння у тварин.

Проблема інтелектуальної поведінки тварин.

Семінар 7.

Теоретичні питання для обговорення:

· Виникнення первісної свідомості.

· Суспільно-історичний характер свідомості.

· Свідомість та її структура. Свідоме й несвідоме в психічній діяльності людини.

· Свідомість та ментальність.

Теми доповідей та рефератів:

Від первісної людини до Homo sapiens.

Первісна культура і первісна психологія.

Первісна свідомість українців.

Семінар 8.

Статті для конспектування та обговорення:

· Войтонис Н.Ю. Передыстория интеллекта // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 98-104.

· Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности животных. Условный рефлекс // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 113-121.

· Шовен Р. От пчелы до гориллы // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 91-98.

· Северцов А.Н. Эволюция и психика // Психологический журнал. – 1982. – Т. 3, № 4. – С. 149-159.

· Бассин Ф.В. Проблема бессознательного // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 62-74.

· Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 84-90.

Психологічні задачі до теми:

№ 13-23 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 15-25.

№ 4.1-4.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 36-43.

Додаткова література до теми:

· Алексеев В.П. Становление человечества. – М.: Политиздат, 1984. – 462 с.

· Арсеньев В.Р. Звери-боги-люди. – М.: Политиздат, 1991. – 160 с.

· Бейкер С. Камень преткновения. Верна ли теория эволюции? – М.: Протестант, 1992. – 32 с.

· Булашев Г. Український народ у своїх легендах, релігійних поглядах та віруваннях. – К.: Довіра, 1992. – 414 с.

· Вилюнас В.К. Психологические механизмы биологической мотивации. –М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. - 207 с.

· Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок. – М.: Педагогка-Пресс, 1993. – 224 с.

· Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора. – СПб.: Наука, 1991. – 539 с.

· Дьюсберн Д. Поведение животных: Сравнительные аспекты. – М.: Мир, 1981. – 479 с.

· Елинек Я. Большой иллюстрированный атлас первобытного человека. Прага: Артия, 1983. – 559 с.

· Ладыгина-Котс Н.Н. Развитие психики в процессе эволюции организмов. – М: Сов. Наука, 1958. – 328 с.

· Лоренц К. Год серого гуся. – М.: Мир, 1984. – 191 с.

· Северцов А.Н. Эволюция и психика // Психологический журнал. – 1982. – Т. 3, № 4. – С. 149-159.

· Семенов Ю.И. На заре человеческой истории. – М.: Мысль, 1989. – 319 с.

· Слоним А.Д. Инстинкт. Загадки врожденного поведения организмов. – Л.: Наука, 1967. – 160 с.

· Фрэзер Д.Д. Золотая ветвь: Исследование магии и религии. – М.: Политиздат, 1986. – 703 с.

· Фрейд З. Психология бессознательного: Сборник произведений. – М.: Просвещение, 1990. – 448 с.

· Шовен Р. Поведение животных. – М.: Мир, 1972. – 487 с.

· Шостак В. Дохристиянські вірування українського народу // Рідна шокла. – 1997. - № 12. – С. 23-57.

Тема 4. Розвиток психіки людини в онтогенезі ( 6 год.)

Семінар 9.

Теоретичні питання для обговорення:

1. Поняття про онтогенез.

2. Психічний розвиток на рівні організму.

3. Психічний розвиток на рівні індивіда.

4. Психічний розвиток на рівні особистості.

Конспектування та обговорення статей:

Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе//Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 2. – С. 95-145.

Теми доповідей та рефератів:

Дозрівання організму і психічний розвиток.

Закономірності психічного розвитку в онтогенезі.

Семінар 10.

Теоретичні питання для обговорення:

1. Умови та рушійні сили психічного розвитку людини.

2. Поняття про “кризи психічного розвитку”, “сензитивний період”, “зони розвитку особистості”, “періодизацію психічного розвитку”, “провідну діяльність”.

3. Вікова періодизація психічного розвитку людини та її основні принципи.

Конспектування та обговорення статей:

1) Ельконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 348-356.

2) Выготский Л.С. Проблемы психического развития ребенка // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 409-415.

Теми доповідей та рефератів:

Проблема періодизації психічного розвитку.

Основні теорії психічного розвитку дитини.

Культурно-історична теорія розвитку психіки Л.С. Виготського.

Семінар 11.

Теоретичні питання для обговорення:

1. Роль різних видів діяльності у психічному розвитку особистості.

2. Навчання, виховання і психічний розвиток особистості.

