Тема viii. политическое развитие россии в советский период (2ч)

План

1. Формирование однопартийной политической системы в первые годы советской власти.

2. Политическая борьба в партии большевиков в 1920-х гг.

3. «Тоталитаризм» и «политические репрессии».

4. Хрущевская «оттепель».

Список литературы

1. Кожинов В.В. Россия. Век ХХ-й. (1901-1939). М., 2002.

2. Кожинов В.В. Россия. Век ХХ-й. (1939-1964). М., 2005.

3. Кара-Мурза С.Г. Советская цивилизация. Книга первая. От начала до Великой Победы. М. 2002.

4. Игрицкий Ю.И. Концепция тоталитаризма: уроки многолетних дискуссий на Западе // История СССР. 1990. № 6.

5. Игрицкий Ю.И. Снова о тоталитаризме // Отечественная история. 1993. № 1.

6. Араловец Н.А. Потери населения советского общества в 1930-е годы: проблемы, источники, методы изучения в отечественной историографии //Отечественная история. 1995. № 1.

7. Гимпельсон Е.Г. Путь к однопартийной диктатуре // Отечественная история. 1994. № 4,5.

8. Гимпельсон Е.Г. Формирование советской политической системы. 1917- 1923 гг. М„ 1995.

9. Бухарин Н.И. Путь к социализму. Избранные произведения. Новосибирск, 1990.

Ю.Рабинович А. Попытки формирования многопартийного демократического социалистического правительства в 1917г. в России // История СССР. 1990. №6.

П.Голанд Ю. Политика и экономика. (Очерки общественной борьбы 20-х годов) // Знамя. 1988. № 3.

1. Карр Э. История Советской России. М., 1991. Кн. 1.

2. Коэн С. Бухарин. Политическая биография. М., 1992.

3. Пыжиков А.В. Проблемы культа личности в годы хрущевской «оттепели» // Вопросы истории. 2003. № 4.

4. Сивохина Т.А., Зезина М.Р. Апогей режима личной власти. «Оттепель». Поворот к неосталинизму. М., 1993.

5. Наумов В.П. Борьба Н.С.Хрущева за единоличную власть // Новая и новейшая история. 1996. № 2.

Пояснительная записка

Усилиями прозападнически настроенных «либеральных» ученых политическая жизнь России советского периода характеризуется исключительно в черных красках. Поэтому задача данного занятия - изучив особенности политической обстановки в стране в течение трех разных

исторических периодов, попытаться оценить ситуацию по возможности более объективно.

Вслед за революционной ликвидацией царского и буржуазного режимов, последовали гонения на олицетворявшие их политические партии, например,

на кадетов.

Между тем, у большевиков, захвативших власть, имелись союзники, такие как левые эсеры, с которыми они пытались совместно управлять страной после 1917 года. Однако двухпартийной (многопартийной) системы не получилось. В чем заключалась суть политической борьбы между социалистическими партиями. Почему социалисты чем дальше, тем больше становились в оппозицию большевикам, подвергались репрессиям со стороны власти. Почему те же эсеры не получили столь необходимую в этой ситуации поддержку со стороны народа, при том что они провозглашали себя выразителями основной массы населения страны - крестьянства. Могла ли в условиях послереволюционной России сформироваться многопартийная система? Готово ли было послереволюционное российское общество в условиях гражданской войны воспринять демократические традиции? Почему именно однопартийная система оказалась весьма жизнеспособна и сумела не только отстоять свое право на власть, но и впоследствии объединить страну и поднять ее из экономической разрухи. Обратите также внимание на преобладание на политическом Олимпе России того времени людей нерусского происхождения. Какие объяснения по этому поводу существуют в лзученной вами исторической литературе.

Переходя ко второму вопросу следует отметить, что политическая борьба в Советском Союзе в 1920-е - начале 1930-х гг. была очень острой, несмотря на однопартийную систему. Выделите основные линии политического противостояния (уклоны) в большевистской партии. Назовите их лидеров. При характеристике проповедуемых ими взглядов на развитие страны используйте их произведения. Попытайтесь оценить, насколько их предложения соответствовали потребностям страны, интересам различных групп населения, общества в целом. Подводя итог, определите значение, которое имела политическая борьба 20-х - начала 30-х гг. XX в. для развития экономики, идеологии, политической системы страны.

