Тематика реферативных работ по разделу 4
«Абсолютная монархия и ее кризис», семинары 8,9,10,11,12
(реферат пишется в рамках домашней самостоятельной работы и сдается на семинарском занятии 12):
1. Оценки реформ Петра I в историографии XX в.
2. Птенцы гнезда Петрова: исторические портреты (по выбору: А.Д. Меншиков, Б.П. Шереметев, П.А. Толстой, А.И. Остерман).
3. Царствование Анны Иоанновны и его оценки в историографии.
4. Личность Екатерины II.
5. «Русский Гамлет» Павел I.
6. Н.И. Новиков и А.Н. Радищев.
7. Михайло Ломоносов и Леонард Эйлер.
8. М.М. Сперанский: судьба реформатора.
9. А.А. Аракчеев и «аракчеевщина» в оценках современников и историков.
10. Исторические портреты декабристов (по выбору: П.И. Пестель, К.Ф. Рылеев, С.И. Муравьев-Апостол, М.П. Бестужев-Рюмин, П.Г. Каховский, Н.М. Муравьев, С.П. Трубецкой).
11. Николай I и попытки ограничения крепостного права.
12. Личность и историческая роль Александра II.
13. Фельдмаршал Кутузов: мифы и факты.
14. Эволюция народничества: от первых «ходаков» до терроризма.
15. Личность Николая II.
16. Русско-японская война: трагедия России.
17. Столыпинская аграрная реформа в оценках историков.
18. История кадетской партии в России: от оппозиции к власти.
Требования к написанию реферата:
Реферативная работа должна включать следующие элементы:
1) титульный лист;
2) оглавление;
3) введение;
4) основная часть;
5) заключение;
6) список источников и литературы.
Введение – это вступительная часть реферата, помещаемая перед основным разделом. В ней обосновывается актуальность рассматриваемой темы, формулируются цель (выбирается одна: раскрыть…; представить…; описать…), а также задачи работы (каждая задача решается в отдельно взятой главе основной части реферата), указывается структура работы, дается общий обзор источников по теме. Объем введения обычно составляет 1-1,5 страницы.
Основная часть реферата – это изложение содержания глав и параграфов, в каждом из которых решаются поставленные во введение задачи. Каждый параграф представляет собой результат самостоятельной работы студента с литературой, демонстрирующей умение анализировать материал, объединять информацию из различных источников в единый текст. После упоминания литературного произведения или приведения цитаты в квадратных скобках проставляют номер, под которым это произведение значится в списке литературы, а при цитировании – также номер страницы, на которой приведена цитата (например, [17] или [19, с. 67]).
Заключение подводит итог работы. Оно содержит выводы по результатам выполненной работы.
Список источников и литературы – это перечисление использованных при подготовке и написании реферата исторических источников, монографий, учебных пособий, научных статей. Он должен содержать не менее 5 наименований. Кроме учебной, научной, справочной литературы, можно использовать публикации в периодических печатных и электронных журналах. В списке литературы источники располагаются в алфавитном порядке.
Реферат печатается на одной стороне белой писчей бумаги стандартного размера (формат А4 – 210 х297 мм). Объем работы должен быть 15-20 страниц печатного текста, набранного на компьютере в редакторе Word. Размер полей: слева – 25 мм, справа – 10 мм, сверху – 20 мм, снизу – 20 мм. Нумерация страниц – в правом нижнем углу страницы арабскими цифрами. Межстрочный интервал – 1,5 (в рабочем поле документа располагается 28 –30 строк); размер шрифта (кегль) – 14; тип (гарнитура) шрифта – для основного текста Times New Roman, начертание литер обычное; для заголовков размер шрифта (кегль) – 16, начертание литер полужирное; для подзаголовков размер шрифта (кегль) – 14, начертание литер полужирное; выравнивание основного текста – по ширине; перенос автоматический.
Нумерация страниц в реферате сквозная, список литературы и приложения необходимо включать в сквозную нумерацию страниц.
Текст реферата излагается от третьего лица («Автор реферата» и т. п.). Также возможно изложение материала без употребления местоимений («рассмотрено», «считается», «предполагается»).