3. Ненормативний психічний розвиток.

4. Психологічна допомога у випадках ненормативного психічного розвитку.

Конспектування та обговорення статей:

· В.Н. Мясищев. Понятие личности в аспектах нормы и патологии //Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 2. – С. 197-223.

· Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К.: Рад. школа, 1989. – С. 70-475.

Теми доповідей та рефератів:

Психічний розвиток і навчання.

Проблема психічної норми.

Діти із затримкою психічного розвитку.

Неправильне виховання і психічний розвиток.

Проблема обдарованості.

Психологічні задачі до теми:

№ 5.1-5.21, 6.1-6.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 45-62.

Додаткова література до теми:

· Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – 464 с.

· Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1990. – 136 с.

· Выготский Л.С. Собр.соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 1984. – Т. 4. – 432 с.

· Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т.А. Власовой и др. – М.: Педагогика, 1984. – 256 с.

· Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1980. – 157 с.

· Киричук А.В., Татенко В.А., Яковенко С.И. Становление радиоэкологической психологии на Украине // Психологический журнал. – 1993. – Т.14, № 3. – С. 176-179.

· Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К.: Рад. школа, 1989. – С. 70-475.

· Леви В. Нестандартный ребенок. – М.: Центр психологии и психотерапии, 1992. – 225 с.

· Леонтьев А.Н. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М.: Педагогика, 1983.

· Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М., Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 384 с.

· Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі: В 2 т. – К.: Форум, 2002.

· Марютина Т.М. Об использовании понятия «критический» и сензитивный период индивидуального развития // Психологический журнал. – 1981. – Т. 2, № 1. – С. 145-153.

· Митькин А.А. На пути к системной психологии развития // Психологический журнал. – 1997. – Т. 18, № 3. – С. 3-12.

· Мясоед П.А. Проблема ненормативного психического развития // Вопросы психологии. – 1994. - № 6. – С. 49-57.

· Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М.: Педагогика, 1994. – 528 с.

· Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе / Под ред. В.В.Давыдова, Д.Б. Эльконина и др. – М.: Педагогика, 1976. – 156 с.

· Психология формирования и развития личности / Под ред. Л.И.Анцыферовой. – М.: Наука, 1981. – 365 с.

· Сергиенко Е.А. Проблема психического развития: некоторые острые вопросы и пути их решения // Психологический журнал. – 1990. – № 1. – С. 150-160.

· Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. – 1996. - № 5. – С. 38-50.

· Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. – М.: Педагогика, 1989. – 208 с.

· Фрейд А. Норма и патология детского развития. – М., 1990.

· Эльконин Б.Д. Введение в психологию развития. – М.: Тривола, 1994. – 120 с.

· Эльконин Б.Д. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.

Тема 5. Поняття про особистість і свідомість людини (12 год.)

Семінар 12.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про особистість.

· Індивід, особистість, індивідуальність.

· Структура особистості:

· за А.В. Петровським;

· За А.Г. Ковальовим;

· За К.К. Платоновим;

· За С.Л. Рубінштейном.

· Співвідношення біологічного та соціального в структурі особистості.

Конспектування та обговорення статей:

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 152-159.

Теми доповідей та рефератів:

Проблема особистості у психології.

Особистість та індивідуальність.

Психологічна структура особистості (Ф. Лерш, Г.С. Костюк)

Семінар 13.

Теоретичні питання для обговорення:

· Активність особистості та її джерела. Суспільна природа потреб людини.

· Ієрархія потреб за А. Маслоу. Мотивація як вияв потреб особистості.

· Особистість як суб’єкт діяльності. Теорія О.М. Леонтьєва та поняття особистості.

Конспектування та обговорення статей:

· Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1978. – С. 159-164.

· Маслоу А. Иерархия потребностей. Мотивация и личность // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 1. – С. 386-417.

Теми доповідей та рефератів:

Особистість і діяльність.

Особистість як суб’єкт активності.

Семінар 14.

Теоретичні питання для обговорення:

· Теорії особистості, їх класифікація.

· Теорія В. Джеймса.

· Теорії особистісних рис.

· Біхевіористичний підхід (Дж. Уотсон, Б.Скіннер).

· Когнітивний підхід (Дж. Роттер, Дж. Келлі).

· Особистість в «описовій психології» В. Дільтея й Е. Шпрангера.

· Гуманістичний підхід (К.Роджерс, А. Маслоу).

Конспектування та обговорення статей:

· Теория личности У. Джеймса // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 1. – С. 15-38.

