Методические рекомендации для подготовки презентаций.

Подготовка презентации - это вид самостоятельной работы студентов по созданию наглядных информационных пособий, выполненных с помощью мультимедийной компьютерной программы PowerPoint. Этот вид работы требует координации навыков студента по сбору, систематизации, переработке информации, оформления ее в виде подборки материалов, кратко отражающих основные вопросы изучаемой темы, в электронном виде. То есть создание материалов-презентаций расширяет методы и средства обработки и представления учебной информации, формирует у студентов навыки работы на компьютере. Материалы-презентации готовятся студентом в виде слайдов с использованием программы Microsoft PowerPoint.

Методические рекомендации для подготовки к дискуссии.

Дискуссия – это публичное обсуждение или свободный вербальный обмен знаниями, суждениями, идеями или мнениями по поводу какого-либо спорного вопроса, проблемы. Ее существенными чертами являются сочетание взаимодополняющего диалога и обсуждения-спора, столкновение различных точек зрения, позиций.

Возможности метода групповой дискуссии:

- участники дискуссии с разных сторон могут увидеть проблему, сопоставляя противоположные позиции;

- уточняются взаимные позиции, что, уменьшает сопротивление восприятию новой информации;

- в процессе открытых высказываний устраняется эмоциональная предвзятость в оценке позиции партнеров и тем самым нивелируются скрытые конфликты;

- вырабатывается групповое решение со статусом групповой нормы;

- можно использовать механизмы возложения и принятия ответственности, увеличивая включенность участников дискуссии в последующую реализацию групповых решений;

- удовлетворяется потребность участников дискуссии в признании и уважении, если они проявили свою компетентность, и тем самым повышается эффективность их отдачи и заинтересованность в решении групповой задачи.

Основные функции преподавателя при проведении дискуссии:

- формулирует проблему и тему дискуссии, дает их рабочие определения;

- создает необходимую мотивацию, показывает значимость проблемы для участников дискуссии, выделяет в ней нерешенные и противоречивые моменты, определяет ожидаемый результат;

- создает доброжелательную атмосферу;

- формулирует вместе с участниками правила ведения дискуссии;

- добивается однозначного семантического понимания терминов и понятий;

- способствует поддержанию высокого уровня активности всех участников, следит за соблюдением регламента и темы дискуссии;

- фиксирует предложенные идеи на плакате или на доске, чтобы исключить повторение и стимулировать дополнительные вопросы;

- участвует в анализе высказанных идей, мнений, позиций; подводит промежуточные итоги, чтобы избежать движения дискуссии по кругу.

- обобщает предложения, высказанные группой, и подытоживает все достигнутые выводы и заключения;

- сравнивает достигнутый результат с исходной целью.

При проведении дискуссии могут использоваться различные организационные формы занятий.

Примерный перечень вопросов для самостоятельной подготовки к практическим занятиям, структурированный по темам

Практическое ЗАНЯТие №1

(2 часа)

Тема 1. Предмет и система учебной дисциплины «Обеспечение конституционных прав граждан при осуществлении правоохранительной деятельности»

Цель занятия: закрепить знания о предмете учебной дисциплины «Обеспечение конституционных прав граждан при осуществлении правоохранительной деятельности».

Основные вопросы для текущего контроля знаний:

- Предмет и система учебной дисциплины «Обеспечение конституционных прав граждан при осуществлении правоохранительной деятельности».

- Место учебной дисциплины «Обеспечение конституционных прав граждан при осуществлении правоохранительной деятельности» в системе юридических дисциплин.

- Общая характеристика законодательства и иных правовых актов о обеспечении конституционных прав граждан при осуществлении правоохранительной деятельности.

Рекомендуется сделать доклад по следующей теме:

ü Права человека в современном мире.

ü История зарождения и развития прав человека в России

ü Исторические предпосылки зарождения идеи прав человека.

ü Права человека в советское время.

ü Права человека после принятия Конституции Российской Федерации 1993 г.

ü Трактовка свободы как важнейшего принципа права.

ü Правовое регулирование прав человека.