Що виносяться на модульний контроль. 12 страница
Смерть Б.Хмельницького –– Гадяцький договір
Гетьманство І.Мазепи –– зруйнування Запорізької Січі.
24 Заповніть порівняльну таблицю: Внутрішні і зовнішні причини Руїни
| Внутрішні причини | Зовнішні причини |
25.Заповніть таблицю:
Міжнародні угоди щодо України. Території, що відійшли до інших держав.
| угоди | Росія | Польща | Туреччина |
| Андрусівське перемир’я | |||
| Бахчисарайське перемир’я | |||
| “Вічний мир” |
26. Заповніть таблицю:
Запорізька Січ у другій половині ХУІІ ст.
| Країна | Сутність відносин |
| Польща | |
| Туреччина і Крим | |
| Росія |
27. На думку деяких істориків, Гадяцькій договір спізнився мінімум на 60-70 років. Чи згодні ви з такою точкою зору? Доведіть її слушність чи спростуйте.
28. Складіть розгорнутий план відповіді на тему: “Останній гетьман України”.
29. Із запропонованої групи питань оберіть одне і дайте відповідь:
– Дайте оцінку політики Катерини ІІ щодо українських земель. Поясніть, чому переважна більшість козацької старшини майже не чинила опору ліквідації автономного устрою Гетьманщини?
– Чому, на вашу думку, Катерина ІІ почала ліквідацію української автономії саме з ліквідації гетьманства? Чи сприяло ліквідації гетьманства прохання козацької старшини щодо спадковості титулу гетьмана?
30.У сер. ХУІІІ ст. більшість українських земель входили до складу:
а) Росії та Речі Посполитої;
б) Росії та Прусії;
в) Речі Посполитої та Австрії.
31.Встановіть відповідність між подією та датою:
| Остаточна ліквідація гетьманства | 1793 р. |
| Другий поділ Речі Посполитої | 1783 р. |
| Впровадження кріпацтва на Лівобережжі | 1750 р. |
| Обрання К.Розумовського гетьманом | 1764 р. |
32. Викресліть два зайвих прізвища із прізвищ декабристів – членів Південного товариства:
П.Куліш, М.Бестужев-Рюмін, М.Костомаров, С.Муравйов-Апостол, П.Пестель.
33.Підготуйте відповідь про Південне товариство декабристів за планом:
а) назвіть прізвища членів організації;
б) проаналізуйте програмний документ товариства;
в) розкажіть про практичну діяльність організації.
34. Складіть відповідь про Кирило-Мефодіївське товариство за наступним планом:
а) назвіть прізвища членів організації;
б) назвіть основний програмний документ товариства;
в) розкажіть про діяльність організації.
35. Порівняйте основні плани перетворення суспільства:
| Кирило-Мефодіївське товариство | Декабристські організації |
36.Складіть хронологічну таблицю “Основні події в західноукраїнських землях наприкінці ХУІІІ – поч. ХІХ ст.”
37. Порівняйте програми наступних організацій:
| Кирило-Мефодіївське товариство | “Руська трійця” | “Русалка Дністрова” |
38. Складіть таблицю “Реформи 60-70-х рр.. ХІХ ст..”, самостійно обравши назви колонок.
39.. Порівняйте Валуєвський циркуляр та Емський указ
| Валуєвський циркуляр 1863 р. | Емський указ 1876 р. |
40.Із запропонованих тез оберіть погляди народців:
а) орієнтувались на Росію, як найбільшу слов’янську державу;
б) вважали, що українці – окремий народ, який потребує захисту своїх національних і політичних прав;
в) виступали за об'єднання західноукраїнських земель з Наддніпрянщиною у складі Російської імперії;
г) намагалися захищати та розвивати українську мову та літературу;
д) мали багато спільного з українофільством Наддніпрянщини.
42. Складіть хронологічну таблицю “Події революції 1905–1907 рр. в Україні”.
43. Сформулюйте основні вимоги української думської громади у І та ІІ Державних думах.
ІІ рівень (достатній)
Дати відповідь на питання:
1. Яку роль у формування державності на території України відіграло Київське князівство Аскольда?
2. Розкрийте теорії походження Русі і аргументуйте їх достовірність. Назвіть причини виникнення держави у східних слов’ян.