· Теория личности К. Роджерса // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 1. – С. 351-363.

· Теория личности А. Маслоу // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 1. – С. 379-386.

Теми доповідей та рефератів:

Теорії розвитку особистості у зарубіжній психології.

Особистість у сучасній культурі.

Семінар 15.

Теоретичні питання для обговорення:

· Теорії особистості фрейдизму та неофрейдизму (З. Фрейд, К. Юнг, А.Адлер, К. Хорні, Г.С. Салліван, Е. Фромм, Е. Еріксон).

· Теорії особистості французької соціологічної школи (П. Жане, Е.Дюркгейм).

· Особистість у екзистенціальній психології (В. Франкл).

· Особистість у концепціях вітчизняних психологів (Л.С.Виготський, О.М. Леонтьєв, Б.Г. Ананьєв, Г.С. Костюк, С.Л. Рубінштейн).

Конспектування та обговорення статей:

· Теория личности З. Фрейда// Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 1. – С. 75-83.

· Теория личности К. Юнга // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 1. – С. 115-128.

· Теория личности А. Адлера // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 1. – С. 155-163.

· Рубинштейн С.Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 2. – С. 227-240.

· Ананьев Б.Г. Некоторые черты психологической структуры личности // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1982. – С. 39-42.

Теми доповідей та рефератів:

Теорії особистості у вітчизняній психології.

Психологічна характеристика особистості в сучасній психології.

Психологічна характеристика творчої особистості видатних діячів науки, культури.

Семінар 16.

Теоретичні питання для обговорення:

· Свідомість та самосвідомість особистості.

· Самосвідомість та Я-концепція особистості. Структура самосвідомості.

· Самооцінка та рівень домагань особистості.

· Мета особистості та рівень домагань. Перспективи розвитку та фрустрації особистості.

· Психологічний захист особистості.

Конспектування та обговорення статей:

· Рубинштейн С.Л. Самосознание личности и ее жизненный путь // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 2. – С. 240-245.

· Фрейд З. Механизмы защиты // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 1. – С. 89-98.

Теми доповідей та рефератів:

Розвиток самосвідомості людини в онтогенезі.

Самооцінка особистості в контексті Я-концепції.

Семінар 17.

Теоретичні питання для обговорення:

· Формування і розвиток особистості. Концепції розвитку особистості.

· Особистість як об’єкт та суб’єкт самотворення.

· Соціалізація та індивідуалізація як форми розвитку особистості.

· Саморозвиток та самореалізація особистості. Особистісне зростання.

Конспектування та обговорення статей:

· Асмолов А.Г. Движущие силы и условия развития личности // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 2. – С. 345-385.

· Леонтьев А.Н. Формирование личности // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1982. – С. 150-161.

Теми доповідей та рефератів:

Особистість та її життєвий шлях.

Стратегія розвитку власної особистості.

Поняття гармонійної особистості в сучасній психології.

Психологічні задачі до теми:

№ 32-51 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 29-39.

Додаткова література до теми:

· Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.

· Ананьев Б.Г. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М., 1980.

· Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – 367 с.

· Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. – 422 с.

· Бодалев А.А. Психология о личности. – М., 1988.

· Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М., 1982.

· Кон И.С. Открытие «Я». – М. Политиздат, 1978. – 367 с.

· Костюк Г.С. Избр. психол. тр. – М.: Педагогика, 1988.

· Леонтьев А.Н. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М.: Педагогика, 1983.

· Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание. – Пермь, 1990.

· Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М.: Просвещение, 1991. – 287 с.

· Папуча М.В., Кричковська Т.Д. Особистість: розвиток, соціалізація, виховання. – Ніжин: НДПУ, 2001. – 147 с.

· Петровский А.В. Быть личностью. – М., 1990.

· Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1986.

· Психология личности в трудах зарубежных психологов / Сост. А.А. Реан. – Спб.: Питер, 2000. – 320 с.

· Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. А.А. Реан. – Спб.: Питер, 2000. – 480 с.

· Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 288 с.

· Психология сознания / Сост. Л.В. Куликова. – СПб.: Питер, 2001.

· Психология формирования и развития личности / Отв. ред. Л.И.Анцыферова. – М.: Наука, 1981. – 365 с.

· Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия: В 2 т. – Самара: «БАХРАХ», 1999.

· Рувинский Л.И., Соловьева А.Е. Психология самовоспитания. – М., 1982.

· Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М.: Политиздат, 1972. – 303 с.

· Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1983. – 285 с.

· Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост. – М., 1994. – Вып. 1-4.

· Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.

· Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 1999. – 608 с.

· Чепелєва Н. Механізми психологічного захисту // Основи практичної психології / В. Панок, Т. Титаренко, Н. Чепелєва. – К.: Либідь, 2001. – С. 125-127.

· Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – 144 с.

Тема 6. Діяльність (8 год.)

Семінар 18.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про діяльність. Активність і діяльність.

· Розробка теорії діяльності у вітчизняній психології.

· Ієрархічна будова діяльності.

· Потреби як джерело активності особистості. Класифікація потреб.

· Мотиви в структурі діяльності.

· Мотиви та цілі діяльності. Мотивація досягнення.

Конспектування та обговорення статей:

Леонтьев А.Н. Общее понятие о деятельности // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 206-214.

Теми доповідей та рефератів:

Категорія діяльності в психології.

Діяльність, психіка, свідомість.

Семінар 19.

Теоретичні питання для обговорення:

· Способи та засоби реалізації діяльності.

· Зовнішня та внутрішня діяльність. Процеси інтеріоризації та екстеріоризації.

· Процес засвоєння діяльності. Рухи, дії та операції. Психомоторика.

· Інструментальна основа діяльності: знання, вміння, навички.

· Процес формування навичок та вмінь. Інтерференція та перенесення навичок.

· Звички та їх роль в діяльності людини. Умовно-рефлекторна діяльність навичок і звичок.

Конспектування та обговорення статей:

· Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 121-124.

· Брушлинский А.В. Деятельность, действие и психическое как процесс // Вопросы психологии. – 1984. - № 5.

Теми доповідей та рефератів:

Діяльність і явище інтеріоризації.

Формування розумових дій і процес засвоєння понять.

Формування вмінь і навичок у дітей.

Семінар 20.

Теоретичні питання для обговорення:

· Основні види діяльності людини.

· Ігрова діяльність та її психологічні особливості.

· Роль гри у розвитку дитини.

· Навчальна діяльність та її психологічні особливості.

· Психологічні компоненти трудової діяльності. Педагогічна діяльність.

· Творча діяльність.

Конспектування та обговорення статей:

· Давыдов В.В., Маркова А.К. Концепция учебной деятельности школьников // Вопросы психологии. – 1981. - № 6.

· Эльконин Д.Б. Психология игры // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М.: МГУ, 1981. – С. 61-65.

Теми доповідей та рефератів:

Психологічні передумови ефективності навчальної діяльності.

Спілкування як вид діяльності.

Психологія гри.

Праця як проблема психології.

Семінар 21.

Теоретичні питання для обговорення:

· Діяльність і психічні процеси.

· Особистість і діяльність. Індивідуальний стиль діяльності.

· Індивідуальний стиль діяльності та професійна придатність.

Конспектування та обговорення статей:

1) Петровский В.А.Личность как субъект активности // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 2. – С. 467-489.

2) Абульханова-Славская К.А. Личность в процессе деятельности и общения // Райгородский Д.Я. Психология личности. Хрестоматия. – Самара: «БАХРАХ», 1999. – Т. 2. – С. 301-331.

Теми доповідей та рефератів:

Суб’єктно-діяльнісний підхід у психології.

Діяльність і психологія особистості.

Психологічні задачі до теми:

№ 65-78 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 46-59.

№ 7.1-7.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 64-71.

Додаткова література до теми:

· Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М.: Наука, 1980. – С. 3-113.

· Абульханова-Славская К.А. О субъекте психической деятельности. – М.: Наука, 1973. – 288 с.

· Волков А.М. и др. Деятельность: структура и регуляция. Психологический анализ. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1987. – 216 с.

· Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. Функциональная структура действия. – М.: Изд-во Моск.ун-та, 1982.

· Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельность. – М.: Наука, 1988. – 192 с.

· Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. – М.: Наука, 1980.

· Леонтьев А.Н. Избр. психол. тр.: В 2 т. – М.: Педагогика, 1983.

· Леонтьев Д.А., Паличко Н.В. Выбор как деятельность: личные детерминанты и возможности формирования // Вопросы психологии. – 1995. - № 1. – С. 97-110.

· Ломов Б.Ф., Сурков Е.Н. Антиципация в структуре деятельности. – М.: Наука, 1980.

· Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности. – Л.: Наука, 1983. – 175 с.

· Нерешенные проблемы теории деятельности // Психологический журнал. – 1992. - № 2.

· Никуленко О.А. Некоторые проблемы теории деятельности // Вопросы психологии. – 1984. - № 4.

