І.Тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді

Стилістика простих речень

1.Завершіть подане твердження.
Розділ мовознавчої науки, який вивчає правила поєднання слів у словосполучення та речення, їх значення та роль у реченні називається…
а) морфемікою;
б) морфологією;
в) лексикологією;
г) фонологією;
ґ) синтаксисом.

2. Визначте найважливіші стилістичні можливості синтаксису:
а) вставні і вставлені конструкції, звертання, порядок слів у реченні, синонімія вираження присудка, способи вираження членів речення;
б) синонімія вираження присудка, способи вираження членів речення, вставні і вставлені конструкції, звертання, порядок слів у реченні, монологічне, діалогічне мовлення;
в) звертання, особливі випадки використання однорідності, різновиди простих речень, відокремлення, період та його стилістичне використання, синонімія вираження присудка, способи вираження членів речення, вставні і вставлені конструкції, звертання, порядок слів у реченні, монологічне, діалогічне мовлення;
г) порядок слів у реченні, особливі випадки використання однорідності, різновиди простих речень, відокремлення, період та його стилістичне використання;
ґ) різновиди простих речень, способи вираження членів речення, різновиди простих речень, відокремлення, звертання, порядок слів у реченні.

3. Укажіть правильне твердження:
а) синтаксис не має стилістично забарвлених одиниць мовлення;
б) стилістичне використання окремих синтаксичних конструкції залежить від конкретного функціонального стилю мовлення;
в) стилістичне використання окремих синтаксичних конструкції необхідне для уникнення лексичних повторів;
г) синтаксис не має чітко стилістично забарвлених одиниць мовлення, проте можуть бути обмеження лише у використанні окремих конструкцій чи зворотів у певному різновиді мовлення, а не в окремому функціональному стилі мовлення;
ґ) стилістичне використання окремих синтаксичних конструкції необхідне для надання зображуваному певних смислових відтінків значень.

4. Завершіть подане твердження.
Основні одиниці синтаксису – це…
а) морфема, слово;
б) афікси, фонеми;
в) слово, словосполучення;
г) словосполучення, речення;
ґ) слово, речення.

5. Визначте, на чому ґрунтуються стилістичні можливості синтаксису:
а) виражають динамічність перебігу подій;
б) чіткіше підкреслюють ознаку зображуваного;
в) на розвиненій синонімії характерних для нього явищ;
г) служать виражальним мовним засобом;
ґ) узагальнюють основне лексико-семантичне значення.

6. З якою стилістичною метою використовуються синтаксичні синоніми у мовленні?
а) Для досягнення більш динамічного перебігу подій;
б) для уточнення певних фактів, явищ чи подій;
в) для уникнення лексичних повторів;
г) для надання мовленню урочистого характеру;
ґ) для надання зображуваному певних смислових відтінків значень.

7. Визначте просте речення, ускладнене поширеним звертанням, характерним для епістолярного стилю мовлення.
а) Заворожи мене, вохве! (Л.Костенко).
б) Учітеся, брати мої, думайте, читайте (Т.Шевченко).
в) Моє серденько, мій квіту рожаной! Сердечне на тоє болію, що надалеко ти од мене їдеш, я не могу очиць Твоїх і личка біленького видіти... (І.Мазепа).
г) Я для тебе горів, український народе, тільки, мабуть, не дуже яскраво горів (В.Симоненко).
ґ) Господи, гніву пречистого благаю – не май за зле (В.Стус).

8. Укажіть, яка стилістична роль вставних слів у реченні:
На жаль, помирають герої, на щастя, ще є патріоти (А.Камінчук).
а) Припущення, невпевненість;
б) впевненість;
в) вказівка на джерело повідомлення;
г) емоційне ставлення до змісту висловленого;
ґ) послідовність викладу думок.

9. Укажіть просте односкладне речення, яке містить узагальнені судження.
а) Та більшого дива, ніж слово, на світі нема і нема (І.Драч).
б) Не мудруй багато, а працюй завзято (Народна творчість).
в) І хто б не трапивсь на обійстя – своя людина чи чужа, та їй ніколи в руки вістрям не подадуть у нас ножа (Є.Летюк).
г) Тишина… Я на схід і на захід дивлюсь (О.Підсуха).
ґ) Нема нічого дивного у світі за дивне щастя жити на землі (П.Осадчук).

10. Визначте односкладне узагальнено-особове речення, яке характерне для конфесійного стилю мовлення.
а) Життя як стерня: не пройдеш ноги не вколовши (Народна творчість).
б) З кінця Х століття спостерігається особливе піднесення освіти й культури у східних слов’ян (В.Русанівський).
в) Створення словників у всі періоди історичного розвитку суспільства підпорядковується культурним запитам народу й зумовлюється його суспільними потребами (А.Грищенко).
г) Не гнівайтесь на ближнього, не будьте пожадливими, перелюбними, не розлучайтесь, не кляніться, не противтеся злому, любіть ворогів (Мт.5:21-6:4).
ґ) Світе мій гучний, мільйоннокрилий, пристрасний, збурунений, німий... (В.Симоненко).

