Орієнтовна тематика рефератів
(Індивідуальних навчально-дослідних завдань)
І частина
1. Проблема походження слов’ян в історіографії.
2. Історія князівства Само.
3. Великоморавська держава ІХ століття.
4. Просвітницька діяльність Кирила та Мефодія.
5. Болгаро-візантійські відносини в період Першого Болгарського царства.
6. Болгарська держава в роки правління царя Симона.
7. Сербія в роки правління Стефана Душана.
8. Битва на Косовому полі 1389 року.
9. Сербська деспотовина.
10. Дубровник у системі середньовічної морської торгівлі.
11. Зовнішня політика польських Пястів у ІХ – ХІ століттях.
12. Польсько-литовські стосунки у XIV – XV століттях.
13. Грюнвальдська битва 1410 року.
14. Чесько-німецькі відносини у Х – ХІІІ століттях.
15. Чехія за правління Карла І Люксембурга.
16. Ідейно-політичні погляди Яна Гуса.
17. Проблема виникнення держави у східних слов’ян в історіографії.
18. Історія літописання в Давній Русі.
19. Вплив Візантії на становлення та розвиток культури Давньої Русі.
20. Проблема давньоруської спадщини в історіографії.
21. Новгородська республіка в ХІ – ХІІІ століттях.
22. Володимиро-Суздальське князівство у ХІ – першій половині ХІІІ ст.
23. Історичний портрет Олександра Невського.
24. Утворення Монгольської держави та походи Чингізхана.
25. Походи Батия в Центральну та Південно-Східну Європу 1241 – 1242 рр.
26. Піднесення Москви та початок об’єднання північно-східноруських земель у XIV столітті.
27. Московсько-тверське протистояння за ярлик на велике князювання.
28. Москва та Золота Орда у XIV – XV століттях: історія стосунків.
29. Організація влади в Московській державі за Івана ІІІ.
30. Відносини Москви та Литви у XIV – XV століттях.
ІІ частина
1. Тирновське повстання 1686 року в Болгарії.
2. Православні монастирі Болгарії – центри Болгарського національного Відродження у XVIII столітті.
3. Велике переселення сербів у 1690 р. та його наслідки.
4. Серби у складі Австрійської імперії у XVIII столітті.
5. Чорногорія у складі Османської імперії у XVI – XVIII ст.
6. Державно-політичний устрій Речі Посполитої.
7. Передумови економічного та політичного занепаду Речі Посполитої у XVIII ст.
8. Конституція Речі Посполитої 1791 року.
9. Історичний портрет Тадеуша Костюшка.
10. Повстання під проводом Т. Костюшко.
11. Тридцятилітня війна та Чехія.
12. Повстання станів 1620 року в Чехії.
13. Витоки чеського національного Відродження у XVIII ст.
14. Реформація та контрреформація в Словаччині.
15. Початок словацького національного Відродження.
16. Московська держава в Лівонській війні.
17. Підкорення Сибіру Московською державою.
18. Самозванство в Росії початку XVII століття як суспільне явище.
19. Земський собор 1613 року. Початок правління Романових.
20. Повстання під проводом С. Разіна.
21. Справа Никона. Розкол.
22. Армія і флот Росії в роки правління Петра І.
23. Східний вектор у зовнішній політиці Петра І.
24. Російсько-турецька війна 1735 – 1739 років та її наслідки.
25. Росія в Семирічній війні.
26. “Освічений абсолютизм” Катерини ІІ.
27. Російсько-турецька війна 1768 – 1774 рр. та її наслідки.
28. Історичний портрет Г. Потьомкіна.
29. Росія в роки правління Павла І.
30. Становлення історичної науки в Російській імперії у XVIII ст.
Методичні рекомендації до написання рефератів (ІНДЗ)
Написання студентами рефератів (ІНДЗ) є однією з форм самостійної роботи з дисципліни «Історія слов’янських народів» і оцінка за нього є складовою оцінки за модуль самостійної роботи. Невиконання реферату автоматично веде до не зарахування цього модулю. Написання реферату має на меті як поглиблене вивчення студентом тієї чи іншої проблеми з програми курсу, так і вироблення ним навичок самостійної пошукової наукової роботи.
Студенти пишуть по одному реферату за семестр. Тематику реферату студент може брати із запропонованого списку, або ж запропонувати свою, відповідно до своїх інтересів. Але тема обов’язково має бути узгоджена з викладачем.
Реферат – це наукова робота, незважаючи на його відносно незначний обсяг. Тому в ньому мають бути присутні усі необхідні елементи наукової роботи: вступ з обґрунтуванням теми, коротким оглядом джерел та літератури, логічна структура, висновки, бібліографічний список. Обсяг реферату не лімітується, зазвичай він становить 12 – 15 сторінок тексту.
Оцінка за реферат ставиться з урахуванням його змісту, оформлення та захисту, максимально можна набрати до трьох балів. Враховуючи бурхливий розвиток інформаційних технологій, при оцінюванні реферату значна увага приділяється ступеню самостійності виконаної студентом роботи.
10. РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЯКІ ОТРИМУЮТЬ СТУДЕНТИ З КУРСУ «ІСТОРІЯ СЛОВ’ЯНСЬКИХ НАРОДІВ» І ЧАСТИНА (ЕКЗАМЕН)
| Поточне тестування та самостійна робота | екзамен | ||||||||||||||||||||||
| Змістовий модуль І | Змістовий модуль ІІ | Змістовий модуль ІІІ | |||||||||||||||||||||
| с/р | тести | с/р | тести | с/р | тести | ІНДЗ | |||||||||||||||||
| Разом 15 балів | Разом 20 балів | Разом 25 балів | |||||||||||||||||||||
| У підсумку 60 балів |
1 – 17 – порядкові номера семінарських занять, за змістові модулі виставляється середньоарифметичних п’ять балів;
С/Р – самостійна робота оцінюється у п’ять балів;
Тестові завдання змістового модуля І оцінюється максимально у п’ять балів, змістового модуля ІІ – у десять балів, змістового модуля ІІІ – у п’ятнадцять балів;
ІНДЗ оцінюється у три бали. Отримані бали за ІНДЗ додатково додаються до загальної суми балів за семінарські заняття у відповідному змістовому модулі. Студенти можуть підготувати і захистити більше одного ІНДЗ за період вивчення курсу.