Як порівнювати різноманітні оцінки історичних явищ

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ВНУТРІШНІХ СПРАВ ІМЕНІ Е.О. ДІДОРЕНКА

Кафедра загальноюридичних дисциплін

САМОСТІЙНА РОБОТА,

ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО (НАУКОВО)-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ

З навчальної дисципліни

«ІСТОРІЯ ДЕРЖАВИ ТА ПРАВА ЗАРУБІЖНИХ КРАЇН»

Суми – 2016

Плани-схеми для самостійної роботи.

Як написати реферат.

1. Прочитати тему реферату, підібрати літературу по ній.

2. Після роботи з літературою складіть план реферату. В плані повинні бути:

а) вступ (актуальність теми реферату, мета його написання, стислий огляд літератури); б) основна частина з декількох підрозділів ( розкривається зміст теми); в) висновки; г) список використаних літератури та джерел;

3. Підготуйте реферат за складеним планом. В тексті робіть посилання на джерела.

Як скласти політичний портрет

1. Підберіть літературу, в якій є відомості про особу, політичний портрет якої складатиметься.

2. Читаючи літературу, визначте головні етапи біографії цієї особи.

3. Проаналізуйте її політичні погляди та діяльність, спрямовану на втілення їх в життя.

4. Визначте, інтересам яких верств населення або якій ідеї відповідала її діяльність.

5. Підводячи підсумок, покажіть, чи досягла ця діяльність своєї кінцевої мети.

Як скласти тези

1.Прочитайте текст, за яким складатимете тези.

2.Поділіть його на логічно завершені частини і дайте їм назву (тобто складіть план).

3.Знайдіть у тексті основні положення, які дають відповідь на запитання плану, випишіть їх – це й будуть тези.

Як скласти розгорнутий план

1.Підберіть навчальний матеріал з теми, до якої ви складатимете розгорнутий план.

2. Виділіть головні проблеми в цій темі, дайте їм назву – це будуть головні пункти плану.

3. В кожній проблемі, в свою чергу, визначте головні аспекти та дайте їм назву – це будуть підрозділи в кожному з пунктів плану.

4. Якщо є можливість, в окремих підрозділах також визначте підпункти та дайте їм назву.

5. Пам’ятайте, що план повинен бути логічним та відображати системно-структурні зв’язки та послідовність викладення матеріалу.

Як порівнювати різноманітні оцінки історичних явищ

1. Визначте сутність кожної оцінки історичної події або явища.

2. Спробуйте з’ясувати, на що спирався автор, даючи цю оцінку, і визначте об’єктивність його висновків.

3. Проаналізуйте наведені аргументи і логіку наведених доказів.

4. Зробіть свій вибір на користь однієї з наведених оцінок і поясніть, чому ви зробили саме такий вибір.

Завдання для самостійної роботи до семінарських занять та до модуль-контролю

Тема № 1. Предмет і методологія курсу «Історія держави та права зарубіжних країн»

1. Визначте предмет та завдання історії держави та права зарубіжних країн як науки та навчальної дисципліни. Чи існує різниця в їх розумінні?

2. Визначте своє ставлення до тези „Замість навчальної дисципліни „Історія держави та права зарубіжних країн” треба ввести дві окремі – „Історія зарубіжних державних інститутів” та „Всесвітня історія правових інститутів”.

3. Яку роль відіграє історія держави та права зарубіжних країн у підготовці спеціаліста правоохоронних органів?

4. Чи доцільно, на ваш погляд, вивчення історії держави та права зарубіжних країн та теорії держави та права паралельно? Свою точку зору обґрунтуйте.

5. В чому головні відмінності формаційного та цивілізаційного підходів до періодизації історії держави та права зарубіжних країн? Визначте „плюси” та „мінуси” кожного з них.

6. Виділіть та охарактеризуйте головні наслідки неолітичної революції.

7. Розкрийте сутність поняття „військова демократія”.

8. В чому, на вашу думку, різниця між звичаями та звичаєвим правом?

9. Доповніть речення:

- Методи, що використовує історія держави та права зарубіжних країн, можна поділити на ..., ... та ... . До ... належать ..., до ... належать ... і до ... - ...;

- Значення історії держави та права як навчальної дисципліни в тому, що ...;

- Ступень розвитку суспільства, що передувала державі, називається ... . В соціальному відношенні вона характеризується ..., а в політичному - ... .

10. Зробіть схему «Економічні передумови виникнення держави».

11.Зробіть схему „Місце історії держави та права зарубіжних країн в системі гуманітарних наук”.

12. Складіть таблицю „Періодизація історії держави та права зарубіжних країн”

Період	Хронологічні межі	Зміст

13. Викладіть свої роздуми з приводу того, чи може держава виникнути без неолітичної революції.

14.Напишіть твір на тему „Виникнення звичаєвого права”.

15. Виконайте тестові завдання:

Історія держави та права зарубіжних країн

а) є історичною наукою;

б) є юридичною наукою;

в) є водночас і історичною, і юридичною наукою.

Історія держави та права зарубіжних країн вивчає державно-правові інститути:

а) в конкретній формі;

б) в абстрактній формі.

Головними джерелами історії держави та права зарубіжних країн як науки є:

а) пам’ятки матеріальної культури;

б) документи політичного та правового характеру;

в) твори вчених-істориків.

Неолітична революція – це:

а) перехід від материнського роду до батьківського;

б) перехід від кам’яних знарядь праці до бронзових;

в) перехід від привласнюючої економіки до виробляючої.

Підберіть до поняття „протодержава” синонім:

а) первісна демократія;

б) військова демократія;

в) маленька за розмірами держава.

Будь-яка держава, на відміну від родового ладу, має свої специфічні ознаки:

а) публічну владу, приватну власність, систему податків, господарчі відносини;

б)приватну власність, публічну владу, систему податків, право, родинні зв’язки між мешканцями;

в) систему податків, публічну владу, певну територію, право;

г) господарчі відносини, право, родинні зв’язки між мешканцями, приватну власність;

д) певну територію, систему водопостачання, господарчі відносини, публічну владу.