Темы рефератов и творческих работ (эссе).

1. Политический портрет Николая II.

2. Реформаторская деятельность С.Ю. Витте.

3. 9 января 1905 г. как точка отчёта Первой русской революции.

4. Герои русско-японской войны.

5. П.А. Столыпин как государственный деятель. Методы проведения реформ.

6. Прокомментируйте высказывание С.Ю. Витте, согласны ли Вы с ним и почему: «И не Россию разбили японцы, не русскую армию, а наши порядки или, правильнее, наше мальчишеское управление 140 миллионами населения в последние годы».

7. Партия конституционных демократов и её деятельность в Государственной Думе.

Альтернативные варианты проведения семинара

Работа с источниками. На занятии предлагается ознакомиться с раздаточным материалом и ответить на ряд вопросов.

I. Документ №1. «Из всеподданнейшего доклада министра финансов С.Ю. Витте Императору Николаю II (1899 г.)»

Вопросы:

1. Что вам известно о личности и деятельности С.Ю. Витте?

2. Как С.Ю. Витте оценивает состояние экономики России в конце XIX в.? На каких фактах основаны его выводы?

3. Какие меры предлагает С.Ю. Витте для подъема экономики России? Почему, по вашему мнению, именно эти меры Витте считает наиболее эффективными?

4. Почему программа С.Ю. Витте не была реализована?

5. Что вам известно о дальнейшей судьбе идей С.Ю. Витте?

II. Документ №2. «Из текста Мирного договора, подписанного Россией и Японией в Портсмуте (5 сентября 1905 г.)»

Вопросы:

1. Назовите условия договора.

2. Какие обязательства брали на себя договаривающиеся стороны?

3. Какие статьи договора, по вашему мнению, наиболее ущемляли интересы России? Есть ли в тексте договора какие-либо положения, выгодные для России?

4. Современники событий и историки по-разному оценивают Портсмутский мирный договор. Одни видели в нем национальный позор, другие – успехи русской дипломатии, третьи – закономерный результат развития событий. Чем, по вашему мнению, объясняются противоречащие друг другу оценки? Выскажете собственное мнение об этом договоре.

III. Документ №3. «Из речи Николая II в Царском Селе перед депутацией рабочих 19 января 1905 г.»

Вопросы:

1. Как в документе объясняется цель выступления царя перед рабочими?

2. Почему царь оценивает мирное шествие рабочих как бунт?

3. К чему Николай II призывает рабочих?

IV. Документ №4. Манифест Николая II «Об усовершенствовании государственного порядка» (17 октября 1905 г.)

Вопросы:

1. Какие события обусловили появления Манифеста? Как в документе объясняются причины его принятия?

2. В чем суть главных положений Манифеста?

3. Можно ли Манифест назвать Конституцией?

V. Документ №5. «Из речи П.А. Столыпина в Государственной думе (10 мая 1907 г.)

Вопросы:

1. На основе данного документа охарактеризуйте политическую программу П.А. Столыпина.

2. Как вы понимаете его заключительную фразу выступления: «Вам нужны великие потрясения, нам нужна ВЕЛИКАЯ РОССИЯ»? К кому обращены эти слова? В чем П.А. Столыпин видел величие России?

3. О каких качествах государственного деятеля свидетельствуют меры, предложенные П.А. Столыпиным?

Список терминов и понятий:

Монополия, синдикаты, картели, тресты, концерны, хутор, отруб, революция, военно-полевые суды.

Список персоналий:

Николай II, C.Ю. Витте, П.А. Столыпин, Г. Гапон, П.Н. Милюков, Г. Распутин, А.И. Гучков,В.М. Пуришкевич,В.И. Ленин,Л. Мартов,В.М. Чернов.

Хронология:

1881 г. – отмена временнообязанного состояния крестьян

1882 г. - образование Крестьянского банка

1894 - 1917 гг. – правление Николая II

1897 г. – денежная реформа С.Ю. Витте. Установление золотого стандарта рубля.

1904 - 1905 гг. – русско-японская война

9 января 1905 - 3 июня 1907 гг. – Первая русская революция

1907 - 1916 гг. – аграрная реформа П.А. Столыпина

27 апреля - 8 июля 1906 г. - деятельность I Государственной Думы

20 февраля - 2 июня 1907 г. - деятельность II Государственной Думы

1 ноября 1907 - 9 июня 1912 гг. - деятельность III Государственной Думы

15 ноября 1912 – 25 февраля 1917 гг. - деятельность IV Государственной Думы

Литература:

Основная литература:

1. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. М., 2009, с. 9-20.

2. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России. Учебник для вузов. М., 1997, с.4-5.

3. Фортунатов В.В. Отечественная история: учебное пособие для гуманитарных вузов. СПб., 2009, с.7-14.

