ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. Е.М. Смирнова, кандидат исторических наук, доцент

ПОСОБИЕ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Для студентов 1 курса

Авторы-составители:

Е.М. Смирнова, кандидат исторических наук, доцент

М.С. Чудакова, кандидат исторических наук, доцент

Е.И. Мошкова, преподаватель

Организация самостоятельной работы в курсе «Отечественная история» позволяет решить задачу подготовки студента-первокурсника к более сложным видам работы на последующих этапах обучения. Опыт, приобретенный в процессе изучения гуманитарных дисциплин, может быть с успехом применен как в будущей профессиональной деятельности, так и в общественной практике. Это пособие предназначено как для аудиторной работы под контролем преподавателя, так и для использования при подготовке домашнего задания.

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа – один из главных компонентов подготовки специалиста к будущей самостоятельной практической деятельности, средство формирования познавательных, творческих способностей студентов. Цель самостоятельной работы – получение, усвоение, закрепление и применение новых знаний и навыков. В процессе выполнения творческих задач студент углубляет знание учебного предмета, овладевает навыками работы с литературой (учебной, научной и др.), развивает мыслительные способности, учится решать творческие задачи. Умения и навыки, приобретенные в процессе изучения гуманитарных дисциплин, могут быть с успехом активизированы как в будущей профессиональной деятельности, так и общественной практике.

Авторы-составители пособия исходили из Государственного образовательного стандарта последнего поколения к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по курсу «Отечественная история» и квалификационных характеристик специалистов медицинского профиля. В соответствии с этими стандартами будущему врачу необходимо сформировать цельное представление об историческом пути России, становлении и развитии страны, являющейся цивилизационно неоднородным обществом, в контексте мировой истории, научиться рассматривать процесс развития и функционирования российского общества и государства как процесс возникновения, развертывания и разрешения противоречий с точки зрения общечеловеческих ценностей. Решение этой задачи, на наш взгляд, может способствовать воспитанию специалиста в соответствии с требованиями, предъявляемыми к культурной, интеллигентной и профессионально грамотной личности.

Цель настоящего пособия – активизировать познавательную деятельность обучаемых с помощью средств, обеспечивающих дискуссионную направленность поиска истины, логичность мышления.

В связи с вышеизложенным при организации самостоятельной работы главное внимание уделяется поисковой работе. Задания различного характера и уровня сложности позволяют обеспечить индивидуальный подход. В процессе изучения курса «Отечественная история» предусматриваются следующие формы самостоятельной работы:

§ конспектирование и работа с конспектом;

§ анализ исторического источника;

§ самостоятельное освоение вопросов, которые не рассматриваются на лекции, но важны для более глубокого понимания исторических процессов, и в первую очередь – изучение выдающихся исторических личностей, с деятельностью которых связаны судьбы Отечества;

§ решение ситуационных задач на базе освоенного материала, ответы на обобщающие вопросы (вопросы для самоконтроля);

§ написание рефератов;

§ участие в НИРС и др.

В основе изучения истории – освоение фактическо-событийного материала.Но факты изучаются не ради фактов. Они требуют объяснения, вычленения из них идей, установления между ними связи и взаимозависимости. Работа с фактическим материалом включает следующие этапы:

• уяснение сущности факта;
• выяснение причин его происхождения;
• уяснение процесса взаимодействия факта с окружающей действительностью;
• определение значения факта для своего времени и для современности.

Конспектирование(ведение рабочих записей) – важнейшая форма самостоятельной работы студента, поскольку умение конспектировать – необходимое условие освоение любой учебной дисциплины. Наряду с лекциями конспектированию подлежат исторические источники. Рабочие записи на лекции и конспекты источника имеют существенные различия. На лекции студенты воспринимают информацию на слух, информация, как правило, не повторяется (за исключением определений, важнейших теоретических положений, выводов и т.п.). Слушатели выполняют практически три дела одновременно: слушают, осмысливают услышанное, ведут записи. При работе с источником информация воспринимается зрительно, студент может многократно обращаться к одной и той же информации с целью наилучшего ее усвоения, сосредоточить свое внимание сначала на формулировании мысли, лишь затем сделать запись. Конспектирование источника ведется с учетом конкретных задач по его изучению. Составление конспекта исторического источника включает следующие элементы деятельности:

§ чтение источника;

§ продумывание материала, усвоение;

§ выделение наиболее важных положений, мыслей, цитат;

§ смысловое сжатие текста;

§ формулирование предложений;

§ запись.

Под историческим источником понимается письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование – в узком смысле слова; в широком смысле слова – учебники, монографии, статьи, т.е. носители информации. Работа с источником включает следующие действия:

§ вычленение и отработка основных идей источника;

§ анализ авторских вопросов (следование вместе с автором к исторической истине);

§ анализ событий, фактов, персоналий;

§ соотнесение исторического опыта с действительностью

Работа с историческим источником предполагает конспектирование.