3. Проаналізуйте етапи розвитку держави та політику князів.
4. Визначте форму державного управління. Яке місце у ньому займали Боярська дума і народне віче?
5. Обумовте причини введення християнства в Київській Русі та його роль в подальшому розвитку держави. Коли і ким була застосована перша спроба введення християнства і чи вона закінчилася?
6. Дайте характеристику соціально-класової структури Русі.
7. Проаналізуйте причини феодальної роздробленості Давньоруської держави та її наслідки, чому не вдалося зупинити цей процес?
8. Розкрийте роль Київської Русі та Галицько-Волинського князівства в історії України.
- За яких умов українські землі опинилися під владою Литви? Проаналізуйте їх статус у складі Великого князівства Литовського?
- Що спричинило утворення Речі Посполитої та якими були особливості перебування під її владою українських земель?
- Які політичні і економічні зміни відбулися на українських землях після Люблінської унії?
- Як вплинула на подальшу долю українства Берестейська церковна унія 1596 р.?
- Чому в історичній літературі Люблінська та Берестейська церковна унії оцінюються неоднозначно ?
- Охарактеризуйте основні причини джерела та етапи формування і розвитку українського козацтва ?
- Що являв собою політико-адміністративний устрій Запорізької Січі?
- Які фактори спричинили загострення соціально-економічного і політичного становища на українських землях у сер. ХУІІ ст.?
17. Визначте мету, характер, рушійні сили і результати Визвольної війни 1648-1654 рр. Як оцінюють характер подій 1648-1654 рр. науковці різних історичних шкіл?
- Охарактеризуйте особливості зародження та основні ознаки козацької державності на території України.
19. Простежте еволюцію поглядів Б.Хмельницького на процес державної розбудови в ході Визвольної війни українського народу.
- Чому Б.Хмельницький не проголосив незалежність, а пішов під протекторат Московії?
- Визначте наслідки Переяславської угоди 1654 р. для України. Які існують погляди на неї серед істориків?
- Проаналізуйте причини кризи козацької державності у період Руїни та її наслідки.
- Охарактеризуйте особливості внутрішньої та зовнішньої політики Гетьманщини за правління І.Мазепи, визначте його місце у державотворчому процесі. Чому його плани потерпіли поразку?
- За допомогою яких методів царський уряд добився ліквідації автономії Козацької України?
- Чому стала можливою ліквідація української державності козацької доби?
- Розкрийте політичні оцінки Полтавської битви.
27. Порівняйте становище українців під владою Російської та Австрійської імперій.
28. Охарактеризуйте реформи Марії-Терезії та Йосифа ІІ та розкрийте їх значення для населення Західної України.
29. Визначте місце Т.Шевченка в українському національному відродженні.
30. Яке значення для українського національно-визвольного руху мала пропаганда волелюбних ідей у навчальних закладах?
31. Дайте визначення поняттям та термінам: національно-визвольний рух, національне відродження, опозиція, масони, декабристи.
32. Охарактеризуйте реформи 60-70-х років та їх значення для суспільно-політичного розвитку України.
33. Визначить роль України в революції 1905-1907 рр. У чому проявилося піднесення українського національного руху.
34. На які поступки в національному питанні пішов царизм під час революції 1905-1907 рр.?
35. Доведіть, що політика П.Столипіна в національному питанні була реакційною.
36. Проаналізуйте мету і основні напрямки столипінської аграрної реформи та визначте її значення для України.
ІІІ рівень (творчий)
Проблемні завдання
ü Чи є підстави стверджувати, що за князювання Олега постала можливість розвитку Русі у напряму створення імперії?
ü Чому, на ваш погляд, адміністративна реформа, проведена князем Володимиром, не розв’язала остаточно питання управління державою?
ü Чи були варіанти політичної консолідації Русі у період феодальної роздробленості? Якщо так, то чому вони не здійснилися?
ü Чому панівна українська верства не висунула програми політичного устрою України, а потрапила в залежність спочатку від Литви, а згодом і Польщі. Які перешкоди стояли на шляху України до створення самостійної держави?
ü Доведіть (або спростуйте), що Запорізька Січ була центром консолідації національно-патріотичних сил українства та його духовності.