Критерии оценивания реферата:
| Критерий | Показатели | Балл |
| Раскрытие темы реферата | - отсутствует соответствие между темой, планом и содержанием реферата; - основные положения не раскрыты; - материал демонстрирует неумение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу; - изложение материала не отвечает требованиям ясности и логичности | 0-1 |
| - имеется неполное соответствие между темой, планом и содержанием реферата; - основные положения раскрыты частично; - материал демонстрирует недостаточное умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу; - изложение материала частично отвечает требованиям ясности и логичности | 2-3 | |
| - полное соответствие между темой, планом и содержанием реферата; - основные положения полностью раскрыты; - материал демонстрирует умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу; - изложение материала отвечает требованиям ясности и логичности | 4-5 | |
| Содержательная наполненность основных разделов реферата | - отсутствие во введении основных элементов (обоснование актуальности темы работы; целей и задач, краткой характеристики первоисточников); - низкий уровень проблемности и разносторонности в изложении материала в основной части работы (неумение сформулировать проблему и ее раскрыть); - отсутствие в тексте выделения основных понятий и терминов и их толкование; - отсутствие в заключении выводов по результатам проведенного анализа. | 0-1 |
| - наличие во введении ряда основных элементов (обоснование актуальности темы работы; целей и задач, краткой характеристики первоисточников); - средний уровень проблемности и разносторонности в изложении материала в основной части работы (частичное умение сформулировать проблему и ее раскрыть); - выделении и использование в тексте некоторых основных понятий и терминов и их корректное толкование; - частичное наличие выводов по результатам проведенного анализа в заключении. | 2-3 | |
| - наличие во введении всех основных элементов (обоснование актуальности темы работы; целей и задач, краткой характеристики первоисточников); - высокий уровень проблемности и разносторонности в изложении материала в основной части работы (умение сформулировать проблему и ее раскрыть); - выделения в тексте всех основных понятий и терминов и их корректное толкование; - наличие в заключении всех необходимых выводов по результатам проведенного анализа. | 4-5 | |
| Оформление работы | - не выдержана структура реферата; - оформление не соответствует формальным требованиям; - текст содержит орфографические и синтаксические ошибки; - не соблюдаются требования по объему реферата. | 0-1 |
| - структура реферата частично соответствует поставленным задачам; - оформление не полностью соответствует формальным требованиям; - текст содержит небольшие орфографические и синтаксические ошибки; - существует небольшое отклонение от требуемого объема. | 2-3 | |
| - структура реферата выдержана полностью; - оформление соответствует всем формальным требованиям; - текст не содержит орфографические и синтаксические ошибки; - полностью соблюдены требования по объему реферата. | 4-5 |
Зачет за реферативную работу ставится, если студент набирает 6 и более баллов.
Зачет не ставится, если студент набирает за реферативную работу менее 6 баллов.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ ЭССЕ
Тематика эссе по разделу 5 «Возникновение и развитие Советского государства, его место в мировой политике», семинары 13,14,15(эссе пишется в рамках домашней самостоятельной работы студентов и сдается на семинарском занятии 15):
1. Революционные события февраля-марта 1917 г.: случайность или закономерность?
2. Нэп: альтернатива или объективная необходимость?
3. Была ли культурная революция в СССР?
4. Победы и противоречия внешней политики СССР в 20-е гг.
Требования к написанию эссе:
Эссе имеет следующую структуру:
1. Титульный лист.
2. Вступление, содержащее обоснование выбора темы, краткое изложение сути и актуальности проблемы, поставленной в рамках выбранной темы.
3. Основная часть, представляющая собой последовательное, логичное и доказательное раскрытие заявленной проблематики эссе путем аргументированного изложения основных тезисов и их обоснования с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках конкретной дисциплины. Также в качестве аргументов могут выступать факты, жизненный опыт автора эссе, мнения иных специалистов, с которыми согласен автор работы.
4. Заключение, суммирующее основные суждения, и содержащее общий вывод по теме работы.
Разграничение частей носит условный характер, поскольку все части слиты в единый текст и могут не выделяться.
Эссе печатается на одной стороне белой писчей бумаги стандартного формата (а4, 210*297 мм). Объем работы должен быть 3-5 страниц печатного текста, набранного в текстовом редакторе типа Microsoft Word, Open Office или аналогичном. Размер полей: слева – 25 мм, справа – 10, сверху – 20, снизу – 20. Нумерация страниц – в нижнем правом углу страницы арабскими цифрами. Межстрочный интервал – 1,5 (в рабочем поле документа располагается 28-30 строк); размер шрифта – 14 пт, тип шрифта – Times New Roman, начертание литер обычное; выравнивание основного текста по ширине; перенос автоматический. Нумерация страниц сквозная.