Работа с документомпредставляет значительные трудности, что может быть обусловлено характером материала, сложностью языка и терминологии. Этот вид работы целесообразно проводить на семинарском занятии под непосредственным руководством преподавателя. В качестве домашнего задания рекомендуется лишь для наиболее подготовленных студентов, при этом также необходима консультация преподавателя. Изучение источника включает несколько этапов:

§ подготовительная работа предполагает выяснение причин, времени создания изучаемого документа, усвоение значения терминов источников, несущих смысловую нагрузку, разбор основных фактов и событий, которые включены в текст;

§ второй этап содержит решение главных задач изучения источника: выделение узловых вопросов, установление взаимосвязей материала источника с конкретно-историческим содержанием изучаемого периода, уяснение идей и положений, получивших развитие в последующие периоды истории, оформление конспекта;

§ третий этап – обобщение материала, уяснение значения источника для понимания того или иного исторического периода и современности.

Этапы изучения письменного источника сформулированы в виде вопросов к каждому документу.

Изучение личности. История лучше усваивается через судьбы конкретных людей. Цель изучения личности – определение ее объективного места в истории. Важно в данном случае избежать однобоких, политизированных оценок. Рекомендуется изучать личность по следующему алгоритму:

§ ознакомление с биографией;

§ ознакомление с этапами и содержанием деятельности личности;

§ усвоение идейно-теоретических взглядов;

§ выяснение, чьи интересы данная личность выражала в своей деятельности;

§ изучение оценок личности ее современниками и современными историками.

Этот вид самостоятельной работы предполагает чтение дополнительной литературы (краткий перечень прилагается к каждому заданию), рекомендуется в качестве индивидуального домашнего задания с последующим выступлением студента на семинарском занятии (не более одного сообщения на семинаре). К устному выступлению предъявляются следующие требования:

§ уметь поставить проблему, сформулировать цели и задачи, раскрыть тему, обосновать выводы;

§ последовательно и грамотно излагать материал;

§ уложиться в заданное время (не более 10-15 мин);

§ свободно владеть материалом (не допускается чтение текста);

§ уметь владеть вниманием аудитории;

§ уметь отвечать на вопросы по теме выступления.

Написание реферата может быть рекомендовано студентам, проявившим интерес к истории. В этом случае реферат рассматривается как форма итогового контроля по курсу «Отечественная история». Тема реферата выбирается студентом по согласованию с преподавателем (примерные темы рефератов разработаны в соответствии с программой курса и помещены в конце пособия).

Работа над рефератом включает следующие этапы:

§ подбор и анализ литературы (учебной, научной, публицистической и др.);

§ составление плана работы;

§ написание тезисов;

§ написание работы на основе анализа литературы;

§ оформление реферата.

На всех этапах работа ведется под руководством преподавателя.

Реферат должен удовлетворять следующим требованиям:

§ Реферат состоит из трех основных частей: введение (постановка проблемы, определение целей и задач работы), основная часть (решение проблемы) и заключение (выводы).

§ Наличие плана, который включает введение, основную часть (не менее двух параграфов), заключение. План должен отражать содержание темы и определять структуру работы.

§ Наличие научного аппарата: список использованной литературы (библиография), включающий не менее 3-х наименований: библиографические ссылки (сноски). Ссылки даются при цитировании источника, приведении статистического материала и др. Наличие ссылок подтверждает факт использования литературы, указанной в библиографии, Список литературы должен оформляться по библиографическим правилам. В библиографическом описании книги указываются: автор (фамилия, инициалы), заглавие, город, издательство и год издания. Для статей указываются: автор, заглавие, название сборника или журнала (газеты), год, номер журнала (дата для газеты). Список составляется в алфавитном порядке.

§ Реферат должен иметь титульный лист, где указываются: название вуза, кафедра, тема, автор, научные руководитель, город и год написания. Образец оформления титульного листа имеется в учебно-методическом кабинете.

§ Объем реферата – не менее 10 машинописных листов. Текст имеет сквозную нумерацию.

Критерии оценки реферата:

«удовлетворительно» - соответствие реферата вышеизложенным требованиям, но неполное раскрытие темы, недостаточная обоснованность выводов;

«хорошо» - умение поставить проблему, сформулировать цели и задачи работы, обосновать выводы, последовательное и грамотное изложение материала;

«отлично» - глубокое осмысление проблемы, использование более трех источников; включение иллюстративного материала.

Лучшие рефераты представляются на конкурс студенческих работ.

Участие в НИРС предусмотрено для наиболее подготовленных студентов, проявивших склонность к научно-исследовательской работе в области гуманитарных наук. Тематика НИРС подбирается преподавателем индивидуально с учетом интересов студента и профиля вуза. Основная форма НИРС – подготовка докладов на ежегодную научную студенческую конференцию.

Контроль над выполнением самостоятельной работы осуществляется в зависимости от вида работы:

§ текущий контроль – на семинарском занятии;

§ рубежный контроль – в сроки, предусмотренные графиком написания реферативной или научной работы;

§ итоговый контроль – в конце семестра.