ü Як ви розумієте слова історика В.Смолія про те, що козацтво “несло в собі значно вищі потенціальні можливості, пов’язані з перспективами створення нового – буржуазного ладу”? Чи згодні ви з такою думкою? Якщо так, то чому ?
ü Історик І.Крип’якевич, характеризуючи соціальний устрій Запорізької Січі, зазначав, що “це була влада химерного натовпу, який не терпів опору і нікому не дозволяв мати самостійні погляди... Одиниця була зв’язана волею громади”? Ви погоджуєтесь з думкою історика? Поясніть власну точку зору. Як співвіднести такий висновок з демократизмом Запорізької Січі?
ü Доведіть, що на межі ХУІ–ХУІІ ст. козацтво дедалі більше заявляло про себе як про впливову силу не тільки в Речі Посполитій, а й на міжнародній арені.
ü Чому період, коли митрополитом Київським був П. Могила (1632–1647 рр.), історики називають “золотим періодом відродження українського православ’я”?
ü Чому Б.Хмельницький, звільнивши Україну від Польщі, не проголосив незалежність, а пішов під протекторат Московської держави? 2)Чи могла в той період існувати незалежна Україна?
ü Чи зберігають свою актуальність ідеї державної розбудови періоду національно-визвольної війни під проводом Б.Хмельницького? У чому вони полягають?
ü Чому Б.Хмельницький в останні роки свого життя (1656-1657 рр.) настійливо шукав союзників України серед європейських держав?
ü Чому Б.Хмельницький настійливо проводив лінію на перетворення гетьманської посади з виборної на спадкову?
ü Чи змінилося б становище України, якщо б І.Мазепі вдалося утілити свої плани ?
ü Історик О.Бойко, характеризуючи І.Мазепу, писав, що він “мріяв про створення станової держави західноєвропейського зразка і такою ідеальною моделлю, на його погляд, була Реч Посполита”. Які факти дали підставу зробити такий висновок? Доведіть чи спростуйте це твердження, аргументуючи свою відповідь.
ü Які аргументи ви навели б правителям західноєвропейських держав на місці гетьмана П.Орлика, закликаючи їх до створення антимосковської коаліції?
ü Чи можна вважати зрадою українського народу позицію переважної більшості козацької старшини, яка пішла на службу Російській імперії після ліквідації Гетьманщини і одержала всі привілеї російських дворян?
ü Чи погоджуєтесь ви з ти з тим, що більшість декабристських організацій, запропонувавши прогресивні проекти перетворення суспільства, не приділяли суттєвої уваги національному питанню. Обґрунтуйте свою точку зору.
Модульний контроль № 2.
І рівень (елементарний).
Виконати тести:
1.Встановіть відповідність:
а) М.Грушевський; а) Голова Тимчасового уряду;
б) В.Винниченко; б) Голова УЦР;
в) О.Керченський; в) Голова Генерального секретаріату. г) Л.Корнілов; г)Верховний головнокомандуючий Р.А.
2. У Другому універсалі УЦР...
а) самочинно проголошувала автономію України;
б) зобов’язувалася не проголошувати автономного устрою України до скликання Всеросійських Установчих зборів;
в) питання про автономію взагалі не ставила.
3. УЦР вважала непотрібним створення регулярної армії, тому що...
а) була в полоні соціалістичних доктрин;
б) була переконана, що Україна не має ворогів;
в) не було коштів на створення армії.
4. Складіть порівняльну таблицю Універсали УЦР за схемою:
| Причини прийняття | Наслідки | |
| І універсал | ||
| ІІ універсал | ||
| ІІІ універсал | ||
| ІУ універсал |
5. Складіть порівняльну таблицю “Політика українських урядів”
| Питання | УЦР | Скоропадський | Директорія |
| державне | |||
| національне | |||
| аграрне | |||
| військове | |||
| Міжнародні зв’язки |
6. Незадоволені більшовицькою диктатурою робітники під час страйків висували гасла
а) “Уся влада – Радам!”;
б) “Ради без більшовиків!”;
в) “Автономію – Україні!”.
