Личность и индивидуальность

Индивид, личность, индивидуальность.Понятие об индивидуально-психологических особенностях. Развитие представлений об индивидуально-типологических различиях. Понятие «индивидуальность» в психологии индивидуальных различий. Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность, субъект. Б.Г. Ананьев об индивидуальности. В.С. Мерлин об интегральной индивидуальности. Природа индивидуальных различий в трудах зарубежных и отечественных психологов. Факторы развития индивидуальности. Соотношение влияния биологических и социальных детерминант на формирование индивидуальности. Проявления индивидуальности. Роль активности субъекта в развитии индивидуальности человека.

Мотивационно-потребностная сфера личности.Основные характеристики мотивационной сферы человека: широта, гибкость, иерархизированность. Основные подходы к рассмотрению потребностей: потребность как нужда, как предмет удовлетворения нужды, как отсутствие блага, как необходимость, как состояние. Потребности организма и личности. Стадии формирования и реализации потребности: напряжение, оценка, насыщение. Факторы реализации потребностей: конкретизация, ментализация, социализация. Потребность как основа форм проявления направленности.

Понятие мотивации. Основные подходы к рассмотрению мотивов: мотив как потребность, как предмет удовлетворения потребности, как намерение, как личностная диспозиция, как побуждение, как состояние, как формулировка, как удовлетворенность. Смыслообразующие мотивы и мотивы-стимулы. Осознаваемые и неосознаваемые мотивы поведения: инстинкт, влечение, стремление, желание, хотение. Структура мотива по Е.П. Ильину. Функции мотивов. Этапы формирования мотива. Виды мотивов: внутренние и внешние мотивы. Осознаваемость мотивов. Устойчивость мотивов. Мотивы в ситуации выбора.

Основные проблемы психологии мотивации.Проблема мотивации в работах античных философов. Иррационализм. Теория автомата. Роль эволюционной теории Ч. Дарвина в развитии проблемы мотивации поведения человека. Психоаналитическая теория мотивации. Бихевиористская теория мотивации (Э. Торндайк, Э. Толмен, К. Халл). Проблема мотивации в теории поля К. Левина. Проблемы мотивации в дифференциальных теориях (Г. Мюррей, Д. Мак-Клелланд, Дж. Аткинсон). Когнитивистские теории мотивации (теория когнитивного баланса Хайдера, теория когнитивного диссонанса Фестингера, теория когнитивной оценки Диси). Факторные теории мотивации (Дж. Гилфорд, Р. Кеттелл). Иерархическая модель потребностей А. Маслоу. Теории внешней и внутренней мотивации. Мотивационные сферы человека А.Н. Леонтьева.

Классификация потребностей и мотивов.Инстинктоподобные мотивационные диспозиции по У. МакДауголлу. Основания для классификации потребностей по Г. Мюррею. Характеристика психогенных потребностей по Г. Мюррею. Сравнительный анализ низших и высших потребностей по А. Маслоу. Последовательность проявления потребностей в онтогенезе. Характеристика невротических потребностей по К. Хорни. Основные виды социальных потребностей по Э. Фромму. Классификация потребностей в отечественной психологии (П.В. Симонов, А.В. Петровский, С.Б. Каверин. И.А. Фурманов).

Эмоционально-волевая сфера личности. Понятие об эмоциях. Эмоции как особый класс психических явлений. Изменение представлений о природе, закономерностях и проявлениях эмоций в ходе развития психологической науки. Основные положения отечественной (рефлективной) концепции эмоций. Различия эмоциональных и познавательных процессов. Культура, эмоции и психическое здоровье. Основные проблемы психологической теории эмоций.

Свойства эмоций. Пристрастность. Интегральность. Пластичность. Адаптация. Суммация. Амбивалентность. Динамичность. Коммуникативность. Заразительность. Предвосхищение (антиципация). Миестичность. Иррадиация. Генерализация.

Структура эмоций.Идеи В. Вундта о сложности психологической структуры эмоций. Компоненты эмоционального реагирования: импрессивный (переживание), экспрессивный и физиологический. Подходы к определению понятия «переживание».

Средства эмоциональной экспрессии: мимические, речевые, звуковые, жестикуляционные и пантомимические. История изучения эмоциональной экспрессии человека и животных (И. Лафатер, Ч. Дарвин, Р. Вудвортс, Г. Шлосберг, П. Экман, К. Изард и др.). Врожденные, приобретенные и индивидуальные факторы формирования мимического выражения эмоций.

