Бажаємо творчих успіхів і задоволення від роботи

Міністерство освіти і науки України

Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба

Шосткинського інституту

Сумського державного університету

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

САМОСТІЙНА РОБОТА
з дисципліни „Основи правознавства”
для студентів денної форми навчання

спеціальності______________________________________________
___________________________________________________________
(шифр та назва)

студента групи__________________

______________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)

Розглянуто та схвалено Розробила на засіданні циклової комісії викладач основ правознавства, соціально-гуманітарних дисциплін викладач-методист

Протокол №____ від ____________ Лапінська

Голова комісії Олександра Олексіївна

Л.В. Вачкова

№	Тема самостійної роботи	Кількість годин	Оцінка
	Конституційні гарантії прав і свобод, їх захисту. Конституційні обов’язки. Закон України „Про свободу совісті та релігійні організації” від 23.04.1991 року
	Загальна характеристика права України
	Органи, уповноважені розглядати справи про адміністративні правопорушення. Накладання адміністративних стягнень
	Ознаки юридичних осіб. Захист права власності. Позовна давність. Забезпечення виконання зобов’язань
	Законодавство регулююче трудові права громадян
	Кримінальна відповідальність за злочини проти правосуддя та порядку управління. Злочини у сфері охорони державної таємниці, недоторканості державних кордонів
	Шлюбний договір. Права та обов’язки інших членів сім’ї та родичів. Вчинення нотаріальних дій у державних нотаріальних конторах України
	Законодавство про банки і банківську діяльність
	Всього:

ВСТУП

Соціальні умови існування людини характеризуються швидким розвитком знань та умінь. Тому спеціаліст високо рівня кваліфікації повинен бути відкритим до сприйняття інновацій, мати значний рівень самостійності.

Самостійна робота студентів займає важливе місце у процесі засвоєння матеріалу. Її основна мета: розвивати творчі здібності та активізувати розумову діяльність студентів; формувати потреби безперервного самостійного поповнення знань; здобувати глибоку систему знань як ознаки міцності знань; реалізація морально-вольових зусиль. Завдання самостійної роботи полягають у тому, щоб навчати студентів самостійно працювати з літературою, нормативно-правовими актами, творчо сприймати навчальний матеріал і його осмислювати, набувати навички щоденної самостійної роботи в одержанні та узагальненні знань, вмінь.

Робочий зошит покликаний полегшити вивчення основних положень теорії держави та права, конституційних засад української держави та методів державного управління, головних інститутів адміністративного, трудового, сімейного та інших галузей українського права.

Студенти повинні знати:

F Загальні положення основних галузей права України;

F Зміст суспільних відносин, які врегульовані відповідними галузями права;

F Зміст правових положень, які формують правовий стан людини і громадянина в державі;

F Обсяг прав і свобод людини у сучасному суспільстві;

F Зміст сучасних економічних правовідносин у державі;

F Обсяг нормативно-правових документів, які регулюють сферу майбутньої професійної діяльності;

F Загальні засади підприємницьких правовідносин та особливості правового врегулювання підприємництва в обраній сфері діяльності;

F Загальні процесуальні норми захисту прав та інтересів людини в сучасному суспільстві;

F Обсяг правових положень, необхідних для здійснення керівництва власним бізнесом у обраній спеціалізації;

F Основи податкового права та комплекс прав та обов’язків платника податків – фізичної особи.

Студенти повинні вміти:

F Здійснювати правовий аналіз конкретних суспільних відносин та самостійно кваліфікувати їх відповідно до конкретної галузі права;

F Самостійно розв’язувати практичні правові ситуації;

F Самостійно розшукувати потрібні нормативно-правові документи для розв’язання юридичної проблеми;

F Складати документи правого характеру;

F Вільно користуватись нормативно-правовою базою у професійній діяльності;

F Мати практичні навички організації трудових правовідносин на підприємстві;

F Визначати та розв’язувати трудові суперечки;

F Організовувати та ефективно здійснювати підприємницьку діяльність у обраній сфері.