7Складіть порівняльну таблицю “Воєнний комунізм – неп” за схемою
| № | “воєнний комунізм” | неп | |
| 1. 2. 3. | Мета впровадження Основні заходи Результати і наслідки |
8.Складіть таблицю
Перехід до нової економічної політики за схемою:
| Галузь господарства | Які відбулись зміни |
9. Встановіть відповідність
1)план “автономізації” а) усі радянські республіки, серед яких і
Російська Федерація, входять на однакових
правах у нове державне об'єднання;
2) проект В. Леніна б) переведення наркоматів закордонних
справ і зовнішньої політики з категорії загальносоюзних у союзно-республіканські, більш чітке визначення прав союзних республік як убезпечення від великодержавних зазіхань центру;
3) позиція Х.Раковського в) входження всіх радянських республік до
складу РСФС;
г) договірний союз радянських республік, у якому кожна залишається незалежною.
10.Складіть порівняльну таблицю “Голодомори 1921–1923 і 1932–1933 років” за схемою:
| Причини й передумови | Державна політика на селі у цей час | Наслідки |
11. Курс більшовиків на українізацію передбачав...
а) розширення сфери використання української мови у роботі партійно-радянського апаратів, збільшення кількості шкіл з навчанням рідною мовою, розвиток національної культури;
б) ліквідацію радянської влади і відновлення незалежної української держави, впровадження української мови в роботу державного апарату, національно-культурне відродження;
в) виховання більшовицьких кадрів із представників корінної національності, впровадження рідної для населення мови у роботу партійного, господарського і радянського апаратів, збільшення мережі шкіл із навчанням рідною мовою, розвиток національної культури.
12. Розташуйте події у хронологічній послідовності:
а) початок другої п’ятирічки; г) “шахтинська справа”;
б) відновлення університетів в Україні; д) ліквідація УАПЦ;
в) голодомор в Україні; е) затвердження нової Конституції г) перехід до форсованої є) процес СВУ.
індустріалізації;
13.Поясніть, чому вважається, що сталінський режим відмовився від компромісу між більшовицькою доктриною і потребами соціально-економічного та національно-культурного розвитку України, який існував у роки непу.
14. Українськими землями, які входили до складу Польщі, були..
а) Східна Галичина, Північна Буковина, Західна Волинь;
б) Східна Галичина, Північна Буковина, Західне Полісся;
в) Північна Буковина, Західне Полісся, Західна Волинь.
15. Визначте належність наведених програмних засад до ідейних течій, поширених на Закарпатті:
1) москвофільство; а) слов’янське населення Закарпаття, внаслідок
століть ізоляції від інших українських земель,
перетворилося на окрему націю, відмінну від
українців;
2) русинство; б) слов’янське населення краю є частиною єдиного
українського народу;
3) українська течія; в) русини, або карпатоукраїнці, є, власне,
частиною українського народу,
зденаціоналізованою під впливом історичних
обставин.
16. Складіть порівняльну таблицю “Західноукраїнські землі та Радянська Україна в 1920-1939 рр.”
| № | Сфера розвитку | Західна Україна | Радянська Україна |
| Суспільно-політична | |||
| Економічна | |||
| Національно-культурна |
17. Складіть порівняльну таблицю “Становище українського населення у складі Польщі, Румунії та Чехо-Словаччини” за схемою:
| № | Сфера розвитку | Польща | Румунія | Чехо-Словаччина |
| Суспільно-політична | ||||
| Економічна | ||||
| Національно-культурна |
18.Суть подій 1939–1940 рр., що відбувалися на західноукраїнських землях, правильніше відбиває термін...
а) анексія; г) включення;
б) возз’єднання; д) приєднання;
г) входження; е) загарбання
19. Поставте події у хронологічній послідовності:
а) Корсунь-Шевченківська операція;
б) Яссько-Кишинівська операція;
в) Донбаська операція;
г) Львівсько-Сандомирська операція;
д) Карпатсько-Ужгородська операція.
20. Заповніть таблицю “Рух Опору в Україні” за схемою:
| Радянські партизани | ОУН – УПА | |
| Мета руху | ||
| Чисельність | ||
| Керівні органи | ||
| Основні райони дій |
21. Стан української освіти і науки в роки війни характеризують...