РОССИЯ В IX-XVII ВЕКАХ

I. Работа с источником:

Ø РУССКАЯ ПРАВДА (краткая ред., пер.)[1]

ЗАКОН РУССКИЙ

1. Если человек убьет человека, то мстит брат за (убийство) брата, сын за отца или двоюродный брат, или племянник со стороны сестры; если не будет никого, кто бы отомстил, положит 40 гривен за убитого...

2. Если кто-либо будет избит до крови или до синяков, то не искать этому человеку свидетелей ... если же за себя не может мстить, то пусть возьмет себе с виновного 3 гривны вознаграждения потерпевшему да еще плату лекарю.

3. Если (кто-либо) ударит мечом, не вынув его (из ножен), или рукопятью, то (платить) 12 гривен вознаграждения потерпевшему.

4. Если же (кто-либо) ударит (мечом) по руке и отвалится рука или отсохнет, (платить) 40 гривен.

5. Если нога останется цела, (но) если начнет хромать, тогда пусть смиряют (виноватого) домочадцы (раненого).

6. Если же (кто) отсечет (кому-либо) какой-нибудь палец, то (платить) 3 гривны вознаграждения потерпевшему.

7. А за (выдернутый) ус (платить) 12 гривен, а за клок бороды – 12 гривен.

8. Если же человек пихнет человека от себя ил к себе, то (платить) 3 гривны, если выставит двух свидетелей; но если (побитый) будет варяг или колбяг, то (пусть сам) идет к присяге.

9. Если же челядин скроется у варяга или у колбяга, а его в течение трех дней не вернут (прежнему господину), то, опознав его на третий день, ему (Т.Е. прежнему господину) взять своего челядина, а (укрывателю платить) 3 гривны вознаграждения потерпевшему.

10. Если кто поедет на чужом коне, без спросу, то платить 3 гривны.

11. Если кто возьмет чужого коня, оружие или одежду, а (хозяин) опознает (их) в своем миру, то пусть он возьмет свое, а (вору платить) 3 гривны вознаграждения потерпевшему.

12. Если кто опознает (свою вещь у кого-либо), то нельзя ему ее взять, говоря (при этом) «мое»; но пусть скажет «пойди на свод (выясним), где взял ее»; если (тот) не пойдет, то пусть (выставит) поручника, (что явится на свод) не позднее пяти дней.

13. Если холоп ударит свободного человека и убежит в хоромы, а господин не захочет его выдать, то господину холопа забрать себе и заплатить 12 гривен; а после того, если где-либо найдет холопа побитый им человек, пусть его убьет.

14. Если убьют дворецкого, мстя за (нанесенную им) обиду, то убийце платить за него 80 гривен, а людям (платить) не нужно; а (за убийство) княжеского подъездного (платить) 80 гривен.

15. А за (убитого) княжеского тиуна (платить) 80 гривен.

16. А за (убийство) старшего конюшего при стаде (платить) 80 гривен...

17. А за убийство (княжеского) старосты, ведавшего селами или пашнями, (платить) 12 гривен.

18. А за (убийство) княжеского рядовича (платить) 5 гривен.

19. А за убийство смерда или за (убийство) холопа (платить) 5 гривен.

20. Если (убита) раба-кормилица или дядька-воспитатель, то (платить) 12 (гривен).

21. А если (кто-либо) уведет чужого холопа или рабу, (то) он платит 12 гривен вознаграждения потерпевшему.

22. Если без княжеского распоряжения будут истязать смерда, (то платить) 3 гривны за обиду; а за (истязание) огнищанина, тиуна и мечника – 12 гривен.

23. А если (кто-либо) перепашет межу или уничтожит межевой знак на дереве, то (платить) 12 гривен вознаграждения потерпевшему.

24. А если украдут чужого пса, ястреба или сокола, то (платить) вознаграждения потерпевшему 3 гривны.

25. Если убьют вора на своем дворе или в доме или у хлеба, то так тому и быть; если же додержали (его) до рассвета, то отвести его на княжеский двор; а если же (его) убьют и люди видели (его) связанным, то платить за него.

Задание: прочитайте документ и ответьте на следующие вопросы:

1. Что представляет собой Русская правда (характер документа: административный, религиозный, юридический, морально-нравственный и т.д.)? Когда была составлена?

2. Какие вопросы ставит Русская правда?

3. Что можно сказать на основании документа о развитии древнерусской государственности? Кто, какие учреждения осуществляли судебную власть?

4. Что говорит Русская правда о структуре древнерусского общества? Какие категории населения называет источник?

5. Как Вы думаете, какие наказания получили бы современные российские граждане, совершившие преступления, описанные в Русской правде?

II. Работа с источником:

Ø СОБОРНОЕ УЛОЖЕНИЕ 1649 г. (фрагменты)[2]

Глава 1.

1. Будет кто иноверцы, какия ни буди веры или и русский человек, возложит хулу на Господа Бога и Спаса нашего Иисуса Христа, или на рождьшую Его Пречистую Владычицу нашу Богородицу и Приснодеву Марию, или на честный крест, или на святых его угодников, и про то сыскивати всякими сыски накрепко. Да будет сыщется про то допряма, и того богохульника обличив, казнити, зжечь.

