Результаты исследования методикой диагностики индекса групповой сплоченности Сишора

Таблица 1.

	Уровни групповой сплоченности
Группа	высокий	Выше среднего	средний	Ниже среднего	низкий
1235С11
1238С11

Представим данные графически (см. Диаграмму 1).

Результаты исследования методикой диагностики индекса групповой сплоченности Сишора

Диаграмма 1

Результаты диагностики позволяют утверждать, что студенты оценивают свои группы как довольно сплоченные и единые. Это означает, что в студенческих коллективах присутствует благоприятная, дружественная атмосфера, нацеленная на взаимопомощь и взаимоподдержку.

По результатам данной таблицы видно, что 3 человека из группы 1235С11 и 3 человек из группы 1238С11 оценивают сплоченность своей

группы выше среднего уровня. И 16 человек в обеих группах оценивают уровень групповой сплоченности как высокий.

6 человек из опрошенных – 3 из первой группы и 3 из второй считают свою студенческую группу достаточно сплоченной, дружной, способной действовать организованно для достижения какого-либо результата.

16 человек из опрошенных – 7 из первой группы и 9 из второй оценивают свою группу как сплоченную, способную на активную совместную деятельность, организованную, воспринимаемую как единое целое.

Проведя исследование на определение ценностно-ориентационного единства группы методикой В.С. Ивашкина и В.В. Онуфриевой, получили следующие результаты (см. Таблицу 2).

Результаты исследования ценностно-ориентационного единства

Группы (В.С. Ивашкин и В.В. Онуфриева)

№	характеристики	Количество выборов
1235С11	1238С11
	Трудолюбие
	Дружелюбие
	Принципиальность
	Сдержанность
	Веселость
	Справедливость
	Аккуратность
	Общительность
	Честность
	Активность
	Исполнительность
	Искренность
	Порядочность
	Настойчивость
	Организованность
	Обаяние
	Отзывчивость
	Правдивость
	Приветливость
	Деловитость
	Скромность
	ЦОЕ	33,3	61,6

Таблица 2

Представим данные графически (см. Диаграмму 2 и 3).

Результаты исследования ценностно-ориентационного единства группы (В.С. Ивашкин и В.В. Онуфриева)

Диаграмма 2

Диаграмма 3

По представленным диаграммам мы видим, что для обоих групп характерно в большей мере преобладание одинаковых качеств, таких как трудолюбие, дружелюбие и отзывчивость. Это свидетельствует о том, что у студентов ярко выражено позитивное отношение к трудовой деятельности, отчетливо проявляющееся на поведенческом уровне. Кроме этого, они готовы доверять окружающим и умеют жить в согласии с людьми разных взглядов и убеждений; способны сочувствовать, сострадать и сопереживать.

Таким образом, мы видим, что наиболее предпочитаемыми характеристиками являются:

· для группы 1235С11 – дружелюбие, трудолюбие, отзывчивость;

· для группы 1238С11 – дружелюбие, трудолюбие, организованность, отзывчивость, активность.

Выделим характеристики, которые не являются предпочитаемыми:

· для группы 1235С11 – приветливость, настойчивость;

· для группы 1238С11 – честность, искренность, правдивость, приветливость и скромность.

По результатам диагностики видно, что показатель ценностно-ориентационного единства группы 1235С11 равен 33,3%, а группы 1238С11 - 61,6%.

Показатель у первой студенческой группы ниже, чем у второй. Исходя из этого можно сделать выводы о том, что:

1. группа 1235С11 характеризуется как общность со средним ценностно-ориентационным единством. Она является достаточно сплоченной, направлена на решение единых задач и проблем. Можно говорить о дружеской атмосфере в данной студенческой группе. Полная включенность всех членов группы во взаимодействие, подразумевающая осознание собственной позиции во взаимодействии, осознание позиций других членов группы, соотнесение с этим поведения и действий.

2. группа 1238С11 характеризуется как общность с высоким ценностно-ориентационным единством; сплоченный коллектив с дружескими межличностными отношениями, взаимной симпатией его членов. Можно говорить о согласованности мнений, позиций членов данной студенческой группы в отношении наиболее значимых для её жизнедеятельности объектов. Высокая степень единства ценностно-ориентационного выступает важным источником интенсификации общения внутригруппового и повышения эффективности деятельности совместной. Оно не приводит к нивелировке личности в группе, не препятствует разнообразию вкусов, интересов и привычек ее членов. Оно не предполагает и обязательного совпадения в понимании способов достижения общих целей. Единство ценностно-ориентационное в коллективе как группе высокого уровня развития – это сближение подходов к целям и задачам деятельности совместной, ориентированное на нравственно оправданные ценности.

Проведя исследование на определение ценностных ориентаций студентов, были получены следующие результаты (см. Таблицу 3).