Б) обмін речовин та енергії
За П. Павловим холерику притаманний:
а) рухливий" тип вищої нервової діяльності;
Потреба поваги та визнання розташована:
а) на вищому щаблі "піраміди" А. Маслоу. ніж потреба у самореалізації, самовираженні;
д) правильна відповідь відсутня.
в) 1-4, ІІ-З, 111-2, ІУ-1:
г) 1-1, ІІ-З, ІІ1-4. ІУ-2;
д) правильна відповідь відсутня.
6В2 Встановити відповідність понять та визначень
| Вид діяльності людини-оператора | Характеристика діяльності |
| 1 Сенсорно -перцептивна діяльність | 1 характеризується високою питомою вагою виконавчих дій, у той час як сприймання інформації і прийняття рішення підпорядковані цій основній задачі |
| II Моторна діяльність | 2 характеризується тим, що перший план виступають функції прийняття рішень, логічної переробки інформації, обчислення. |
| III Інтелектуальна діяльність | 3 діяльність, центр ваги при якій припадає на отримання інформації і її первинну оцінку. Основне завдання вирішується в сфері сприймання, а виконавчі дії прості. |
а) 1-3. 11-1, 111-2;
б) 1-1, ІІ-З, 111-2;
в) 1-3. 11-2, ІІІ-1;
г) 1-2, ІІ-1. ІІІ-З;
д) правильна відповідь відсутня.
6ВЗ Встановити відповідність понять та визначень
| Межа чутливості до подразника | Характеристика межі ЧУТЛИВОСТІ |
| І Абсолютна межа | 1 вказує на таку величину діапазону чутливості, при якій швидкість і точність оператора досягають максимуму |
| II Дифереційна межа | 2 характеризується верхнім на нижнім рівнем. Мінімальна величина подразника - викликає відчуття, а максимально допустима величина подразника - це така величина, що ще не викликає у людини болю |
| III Оперативна межа | 3 характеризується мінімальною різницею між сигналами, які приймає оператор. |
а) 1-3. ІІ-2. III-1
б) 1-2. ІІ-1, Ш-3
в) 1-1. 11-2. ІІІ-З
г) 1-2. ІІ-З. Ш-1
д) правильна відповідь відсутня.
6В4 Згідно з законом Фехнера зв'язок між величиною чутливості £та силою подразника / має вигляд:
а) Е=К \%1+С;
б) Е=КЛ%С+І\
в) Е=К-І+С\
г) Е=СЛ%К+І;
д) правильна відповідь відсутня.
6В5 Встановити відповідність понять та визначень.
| Зоровий аналізатор | |
| Відхилення від норми при сприйнятті кольору, що впливають на забезпечення безпечної життєдіяльності людини | Характеристика відхилення від норми |
| І Колірна сліпота | 1 не розрізняються лише деякі кольори |
| II Дальтонізм | 2 втрачається здатність бачити при ослабленому (нічному) освітленні |
| III Гемералопія | 3 всі кольори сприймаються як сірі |
а) 1-3, ІІ-2, Ш-1;
б) 1-2, 11-1. Ш-3;
в) 1-1, ІІ-2, Ш-3;
г) 1-3. ІІ-1, Ш-2;
д) правильна відповідь відсутня. 6В6 Коефіцієнт завантаженості оператора >/, що характеризує напруженість його діяльності, визначається за формулою
6В6 б) \~ірІТр;
6В7Б)
| о х = хфтт- д) правильна відповідь відсутня. 6В7 Необхідна надійність системи, що здійснює цикл управління, визначається за формулою: |
,/=і
б) л = /,«.-ҐІ/,^):
в) г)
'хфтт
пер
а) 1-3, ІІ-2, III-1;
б) 1-3, 111-2;
в) 1-2. ІІ-1, ІІІ-З;
г) 1-1, ІІ-З, 111-2;
д) правильна відповідь відсутня.
6В9 Встановити відповідність понять та визначень
| Ергономіка | Пояснення терміну |
| І Ергономіка фізичного середовища; | 1 пов'язана з психічними процесами, які впливають на взаємодію людини з іншими елементами системи |
| II Когнітивна ергономіка; | 2 розглядає питання, пов'язані з оптимізацією соціотехнічних систем, включаючи їх організаційні структури і процеси управління |
| III Організаційна ергономіка | 3 розглядає питання, пов'язані з анатомічними, антропометричними, фізіологічними і біомеханічними характеристиками людини, що мають відношення до фізичної праці |
а) 1-3, ІІ-2, III-
б) 1-3, ІІ-1, ІІІ-2;
в) 1-2, ІІ-1, ІІІ-З;
г) 1-1, ІІ-З, ІІІ-2;
д) правильна відповідь відсутня.