а) повне припинення роботи вищих і середніх закладів освіти;
б) відновлення діяльності наукових та освітніх установ у східних районах СРСР після евакуації;
в) продовження функціонування в умовах окупації усієї мережі наукових і освітніх установ.
22. У спеціальній директиві окупаційних властей “Щодо проведення умиротворення в Україні у 1942 р.” говорилося: “У випадку виникнення сумнівів щодо правильності вибору заходів, що їх необхідно вжити, слід виходити з того, що найжорстокіші заходи і є водночас найправильнішими”. Напишіть коротке есе про злочини гітлерівців проти мирного населення.
23. Операцію “Вісла” було проведено з метою...
а) ліквідації компактного проживання українців на території Польщі;
б) позбавлення ОУН–УПА підтримки українського населення;
в) виселення українців у Польщі на територію УРСР.
24. Складіть структурно-логічну схему до теми “Голод в Україні у 1946–1947 рр.
25. Складіть таблицю “Реформаторська діяльність М.Хрущова” за схемою:
| Назва реформи | Зміст реформи | Наслідки для республіки |
26. У доповіді на ХХІ з’їзді КП України 1960 р. М.Хрущов характеризувався як “видатний державний діяч, великий гуманіст, невтомний організатор і трудівник, вірний більшовик–ленінець”. Чи можна стверджувати, що формувався культ особи Хрущова? Відповідь обґрунтуйте.
27. Дисидентський рух з’явився саме у період правління М.Хрущова... (чому?). Поява руху свідчила про...
28. Економісти називають УІІІ п’ятирічку “золотою”, стверджуючи, що “період 1966-1970 рр. Був найкращим за останні 30 років”. Спростуйте (або підтвердите) цю тезу відносно України.
29. На території України, на яку припадало 2,6% території СРСР, було збудовано майже 40% атомних енергоблоків СРСР. Це пояснюється тим, що._________.
Така значна концентрація ядерної енергетики на території республіки мала ___________. наслідки. Реакція українського компартійного керівництва на Чорнобильську катастрофу була .__________
30. Поставте події у хронологічній послідовності:
а) Серпневий путч;
б) вибори Президента України;
Акт проголошення незалежності України;
д) утворення СНД.
31. Майже 80% всього, що вироблялося в УРСР, не мало завершеного технологічного циклу, тобто залежало від імпорту комплектуючих деталей і сировини. Вкажіть економічні та міжнародні проблеми, що спричинили таке становище незалежної України.
32. Головною причиною дострокових виборів ВРУ та Президенту у 1994 р. стали (оберіть правильний варіант і дайте пояснення)
а) страйк шахтарів у червні 1993 р.;
б) імпічмент Президента Л.М.Кравчука;
в) кризовий стан у суспільстві, наростання масового невдоволення владою, її неспроможністю покращити ситуацію;
г) відсутність кворуму на засіданнях ВРУ.
33.Сучасний зовнішньополітичний курс незалежної України базується на...
а) багатовекторності;
б) рівноправності;
в) повній орієнтації на Росію;
г) нейтралітеті;
д) створенні союзу слов’янських держав;
е) зміцненні СНД;
к) курсі на вступ до НАТО та інтеграції до євроатлантичних структур.
Відповідь обґрунтуйте.
34. Складіть розгорнутий план до теми “Зовнішня політика незалежної України”.
ІІ рівень (достатній)
Дати відповідь на питання:
1. Розкрийте обставини, мету створення та програму діяльності Центральної Ради. Що означає культурно-національна автономія?
2. Чим був викликаний політичний компроміс Центральної Ради з Тимчасовим урядом?
3. Визначте причини проголошення УНР і проаналізуйте соціально-економічну програму Третього Універсалу.
4. Чим був викликаний перехід Центральної Ради від національно-територіальної автономії до незалежності?
5. Проаналізуйте причини падіння Центральної Ради.
6. Чому прихід до влади П.Скоропадського вважається державним переворотом? Дайте оцінку заходам, проведеним урядом П.Скоропадського
7. Яку політику проводила Директорія?
8. Охарактеризуйте особливості національно-визвольного руху в західноукраїнських землях у 1917-1919 рр. та визначте історичне значення Акту Соборності України?
