Результаты освоения рабочей программы производственной практики

Результатом освоения рабочей программы производственной практики является сформированность у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках модуля ПМ 03 Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

Код	Наименование результата освоения практики
ПК 3.1 Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.	иметь практический опыт: определения целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий, экскурсий, наблюдений; составления конспектов занятий с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников; уметь: определять цели обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятия и с учетом особенностей возраста; формулировать задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с поставленными целями; оценивать задачи обучения, воспитания и развития на предмет их соответствия поставленной цели; знать: основы организации обучения дошкольников; особенности психических познавательных процессов и учебно-познавательной деятельности детей дошкольного возраста; структуру и содержание примерных и вариативных программ дошкольного образования; теоретические и методические основы воспитания и обучения детей на занятиях;
ПК 3.2 Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.	иметь практический опыт: организации и проведения групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы; организации и проведения наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом и т.п.; организации и проведения экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром; организации и проведения коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении; уметь: использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях; составлять программу работы с одаренными детьми в соответствии с индивидуальными особенностями развития личности ребенка; определять способы коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении; использовать технические средства обучения (ТСО) в образовательном процессе; выразительно читать литературные тексты; знать: особенности проведения наблюдений и экскурсий в разных возрастных группах; приемы работы с одаренными детьми; способы коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении; основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе; элементы музыкальной грамоты, музыкальный репертуар по программе дошкольного образования, детскую художественную литературу;
ПК 3.3 Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.	иметь практический опыт: проведения диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей; составления психолого-педагогической характеристики ребенка; уметь: отбирать средства определения результатов обучения, интерпретировать результаты диагностики; знать: требования к содержанию и уровню подготовки детей дошкольного возраста; диагностические методики для определения уровня умственного развития дошкольников; требования к составлению психолого-педагогической характеристики ребенка;
ПК 3.4 Анализировать занятия.	иметь практический опыт: наблюдения и анализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений) в разных возрастных группах; обсуждения отдельных занятий, экскурсий, наблюдений в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателями, разработки предложений по их коррекции; осуществления самоанализа различных видов занятий (экскурсий, наблюдений); уметь: анализировать занятия, наблюдения, экскурсии; осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий, наблюдений и экскурсий; знать: педагогические и гигиенические требования к организации обучения на занятиях, при проведении экскурсий и наблюдений; особенности и методику речевого развития детей; развитие элементарных математических и естественнонаучных представлений
ПК 3.5 Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.	иметь практический опыт: оформления документации; знать: виды документации, требования к ее оформлению;
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- демонстрация интереса к будущей профессии; - осознание социальной значимости своей будущей профессии; - высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	- организация собственной деятельности; - выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области методического обеспечения образовательного процесса; -оценка эффективности и качества выполненной работы; -логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	-решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области методического обеспечение образовательного процесса; - оценка рисков в принятии решений;
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения задач, профессионального и личностного развития.	-эффективный поиск необходимой информации; -использование различных источников, включая электронные; - обобщение, анализ, восприятие информации, постановка цели и выбор пути ее достижения;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	- создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов различного типа с помощью современных технологий для обеспечения образовательного процесса; - использование сервисов и информационных ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности;
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.	- самоанализ и коррекция результатов собственной работы; - проявление инициативу, нахождение организационно- управленческих решений и нести за них ответственность; - постановка цели, мотивирование деятельности обучающихся, организация и контроль их работы;
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.	- анализ инноваций в области обучения и воспитания; - адаптация к новым социальным, политическим, культурным ситуациям, изменениям содержания социальной и профессиональной деятельности;
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.	- соблюдение техники безопасности;

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план практики профессионального модуля

Таблица 2.

№ п/п	Виды работ	Количество часов
	Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.
	Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.
	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.
	Анализировать занятия.
	Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
	Всего:

Форма контроля и оценки– отчет по практике

Рекомендации по заполнению дневника производственной практики

ПМ 03 Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

ПК	Вид работ	Содержание	Методические указания к выполнению работы
3.1.	Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.	Разработка конспектов НОД в области речевого и познавательного развития в соответствии с планированием воспитателя	Разработать конспекты НОД, по темам, запланированным воспитателем, для старшей и младшей групп ДОУ. Приложить к дневнику, конспекты занятий по развитию речи, экологическому образованию и математическому развитию в старшей и младшей группах.
3.2.	Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.	Организация и проведение запланированных занятий.	Провести представленные в плане воспитателя занятия в старшей и младшей группах.
3.3.	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.	Подбор диагностических методик познавательного развития дошкольников и проведение диагностического обследования	Подобрать диагностику, позволяющую определить уровень развития познавательных процессов детей дошкольного возраста (группа по выбору). Провести обследование. Описать результаты. (Приложение 4).
3.4.	Анализировать занятия.	Подбор схем анализа и самоанализа деятельности воспитателя по обучению детей дошкольного возраста. Анализ НОД по подобранным схемам.	Проанализировать литературу по данной теме. Подобрать схемы анализа и самоанализа занятий. Схемы приложить к дневнику. Используя подобранный материал, проанализируйте собственную деятельность. Приложить к дневнику сравнительный анализ НОД в старшей и младшей группах и самоанализ по каждому занятию.
3.5.	Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.	Подготовка отчета по практике	Оформить Дневник производственной практики в соответствии с требованиями.