Реалізувати це можливо, виконуючи завдання запропонованих самостійних робіт. Методичні вказівки до кожної роботи містять: тему, кількість відведених навчальним планом годин для виконання самостійної роботи, мету, перелік літератури, яку потрібно опрацювати, виконуючи завдання самостійної роботи і два рівні різнопланових, різнорівневих тестових завдань.

Студент має право вибрати І або ІІ рівень складності завдань. Це дозволяє реалізувати принцип диференційованого підходу при оцінюванні знань студентів.

Завдання І рівня містять переважно тести, спрямовані на діагностування початкових уявлень про предмет вивчення і відіграють роль своєрідної „гімнастики пам’яті”. Ці тести, завдання дозволяють з’ясувати наскільки студенти володіють термінологією теми. Вони оцінюються не вище трьох балів (задовільно). Якщо в роботі даного рівня не виконано 50% тестів (або тести, завдання виконані невірно), робота оцінюється в два бали (незадовільно).

Завдання ІІ рівня орієнтовані на достатнє оволодіння програмовим матеріалом і вимагають від студентів уміння застосовувати алгоритм дій при аналізі матеріалу теми та самостійно викладати його. Дозволяють використовувати набуті знання та вміння у нестандартних ситуаціях, спонукають студентів до творчої діяльності з елементами „конструювання” нових для себе знань. Завдання ІІ рівня можуть бути оцінені до максимального балу „п’ять” (відмінно).

Наприкінці цього навчального видання подано перелік питань, які виносять до іспиту (заліку), та список рекомендованої літератури.

Зміст і структура тестових завдань самостійної роботи відповідають навчальній програмі „Основи правознавства” для вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації (для неюридичних спеціальностей), розглянутої і схваленої комісією з права Науково-методичної ради МОН України (протокол № 82 від 24.05.2005р.) та Вченою радою НМЦ вищої освіти і науки України (протокол №5 від 26.05.2005р.); підручникам і посібникам з правознавства, рекомендованих Міністерством освіти і науки України.

Використання робочого зошиту в організації самостійної роботи студентів з основ правознавства сприяє не лише формуванню позитивної навчальної діяльності, а й дозволяє розвинути творчу роботу студентів, виробити навички аналізу, самостійного узагальнення отриманої інформації, дозволяє практично застосовувати набуті знання, захищати і користуватися своїми правами.

Бажаємо творчих успіхів і задоволення від роботи.

_________________________

(число, місяць, рік)

САМОСТІЙНА РОБОТА № 1

Тема роботи:Конституційні гарантії прав і свобод, їх захисту. Конституційні обов’язки. Закон України
„Про свободу совісті та релігійні організації” від 23.04.1991 року.

Кількість годин для самостійної роботи -2год.

Мета роботи:довести, що Конституція України містить положення про те, що права і свободи людини,
та їх гарантія визначають сенс і спрямування і забезпечення прав і свобод людини є
головним обов’язком держави, здійснити аналіз конституційних обов’язків людини та
громадянина. Формувати вміння працювати зі змістом нормативно-правових актів.

Література: 1. Конвенція про права дитини. – К., 2006.

2. Конституція України. Відомості Верховної Ради України. – 1996. - №30. – с. 141.

3. Закон України „Про свободу совісті та релігійні організації” від 23.04.1991 року.

4. Положення Хіміко-технологічного коледжу імені Івана Кожедуба Шосткинського
інституту Сумського державного університету.

5. Основи правознавства, навчальний посібник у двох частинах / За заг. ред. В.І.Горевого,
Ю.В.Бордюка – Суми, Видавництво СумДУ, 2006. / ч.1. – с.116-136.

6. Основи правознавства: Навч. посібник / За ред. В.В.Комарова. – Х.: Нац. Юридична
акад. України. 2006. – с.93-110.

