| № | Тақырып атаулары | Сағат саны | Апта |
| 1 Модуль. Психология пәнінің дамуы және пайда болуының теориялық-методологиялық негіздері. |
| | Дәріс 1.Ғылым ретіндегі психология пәні. | | 1-апта |
| Практикалық сабақ 1. Ғылым ретіндегі психология пәні. | |
| ОСӨЖ 1. Ғылым ретіндегі психология пәні. 1. Психиканың филогенезде дамуы. 2. Психологиядағы биологиялық және әлеуметтік мәселелерге деген негізгі ынғайлар. 3. Психиканың саналы және бейсаналы механизмдері. 4. Р.Декарт, З.Фрейд, К.Юнгтің саналылық пен бейсаналылықтың арақатынасы туралы ілімдері. | |
| | Дәріс 2.Психология ғылымының даму тарихы | | 2-апта |
| Практикалық сабақ 2.Психология ғылымының даму тарихы. | |
| СОӨЖ 2. Психология ғылымының даму тарихы. 1. Аристотель, Платон, Р.Декарт, В.Вундт еңбектеріндегі психика туралы ілім. 2. Қазақтың ұлы ойшылдары мен ақын-жырауларының психологиялық-педагогикалық ойлары. 3. Әл Фараби, Яссауи, Баласағұн, Қашғаридің психологиялық көзқарастары. 4. Қазіргі кезде Қазақстанда психологияның дамуы | |
| | Дәріс 3.Психика мен сананың дамуы. | | 3-апта |
| Практикалық сабақ-3. Психика мен сананың дамуы. | |
| СОӨЖ 3. Психика мен сананың дамуы. 1. Ми және психика. 2. Психика дамуын биогенетикалық және социогенетикалық тұрғыдан қарастыру. 3. Адам миының құрылымы. 4. И.Сеченев, И.Павловтың рефлекстер теориясы. | |
| 2 Модуль. Жеке тұлғаның іс-әрекеттегі және қарым-қатынастағы психологиялық ерекшеліктері |
| | Дәріс 4.Жеке тұлға психологиялық талдау объектісі ретінде. | | 4-апта |
| 4-Практикалық сабақ . Жеке тұлға психологиялық талдау объектісі ретінде. | |
| 4- ОСӨЖ. Жеке адам психологиялық талдау объектісі ретінде 1. Өзін өзі бағалау, жеке тұлғаның ниеттену деңгейі ұғымы. 2.Жеке адамның әлеуметтенуінің психологиялық ерекшеліктері. 3. Әлеуметтік бейімделудің психологиялық аспектілері (кәсіби, әлеуметтік-психологиялық). | |
| 1 СӨЖ. Психология пәнінің дамуы және пайда болуының теориялық-методологиялық негіздері. Ғылым ретіндегі психология пәні. Психология ғылымының даму тарихы. Психика мен сананың дамуы. | | |
| | |
| | 5-Лекция. Іс-әрекетті психологиясы | | 5-апта |
| 5-Практикалық сабақ. Іс-әрекетті психологиялық талдау. | |
| 5-ОСӨЖ. Іс-әрекетті психологиялық талдау. 1. Іс-әрекеттің ішкі және сырттқы құрылымы. (С.Л.Рубинштейн, А.Н.Леонтьев). 2. Іс-әрекеттің психологиялық құрлымы 3. Қажеттілік теориясы 4. Іс-әрекеттегі шығармашылықты белсендіру тәсілдері, әдістері. 5. Шығармашылық міндеттерді шешу кезеңдеріне сипаттама. | |
| | 6-Лекция.Қарым-қатынас психологиясы. | | 6-апта |
| 6-Практикалық сабақ . Қарым-қатынас психологиялық категория ретінде. | |
| | 6-ОСӨЖ Қарым-қатынас психологиялық категория ретінде. 1. Батыс және Шығыс мәдениетінде іскерлік қарым-қатынас этикасының ерекшеліктері. 2. Іскерлік қарым-қатынастағы мәдениет. 3. Басқару қарым-қатынастағы негізгі этикалық-психологиялық ережелер | |
| | 7-Лекция .Әлеуметтік топтардың психологиялық ерекшеліктері. | | 7-апта |
| 7-Практикалық сабақ. Әлеуметтік топтардың психологиялық ерекшеліктері. | |
| 7-ОСӨЖ Әлеуметтік топтардың психологиялық ерекшеліктері 1. Тобыр және бұқаралық құбылыстар психологиясы. 2. Тобырды басқару әдістері. 3. Үлкен әлеуметтік топтардың іс-әрекетін ұйымдастыру жолдары. 4. Тұлғааралық қарым-қатынас феномендері | |
| 2-СӨЖ. Жеке тұлғаның іс-әрекеттегі және қарым-қатынастағы психологиялық ерекшеліктері 1. Жеке тұлға психологиялық талдау объектісі ретінде. 2. Іс-әрекетті психологиялық талдау. Қарым-қатынас психологиялық категория ретінде. 3. Әлеуметтік топтардың психологиялық ерекшеліктері. | |
| Модуль 3. Психикалық үдерістер, қасиеттер мен күйлердің психологиясы |
| | 8-Лекция .Таным процестерінің психологиясы. 1. Түйсік және қабылдау таным процестері ретінде (апперцепция ұғымын қарастыру). 2. Зейін тұрақтылығын сақтау механизмдері. 3. Есте сақтау түрлері, оларға сипаттама. 4. Сезім табалдырықтары. 5. Сенсорлық бейімделу мен түйсіктердің өзара әсері. 6. Қабылдау пәні мен фоны. | | 8-апта |