Конвенциальная мимика. Автономные зоны лица. Характерные мимические изменения при различных эмоциях. Динамика мимических реакций. Отличительные особенности речи в состоянии эмоционального напряжения.

Эмоции и вегетативная нервная система. Эмоции и гормональная система. Изменение дыхания и кровообращения при эмоциональном реагировании.

Функции эмоций. Функциональное значение эмоций. Основные функции эмоций: оценка и побуждение. Функции эмоций по П.В. Симонову: отражательно-оценочная, компенсаторная, подкрепляющая, переключающая.

Нейрофизиологические механизмы эмоций.

Многообразие представлений о нейрофизиологических механизмах эмоций. Основные этапы изучения нейрофизиологических механизмов эмоционального реагирования. Рефлекторные механизмы возникновения эмоций (И.М. Сеченов, И.П. Павлов, Дж. Уотсон и Р. Рейнор и др.). Безусловно-рефлекторные и условно-рефлекторные эмоциональные реакции. Корковые и подкорковые механизмы эмоций. Роль второй сигнальной системы в функционировании эмоций человека. Эмоции и функциональная асимметрия полушарий головного мозга. Современные представления о мозговой организации эмоционального реагирования (Е.Д. Хомская).

Формы эмоционального реагирования.Сопоставление основных форм эмоционального реагирования (аффект, настроение, чувство, собственно эмоция, эмоциональный тон) по параметрам длительности и интенсивности. Эмоциональный тон как простейшая форма эмоционального реагирования. Зависимость эмоционального тона от сенсорной модальности, интенсивности и внезапности появления раздражителя. Отличительные особенности эмоционального тона и его функции. Сравнительные характеристики ощущения и эмоционального тона по Н. Н. Ланге. Аффект. Стенические и астеницеские аффекты. Факторы появления аффективных реакций. Кумулятивный аффект. Отличительные особенности аффекта и его функции. Фазы протекания аффекта. Аффект неадекватности.

Собственно эмоция как ситуативное эмоциональное реагирование. Отличительные особенности собственно эмоций.

Чувства как эмоциональные константы. Отличительные особенности чувств и их виды. Настроение как общий эмоциональный фон жизнедеятельности человека. Доминирующие и актуальные настроения. Отличительные особенности настроений. Причины формирования фона настроения. Выраженные изменения настроений: гипертимия, дистимия, эйфория, дисфория, апатия.

Теории эмоций.Трехмерная теория эмоций В. Вундта. Эволюционные теории эмоций (Ч. Дарвин, психоэволюционная теория Р. Плутчика). Конфликтные теории эмоций (Дж. Дьюи, А. Пьерон, Ф. Хоудж, Т. Андреани). Физиологические теории эмоций (периферическая теория Джеймса-Ланге, биологическая теорий П.К. Анохина, центральная теория Кеннона-Барда, анатомо-физиологическая теория Дж. Грея, активационная теория Линдсли, бихевиористская теория). Мотивационные теории эмоций (психоаналитическая теория, дифференциальная теория К.Э. Изарда, «гормическая» теория У. Мак-Дауголла, потребностно-информационная теория П.В. Симонова). Когнитивистские теории эмоций (теория «атрибуции возбуждения» С. Шехтера и Дж. Сингера, познавательная теория М. Арнольд – Р. Лазаруса, теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера, Я-теория).

Классификация эмоций.Характеристики эмоций как основания для их классификации: знак, модальность, произвольность, длительность, предметность, осознанность, происхождение, уровень развития, влияние на поведение и деятельность, интенсивность. Положительные, отрицательные и амбивалентные эмоции. Стеничные и астеничные эмоции. Характеристика десяти базовых модальностей эмоций по К. Изарду. Функциональная классификация эмоций В.К. Вилюнаса. Классификация эмоций Б.И. Додонова.

Потребности.Основные подходы к рассмотрению потребностей: потребность как нужда, как предмет удовлетворения нужды, как отсутствие блага, как необходимость, как состояние. Потребности организма и личности. Стадии формирования и реализации потребности: напряжение, оценка, насыщение. Факторы реализации потребностей: конкретизация, ментализация, социализация.

Мотивы.Основные подходы к рассмотрению мотивов: мотив как потребность, как предмет удовлетворения потребности, как намерение, как личностная диспозиция, как побуждение, как состояние, как формулировка, как удовлетворенность. Смыслообразующие мотивы и мотивы-стимулы. Осознаваемые и неосознаваемые мотивы поведения: инстинкт, влечение, стремление, желание, хотение. Структура мотива по Е.П. Ильину. Функции мотивов. Стадии формирования мотива.