2. А будет какой бесчинник пришел в церковь Божию во время святыя литургии, и каким ни буди обычаем божественныя литургии совершити не даст, и его изымав и сыскав про него допряма, что он так учинит, казнити смертию безо всякия пощады.

3. А будет кто во время святыя литургии и в ыное церковное пение вшед в церковь Божию учнет говорити непристойные речи патриарху, или митрополиту, или архиепископу и епископу, или архимариту, или игумену и священническому чину, и тем в церкви божественному пению учинит мятеж, а государю про то ведомо учинится, и сыщется про то допряма, и тому бесчиннику за ту его вину учинится торговая казнь.

6. А в церкви во время церковного пения государю царю и великому князю Алексею Михайловичу всея Руси, и великому господину святейшему Иосифу патриарху Московскому и всея Руси, и митрополитом, и архиепископом, и епископом, никому ни о каких своих делах не бити челом, чтобы от того в церкви Божии церковному пению смятения не было, понеже церковь Божия устроена приходити на молитву. И православным християном подобает в церкви Божии стояти и молитися со страхом, а не земная мыслити.

Глава 2.

1. Будет каким умышленьем учнет мыслить на государьское здоровье злое дело, и про то его злое умышленье кто известит, и по тому извету про то его злое умышленье сышетца допряма, что он на царьское величество злое дело мыслил и делать хотел, а такова по сыску казнить смертию.

2. Также будет кто при державе царьского величества, хотя Московским государством завладеть и государем быть, и для того своего злово умышленья начнет рать збирать, или кто царьского величества с недруги учнет дружитца, и с советными грамотами ссылатца, и помочь им всячески чинить, чтобы тем государевым недругом по его ссылке Московским государьством завладеть или какое дурно учинить, и про то на него кто известит, и по тому извету сыщетца про тое его измену допряма, и такова изменника по тому же казнить смертию.

3. А будет кто царьского величества недругу город здаст изменою, или кто царьского величества в городы примет их ыных государств зарубежных людей для измены же, а сыщется про то допряма, и таких изменников казнити смертию же.

4. А будет кто умышлением или изменою город зажжет или дворы, и в то время или после того зажигальщика изыман будет, и сыщется про тоего воровское допряма, и его самого зжечь безо всякого милосердия.

5. А поместья и вотчины и животы изменничьи взять на государя.

6. А жены будет и дети таких изменников про ту их измену ведали, и их по тому же казнить смертию.

18. А кто Московского государства всяких чинов люди сведают или услышат на царское величество в каких людях скоп и заговор или иной какой злой умысел, и им про то извещати государю царю и великому князю Алексею Михайловичю всея Руси, или его государевым бояром и ближним людем, или в городах воеводам и приказным людям.

19. А будет кто сведав или услыша на царьское величество в каких людех скоп и заговор или иной какой злой умысел, а государю, и его государевым бояром, и ближним людем, и в городах воеводам, и приказным людем про то не известит, а государю про то будет ведомо, что про такое дело ведал, а не известил, и сыщется про то допрямо, и его за то казнити смертию безо всякой пощады.

21. А кто учнет к царьскому величеству, или на его государевых бояр, и окольничих, и думных и ближних людей, и в городах и в полкех на воевод, и на приказных людей, или на кого ни буди приходити скопом и заговором, и учнут кого грабити или побивати, и тех людей, кто так учинит, за то по тому же казнити смертию безо всякия пощады.

Глава XI

Суд о крестьянах

1. Которые государевы дворцовых сел и черных волостей крестьяне и бобыли, выбежав из государевых дворцовых сел и ис черных волостей, живут за патриархом, или за митрополиты, и за архиепископы и епископом, или за монастыри, или за бояры, или за околничими и за думными и за комнатными людьми, и за стольники, и за стряпчими, и за дворяны москов­скими, и за дьяки, и за жильцы, и за городовыми дворяны и детьми боярскими, и за иноземцы, и за всякими вотчинники и помещики, а в писцовых книгах, которые книги писцы подали в Поместной и в иные приказы.., те беглые крестьяне или отцы их написаны за государем, и тех государевых беглых крестьян и бобылей сыскивая свозити в государевы дворцовые села и в черные волости на старые их жеребьи по писцовым книгам з женами и з детьми и со всеми их крестьянъскими животы без урочных лет.

2. Такъже будет кто вотчинники и помещики учнут государю бити челом о беглых своих крестьянех и о бобылях и скажут, что их крестьяне и бобыли выбежав из за них живут в государевых в дворцовых селех, и в черных волостях, или на посадех в посадских людех, или в стрельцах, или в казаках, или в пушкарях, или в ыных в каких ни будь в слыжилых людейх в замосковных и в украинных городех, или за патриархом, или за митрополиты, или за архиепископы и епископы, или за монас­тыри, или за бояря, и за околничими и за думными и за комнатными людьми, и за столники, и за стряпчими, и за дворяны московскими, и за дьяки, и за жилцы, и за городовыми дворяны и детми боярскими, и за иноземцы, и за всякими вотчинники и помещики, и тех крестьян и бобылей по суду и по сыску отдавать по писцовым книгам, которыя книги писцы в Поместной приказ отдали .., будет те их беглыя крестьяне или тех их беглых крестьян отцы в тех писцовых книгах за ними написаны, дети по новым дачам написаны за зем в отделных или в отказных книгах. А отдавать беглых крестьян и бобылей из бегов по писцовым книгам всяких чинов людем без урочных лет.