| 8-Практикалық сабақ. Таным процестерінің психологиясы. | |
| 8-ОСӨЖ. Таным процестерінің психологиясы. 1. Г.Т.Фехнердің сезім табалдырықтары туралы ілімі. 2. Қабылдаудың бұзылуы түрлері. 3. Зейінді зерттеудің психодиагостикалық әдістері (Шульте кестесі). 4. Есте сақтауды дамыту жаттығыулары | |
| 1. Аралық бақылау (жазбаша бақылау) | | |
| | 9-Лекция .Ойлау мен қиялдың психологиялық ерекшеліктері | | 9-апта |
| 9-Практикалық сабақ.Ойлау мен қиялдың психологиялық ерекшеліктері | |
| 9-ОСӨЖ . Ойлау мен қиялдың психологиялық ерекшеліктері. 1. Ақыл-ой әрекетінің кезеңдік қалыптасу теориясы (П.Я.Гальперин) 2. Ойлаудың жеке ерекшеліктері. 3. Ақыл-ой дамуының кәсіби қызметпен байланысы. 4. Ақыл-ой тестері. | |
| | 10-Лекция.Адамның эмоциялық-еріктік сферасының ерекшеліктері | | 10-апта |
| 10-Практикалық сабақ. Адамның эмоциялық-еріктік сферасының ерекшеліктері | |
| 10-ОСӨЖ. Адамның эмоциялық-еріктік сферасы ерекшеліктері. 1. Адамның негізгі эмоциялары және олардың туындау себептері. 2. Эмоциялық күйді басқарудың психологиялық механизмдері. | |
| | 11-Лекция. Адамның психикалық қасиеттері | | 11-апта |
| 11-Практикалық сабақ. Адамның психикалық қасиеттері | |
| 11-ОСӨЖ.Адамның психикалық қасиеттері. 1. Сипаттау көмегімен өзіңіздің темпераментіңізді анықтаңыз. Жауабыңызды негіздеңіз. 2. Мінездің акцентуациялық типін анықтаңыз. | |
| 3-СӨЖ. Психикалық үдерістер, қасиеттер мен күйлердің психологиясы 1. Ойлау мен қиялдың психологиялық ерекшеліктері 2. Адамның эмоциялық-еріктік сферасының ерекшеліктері 3. Адамның психикалық қасиеттері | |
| 4-Модуль . Даму психологиясы пәні, мәселелері және зерттеу әдістері. |
| | 12-Лекция. Даму психологиясы пәні, мәселелері және зерттеу әдістері | | 12-апта |
| 12-Практикалық сабақ.Даму психологиясы пәні, мәселелері және зерттеу әдістері | |
| 12-ОСӨЖ. Даму психологиясы пәні, мәселелері және зерттеу әдістері. 1. Даму психологиясы пәні мен міндеттері. Дамудың әлеуметтік жағдайлары. 2. Оқыту процесіндегі даму. Л.С. Выготский оқыту мен дамудың арақатынасы туралы. 3. В.В.Давыдов жүйесі бойынша дамыта оқыту. | |
| | Дәріс 13. Психикалық дамудың жастық кезеңдері | | 13-апта |
| 13-Практикалық сабақ. Психикалық дамудың жастық кезеңдері | |
| СОӨЖ 13. Психикалық дамудың жастық кезеңдері. 1. Психикалық дамуға әсер етуші факторлар. 2. Д.Б. Элькониннің балалардың психикалық дамуын жіктеуі. 3. Э.Эриксонның жас аралық кезеңдері. 4. Бала дамуының қозғаушы күштері. | |
| | 14-Лекция .Бастауыш мектеп және жеткіншектік кезеңде психикалық дамудың ерекшеліктері. | | 14-апта |
| 14-Практикалық сабақ. Бастауыш мектеп және жеткіншектік кезеңде психикалық дамудың ерекшеліктері. | |
| 14-ОСӨЖ. Бастауыш мектеп және жеткіншектік кезеңде психикалық дамудың ерекшеліктері. 1. Бастауыш мектеп жасында даму жағдайлары. 2. Бастауыш мектеп оқушысының жетекші іс-әрекет ретінде оқу іс-әрекетінің қалыптасуы. 3. Бастауыш мектеп оқушысының қарым-қатынас ерекшеліктері. 4. Жеткіншекке жалпы психологиялық сипаттама. 5. Жеткіншектік дағдарыс. Туындауы мен ерекшеліктері. | |
| 4 СӨЖ. Даму психологиясының мәселелері Даму психологиясы пәні, мәселелері және зерттеу әдістері Психикалық дамудың жастық кезеңдері Бастауыш мектеп және жеткіншектік кезеңде психикалық дамудың ерекшеліктері. Жасөспірімдік кезеңде психикалық даму ерекшеліктері | |
| | 15-Лекция . Жасөспірімдік кезеңде психикалық даму ерекшеліктері | | 15-апта |
| 15-Практикалық сабақ.Жасөспірімдік кезеңде психикалық даму ерекшеліктері | |
| 15-ОСӨЖ. Жасөспірімдік кезеңде психикалық даму ерекшеліктеріТапсырма. 1. Жасөспірімдік кезеңде зияткерлік аясының дамуы. 2. Жасөспірімнің эмоционалдық дамуы. 3. Жасөспірімдік кезеңде тұлғалық даму ерекшеліктері. 4. Л.В. Занков жүйесі бойынша дамыта оқыту. 5. П.Я.Гальперин теориясы. | |
| 2-Аралық бақылау ( Коллоквиум) | | |
| | Емтихан | | |
| | Барлығы | лекция-30 прак.саб-15 ОСӨЖ-45 СӨЖ-45 | |
| | | | | | |