4. История России: учебник для вузов / Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. М., 2001.

5. История России с древнейших времен до наших дней / Под ред. член-корр. РАН А.Н. Сахарова. М., 2012.

6. Земцов Б.Н., Шубин А.В., Данилевский И.Н. История России для студентов технических вузов. М., 2013.

Дополнительная литература:

1. Ананьич Б.В., Ганелин Р.Ш. Николай II. // Вопросы истории. 1993. №2.

2. Боханов А.Н. Сумерки монархии. М., 1993.

3. Власть и реформы. От самодержавной к советской России. СПб., 1996.

4. Куликов С.В. Император Николай II как реформатор: к постановке проблемы. // Российская история. 2009. №4.

Глоссарий:

Монополия – исключительное право государства на производство или продажу каких либо предметов, или же предоставление им исключительного права торговли кому либо.

Синдикаты – одна из форм объединения предприятий, где происходит регулирование получения заказов и покупки сырья при сохранении свободы производства и централизации сбыта продукции по согласованным ценам.

Картели – одна из форм объединения предприятий, где происходит регулирование цен и районов продажи продукции, условий найма рабочих при сохранении свободы производственно-коммерческой деятельности.

Тресты и концерны – комбинированные объединения: регулировали не только добычу сырья и сбыт, но и производство на основе общего финансирования при сохранении формальной самостоятельности предприятий. Часто координировали производственную деятельность разных отраслей экономики.

Хутор–обособленная усадьба с хозяйственными постройками и земельным участком, находящимся в индивидуальном пользовании.

Отруб - обособленный участок земли, выделившийся из земельных владений села (общинных) в собственность отдельных крестьян.

Революция - свержение существующего строя, связанное с переходом государственной власти от одного руководства к другому и способное повлечь за собой радикальную перестройку общественных и экономических отношений. Коренной перелом во всех сферах жизни общества.

Военно-полевые суды - чрезвычайная судебная инстанция, действовавшая вне норм уголовного законодательства и юрисдикции при упрощенном судопроизводстве.

Тестовые задания для самоконтроля:

1. Согласно Манифесту 17 октября 1905 г.:

1) созывался Земский собор с законосовещательными полномочиями

2) учреждался Государственный совет с законодатель­ными полномочиями

3) учреждалась Государственная дума с законосовеща­тельными полномочиями

4) учреждалась Государственная дума с законодатель­ными полномочиями

2. Манифест 6 августа 1905 г. подготовило Министерство внутренних дел во главе:

1) А.И. Булыгиным

б) Д.С. Сипягиным

в) С.Ю. Витте

г) С.В. Зубатовым

3. Какое со­бы­тие эко­но­ми­че­ской ис­то­рии Рос­сии про­изо­шло во вто­рой по­ло­ви­не XIX в.?

1) вве­де­ние ас­сиг­на­ций

2) со­зда­ние Дво­рян­ско­го банка

3) стро­и­тель­ство Транс­си­бир­ской же­лез­ной до­ро­ги

4) де­неж­ная ре­фор­ма Е.Ф. Кан­кри­на

4. По завершении русско-японской войны Россия потеряла:

1) Среднюю Азию

2) Финляндию

3) Южный Сахалин

4) Аляску

5. Одним из направлений Столыпинской аграрной реформы было (-а):

1) ликвидация помещичьего землевладения

2) разрушение крестьянской общины

3) расширение помещичьего землевладения

4) укрепление крестьянской общины

7. Последовательность исторических событий революции 1905 – 1907 гг.:

1) Созыв I Государственной Думы

2) Манифест Николая II о даровании политических свобод

3) «Кровавое воскресенье»

4) Новый избирательный закон - «третьеиюньская монархия»

8. Центральное место в деятельности I и II Государственных Дум (1906 – 1907 гг.) занимал:

1) национальный вопрос

2) аграрный вопрос

3) военный вопрос

4) вопрос налоговой политики

9. Соотнесите имена лидеров и партий начала XX в.:

Гучков А.И.	партия большевиков
Милюков П. А.	партия кадетов
Чернов В. М.	партия эсеров
Ленин В. И.	партия октябристов

10. Со­бы­тия 1907 г., свя­зан­ные с ро­спус­ком II Го­су­дар­ствен­ной думы и из­ме­не­ни­ем из­би­ра­тель­но­го за­ко­на, счи­та­ю­щи­е­ся окон­ча­ни­ем Пер­вой рос­сий­ской ре­во­лю­ции, по­лу­чи­ли на­зва­ние

1) Лен­ский рас­стрел

2) Кро­ва­вое вос­кре­се­нье

3) «Ве­ли­кий пе­ре­лом»

4) тре­тье­и­юнь­ский пе­ре­во­рот