3. А кому доведутся беглые крестьяне и бобыли по суду и по сыску отдать, и тех крестьян отдавать з женами и з детьми и со всеми их животы и с хлебом стоячим и с молоченым.

5. А из за кого беглые крестьяне и бобыли по суду и по сыску и по писцовым книгам будут отданы исцом, или бес суда кто отдаст по Уложению, и тех крестьян по челобитью тех людей, за кем они в бегах жили, записывать в Поместном приказе за теми людми, кому они будут отданы. А из за кого они будут взяты, и с тем помещиком и с вотчинником государевых поборов никаких по переписным книгам за них не имать, а имать государевы всякие поборы с тех вотчинников и помещи­ков, за кем они по отдаче учнут жить во крестьянех.

7. А которые крестьяне и бобыли за кем написаны в переписных книгах прошлых 145-го и 155-го годов, и после тех переписных книг из за тех людей, за кем они в переписных книгах написаны, збежали или впредь учнут бегать, и тех беглых крестьян, и бобылей, их братью, и детей, и племянников, и внучат з женами и з женами и з детми и со всеми животы и с хлебом стоячим и с молоченым отдавать из бегов тем людям, из за кого они выбежат по переписным книгам без урочных лет, а впредь отнюд никому чюжих крестьян не приимать и за собою не держать.

8. А будет кто с сего государева Уложенья учнет беглых крестьян, и бобылей, и их детей и братью, и племянников приимать и за собою держать, а вотчинники и помещики тех своих беглых крестьян за ним сыщут, и им тех их беглых крестьян и бобылей по суду, и по сыску, и по переписным книгам отдавать з женами и з детьми и со всеми их животы и с хлебом стоячим и с молоченым и з земляным без урочных же лет. А сколько они за кем с сего государева Уложенья в бегах поживут, и на тех, за кем учнут жить, за государевы подати и за помещиковы доходы взять за всякого крестьянина по десяти Рублев на год и отдавать исцом, чьи те крестьяне и бобыли.

Задание: прочитайте документ и ответьте на следующие вопросы:

1. Какой орган власти утвердил Соборное уложение? Когда был принят документ?

2. Какие исторические условия определили необходимость принятие Уложения?

3. Какие тенденции развития государственности фиксирует Соборное уложение? Можно ли говорить об укреплении самодержавной власти царя? Какие меры по охране безопасности государства и монарха предусмотрены в документе?

4. Какое место занимала Церковь в Московском государстве?

5. На каком основании утверждается, что Соборное уложение окончательно оформило крепостное право?

III. Темы для сообщений[3]

1. Государство Золотая Орда. (9, 10, 11, 16, 18, 38).

2. Сергий Радонежский и его роль в политической и духовной жизни наших предков.(13, 18, 19, 36).

3. Князь Федор Черный: взгляд сквозь призму столетий.

4. Ярославль в «смутное время». (14, 15, 17, 21).

5. Иван III – наследник византийских императоров. (13, 18, 19, 36 ).

IV. Вопросы для самоконтроля:

К занятию № 1

1. Какую роль сыграли варяги в становлении русской государственности?

2. В 980 г. Владимир провел религиозную реформу, объединив племенные языческие культы. Почему 8 лет спустя киевский князь крестил Русь? Как принятие христианства повлияло на судьбу России?

3. Как складывался аппарат государственного управления, и формировалась социальная структура Киевской Руси?

4. Считается, что раздробленность – закономерный этап развития феодального общества. Почему? Ведь в конечном счете было образовано централизованное государство.

5. Какую роль сыграло монголо-татарское нашествие в судьбе русских земель? Обратите внимание на различие точек зрения по этому вопросу.

6. Почему именно Северо-Восточная Русь стала центром формирования Российского государства?

К занятию № 2

1. Как складывалось российское самодержавие в XV – XVI вв.?

2. Почему период с 1598 по 1613 гг. в истории России получил название «Смуты»? Каким образом удалось ее преодолеть?

3. Каковы основные черты феодально-крепостнического строя Московского государства? Укажите общее и особенное в развитии феодального государства в России и Европе.

4. Какие события эпохи средневековья стали, на Ваш взгляд, ключевыми, определили ход истории на длительный период (столетие или более)?

5. Какие сословия в России неизменно существовали с момента существования государства и существуют в XXI веке? Какие из ранее существовавших возродились в настоящее время?

РОССИЯ В XVIII ВЕКЕ

I. Работа с источником:

Ø ТАБЕЛЬ О РАНГАХ (24 января 1722 г.) (фрагменты)[4].

Ко учрежденной вышеобъявленной табели рангов прила­гаются сии пункты, каким образом со оными рангами каждому поступать надлежит.