Критерии оценивания эссе:
| Критерий | Показатели | Балл |
| Раскрытие темы и проблематики | - тема не соответствует содержанию; - ключевая проблема не выделена и не обоснована ее актуальность; - отсутствует критическое осмысление сложившихся подходов и оценок; - не обозначена авторская позиция по поводу излагаемой проблемы. | 0-1 |
| - тема частично соответствует содержанию; - ключевая проблема выделена, но не обоснована ее актуальность; - сделана попытка критического осмысления сложившихся подходов и оценок; - авторская позиция обозначена, но не обоснована. | 2-3 | |
| - тема соответствует содержанию; - ключевая проблема выделена и обоснована ее актуальность; - представление критическое осмысление сложившихся подходов, определений; - обозначена авторская позиция, дано ее обоснование. | 4-5 | |
| Логика и аргументация при изложении материала | - практически не выделены основные структурные элементы работы; - изложение материала не отвечает требованиям ясности и логичности; - выдвинутые тезисы не сопровождаются грамотной аргументацией; - наличествует противоречивость и непоследовательность посылок, суждений и выводов. | 0-1 |
| - основные структурные элементы работы выделены недостаточно четко; - изложение материала частично отвечает требованиям ясности и логичности; - выдвинутые тезисы не всегда сопровождаются грамотной аргументацией; - частично присутствует противоречивость и непоследовательность посылок, суждений, выводов. | 2-3 | |
| - все основные структурные элементы работы четко выделены; - изложение материала отвечает требованиям ясности и логичности; - выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией; - наличествует непротиворечивость и последовательность посылок, суждений и выводов. | 4-5 | |
| Оформление работы | - не соответствует требования; - работа содержит множество грубых грамматических ошибок. | 0-1 |
| - частично соответствует требованиям; - наличествуют небольшие грамматические ошибки. | 2-3 | |
| - оформление полностью соответствует требованиям; - текст не содержит грамматических ошибок. | 4-5 |
Зачетза эссе ставится, если студент набирает 6 и более баллов.
Зачет не ставится, если студент набирает за эссе менее 6 баллов.
ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
а) основная литература
1. Зуев Н.М. История России [Текст]: учебное пособие. 2-е изд., перераб. и доп. / Н.М. Зуев. М. : Юрайт, 2013.
2. Сахаров А.Н. Новейшая история России [Текст]: учебник / А.Н. Сахаров, А. Н., Боханов, В. А. Шестаков. М.: Проспект, 2012.
б) дополнительная литература
1. Аникина, В.П., Заводюк, С. Ю., Мендюков, А. В. Практикум по истории Отечества для студентов 1 курса лечебного факультета [Текст] : учебное пособие / В.П. Аникина, С.Ю. Заводюк, А.В. Мендюков. Самара: СамГМУ, 2014.
2. Занин С.В. Учебное пособие по истории Отечества для студентов педиатрического и стоматологического факультетов [Текст]: учебное пособие / С.В. Занин, С.Ю. Заводюк, П.А. Мистрюгов, О.Д. Столяров. Самара: СамГМУ, 2016.
3. Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь [Текст]: монография / Л.Н. Гумилев. М.: Астрель, 2012.
4. Историческая наука сегодня: Теории, методы, перспективы [Текст] / Под. ред. Л.П. Репиной, Л. П. М.: Издательство ЛКИ, 2012.
5. Новосильцев А.П. История России с древнейших времен до конца XVII века [Текст]: Учебное пособие / А.П. Новосильцев, А.Н. Сахаров, В.И. Буганов, В.Д. Назаров. Москва – Берлин : Директ-медиа, 2014.
6. Орлов А. С. Хрестоматия по истории России [Текст]: учебное пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. М.: Проспект, 2014.
7. Семенникова Л.И. Российская повседневность (от истоков до середины XIX в.) [Текст]: Учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. / Л.И. Семенникова. М. : Книжный дом, Университет, 2015.
8. Фортунатов В.В. История [Текст]: учебное пособие / В.В. Фортунатов. СПб.: Питер, 2012.
Лист изменений
| № | Дата внесения изменений | № протокола заседания кафедры, дата | Содержание изменения | Подпись |