· Подольский А.И. Формирование умственной деятельности в практике профессионального обучения // Вопросы психологии. – 1985. - № 5.

· Татенко В.А. Субъект психической активности: поиск новой парадигмы // Психологический журнал. – 1995. – Т. 16, № 3. – С. 23-34.

· Формирование учебной деятельности студентов / Под ред. В.Я.Ляудис. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989. – 240 с.

· Хеккаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т. – М.: Педагогика, 1986.

· Шадриков В.Д. Психологический анализ деятельности: системно-генетический подход. – Ярославль: Изд-во Ярослав.ун-та, 1979. – 200 с.

· Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. – М.: Просвещение, 1986. – 143 с.

· Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1978. – 304 с.

· Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. – М., 1978.

· Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения. – М., 1969.

Тема 7. Спілкування як проблема психології. Мова і мовлення

(10 год.)

Семінар 22.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття по спілкування. Спілкування і діяльність.

· Функції спілкування.

· Структура спілкування (за Г.М. Андреєвою).

· Форми і види спілкування. Педагогічне спілкування.

Конспектування та обговорення статей:

· Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии // Проблема общения в психологии. – М.: Наука, 1981. – С. 3-21.

· Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

Теми доповідей та рефератів:

Спілкування та діяльність.

Проблеми педагогічного спілкування.

Спілкування та особистість.

Філогенетичні і онтогенетичні аспекти спілкування.

Семінар 23.

Теоретичні питання для обговорення:

· Поняття про засоби спілкуваня.

· Мова як засіб спілкування. Функції та елементи мови.

· Мова і мовлення. Фізіологічні механізми мовної діяльності.

· Види мовлення.

· Індивідуальні особливості мовлення.

· Формування і розвиток мовлення у дітей.

Конспектування та обговорення статей:

Леонтьев А.А. Речевая деятельность // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 223-227.

Теми доповідей та рефератів:

Культура мовлення.

Мова як суспільно-історичне явище.

Педагогічне мовлення.

Семінар 24.

Теоретичні питання для обговорення:

· Невербальні засоби спілкування та їх значення.

· Міжособистісний простір. Проксемика.

· Зовнішній вигляд.

· Візуальний контакт.

· Експресія як засіб невербального спілкування.

Конспектування та обговорення статей:

· Барабанщиков В.А., Малкова Т.Н. Исследование восприятия эмоционального состояния человека по выражению лица // Проблема общения в психологии. – М.: Наука, 1981. – С. 121-132.

· Атватер И. Невербальное общение: (Мимика. Позы и жесты. Интонация и тембр голоса). // Психологическое влияние. ─ СПб. ─ 2000. ─ С.209-219.

Теми доповідей та рефератів:

Невербальне спілкування.

Мова міміки та жестів.

Засоби спілкування: різновиди, характеристика.

Семінар 25.

Теоретичні питання для обговорення:

· Спілкування як взаємодія між людьми. Міжособистісний вплив.

· Сприймання і розуміння людьми один одного як аспект міжособистісного спілкування. Перцептивні механізми та ефекти.

· Бар’єри спілкування.

· Міжособистісні конфлікти у спілкуванні, їх причини. Особливості безконфліктного спілкування.

· Типові труднощі і техніка міжособистісного спілкування.

· Шляхи удосконалення спілкування людей.

Конспектування та обговорення статей:

· Бодалев А.А. Восприятие человека человеком // Хрестоматия по психологии. / Под ред. А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1978. - С. 199-205.

· Абульханова-Славская К.А. Личностный аспект проблемы общения //Проблема общения в психологии. – М.: Наука, 1981. – С. 218-241.

· Андреева Г.М. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения) // Психологическое влияние. ─ СПб. ─ 2000. С.114-135.

Теми доповідей та рефератів:

Взаєморозуміння – важлива умова встановлення й розвитку міжособистісних стосунків.

Психологічні феномени міжособистісного розуміння.

Конфлікти у взаєминах і шляхи їх подолання.

Поняття і механізми дії оберненого зв’язку в спілкуванні.

Семінар 26.

Теоретичні питання для обговорення:

· Стилі спілкування, їх ефективність у різних видах діяльності.

· Ефективність спілкування.

· Оволодіння навичками спілкування.

· Спілкування і розвиток людини як особистості.

Конспектування та обговорення статей:

· Бобнева М.И. Нормы общения и внутренний мир личности//Проблема общения в психологии. – М.: Наука, 1981. – С. 241-262.