1. Принцы, которые от нашей крови происходят, и те, которые с нашими принцессами сочетаны: имею при всяких случаях председательство и ранг над всеми князьями и высоки­ми служителями Российского государства.

3. Кто выше своего ранга будет почести требовать, или сам возмет место выше данного ему ранга, тому за каждый случай платить штрафу 2 месяца жалованья. А ежели кто без жалованья служит, то платить ему такой штраф, как жалованья тех чинов, которые с ним равного рангу и действительно жалованье получают. Из штрафных денег имеет объявитель того третью долю получать, а досталныя имеют в гошпиталь употреблены быть. Равной же штраф и тому следует, кто кому ниже своего рангу место уступит, чего надлежит фискалом прилежно смотреть, дабы тем охоту подать к службе, и оным честь, а не нахалам и тунеядцам получить. Вышеписанной штраф как мужескому, так и женско­му полу необходимо за преступления надлежит²⁰.

5. Такожде не имеет никто ранг взять по характеру, которой он в чужих службах получил, пока мы ему она го характера не подтвердили, которое подтверждение, мы каждому по состоя­нию его заслуг охотно жаловать будем.

7. Все замужния жены поступают в рангах, по чинам мужей их. И когда они тому противно поступят, то имеют они штраф заплатить такой же, как бы должен платить муж ее был за свое преступление.

8. Сыновьям российского государства князей, графов, баро­нов, знатнейшаго дворянства, такожде служителей знатнейшаго ранга, хотя мы позволяем для знатной породы их отцов знатных чинов в публичной асамблеи, где двор находится, свободный доступ пред другими нижняго чину, и охотно желаем видеть, чтоб от других во всяких случаях по достоинству отличались; однако ж мы для того никому никакова рангу не позволяем, пока они на м и отечеству никаких услуг не покажут, и за оныя характера не получат.

11. Все служители российские или чужеземные, которые осми первых рангов находятся, или действительно были, имеют оных законные дети и потомки и вечныя времена лутчему старшему дворянству во всяких достоинствах и авантажах равно почтены быть, хотя б они и низкой породы были, и прежде от коронованных глав никогда в дворянское достоинство произ­ведены или гербом снабдены не были.

13. Понеже статские чины прежде не были распоряжены, и для того почитай никто или зело мало чтоб кто, надлежащим порядком с низу свой чин верхней заслужил из дворян, а нужда ныне необходимая требует и в вышние чины: того ради брать, кто годен будет, хотя б оной и никакого чина не имел. меньше. А ежели более надобно, то с окладу.

14. Надлежит дворянских детей в колегиах производить снизу: а имянно, перво в колегии юнкары, ежели ученые, и освидетельствованы от колегии, и в Сенате представлены, и патенты получили. А которые не учились, а нужды ради и за оскудением ученых приняты, тех перво в титулярные колегии юнкары писать, и быть им те годы без рангов, которым нет рангов до действительнаго колегеи юнкарства.

Капралские и сержантские лета зачитать тем, которые учились и выучились подлинно, что колежским правлениям надлежит. А имянно, что касается до правого суда, также торгам внешним и внутренним к прибыли Империа и экономим, в чем надлежит их осведетельствовать.

Которые обучатца вышеписанным наукам, тех из ко­леги посылать в чужие края по несколку, для практики той науки.

А которые знатные услуги покажут, те могут за свои труды производитца ранги выше, как то чинитца и в воинской службе, кто покажет свою какую выслугу. Но сие чинить в Сенате толко, и то с подписанием нашим.

15. Воинским чинам, которые дослужатца до обер офицер­ства не из дворян, то когда кто получит вышеписанной чин, оной суть дворянин, и его дети, которые родятца в обор офицерстве, а ежели не будет в то время детей, а есть прежде и отец будет бит челом, тогда дворянство давать и тем, толко одному сыну, о котором отец будет просить. Против же чины, как гражданские, так и придворные, которые в рангах и не из дворян, оных дети не суть дворяна.

18. Те, которые за тяжкие преступления отставлены, пуб­лично на площади наказаны, или хотя толко обнажены, или пытаны были, оные лишены от имевшаго титла и рангу, разве они от нас за какия выслуги паки за собственною нашею рукою и печатью в совершенную их честь возставлены, и о том публично объявлено будет….

19. Понеже такожде знатность и достоинство чина какой особы часто тем умаляется, когда убор и прочей проступок тем не сходствует, якоже на супротив того многая разоряются, когда они в уборе выше чина своего и имения поступают: того ради напоминаем мы милостиво, чтоб каждый такой наряд, экипаж и либрею имел, как чин и характер его требует.

По сему имеют все поступать, и объявленного штрафования и вящшаго наказания остерегаются.