Основные проблемы психологии мотивации. Проблема мотивации в теории инстинктов (У. Макдауголл, «психогидравлическая модель» К. Лоренца, Н. Тинберген). Психоаналитическая теория мотивации. Бихевиористская теория мотивации (Э. Торндайк, Э. Толмен, К. Халл). Проблема мотивации в теории поля К. Левина. Проблемы мотивации в дифференциальных теориях (Г. Мюррей, Д. Мак-Клелланд, Дж. Аткинсон). Когнитивистские теории мотивации (теория когнитивного баланса Хайдера, теория когнитивного диссонанса Фестингера, теория когнитивной оценки Диси). Факторные теории мотивации (Дж. Гилфорд, Р. Кеттелл). Иерархическая модель потребностей А. Маслоу. Теории внешней и внутренней мотивации.

Классификация потребностей и мотивов.Инстинктоподобные мотивационные диспозиции по У. МакДауголлу. Основания для классификации потребностей по Г. Мюррею. Характеристика психогенных потребностей по Г. Мюррею. Сравнительный анализ низших и высших потребностей по А. Маслоу. Последовательность проявления потребностей в онтогенезе. Характеристика невротических потребностей по К. Хорни. Основные виды социальных потребностей по Э. Фромму. Классификация потребностей в отечественной психологии (П.В. Симонов, А.В. Петровский, С.Б. Каверин. И.А. Фурманов).

Эмоциогенные ситуации.Факторы возникновения эмоциогенных ситуаций. Недостаточность приспособительных возможностей: новизна, необычность, внезапность. Избыточная мотивация перед действием, после действия, в социальном поведении, при фрустрации, при конфликтах.

Мотивация и эффективность деятельности.Закон оптимума мотивации Йеркса-Додсона. Мотивирующий потенциал различных видов стимуляции: похвала и порицание, материальное вознаграждение, соревнование, присутствие других людей, успех и неудача, привлекательность объекта потребности, привлекательность содержания деятельности, наличие перспективы и конкретной цели, функциональные состояния и др.

Воля. Общая характеристика воли. Воля как сознательная регуляция человеком своего поведения, связанная с преодолением внешних и внутренних препятствий. Воля как форма активности личности. Роль воли в жизнедеятельности человека. Место воли в системе психики.

Тенденции в развитии проблемы воли в истории науки. Общая характеристика воли в период античности (Аристотель). Первые психологические теории воли. Подход к проблеме воли в средние века. Концепции «свободы воли» в эпоху Возрождения. Проблема воли в рамках экзистенциализма (М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж.П. Сартр, А. Камю). Трактовка воли как «инстинкта свободы» И.П. Павловым. Проблема воли с позиций рефлексологии (В.Н. Бехтерев) и реактологии (К.Н. Корнилов). Теория идеомоторного акта (У. Джемс). Психоаналитические концепции воли (З. Фрейд, Э. Фромм и др.) Теории воли в исследованиях А. Адлера, К.Г. Юнга, К. Хорни. Проблема воли в исследованиях отечественных психологов (С.Л. Рубинштейн, В.Н. Мясищев, В.И. Селиванов, И.В. Страхов, А.Ц. Пуни, В.А. Иванников, Е.П. Ильин). Волевая регуляция поведения. Прикладные и экспериментальные исследования волевой регуляции. Функции воли в различных теоретических подходах. Основные функции воли.

Нейрофизиологические механизмы воли. Воля как функция и результат суммарной деятельности больших полушарий коры головного мозга. Очаг оптимальной возбудимости как носитель цели действия. Роль ретикулярной формации в энергетической поддержке деятельности коры больших полушарий. Значение второй сигнальной системы в сознательной и целесообразной активизации и регуляции деятельности и поведения человека.

Общие характеристики (свойства) воли: пространственная локализация, процессуальность, волевое усилие (энергетический параметр), мотивация, психологическая установка.

Взаимосвязь воли и когнитивных процессов. Направленность личности и волевое действие. Воля и типологические особенности личности. Формы словесного выражения воли. Взаимосвязь воли, характера и локализации контроля в поведении и деятельности человека (Дж. Роттер, Н.Д. Левитов, А.В. Петровский). Воля и нравственность.

Временные волевые состояния. Взаимосвязь воли и психических состояний (С.Л. Рубинштейн, Г. Селье).