6ВІ0 Засоби відображення інформації (ЗВІ), що вимагають точного і швидкого зчитування показів, використовуються дуже часто, розташовують від лінії погляду по вертикалі під кутом:
а) ±15°;
б) ±30°;
в) ±60°;
г) ±50°;
д) ±20°.
| 6В11 Встановити відповідність понять та визначень | |
| Думка як результат процесу мислення | |
| Вид думки | Визначення |
| І Поняття | 1 це такий зв'язок між думками (поняттями, судженнями), внаслідок якого з одного або кількох суджень випливає інше судження, яке базується на суті вихідних суджень |
| 11 Судження | 2 відображення зв'язків між предметами і явищами дійсності або між їх властивостями та ознаками |
| 111 Умовивід | 3 думка, в якій відображаються загальні, істотні і специфічні ознаки предметів та явищ дійсності |
а) 1-3, 11-2, III-l;
б) 1-3, П-1, ИІ-2;
в) 1-2, П-1, 111-3;
г) 1-1, 11-3, 111-2;
д) правильна відповідь відсутня.
6В12 Встановити відповідність понять та визначень
| Типи уваги | Пояснення терміну |
| 1 Мимовільна | 1 свідомо регульоване зосередження на об'єкті, зумовлене умовами діяльності |
| II Довільна (вольова) | 2 пов'язана зі свідомо поставленою метою, яка, проте, досягається без особливих вольових зусиль людини в зв'язку з підвищеним інтересом його не лише до результатів, а й до змісту самої праці |
| 111 Вторинно-мимовільна | 3 зосередження свідомості на об'єкті в зв'язку 3 його особливостями як подразника |
а) 1-3. 11-2, ІІІ-1
б) 1-3. ІІ-І, ІП-2
в) 1-2, П-1, ІІІ-З
г) 1-1, 11-3, 111-2
| а) 1-3, б) 1-3, в) 1-2, г) 1-1. |
| д) правильна відповідь відсутня. 6В14 Встановити відповідність понять та визначень. |
д) правильна відповідь відсутня. 6В13 Встановити відповідність понять та визначень.
| Класифікація потреб людини за рівнем складності | ||||
| Група потреб | Визначення | |||
| І Біологічні потреби | 1 бажання належати до певної соціальної групи і посідати в ній певне становище | |||
| 11 Соціальні потреби | 2 потреби, що покликані забезпечити індивідуальне та видове існування людини | |||
| III Ідеальні потреби | 3 потреба пізнання навколишнього світу та своєї місії в ньому | |||
| 11-2, III-І П-1, ИІ-2 П-1, ІІІ-З 11-3. 111-2 | ||||
| Потреби людини, згідно із класифікацією за рівнем складності | ||||
| Група потреб | Різновид діяльності, що зумовлює дана група потреб | |||
| І Біологічні потреби | 1 соціально-політична діяльність | |||
| II Соціальні потреби | 2 духовна діяльність | |||
| III Ідеальні потреби | 3 виробнича (матеріальна) діяльність | |||
а) 1-3, 11-2, 111-1;
б) 1-3. 11-1, ІП-2;
в) 1-2. П-1, ІІІ-З;
г) 1-І, ІІ-З, ИІ-2;
д) правильна відповідь відсутня.
Організми, які синтезують органічну речовину за рахунок фотосинтезу та хемосинтезу, називаються:
б) продуценти;
Організми, які розкладають мертві органічні речовини, виділення тварин та інші залишки, створюючи мінеральні речовини, називаються:
в)редуценти;
Сукупність усіх живих організмів екосистеми називається:
д) біоценоз.
Урбанізація - це:
б) зростання кількості та розмірів міст;
Надходження до навколишнього середовища різноманітних ксенобіотиків належить до якого виду антропогенного забруднення?
а) хімічне забруднення;
До якого виду антропогенного забруднення природного середовища відносять знищення територій, шумові перешкоди, електромагнітне випромінювання?
б) фізичне забруднення;
Який вид антропогенного забруднення природного середовища спостерігається при скидах у водойми нагрітої води з промислових підприємств і, в першу чергу, з теплоелектростанцій?
б) термічне забруднення;
Який вид антропогенного забруднення природного середовища пов'язаний з надходженням у навколишнє середовище штучних ізотопів?
в) радіоактивне забруднення;
Накопичення в атмосфері вуглекислого газу може призвести до:
б) глобального потепління;
Викиди в атмосферу фреонів можуть призвести до:
в) руйнування озонового шару;
Кислотні дощі головним чином утворюються внаслідок викидів в атмосферу:
б) оксидів сірки та азоту;
Головною причиною потепління клімату є:
а) викиди в атмосферу вуглекислого газу;
Пришвидшення руйнування скульптур і будівель, пам'ятників архітектури відбуває ться внаслідок викидів в атмосферу:
а) вуглекислого газу;
б) оксидів сірки та азоту:
в) фреонів;
г) важких металів;
д) пришвидшення руйнування не залежить від складу атмосферного повітря.
Головною причиною запустелювання великих територій є:
б) руйнування ґрунтового шару та материнської породи, на якій цей шар розвивається;
Скільки існує класів джерел небезпеки життєдіяльності людини?
г) п'ять;
До якого класу джерел небезпеки життєдіяльності людини належать абіотичні небезпеки?
а) природні небезпеки;
До якого класу джерел небезпеки життєдіяльності людини належать біотичні небезпеки?
а) природні небезпеки;
До якого класу джерел небезпеки життєдіяльності людини належать небезпеки, пов'язані з використанням хімічних речовин?