· Сафонов В.С. О психологии доверительного общения // Проблема общения в психологии. – М.: Наука, 1981. – С. 264-272.

Теми доповідей та рефератів:

Спілкування і психічний розвиток.

Проблема самотності.

Техніка спілкування.

Етнічні аспекти спілкування.

Психологічні задачі до теми:

№ 100-114 // Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С.Мерліна. – К.: Вища школа, 1977. – С. 68-82.

№ 8.1-8.21 // М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології. – К.: Вища школа, 1998. – С. 73-81.

Додаткова література до теми:

· Андреева Г.М. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения) // Психологическое влияние. ─ СПб. ─ 2000. ─ С.114-135.

· Атватер И. Невербальное общение (Мимика. Позы и жесты. Интонация и тембр голоса). // Психологическое влияние. ─ СПб. ─ 2000. ─ С.209-219.

· Берн Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – Москва: Прогресс, 1988. – 400 с.

· Бех І. Д. Технологія інтимно-особистісного спілкування // Педагогіка і психологія.─2003.─№1.─С.17-30.

· Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – Л.: ЛГУ, 1982. – 198 с.

· Бодалев А.А. Личность и общение. – М.: Междунар. пед. акад., 1995. – 326 с.

· Головаха Е.И., Панина Н.В. Психология человеческих взаимоотношений. – К.: Политиздат Украины, 1989. – 189 с.

· Джонсон Девід В. Удосконалення вміння спілкуватись // Практична психологія та соціальна робота. ─ 2004.─ №9.─ С.18-35.

· Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. – М.: АОЗТ “Яуза”, 1996. – 254 с.

· Долинська Л.В., Гоголь О.В., Зінченко Л.М. Педагогічне мовлення. – К., 1996.

· Карамушка Л. Види комунікації в школі // Завуч. ─ 2004. ─ вересень (№25). ─ С.4-5.

· Карнеги Д. Как приобрести друзей и оказывать влияние на людей. – К., 1990.

· Корніцька О. Таємниці спілкування // Шкільна бібліотека.─ 2004. ─ №4. ─ С.136-143.

· Корніяка О. Невербальне спілкування // Шкільна бібліотека. ─ 2004. ─ №4. ─ С.132-135.

· Лабиринты одиночесва: Пер. с англ. / Под общ. ред. Н.Е. Покровского. – М.: Прогресс, 1989. – 623 с.

· Лабунская В.А. Невербальное поведение. – Ростов н/Д.: Изд-во Рост.ун-та, 1986. – 134 с.

· Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. – М.; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. – 384 с.

· Лисина М.И. Проблемы отногенеза общения. – М.: Педагогика, 1986. – 144 с.

· Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М. Андреевой. – М.: МГУ, 1987. – 303 с.

· Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И. Лисиной. – М.: Педагогика, 1985. – 208 с.

· Пиз А. Язык телодвижений: Пер. с англ. – СПб.: Изд. дом Гутенберг, 1977. – 248 с.

· Пироженко Г. Розвиток мовленнєвого спілкування: (Психологія. Навчальний тренінг для дорослих та дітей) // Палітра педагога. ─ 2001.─ №1.─ С. 3-6.

· Петровская Л. Компетентность в общении. – М., 1989.

· Помогайбо В., Помогайбо О. Пренатальне спілкування // Психолог.─2004.─ грудень(№46). - С. 28-29.

· Проблема общения в психологи / Отв. ред. Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1981. – 280 с.

· Психологические исследования общения / Отв.ред. Б.Ф. Ломов и др. – М.: Наука, 1985. – 344 с.

· Розов А.И. Речевая деятельность как преодоление конфликтной ситуации // Вопросы психологи. – 1987. - № 6.

· Семиченко В.А. Техника общения // Семиченко В.А. Психология общения. ─ К., 1998. ─ С.29-34.

· Семиченко В.А. Психология общения. – К.: Магістр-S, 1997. – 152 с.

· Скотт Д.Г. Конфликты и пути их преодоления. – К.: Внешторгиздат, 1991. – 190 с.

· Соловьева О.В. Обратная связь в межличностном общении. – М.: МГУ, 1992. – 110 с.

· Ушакова Т.Н. Проблема внутренней речи // Вопросы психологии. – 1985. - № 2.

· Швалб Ю.М., Данчева О.В. Одиночество. Социально-психологические проблемы. – К.: Україна, 1991. – 270 с.

· Щекин Г.В. Как читать людей по их внешнему облику. – К.: Україна, 1993. – 239 с.