ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ по дисциплине «ИСТОРИЯ». Часть А. Простые тесты с одним вариантом ответа.

Вариант 3.

Часть А. Простые тесты с одним вариантом ответа.

1. Формирование интеллектуальной основы человека, определяющей его жизненную позицию это __________________ функция истории:

а) мировоззренческая в) практическая

б) воспитательная г) прогностическая

2. Один из авторов норманнской теории происхождения древнерусского государства:

а) М. Ломоносов в) Нестор

б) А. Шлецер г) Рюрик

3. Дата принятия первого общерусского свода законов московского князя Ивана III:

а) 1017 г. в) 1550 г.

б) 1497 г. г) 1597 г.

4. Укажите результат государственных и административных реформ Петра I:

а) усилилась роль Боярской Думы

б) усилилась роль Земских Соборов

в) утвердилась абсолютная монархия

г) снизилась роль дворянства

5. Земли, отошедшие от крестьян в пользу помещика в результате реформы 1861 г.:

а) поместье в) отрезки

б) отработки г) кусочки

6. Дата отречения императора Николая II от престола:

а) 17 октября 1905 г. в) 1 августа 1914 г.

б) 10 июня 1910 г. г) 2 марта 1917 г.

7. Политика большевиков в годы гражданской войны называлась:

а) протекционизм в) коллаборационизм

б) военный коммунизм г) НЭП

8. Культурная революция в СССР способствовала:

а) резкому подъему жизненного уровня населения

б) появлению в СССР диссидентского движения

в) широкой демократизации советского общества

г) утверждению метода социалистического реализма в культуре

9. Событие, характерное для внешнеполитического курса СССР в 1953-1964 гг.:

а) атомная бомбардировка г. Хиросима

б) Карибский кризис

в) ввод советских войск в Афганистан

г) война в Корее

10. Две идеи, выдвинутые В.В. Путиным на президентских выборах 2000 г.:

а) социализм и демократия в) либерализм и интернационализм

б) коммунизм и национализм г) либерализм и патриотизм

Часть В. Сложные тесты (задания на соответствие двух элементов, установление правильного порядка ответов, выбор двух и более вариантов ответа).

Задание 1. Установите правильное соответствие между термином, относящимся к 14-16 вв., и его определением:

а) поместье 1) орган центрального управления в середине XVI в.

б) местничество 2) единица налогообложения в России в XV-XVI вв.

в) приказ 3) порядок назначения на должность по знатности рода

г) соха 4) землевладение, даваемое за службу без права продажи

Задание 2. Расставьте события XVII-XVIII вв. в правильной хронологической последовательности:

а) создание «Табели о рангах»

б) отмена местничества

в) создание Московского университета

г) деятельность Уложенной комиссии

Задание 3. Установите правильное соответствие между правителем и реформой:

а) Александр I 1) введение всеобщей воинской повинности

б) Николай I 2) закон о земских участковых начальниках

в) Александр II 3) реформа в государственной деревне

г) Александр III 4) министерская реформа

Задание 4. Расставьте события первой половины XX века в правильной хронологической последовательности:

а) введение продразверстки

б) массовое создание колхозов

в) появление конвертируемой валюты - червонца

г) начало стахановского движения

Задание 5. Назовите две черты, характерные для рыночных реформ в России в 1990-х гг.:

а) резкий рост цен на товары и услуги

б) запрет обмена российских рублей на иностранную валюту

в) увеличение безработицы в стране

г) повышение уровня жизни большинства населения

Часть С. Проблемное задание – комплексный анализ источника.

Из доклада первого секретаря ЦК КПСС:

« В настоящем докладе не ставится задача дать всестороннюю оценку жизни и деятельности Сталина… Общеизвестна роль Сталина в подготовке и проведении социалистической революции, в гражданской войне, в борьбе за построение социализма в нашей стране… Сейчас речь идет о вопросе, имеющем огромное значение и для настоящего и для будущего партии,- речь идет о том, как постепенно складывался культ личности Сталина, который превратился на определенном этапе в источник целого ряда крупнейших и весьма тяжелых извращений партийных принципов, партийной демократии, революционной законности…

Сталин ввел понятие «враг народа». Этот термин… давал возможность всякого, кто в чем-то не согласен со Сталиным…, кто был просто оклеветан, подвергнуть самым жестоким репрессиям… Массовые аресты и ссылки тысяч и тысяч людей, казни без суда и нормального следствия порождали неуверенность в людях, вызывали страх и даже озлобление… Ясное дело, что здесь были проявлены со стороны Сталина в целом ряде случаев нетерпимость, грубость, злоупотребление властью».

Из статьи Александра Бовина «Страна жаждала перемен»:

«[Он] метался. Со свойственной ему импульсивностью то громил художников-«абстракционистов», ругал Евтушенко и Вознесенского, давал команду… остановить нарастающий поток критики сталинизма, то… снова начинал яростные атаки на Сталина…

Столь же импульсивный, взрывной, часто непродуманный характер имела реформаторская деятельность… Он многое начал делать для того, чтобы вывести сельское хозяйство из прорыва, модернизировать промышленность, улучшить жизнь людей. Стала меняться жизнь в стране. Но его постоянно заносило… Подвела его и традиционная, воспитанная в сталинские годы вождистская психология, неготовность принять коллективное руководство..

Борец с культом личности сам стал его жертвой…»

Задание 1. Укажите год проведения и номер съезда партии, указанного в источниках:

а) 1921 г.; X съезд в) 1956 г.; XX съезд

б) 1927 г.; XV съезд г) 1975 г.; XXV съезд

Задание 2. Назовите два положения, характеризующие политику Сталина, опираясь на первый источник и знания по курсу истории:

а) поддержка плюрализма в общественной и культурной жизни

б) использование демократических принципов обсуждения проблем

в) осуществление массовых политических репрессий

г) формирование культа личности и монополизация власти

Задание 3. Отметьте две черты, характерные для реформаторского курса Н.С. Хрущева, опираясь на знания по курсу истории:

а) частичная замена товарно-денежных отношений натуральным налогом

б) осуществление строительства благоустроенного малогабаритного жилья