9. Проаналізуйте причини і шляхи встановлення радянської влади. Які гасла використовували більшовики для завоювання прихильності населення?
10. Проаналізуйте впровадження нової економічної політики в Україні, дайте оцінку її значенню та наслідкам..
11. Розкрийте процес входження України до СРСР й охарактеризуйте ставлення до цього тогочасних політичних сил і населення України.
12. Поясніть зміст політики українізації та особливості її проведення.
13. Розкрийте особливості та наслідки радянської індустріалізації в Україні.
14. Охарактеризуйте політику суцільної колективізації та її соціально-економічні наслідки.
15. Визначте основні риси радянського тоталітарного режиму влади у 30-ті рр.
16. Охарактеризуйте національно-визвольний рух в західноукраїнських землях у 20-30-ті роки.
17. За яких умов виникла ОУН і які методи боротьби вона застосовувала?
18. Проаналізуйте політичну спрямованість політичних партій Західної України.
19. Які геополітичні зміни відбулися в західноукраїнських землях на початку Другої світової війни?
20. Західноукраїнські землі в системі радянсько-німецьких договорів 1939 року. Українське питання в європейській політиці напередодні другої світової війни.
21. Розкрийте зміст “українського питання” в політиці західних держав напередодні другої світової війни.
22. Визначте місце пакту Молотова-Рибентропа серед причин другої світової і Великої Вітчизняної війни.
23. Дайте оцінку Акту возз’єднання українських земель у 1939-1940 рр.
24. Назвіть причини тимчасових поразок Червоної Армії у початковий період Великої Вітчизняної війни.
25. Яку мету ставив Гітлер щодо України ?
26. Охарактеризуйте гітлерівський “Новий порядок” в Україні.
27. Як проходив процес розгортання партизанського, підпільного рухів та Руху Опору в Україні в роки фашистської окупації ?
28. Як проходив процес визволення України ? Визначте вклад українського народу в перемогу над фашизмом.
29. Яке значення в розгромі німецького фашизму мала матеріальна допомога союзників СРСР ?
30. У чому полягають геополітичні наслідки Другої світової війни?
31. Дайте історичну оцінку рішенням ХХ з’їзду КПРС (1956 р.).
32. Що свідчить про зміну пріоритетів в економіці за часів правління М.Хрущова?
33. Як проходила децентралізація управління промисловістю?
34. Проаналізуйте досягнення та прорахунки аграрної політики М.Хрущова.
35. Що вам відомо про соціальні реформи М.Хрущова? Які з них ви вважаєте більш ефективними? Які соціальні програми були утопічними?
36. Чому соціально-економічні перетворення М.Хрущова були непослідовними і незавершеними?
37. У чому проявилася демократизація культурного життя?
38. Що свідчить про парадокси хрущовської “ відлиги?
39. Визначте передумови створення незалежної держави Україна. У яких документах проголошена її незалежність?
40. Охарактеризуйте процес державотворення в суверенній Україні.
41. Проаналізуйте процес формування багатопартійності в державі.
42. Розкрийте головні пріоритети та основні напрямки зовнішньої політики Української держави.
43. Визначте місце України в сучасному світі.
ІІІ рівень (творчий)
Проблемні завдання
ü Чому українські уряди постійно намагалися залучити зовнішні сили для утвердження своєї влади, а не прагнули знайти підтримку серед населення власної країни?
ü Чи був можливим компроміс між радянською державою та церквою в роки непу?
ü Чи існувала альтернатива утворенню СРСР і чи могла Україна існувати самостійно?
ü У 1925 р. західноукраїнський політичний діяч, лідер УНДО Дмитро Левицький писав: “На Радянській Україні росте, міцніє і розвивається українська національна ідея”. Що давало підставу галицьким діячам для таких тверджень? Чи відповідало це дійсності?
ü Відомий англійський історик Роберт Конвест влучно сказав: “Сталінська індустріалізація такою ж мірою засіб модернізації промисловості, як канібалізм – засіб харчування…” Як ви розумієте це висловлювання? Які, на ваш погляд, були у нього підстави для такого висновку?
ü Чим сталінська тоталітарна модель відрізнялася і що мала спільного з націонал-соціалістичною моделлю у фашистській Німеччині?