Одной из наиболее «черных» страниц истории нашей страны, по мнению большинства современных авторов, являются 1930-е гг., которые они характеризуют как эпоху «тоталитаризма» и «политических репрессий». Между тем, действительность была гораздо сложней. Дайте определение понятию «тоталитаризм», перечислите его основные признаки. Могли ли советские люди совершать трудовые, научные и др. подвиги в гнетущей атмосфере подавления личности? Как вы понимаете термин «политические репрессии»? Почему народ в стране, как правило, поддерживал репрессии? Были ли осужденные в 1937 и в другие годы действительно невинными жертвами? В чем состоит объективный смысл политических репрессий 1930-х гг. Сравните различные точки зрения, существующие в современной

литературе. Сформулируйте свою позицию. Для лучшего понимания обстановки того периода посетите государственный архив, ознакомьтесь с подшивками центральных и местных газет. Сделайте вывод, являлись ли репрессии и тоталитаризм следствием субъективной «злой» воли Сталина или эти события и процессы имели объективный смысл.

Период правления Хрущева Н.С. (4-й вопрос) обычно изображают как время «оттепели», «демократизации», избавления от политических преследований. При изучении вопроса подумайте, в чем заключались причины «оттепели». Каковы были основные признаки новой послестапинской политической ситуации. Был ли курс на «оттепель» следствием субъективной «доброй» воли Хрущева или к ней привело объективное развитие событий. В чем положительное и отрицательное значение хрущевского доклада XX съезду КПСС «О культе личности и его последствиях». Не возник ли на месте «культа Сталина» не менее опасный «культ Хрущева». Каковы его проявления. Сравните позиции и аргументацию различных авторов из предложенного списка литературы относительно политического климата периода «оттепели». Оцените роль и значение хрущевской «оттепели» в истории страны.

Темы для рефератов

1. Эволюция тоталитарного режима в СССР.

2. Концепция социализма Н.И. Бухарина.

3. Роль Л.Д. Троцкого в политической борьбе 1920-х гг.

4. Красная Армия и политические репрессии 1930-х гг.

5. Советская интеллигенция в период хрущевской оттепели.

ТЕМА IX. ПЕРЕСТРОЙКА И РАСПАД СССР (2ч)

План

1. Причины перестройки.

2. Экономические реформы второй половины 80-х гг. XX века.

3. Реформа политического строя СССР во второй половине 80-х гг. XX века.

4. Августовский «путч» и его последствия.

Список литературы

Фроянов И.Я. Погружение в бездну. М., 2002.

Кара-Мурза С.Г. Советская цивилизация. Кн.2. От Великой Победы до наших дней. М., 2002.

Горбачев М.С. Декабрь 1991: моя позиция. М., 1992.

Медведев Р.А. Почему распался Советский Союз? // Отечественная история. 2003. № 4,5.

Рыжков Н.И. Перестройка: история предательства. М., 1992.

Алексеев В.В., Алексеева Е.В. Распад СССР в контексте теорий модернизации и имперской эволюции //Отечественная история. 2003. №5.

Макушин А. Демократизация на фоне экономического спада. Некоторые итоги реформы в России // Свободная мысль. 1994. № 7-8.

Политическая история: Россия - СССР - Российская Федерация. М., 1996.

Зиновьев А.А. Русский эксперимент. М., 1995.

Пояснительная записка

Для объективного понимания проблемы перестройки и последовавшего за ней распада СССР недостаточно изучить произведения идеологов той эпохи - Горбачева М.С., Яковлева А.Н., Собчака А.А. и других. Публицистика и той эпохи, и современная, рассказывающая о тех событиях, глубоко пропитана идеологией разрушения с целью оправдать произошедшее. Идеологических догм и неприятия чужой позиции в этих теориях-объяснениях часто гораздо больше, нежели в проклинаемых ими советских временах. В связи с этим, наряду с произведениями «прожекторов перестройки» необходимо внимательно прочитать сочинения таких известных ученых, как И .Я. Фроянов и С.Г. Кара-Мурза.

Изучив предложенную литературу, сделайте выводы о политических, экономических, идеологических, этнических причинах перестройки. При их анализе не просто перечисляйте негативные или позитивные примеры. Подумайте, действительно ли необходимо было, выражаясь образно, «ломать дом, чтобы заменить покосившуюся дверь». Оцените позиции изученных вами авторов, сравните их, сделайте самостоятельные выводы. При характеристике экономических реформ периода перестройки выясните, в интересах каких слоев населения они проводились, какие последствия они имели для общества. Насколько подготовлены были данные реформы и соответствовали ли они исторически сложившимся условиям и традициям, психологии населения. В третьем вопросе покажите основной вектор, по которому были направлены политические реформы. Соответствовала ли интересам советского народа ликвидация станового хребта политической системы ¹ - коммунистической партии? Подумайте над такой проблемой, как «цензура» и «гласность». Была ли «гласность» гласностью? Имели ли возможность люди, недовольные горбачевской перестройкой, открыто выражать свое мнение. Оцените роль идеологической дезориентации населения в разрушении страны.