Хід роботи:

І рівень

Можливості людини і громадянина, що характеризують їхню участь у виробництві матеріальних благ – це ___________
а) економічні права;
б) екологічні права;
в) культурні права.
Державна система матеріальної підтримки та соціального обслуговування сімей, у яких є діти; старих та хворих; людей, які втратили працездатність; сімей, що втратили годувальника – це
_________________
а) соціальне страхування;
б) соціальне забезпечення.
Закріплена законом можливість особи володіти, користуватися та розпоряджатися належним їй майном на свій розсуд – це ___________________________________________________________
а) право володіння;
б) право користування;
в) право розпорядження;
г) право власності.
Закінчіть речення.
Відповідно до Конституції України кожен має право на працю, яке полягає у можливості _____
__________________ .
Кожен має право на належні, безпечні і здорові _________________________________________ .
Використання праці жінок і неповнолітніх _____________________________________________ .
Громадянам гарантується захист від __________________________________________________ .
У чому полягає обов’язок шанувати державні символи України? ___________________________
___________________________________________
Конвенцію про права дитини було схвалено Генеральною асамблеєю ООН у _________________
а) 1941р. б) 1989р. в) 2000р.
Підкресліть ті твердження, які є істинними:
а) заборонити проведення страйку неможливо;
б) кожен, хто працює, має право на відпочинок;
в) пенсії мають забезпечувати рівень життя, не нижчий від прожиткового мінімуму,
встановленого законом;
г) кожному громадянину житло надається державою безоплатно;
д) інформація про стан довкілля є засекреченою;
е) діти рівні у своїх правах незалежно від походження;
є) повнолітні діти зобов’язані піклуватися про своїх непрацездатних батьків.
До якого віку, відповідно до Конвенції про права дитини, людина вважається дитиною?
а) до 16 років; б) до 17 років; в) до 18 років.
Яким є конституційний захист сім’ї, материнства і дитинства? _____________________________
_____________________________
Згідно Закону України „Про свободу совісті та релігійних організацій” від 23.04.1991р. випишіть,
яка діяльність релігійних організацій є забороненою.
_______________

ІІ рівень

Відповідно до Положення Хіміко-технологічного коледжу імені Івана Кожедуба Шосткинського інституту Сумського державного університету, охарактеризуйте статус даного навчального закладу. ____________
____________________________________
Закінчіть речення.
Відповідно до Конституції України повна загальна середня освіта є ________________________ .
Держава забезпечує доступність і безоплатність _________________________________________ .
Громадяни мають право безоплатно здобути вищу освіту в _______________________________ .
Громадянам, які належать до національних меншин, закон гарантує право на ________________
__________________ .
У чому різниця між поняттям „достатній” та „гідний” рівень життя? Яким ви вважаєте рівень життя вашої сім’ї: „достатній”, „гідний” чи якимсь іншим? Відповідь обґрунтуйте. ___________
____________________________________
Складіть таблицю „Права дитини за Конвенцією про права дитини”:

Громадянські (особисті) права дитини	Соціально-економічні права дитини	Культурні права дитини

Встановіть відповідність:
1) Право володіння; а) Юридично забезпечена можливість власника користуватися
властивостями майна, що йому належить для задоволення
своїх особистих і майнових потреб;
2) Право користування; б) Юридично забезпечена можливість панування власника
над річчю;
3) Право розпорядження; в) Юридично забезпечена можливість визначення долі речі.
Що таке страйк? У яких сферах трудової діяльності страйки недопустимі? Доведіть свою думку.
_______________________________________________________
Складіть таблицю „Права та обов’язки студентів коледжу” за схемою:

Права студентів	Обов’язки студентів

Розташуйте конституційні обов’язки громадян України відповідно до їх значення. Обґрунтуйте свою класифікацію. Наведіть приклади виконання громадянами своїх конституційних обов’язків. _______________________________________________________
Проаналізуйте, які конституційні обов’язки ви вже виконуєте, а які – виконуватимете у майбутньому.
Виконую: __________
______________________________________________________________
Буду виконувати: ____
___________________________________________
За Законом України „Про свободу совісті та релігійні організації” від 23.04.1991р. проаналізуй-те, яка діяльність релігійних організацій є корисною і необхідною, як для людини так і для держави. ___________
_____________________________

_________________________

(число, місяць, рік)

САМОСТІЙНА РОБОТА № 2

Тема роботи:Загальна характеристика права України

Кількість годин для самостійної роботи -2год.

Мета роботи:закріпити знання правових категорій: поняття і ознаки права; норми права, їх структура;
джерела права; система права; система законодавства; правопорушення; юридична
відповідальність; формувати вміння аналізувати нормоджерела і спеціальну літературу,
користуватися категоріально-понятійним апаратом, застосовувати набуті знання при
рішенні правових задач.

Література: 1. Копейчиков В.В. Правознавство: Підручник. – К.: Юрінком Інтер, 2002. – с. 20-26.

2. Основи правознавства: Підручник для 9 класу сер. Загальноосвітніх шкіл / За ред.
І.Б.Усенка. – К., 2001. – с. 30-85.

3. Основи правознавства, навчальний посібник у двох частинах / За заг. ред. В.І.Горевого,
Ю.В.Бордюка – Суми, Видавництво СумДУ, 2006. / ч.1. – с.48-93.

4. Основи правознавства: Навч. посібник / За ред. В.В.Комарова. – Х.: Нац. Юридична
акад. України. 2006. – с.33-54.

Хід роботи:

І рівень

Розташуйте нормативно-правові акти за юридичною силою.
а) Конституційний закон;
б) Указ Президента України;
в) Конституція України;
г) звичайний закон;
д) постанова Верховної Ради України;
е) акти міністерств, відомств і державних комітетів;
є) накази та розпорядження керівників підприємств, установ та організацій.
Спосіб систематизації нормативних актів, який полягає у змістовій переробці норм, що мають спільний предмет регулювання, та об’єднанні їх в один нормативний акт – це ________________
___________________
а) кодифікація; б) інкорпорація.
Правовий звичай, релігійно-правові норми, правовий прецедент – це ________________________
___________________
а) система права;
б) джерела права;
в) галузі права.
Указ Президента України – це _________________________________________________________
а) Закон; б) підзаконний акт.
Визначте структурні елементи правовідносин:
а) Громадянин А. продав власний будинок громадянину Б._________________________________
_________________________________________________________б) Бригаду малярів найняли для ремонту офісу підприємства, який вони успішно виконали. ____
____________
в) Письменник уклав договір із видавництвом про друк свого твору. ________________________
_________________________________________________________
Визначте вид дієздатності:
а) Громадянин В., 13 років; ___________________________________________________________
б) Громадянин К., 19 років, інвалід І групи; _____________________________________________
в) Громадянин О., 25 років, визнаний судом таким, що зловживає алкогольними напоями, чим
довів сім’ю до злиднів; ____________________________________________________________
г) Громадянин С., 15 років; ___________________________________________________________
д) Громадянин Ш., 17 років, осуджений до позбавлення волі на 3 роки; ______________________
е) Громадянка Б., 16 років, одружена; __________________________________________________
є) Громадянка З., 17 років, розлучена; __________________________________________________
ж) Громадянка Ф., 16 років, хвора на шизофренію (хронічне психічне захворювання) __________
___________________
Вкажіть вид систематизації законодавства:
а) Митний кодекс України; ____________________________________________________________
б) Хрестоматія з правознавства; _______________________________________________________
в) Законодавство України про працю; __________________________________________________
г) Збірник законів України, прийнятих у 2002 році; _______________________________________
д) Військовий статут _________________________________________________________________
Назвіть галузі, з яких складається сучасне право України. _________________________________
__________________________________________________
Встановіть відповідність:
а) Право; 1) є зовнішньою формою вираження правових норм;
б) закон (законодавство); 2) має певну юридичну силу;
3) на розвиток і формування здебільшого впливають
об’єктивні фактори;
4) є системою правових норм;
5) на оформлення і функціонування впливають фактори
суб’єктивного характеру;
6) структурними елементами є норми права;
7) є загальнообов’язковими;
8) структурними елементами є розділи на статті, що містять у
собі приписи.
Вид відповідальності, що полягає у відшкодуванні заподіяної шкоди, відшкодуванні збитків або ж у стягненні штрафу, пені чи неустойки – це ___________________________________________
а) дисциплінарна відповідальність;
б) майнова відповідальність;
в) кримінальна відповідальність.