11. Визначте односкладне неозначено-особове речення, яке характерне для публіцистичного стилю мовлення.
а) Розрізняють спеціальну термінологію і загальнонаукову (В.Русанівський).
б) Чи збирають же з терену виноград, а з реп’яхів смокви? (Мт.7,16).
в) Я, людина двадцятого віку, – і от, зачудована, бачу лише первозданність! (Л.Костенко).
г) Боже Великий, Єдиний, нам Україну храни...(О.Кониський).
ґ) І всі мови слов’янського люду – всі знаєте. А своєї дасьбі… (Т.Шевченко).

12. Укажіть односкладне інфінітивне речення, яке характерне для офіційно-ділового стилю.
а) Мудрішати з роками нам дано (В.Базилевський).
б) Треба знову атаку відбити, кинуть серце гаряче у бій... (Г.Донець).в) від 22.05.2009 №1/9-353.
в) Затвердити план заходів Міністерства освіти і науки України щодо належної підготовки навчальних закладів до 2009-2010 навчального року (Наказ МОНУ № 437 від 26.05.2009 р.).
г) Коли не маєш слуги, не варт панувати (І.Некрашевич).
ґ) Метикована молодь «змусить навіть музу служити бізнесові» (З газети).

13. Укажіть односкладне безособове речення, яке характерне для художнього стилю мовлення.
а) Неназване завжди чекає ймення (Т.Севернюк).
б) Це ж бо щастя – у святковий будень в теплу землю сіяти зерно (В.Колодій).
в) А під берегом лісу, в темрявім затишку, грало світлом небесним (О.Кобилянська).
г) Визначено структуру наукової картини світу, яка спирається на принципи невичерпності матерії (З журналу).
ґ) Слухай, світе, слово щире сіячів і будівничих: їхня праця, їхня віра осява нові сторіччя (І.Нагнибіда).

14. Визначте односкладне називне речення, яке містить елемент контрасності, несподіваності.
а) Безгоміння, безлюддя довкола, тільки сонце і простір, і сніг. (В.Стус).
б) Солодка млість... блідесенький промінчик... як добре жити... думати про інше (Л.Костенко).
в) Життя і смерть! І вічний бій між ними, вічний бій! (Л.Талалай).
г) Осінній день, осінній день, осінній! О синій день, о синій день, о синій! Осанна осені, о сум! Осанна. Невже це осінь!.. (Л.Костенко).
ґ) Високий ранок. Камінь не нагрітий. Сочистий кущ і поруч синя тінь (Є.Маланюк).

15. Укажіть речення, у якому використано непрямий порядок слів із стилістичною метою.
а) Осінь щедро засипала дубовим листом посохлі трави і пухнастий мох на пригорках (В.Кучер).
б) Смутний великий місяць низько повис над землею (Є.Гуцало).
в) Тануть в золоті і теплій синяві принадні простори і закликають усе в степу до спокою і миру (О.Довженко).
г) Ми небес глибину збагнем, вище гір піднесем колоски (Д.Павличко).
ґ) А люди, володарі степу, задумали виростить сад (В.Терен).

16. Визначте речення, у якому із стилістичною метою використано риторичне звертання.
а) У мене, пане, слово не куповане, і я його не продаю (Л.Костенко).
б) Гей ви, далі солов’їні, давні весни сині, одцвіли ви, облетіли цвітом на калині (І.Гончаренко).
в) Батько і мати… У долі дитячій треба, щоб кривди між них не було (В.Крищенко).
г) Уклін земний, працівники землі! Вам, сіячі, плугатарі, спасибі! (М.Рильський).
ґ) Чуєш, мамо, горлиця мені знову нагадала давню пісню колискову (М.Ткач).

17. Укажіть речення, у якому експресивно-емоційний підмет виражений інфінітивом.
а) Нема спочину думі хлібороба, допоки сонце й люди на землі (В.Кузьменко).
б) Яке то щастя – свій народ у світлі бачити (Д.Павличко).
в) Вік прожити – не дощ перестояти (Народна творчість).
г) Я любить, я жити хочу серцем – не красою (Т.Шевченко).
ґ) Минуле – річ свята, і завжди хвилюючий доторк до неї (Т.Севернюк).