ПЕТР

Классы	Воинские	Статские
	Генерал фелт маршал	Канцлер
	Генералы от кавалерии и инфантерии штат галтер	Действительный тайный советник
	Генерал лейтенант	Генерал прокурор
	Полковник	Президент от коллегиев и штатс канторы, тайный советник, обер прокурор
	Подполковник	Вице президент от коллегиев, генерал пост директор
	Майор	Прокурор в коллегиях статских, президент в надворном суде, обер секретарь Сената
	Капитан	Вицепрезидент, прокурор в надворном суде
	Капитан лейтенант	Надворный советник, секретарь в Сенате, воевода
	Лейтенант	Титулярный советник
	Ундер лейтенант	Асессор в надворном суде в губернии
		Секретарь в надворном суде и канцелярии в губернии
	Фендрик	Секретарь в провинции, протоколист, регистратор сенатские
	Флигель адъютант при генерал майоре
	Флигель адъютант при генерал лейтенанте	Регистратор, архивариус, бухгалтер при коллегии, почтмейстер

Задание: прочитайте текст документа и ответьте на вопросы:

1. Когда был принят документ? В чем его назначение?

2. Какие стороны государственного управления регулирует Табель о рангах?

3. Что представляет собой служебная иерархия, утвержденная Табелем о рангах?

4. Какие принципы положены в основу служебной иерархии? Происхождение или иные?

5. Можно ли считать, что Табель о рангах предусматривает некоторую демократизацию дворянского сословия? Дайте обоснование Вашего ответа.

6. Петр I включил в бюрократическую иерархию женщин. Почему? Можно ли говорить об изменении положения женщин в обществе?

II. Работа с источником:

Ø ГРАМОТА НА ПРАВА, ВОЛЬНОСТИ И ПРЕМУЩЕСТВА БЛАГОРОДНОГО РОССИЙСКОГО ДВОРЯНСТВА (21 апреля 1785 г.)[5].