ІІ рівень

Проаналізуйте, які з сучасних держав можна вважати:
- правовими демократичними;
- такими, що будуються на правових засадах;
- неправовими авторитарними.
Обґрунтуйте свою точку зору.
____________________________________
Висловите свою точку зору стосовно висловлювання: „Ми повинні бути рабами законів для того, щоб бути вільними” (Цицерон). _______________________________________________________
___________________________________________
Наведіть приклади правопорушень різних видів. _________________________________________
________________________
Складіть простий план розповіді на тему: „Моральна обумовленість права”. _________________
_____
Що таке правовідносини? За яких обставин вони виникають? ______________________________
_____
Виконайте проблемне завдання.
Проаналізуйте, чи є сучасна Україна правовою державою. _________________________________
_________________
Класифікуйте види нормативно-правових актів за юридичною силою:
а) Конституція України; ______________________________________________________________
б) Указ Президента України; __________________________________________________________
в) Кримінальний кодекс України; ______________________________________________________
г) Постанова Верховної Ради України; __________________________________________________
д) Закон України „Про всеукраїнський та місцевий референдуми”; __________________________
е) Наказ Міністерства освіти і науки України; ____________________________________________
є) Ухвала апеляційного суду України. __________________________________________________
Встановіть відповідність:
а) правовий звичай; 1) документ загального характеру, що укладається за взаємною
домовленістю кількох суб’єктів і забезпечується державою;
б) релігійно-правові норми; 2) санкціоновані державою церковні канони, які набули
загальнообов’язкового характеру;
в) правовий прецедент; 3) санкціоноване державою правило поведінки, встановлене в
суспільстві;
г) нормативно-правовий акт; 4) документ міжнародного співтовариства, чинність якого з
санкції держави поширюється на її територію;
д) нормативний договір; 5) письмовий документ компетентного органу держави, у
якому закріплено забезпечене державою правило поведінки
загального характеру;
е) міжнародно-правовий акт; 6) судове чи адміністративне рішення щодо конкретної справи,
яке стає обов’язковим для розгляду аналогічних справ у
майбутньому.
Визначте, які із зазначених дій є правопорушеннями; які із них – проступками, а які – злочинами; класифікуйте проступки:
а) учень перейшов вулицю у забороненому місці; ________________________________________
___________________
б) сусід О., позичив гроші сусіду В. під відсотки, який через зазначений час повернув позичену суму, але платити відсотки відмовився; _________________________________________________
___________________
в) троє підлітків побили у парку чоловіка, зламавши йому ніс та руку; _______________________
___________________
г) робітник прийшов на роботу у нетверезому стані; ______________________________________
___________________
д) учень не привітався з учителем у місті; _______________________________________________
___________________
е) директор заводу незаконно звільнив інженера. ________________________________________
___________________
Визначте структурні елементи правовідносин:

а) За договором, укладеним між приватною школою та автопідприємством, автобус, що
належить автопідприємству, щодня звозитиме дітей до школи і розвозитиме їх по домівках;
б) Громадянин К., власник автомобіля, звернувся до страхової кампанії про виплату страховки на
автомобіль, застрахований у компанії, на який впало дерево внаслідок буревію.
________________________________________________

_________________________

(число, місяць, рік)

САМОСТІЙНА РОБОТА № 3

Тема роботи:Органи, уповноважені розглядати справи про адміністративні правопорушення.
Накладання адміністративних стягнень

Кількість годин для самостійної роботи -2год.