Психологическая структура волевого действия. Простые и сложные волевые действия. Детерминанты волевого действия. Стадии сложного волевого акта: возникновение побуждения и предварительная постановка цели, обсуждение и борьбе мотивов, решение, исполнение. Эволюция этапа стремления и его компоненты: влечение, желание, хотение, волевое усилие. Инвариантность принятия решений. Намерение. Намеренные и ненамеренные действия. Соотношение намерения и волевого действия. Импульсивные и аффективные действия. Роль предвидения человекам своих волевых действий.

Волевые качества личности. Структура волевых качеств. Диагностика уровня развития волевых качеств. Признаки и этапы развития воли в онтогенезе. Воспитание и самовоспитание воли (И.М. Сеченов, С.Л. Рубинштейн, В.Н. Мясищев, Н.Д. Левитов, Ю.А. Самарин, В.И. Селиванов).

Нарушения воли (абулия и апраксия).

Психологические механизмы волевой регуляции. Волевое усилие как механизм волевой регуляции. Развитие волевой регуляции в онтогенезе.

Волевые свойства личности, структура волевых качеств. Диагностика уровня развития волевых качеств человека. Воспитание и самовоспитание воли.

Темперамент.Типологический подход к изучению психики человека. Понятие темперамента. История и классификация учений о темпераменте. Темперамент как форма интеграции первичных индивидных свойств.

Классические (гуморальные) теории темпераментных различий (Гиппократ, Аристотель, Гален, П.Ф. Лесгафт, П.П. Блонский). Особенности представлений о типах темперамента И. Канта, Стендаля. Новый подход В. Вундта к темпераменту.

Морфологические теории темперамента. Соотношение типов конституции и темпераментаСтроение тела и особенности личности. Конституциональная теория темперамента Э. Кречмера. Морфологическая теория У. Шелдона.Компоненты телосложения и соматотип. Соматотип и темперамент. Конституционально-генетический под­ход К. Конрада.

Психологический подход к темпераменту.Типология К. Юнга. Представления о темпераменте Г. Айзенка. Анализ теоретических позиций Г. Хейманса, Л. Терстоуна.

Нейродинамический подход к изучению темперамента.

Исследования темперамента в физиологии высшей нервной деятельности и психофизиологии индивидуальных различий. Основные свойства нервной системы (сила, подвижность, уравновешенность) и типы высшей нервной деятельности. Проблема соотнесения свойств нервной системы и типов темперамента. Фенотип и генотип. Анализ учения И.П. Павлова о свойствах и типах ВНД.

Вклад последователей И.П. Павлова в изучение нейрофизиологических основ темперамента и индивидуальных различий. Изучение темперамента в пермской психофизиологической школе В.С. Мерлина. Б.М. Теплов и представители его школы (В.Д. Небылицин, В.М. Русалов) о темпераменте. Определение темперамента как формально-динамической составляющей психики человека. В.М. Русалов о критериях отнесения психологических свойств к темпераментным.Регуляторная теория темперамента Я. Стреляу.

Изучение темперамента в современной зарубежной психологии.

Психологическая характеристика типов темперамента (холерик, флегматик, сангвиник, меланхолик). Понятие доминирующего типа темперамента. Проблема оценки типа темперамента. Сильные и слабые стороны раз­личных типов темперамента. Влияние психодинамических характеристик на деятельность и общение. Соотношение темперамента и успешности деятельности. Индивидуальный стиль деятельности. Темперамент и эффективность совместной деятель­ности. Особенности обучения и воспитания обладателей ярко выраженного доминирующего типа темперамен­та.

Характер. Проблема характера в современной психологии. Признаки характера. Проявление характера в деятельности и общении. Анализ определений характера (С.Л. Рубинштейн, К.К. Платонов, В.К. Крутецкий, Н.Д. Левитов).

Понятие о чертах характера. Черты характера как устойчивое отношение и тип поведения. Иерархия черт характера. Целостность и структурность характера. Трехкомпонентная структура свойств характера (степень глубины свойств, активность или сила, устойчивость или изменчивость). Б.Г. Ананьев о структуре характера. Характер и воля. Волевые, эмоциональные, интеллектуальные черты характера.

Характер как система отношений человека к миру, другим людям, самому себе. Теория отношений В.Н. Мясищева как методологическая основа определения характера личности. Характер как единство отношения и способа действия.

Донаучные представления о характере. История развития характерологии. Аристотель, Теофраст, Платон, Гиппократ о характерах. Описание характеров в работах Ж. Лабрюйера и Т. Рибо.

Проблема типологии характера. Основания построения типологии характера.Уровневая типологияА.Ф. Лазурского. Эндопсихика и экзопсихика.