18. Визначте речення, у якому допущено стилістичну помилку щодо форми
вираження присудка.
а) Сон-квітка зацвіла – вже на щире тепло йдеться (О.Копиленко).
б) Усі сили й життя віддав він землі, сподіваючись, що вона коли-небудь подарує йому втіху (О.Бойченко).
в) Просто – хай кожен ставиться до природи, як до рідної матері, а не як до чужої чужениці (Є.Гуцало).
г) Немає такої професії, в якій людина не змогла б піднятися на вершину майстерності (І.Цюпа).
ґ) Школа являється другою рідною домівкою (З учн . роботи).

19. Укажіть, у якому стилі мовлення дієслово бути у формі теперішнього часу вжито у реченні
Державними символами України є Державний Прапор України, Державний Герб України та Державний Гімн України (Конституція України, ст.20).
а) Публіцистичному;
б) офіційно-діловому;
в) художньому;
г) науковому;
ґ) епістолярному.

20.У якому значенні виступає архаїчний варіант єсть у реченні
Я єсть народ, якого Правди сила
Ніким звойована ще не була (П.Тичина)?
а) Для підкреслення, уточнення думки;
б) вказує на час і спосіб дії;
в) з пошанівною метою;
г) надання урочистого забарвлення;
ґ) для логічного зв’язку слів.

ІІ.Тестові завдання на встановлення відповідності
До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений літерою.

1. Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.

1)Широко використовуються номіна-тивні речення в описах картин природи (О.Пономарів). 2)Одним з перших порухів подолання проблеми канікулярної незайнятості стало запровадження обов'язкової екскурсійно-трудової практики (З газети). 3) Пролітають над нами віки, лихоліття і хмарки (Л.Костенко). 4)Царю небесний, Душе істини, що всюди єси і все наповняєш... (З Молитовника). 5) Бувайте здорові! З пошаною до Вас... (К.Білокур).

А) Художній стиль мовлення; Б) публіцистичний стиль мовлення; В) науковий стиль мовлення; Г) конфесійний стиль мовлення; Ґ) епістолярний стиль мовлення; Д) розмовний стиль мовлення.

2. Установіть відповідність між односкладним реченням та його характеристикою.

1) Ідуть співаючи дівчата (Т.Шевченко). 2)Важко зрозуміти ситуацію, що склалася в аграрному секторі економіки (З газети). 3) Зичимо Вам доброго від Господа Бога здоров’я і щасливого в усьому побуття (Леся Українка). 4)Питай не старого, а бувалого (Народна творчість). 5) Степ. Ковила. Легенький подих вітерця (В.Чемерис)

А)Означено-особове; епістолярний стиль мовле-ння; Б) неозначено-особове; художній стиль мовлення; В) безособове; публіцистичний стиль мовлення; Г) узагальнено-особове; художній стиль мовлення; Ґ) інфінітивне; епістлярний стиль мовлення; Д) називне; художній стиль мовлення.

.
3. Установіть відповідність між реченням та його стилістичними особливостями.

1)Припливайте до колиски, лебеді, як мрії (В.Симоненко). 2)Стартувала виборча компанія (З розмови). 3)Красо України, Подолля! Розкинулось мило, недбало! (Леся Українка). 4)Використовуючи етимологію як засіб привернення уваги до певного слова, автор не завжди звертається до глибокого аналізу його походження (За О.Паномарів). 5)Вже почалось, мабуть, майбутнє (Л.Костенко).

А) Речення, у якому використано непрямий порядок слів із стилістичною метою. Б) односкладне означено-особове речення, яке характерне для художнього стилю мовлення з присудком у наказовому способі; В)речення, яке потребує стилістичного редагу-вання; Г)речення ускладнене риторичними звертаннями; Ґ) речення, характерне для публіцистичного стилю мовлення, ускладнене відокремленою обставиною; Д) речення, характерне для епістолярного стилю мовлення, ускладнене відокремленим означенням.

.
4. Установіть відповідність між реченням та його характерними рисами.

1)Я, сказати правду, задрімав трохи (Остап Вишня). 2)Мені було тут трохи сумно (М.Чабанівський). 3) Продуктивна сила – це сукупність засобів виробництва, працівників, з їхні-ми фізичними і розумовими здібнос-тями науки, технологій, інформації, методів організації та управління вироб-ництвом (З підручника). 4)Оголошується вільна вакансія (З виступу). 5) Кожен меч – промінь світла небесного – впав згори і знову вгору зроста (Леся Українка).

А)Речення, яке потребує стилістичної правки; Б)речення, ускладнене вставною конструкцією, що вказує на оцінку висловлювання, характерне для публіцистичного стилю мовлення; В) односкладне безособове речення з ускладненим головним членом; Г)речення ускладнене однорідними членами, характерне для наукового стилю мовлення; Ґ)речення ускладнене відокремленою прикладкою; Д) речення, ускладнене відокремленими додатками, характерне для епістолярного стилю мовлення.