Мета роботи:закріпити поняття адміністративного законодавства: адміністративне правопорушення і
адміністративна відповідальність, вивчити порядок накладання адміністративних
стягнень, строки адміністративної відповідальності, адміністративні правопорушення в
області торгівлі, сфері послуг. Закріпити вміння студентів використовувати Кодекс
України про адміністративні правопорушення при рішенні життєвих ситуацій.

Література: 1. Кодекс України про адміністративні правопорушення: Закон України від 7 грудня
1984р. (із подальшими змінами та доповненнями станом на 1 січня 2002р.) Науково-
практичний коментар. – Х.: Одисей, 2002.

2. Битюк Ю.П. Адміністративне Право України: Підручник. – Харків: Право, 2003.–
с.185-198.

3. Копейчиков В.В. Правознавство: Підручник. – К.: Юрінком Інтер, 2002. – с. 84-98.

4. Основи правознавства, навчальний посібник у двох частинах / За заг. ред. В.І.Горевого,
Ю.В.Бордюка – Суми, Видавництво СумДУ, 2006. / ч.2. – с.166-177.

4. Основи правознавства: Навч. посібник / За ред. В.В.Комарова. – Х.: Нац. Юридична
акад. України. 2006. – с.240-250.

Хід роботи:

І рівень

Максимальний строк адміністративного арешту - _________________________________________
а) до 1 місяця;
б) два тижні;
в) до 10 діб;
г) до 15 діб.
Які адміністративні стягнення можуть виступати в якості як основних, так і додаткових?
а) Попередження;
б) штраф;
в) конфіскація предмета, що став знаряддям правопорушення;
г) позбавлення спеціальних прав, наданих громадянину, який скоїв правопорушення.
Вкажіть максимальний строк виправних робіт, які можуть бути застосовані у порядку адміністративного стягнення. _________________________________________________________
___________________
Назвіть розмір відрахувань у дохід держави із заробітку засудженого до виправних робіт. ______
___________________
З подальшого переліку виберіть заходи адміністративного впливу.
Письмове попередження, переконання, штраф, вилучення, примус.
Вставте пропущені слова:
Справи про адміністративні правопорушення розглядають спеціальні _______________________,
створені при виконкомах місцевих Рад і місцевих державних адміністраціях, а також __________, _____________ .
Зазначте, за яке із названих правопорушень настає адміністративна відповідальність.
а) Запізнення на роботу;
б) порушення правил пожежної безпеки;
в) втручання у роботу судів;
г) поява на роботі у стані сп’яніння;
д) безквитковий проїзд у транспорті;
е) порушення правил користування бібліотечним фондом;
є) неправильне паркування автомобіля.
Які адміністративні стягнення застосовуються тільки за рішенням суду? _____________________
_________________________________________________________
Яке адміністративне стягнення не застосовується до неповнолітніх? _________________________
_________________________________________________________
Перерахуйте адміністративні правопорушення в області торгівлі і адміністративні стягнення, що передбачені за них. __________________________________________________________________
__________________________________________________

ІІ рівень

1. Чому адміністративним проступком вважають не лише дію, а й бездіяльність? Наведіть приклади таких правопорушень. ____________________________________________________
________________________________________________

2. Чим відрізняється адміністративне стягнення від кримінального покарання? ______________
________________________________

3. Неповнолітній Олег (16 років) та Сергій (17 років) під час перегляду фільму у кінотеатрі ви-пили пляшку вина і під впливом алкоголю почали приставати до громадян, що сиділи перед ними, вживаючи нецензурну лексику. Як слід кваліфікувати дії хлопців? Які стягнення мо-жуть бути застосовані до них? ______________________________________________________
________________________________________________