Представления о характере в классическом психоанализе. Фиксация сексуальной энергии и типы характера (орально-пассивный, орально-агрессивный, анально-выталкивающий, анально-задерживающий, фаллический). Генитальный характер как вариант решения проблемы нормального развития характера. Социальные типы характеров по Э. Фромму.

Типология характеров Э. Шострома. Типология характеров Майерс - Бриггс. Типология Р. Кеттелла и Г. Олпорта. Психогеометри­ческая типология С. Деллингера. Сенсомоторная и нейропсихологическая типология. Психоаналитичес­кая типология А. Лоуэна.

Понятие о нормальном и патологическом характере. Понятие акцентуации характера. Скрытая и явная акцентуации. Классификации акцентуаций характера. Основные типы акцентуаций (К. Леонгард, А.Е. Личко), их сравнительная характеристика.Клинический подход к изучению индивидуального характера. Признаки психопатий Критерий П.Б Ганнушкина-Кербикова.

Проблема биологических основ характера. Соотношение темперамента и характера. Роль темперамента в фор­мировании и развитии характера.

Условия формирования, развития характера и признаки его проявления. Влияние микро- и макросреды на формирование характера. Социально-типическое и индивидуально-своеобразное в характере. Индивидуальный, типический, национальный характер.

Динамика разви­тия черт характера.Воспитание характера. Процесс самовоспитания. Самопознание, самопринятие и саморегуляция в развитии характера.

Ситуа­тивно-поведенческие, лингвистические и паралинг­вистические, физиогномические, графологические и нейропсихологические признаки проявления харак­тера.

Способности.

Сущность способностей. Понятие способностей. Способности как индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешности деятельности. Выражение субъективности человека. Основные отличительные признаки способностей. Соотношение знаниями, умениями, навыками и способностей. Способности как способы реализации функций психики. Способности и склонности.

Теории происхождения способностей (Платон, Ф. Гальтон). Деятельностный и функциональный подходы к проблеме способностей (Б.М. Теплов, К.К. Платонов, Е.П. Ильин, В.Д. Шадриков).

Структура способностей. Проблема классификации способностей. Качественная и количественная характеристики способностей. Элементарные (основные) способностей. Сложные общие способностей. Сложные частные (специальные) способности. Теоретические и практические способности. Учебные и творческие, предметные, социальные способности. Классификация специальных способности по виду деятельности (Е.А. Климов).

Классификация способности по виду психической активности: сенсорно-перцептивные, эмоциональные (аффективные), умственные (мыслительные), мнемические, волевые, двигательные (психомоторные), речевые. Педагогические способности.

Актуальные и потенциальные способности. Репродуктивный и творческий виды способностей. Способности в структуре личности.

Уровни развития способностей: одаренность, талант, гениальность. Виды и типы одаренности. Компенсаторные свойства способностей.

Нейрофизиологические основы способностей. Основные гипотезы о сущности природных предпосылок способностей (Ф. Галль, Ф. Гальтон).

Задатки и способности. Задатки как анатомо-физиологические предпосылки развития способностей. Роль генотипа, функциональных особенностей строения мозга, право/левополушарности, органов чувств и движений, свойств нервной системы в проявлении и развитии с способностей (Б. М. Теплов, Е.П. Ильин). Многозначность задатков. Способности в связи с общими и парциальными типами ВНД. Мыслительный и художественный типы как виды индивидуально-психологичских различий, детерминирующих своеобразие способностей. Способности и склонности.

Развитие способностей в онтогенезе (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.В. Петровский). Общее представление о сензитивных периодах в развитии способностей. Способности и возраст. Роль микро и макросреды в развитии способностей. Влияние общественно-исторических условий на развитие способностей.

Проблема выявления и измерения способностей. Диагностика и оценка способностей.

Понятие и структура интеллекта. Интеллект и его роль в жизнедеятельности человека.

Различные подходы к пониманию природы интеллекта. Концепция общих интеллектуальных способностей (Ч. Спирмен, Л. Терстоун, Дж. Гилфорд, Р.Б. Кеттелл); монометрический подход (Г.А. Айзенк); когнитивные модели интеллекта (Р. Стернберг, Х. Гарднер); концепция ментального опыта М.А. Холодной.

Структура интеллекта. Креативность и интеллект. Конвергентное и дивергентное мышление. Факторы развития креативности.

Методы изучения и оценки уровня развития интеллекта. Возраст и интеллект. Понятие коэффициента интеллектуальности (В. Штерн, Стенфорд-Бине, Дж. Ровен, Д. Векслер, Р. Амтхауэр).

Нарушения интеллекта, причины и последствия.

Психология личности