А. О ЛИЧНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВАХ ДВОРЯН
Что есть благородное дворянское достоин­ство	Дворянское название есть след­ствие, истекающее от качества и до­бродетели начальствовавших в древ­ности мужей, отличивших себя за­слугами, чем обращая самую службу в достоинство, приобрели потомству своему нарицание благородное.
Благородное дворян­ское достоинство на­следственно есть.	Не токмо империи и престолу полезно, но и справедливо есть, чтоб благороднаго дворянства почтитель­ное состояние сохранялось и утвер­ждалось непоколебимо и ненаруши­мо; и для того изстари, ныне да и пребудет на веки благородное дво­рянское достоинство не отъемлемо, наследственно и потомственно тем честным родам, кои оным пользуют­ся, и следственно:
Дворянин сообщает дворянское достоин­ство жене своей.	Дворянин сообщает дворянское достоинство жене своей.
Дворянин сообщает дворянское достоин­ство детям своим наследственно.	Дворянин сообщает детям своим благородное дворянское достоинст­во наследственно.
Как теряется дворянское достоинство.	Да не лишится дворянин или дво­рянка дворянского достоинства, буде сами себя не лишили онаго преступ­лением, основаниям дворянскаго достоинства противным.
Преступления, разрушающия дворянс­кое достоинство.	Преступлении, основания дворян­скаго достоинства разрушающия и противныя, суть следующия: 1. Нару­шение клятвы. 2. Измена. 3. Разбой. 4. Воровство всякого рода. 5. Лживыя поступки. 6. Преступления, за кои по законам следовать имеет лишение чести и телесное наказание. 7. Буде доказано будет, что других уговари­вал или научал подобныя преступле­ния учинить.
Без суда благородного не лишать дворянства	Без суда да не лишится благородной дворянскаго достоинства.
Чести.	Без суда да не лишится благород­ной чести.
Жизни	Без суда да не лишится благородной жизни
Имения	Без суда да не лишится благородной имения.
Благородные судятся дворянским судом.	Да не судится благородной, окромя своими равными.
Дворянина не лишить дворянства или чес­ти, или жизни без Сената и конфирма­ции императорского величества.	Дело благороднаго, впадшего в уголовное преступление и по зако­нам достойнаго лишения дворянско­го достоинства, или чести, или жиз­ни, да не вершится без внесения в Сенат и конфирмации император­ского величества.
Благородные изъемлются от телесного наказания.	Телесное наказание да не коснет­ся до благороднаго.
Подтверждение дво­рянской вольности и свободы.	Подтверждаем на вечныя време­на в потомственные роды россий­скому благородному дворянству во­льность и свободу.
Подтверждение до­зволения продолжать службу или просить увольнения от оной	Подтверждаем благородным, на­ходящимся в службе, дозволение службу продолжать и от службы про­сить увольнения по сделанным на то правилам.
Подтверждение до­зволения вступать в службы союзных дер­жав и ездить в чужие краи.	Подтверждаем благородным до­зволение вступать в службы прочих европейских нам союзных держав и выезжать в чужие краи.
О позыве дворянст­ва.	… когда служ­ба дворянства общему добру нужна и надобна, тогда всякой благородной дворянин обязан по первому позыву от самодержавной власти не щадить ни труда, ни самаго живота для служ­бы государственной.
Право благороднаго писаться помещиком и вотчинником сво­их поместий и во­тчин.	Благородный имеет право по прозвании своем писаться помещиком его поместий, так и вотчинником родовых, наследственных и жало­ванных его вотчин.
Право перваго при­обретателя.	Благородному свободная власть и воля оставляется, быв первым при­обретателем какого имения, благоп­риобретенное какого мнения, бла­гоприобретенное им имение дарить, или завещать, или в приданые или на прожиток отдать, или передать, или продать, кому заблагоразсудит. Нас­ледственным же имением да не разпоряжает инако, как законами пред­писано.
Наследственное име­ние да не конфиску­ется за преступление.	Благороднаго наследственное имение в случае осуждения и по важнейшему преступлению, да от­дастся законному его наследнику или наследникам.
Запрещение о само­вольном или насильном отнятии или ра­зорении имения благороднаго.	… да не дерзнет никто без суда и приговора в силу законов тех судеб­ных мест, коим суды поручены, са­мовольно отобрать у благородного имения или оное разорять.
Подтверждение пра­ва покупать деревни.	Благородным подтверждается право покупать деревни.
Подтверждение пра­ва оптом продавать деревенское произ­водство.	Благородным подтверждается право оптом продавать, что у них в деревнях родится или рукоделием производится.
Благородные имеют фабрики и заводы по деревням.	Благородным дозволяется иметь фабрики и заводы по деревням.
Благородным дозво­ляется заводить мес­течки.	Благородным дозволяется в во­тчинах их заводить местечки и в них торги и ярмарки...
Благородные имеют дома по городам.	Благородным подтверждается право иметь или строить, или поку­пать домы в городах и в оных иметь рукоделие.
Благородные могут оптом продавать, что у кого родится, име­ют фабрики, рукоде­лия и всякие заводы.	Благородным дозволяется оптом продавать или из указных гаваней за моря отпускать товар, какой у кого родится, или на основании законов выделан будет...
Подтверждение пра­ва на все сокровенныя в недрах земли минералы, произрастения и воды.	Подтверждается благородным право собственности … не только на поверхности зем­ли, каждому из них принадлежащей, но и в недрах той земли и в водах, ему принадлежащих, на все сокровенныя минералы и произростения и на все из того делаемыя металлы...
Дом помещичей свободен от постоя.	По деревням помещичей дом имеет быть свободен от постоя.
Благородной изъемлется от личных податей.	Благородной самолично изъемлется от личных податей.
О дозволении соби­раться дворянам и о составлении дворян­скаго общества в гу­бернии.	Нашим верноподданным дворя­нам жалуем дозволение собираться в той губернии, где жительство имеют, и составлять дворянское общество в каждом наместничестве и пользо­ваться нижеписанными правами, вы­годами, отличностями и преимущес­твами.
О собрании дворян­ства в губернии вся­кие три года.	Дворянство собирается в губер­нии по позыву и дозволению гене­рал-губернатора или губернатора как для вверенных дворянству выборов, так и для выслушивания предложе­ний генерал-губернатора или губер­натора, всякие три года в зимнее время.
О выборе губернского предводителя дворянства в губернии	Собранию дворянства в намес­тничестве дозволяется избрать губернскаго предводителя дворянства той губернии...
О представлении об­щественных нужд и польз.	Собранию дврянства дозволяет­ся представить генералу-губернатору или губернатору о своих обществен­ных нуждах и пользах.
Подтверждение дозволенияделать пред­ставления и жалобы через дворянских де­путатов.	Подтверждается собранию дво­рянства позволение делать представ­ления и жалобы чрез депутатов их как Сенату, так и императорскому величеству на основании узаконе­ний.
Дворянин беспомес­тный голоса не име­ет.	В собрании дворянства дворя­нин, которой сам не владеет дерев­нею и моложе двадцати пяти лет, присутствовать может, но голоса не имеет.
Неслужащие и недо­служившиеся до обер-офицерскаго чина в собрании дво­рянства не сидеть, ни голоса иметь, ни вы­браны быть не могут.	В собрании дворянства быть мо­жет дворянин, которой вовся не слу­жил, или, быв в службе, до обер-офицерскаго чина не дошол (хотя бы обер-офицерский чин ему при от­ставке и был дан); но с заслуженны­ми сидеть не должен, ни голоса в собрании дворянства иметь не мо­жет, ни выбран быть способен для тех должностей, кои наполняются выбором собрания дворянства.
О изключении за яв­ной порок из собра­ния дворянства.	Собранию дворянства дозволяет­ся изключить из собрания дворянст­ва дворянина, которой опорчен су­дом или котораго явной и безсчетной порок всем известен, хотя бы и судим еще не был, пока оправдается.
О праве присутство­вать при собрании дворянства.	Всякой благородной дворянин в том наместничестве, где внесен в родословную дворянскую книгу, име­ет право присутствовать по совер­шеннолетии при собрании дворян­ства той губернии.

В утверждение всего вышенписанного мы сию нашу жалованную грамоту на права, вольности и преимущества благородному нам вернолюбезному подданному российскому дворянству, нашею собственною рукою подписали и государственною нашею печатью укрепить повелели в престольном нашем граде святаго Петра, апреля 21 дня, в лето рождества Христова 1785, царствования же нашего в двадцать третие.

ЕКАТЕРИНА