При ответе на четвертый вопрос, определите интересы основных политических сил, организовавших и осуществивших так называемый «путч» в августе 1991г. Был ли распад СССР закономерным итогом предшествовавшей перестройки или произошел стихийно как следствие попытки переворота? Выскажите свое мнение по вопросу о влиянии распада страны на историческую российскую цивилизацию, экономическое, геополитическое положение России, этническое самосознание населения. Дайте оценку роли Горбачева М.С. и всего политического руководства страны в событиях 1985-1991 гг., приведших к развалу СССР - исторической России.

Темы для рефератов

- Роль советской интеллигенции в идеологическом обосновании перестройки.

- Политическая элита советского общества и перестройка.

- Концепции причин распада Советского Союза.

- «Путч» в августе 1991г. - попытка спасти или попытка окончательно уничтожить Советский Союз.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

1. История как наука. Периодизация истории России.

2. Феодальный способ производства и его особенности в России.

3. Восточные славяне в дофеодальный период.

4. Формирование древнерусского государства Киевская Русь.

5. Эволюция социального и политического строя Киевской Руси.

6. Предпосылки и причины феодальной раздробленности на Руси. Характеристика социально-экономического и государственного строя русских княжеств.

7. Монголо-татарское иго на Руси.

8. Феодальная война на Руси во второй четверти XV века.

9. Предпосылки и причины образования централизованного российского государства. Характеристика процесса объединения русских княжеств вокруг Москвы.

10. Социально-экономический и политический строй единого Российского государства (кон. XV-XVII вв.).

11. Внутренняя политика правительства Ивана IV в 30- 50-х гг. XVI в.

12. Внутренняя политика правительства Ивана IV в опричный период царствования.

13. Основные этапы внешней политики правительства Ивана IV.

14. Причины, основные этапы и результаты Смуты начала XVII в. .

15. Церковь в России в XVII в.

16. Территориальные приобретения и потери России в XVII в.

17. Военные и административные реформы царя Петра I.

18. Экономические и церковные реформы царя Петра I.

19. Северная война 1700-1721 гг. Провозглашение Российской империи.

20. Дворцовые перевороты XVIII в. Анализ деятельности императоров от Екатерины 1 до Петра III.

21. Характеристика политики «просвещенного абсолютизма» Екатерины Великой.

22. Крестьянский вопрос в России в XVII - XVIII вв.

23. Основные направления внешней политики России в XVIII в.

24. Характеристика внутренней политики императора Александра I.

25. Декабризм и его значение в истории России.

26. Государственный и социально-экономический строй Российской империи в XIX в.

27. Крестьянская реформа 1861г.

28. Земская и городская реформы императора Александра II.

29. Развитие сельского хозяйства в пореформенной России (в последней трети XIX в.).

30. Капиталистическая индустриализация в России в последней трети XIX в.

31. Самодержавный период правления императора Николая II (1894 - 1904гг.).

32. Революционный период правления императора Николая II (1905 1907гг.).

33. Столыпинская аграрная реформа. Ее причины, ход, значение.

34. Государственный строй Российской империи при императоре Николае II.

35. Национальный вопрос в Российской империи.

36. Февральская революция 1917г., ее причины, ход, значение.

37. Октябрьская революция 1917г. в России.

38. Характеристика советской системы власти в первые послереволюционные годы.

39. Политика чвоенного коммунизма», ее результаты.

40. Национальный вопрос в Советской России и образование СССР.

41. Новая экономическая политика 1921-1928 гг. Причины свертывания нэпа в конце 20-х гг. XX в.

42. Индустриализация в СССР, ее значение.

43. Коллективизация в СССР, ее значение.

44. Политическая борьба в 1920 - начале 1930-х гг. в СССР.

45. «Тоталитаризм» и «политическиерепрессии» в 1930 - начале 1950-х гг.

46. Основные направления внутренней политики Н.С. Хрущева.

47. Основные направления внутренней политики Л.И. Брежнева.

48. Причины «перестройки» 1980-х гг.

49. Экономические и политические реформы М.С. Горбачева в период «перестройки».

50. Августовский «путч» 1991г. и его последствия для России.