4. Під час футбольного матчу, після несправедливого пенальті у ворота своєї команди, вболівальники влаштували бійку на стадіоні. Визначте ознаки та склад адміністративного проступку. ______
________________________________________________________________

5. Проаналізуйте адміністративні правопорушення у сфері послуг. Які адміністративні стягнення за них передбачені? ______________________________________________________
________________________________________________

6. Неповнолітній Юрко (17 років) пообіцяв своєму товаришу Антону (16 років) принести у міський парк відпочинку мисливську гвинтівку батька і постріляти з неї. Коли Юрко чекав Антона, його було затримано нарядом міліції. Як кваліфікувати дії Юрка? Яке стягнення може бути застосоване до нього? Чи буде притягнутий до відповідальності його батько? ____
________________________________________________________________

7. За скоєння адміністративного правопорушення о 22.20 до громадянина С. було застосовано адміністративне затримання. Які документи повинні бути складені при цьому? До якого часу громадянина С. повинні відпустити? ________________________________________________
________________________________________________________________

8. Неповнолітнього Марка К. (13 років) було затримано контролером у тролейбусі, коли хлопець пред’явив посвідчення громадянина, що постраждав внаслідок чорнобильської катастрофи, яке виявилося фальшивим (хлопець виготовив його сам за допомогою сканера та комп’ютера). Як кваліфікувати дії Марка? Які правові наслідки скоєного правопорушення?
________________

9. Громадянина Василя Орлова та його сина Вадима (13 років) було затримано на надувному човні посередині озера рибінспектором, коли вони з сітки витягали рибу. Вкажіть склад адміністративного правопорушення. Які адміністративні стягнення можуть бути застосовані?
________________________________

10. Які адміністративні стягнення можуть застосовуватись до іноземців і осіб без громадянства? ________________________________

_________________________

(число, місяць, рік)

САМОСТІЙНА РОБОТА № 4

Тема роботи:Ознаки юридичних осіб. Захист права власності. Позовна давність. Забезпечення
виконання зобов’язань

Кількість годин для самостійної роботи -2год.

Мета роботи:вивчити поняття юридичної особи у цивільному праві, її ознаки, види юридичних осіб, їх правоздатність, порядок виникнення і припинення діяльності, органи і представники юридичних осіб. За Законом України „Про власність” визначити порядок захисту прав власності, її види та форми, підстави виникнення і припинення права власності. Розкрити поняття „позовна давність”. Повторити поняття, зміст, підстави виникнення зобов’язань. Вивчити порядок забезпечення виконання зобов’язань, види відповідальності у разі порушення зобов’язань, їх припинення. Формувати вміння давати юридичну оцінку зобов’язанням, правочинам, договорам; виявляти різницю між договорами і право-чинами, за допомогою загальновідомих доказів.

Література: 1. Конституція України. Відомості Верховної Ради України. – 1996. - №30. – с. 30.

2. Закон України „Про власність” від 7 лютого 1991р. Відомості Верховної Ради України. –
1991. - №20.

3. Цивільний кодекс України // Голос України. – 2003. – 14 березня.

4. Стефанчук Р.О. Цивільне право України: Навчальний посібник. – К.: Прецедент, 2005. –
с. 10-102.

5. Основи правознавства, навчальний посібник у двох частинах / За заг. ред. В.І.Горевого,
Ю.В.Бордюка – Суми, Видавництво СумДУ, 2006. / ч.2. – с.3-49.

6. Основи правознавства: Навч. посібник / За ред. В.В.Комарова. – Х.: Нац. Юридична
акад. України. 2006. – с.184-213.

7. Юридичні терміни. Тлумачний словник / за ред. В.Г. Гончаренка. – К.: Либідь, 2003.

Хід роботи:

І рівень