Управлiння проектом Темпус

Study Tours to Poland

http://www.studytours.pl/

Программа Study Tours to Poland (STP) даёт возможность представителям различных профессий из стран Восточной Европы, Кавказа и Центральной Азии познакомиться с современной Польшей. В рамках коротких ознакомительных поездок (Study Tours) сотрудники государственной администрации, органов центральной власти и местного самоуправления, лидеры неправительственных организаций получают возможность ознакомиться с польскими достижениями в области рыночных и демократических преобразований, построения правового государства и опытом по подготовке к вступлению в Европейский Союз. Программа нацелена также на развитие сотрудничества с польскими партнёрами в области политической, экономической и общественной жизни.

Принять участие в ознакомительных поездках, семинарах и конференциях могут специалисты, занимающиеся проблемами государственной администрации, законности и коррупции в обществе, экономики и развития предпринимательской деятельности, а также эксперты в области финансовых организаций, сельского хозяйства, экологии, образования, социальной защиты населения, неправительственных организаций и СМИ.

Ознакомительные поездки STP проводятся при содействии польских неправительственных организаций, имеющих опыт в осуществлении международных проектов и соответствующие контакты с иностранными партнёрами, органами местного самоуправления и центральной государственной администрации. В программе STP уже приняли участие представители Украины, Белоруссии, Российской Федерации, Грузии, Армении, Азербайджана, Киргизстана и Таджикистана.

Набор в группы для ознакомительных поездок STP проводится совместно с партнёрскими учреждениями и организациями тех стран, где проживают участники проекта. Ежегодно в рамках Study Tours Польшу посещает более 300 специалистов из различных областей.

Тематика ознакомительных поездок специалистов:

· Деятельность правительственных структур, центральных органов государственной власти, парламента, а также международных организаций и институтов ЕС.

· Деятельность органов судебной власти и прокуратур, борьба с коррупцией в структурах государственной администрации

· Территориальное устройство Польши: структура, задачи, финансирование органов центральной власти и местного самоуправления

· Совершенствование работы органов местного самоуправления

· Диалог и сотрудничество органов центральной власти и местного самоуправления с организациями гражданского общества

· Региональное развитие и приграничное сотрудничество

· Деятельность финансовых и экономических структур

· Развитие предпринимательства и малого бизнеса

· Развитие аграрных областей и экология

· Права граждан в правовом государстве

· Система обязательного (повсеместного) образования, специальные учебные заведения

· Деятельность в поддержку лиц, находящихся под угрозой исключения из общества (социальных изгоев)

· Развитие структур неправительственных организаций и обучение лидеров НПО

· Центральные и региональные СМИ, повышение профессиональной квалификации журналистов

Отчет по участникам:

- отправили заявки: Елена Тищенко (ХНУРЭ), Богдана Слюта (ХНУ им Каразина), Марина Серьга (ХНУ им Каразина), Аня Гончар (ХПИ), Эльвира Самедова (ХПИ)

- поехали:

http://www.icep-usa.org/

ICEP

The International Counselor Exchange Program makes possible the placement of several hundred students and young people from all regions of the world, ages 18-30, to serve as counselors in American summer camps. The program's goal is to create opportunities that will facilitate a healthy interaction between international counselors, American children and American camp staff, with the ultimate aim of nurturing friendships and better understanding between peoples from different cultures. The ICEP is an official J-1 visa exchange program under the auspices of the US State Department.

All ICEP Counselors are at least 18 years old and are carefully selected based on their camp-related skills, experience leading children, ability to communicate in English, and enthusiasm for participating in an international exchange. Each applicant submits the ICEP application, an autobiographical essay, a 2 page photo collage, 3 letters of reference, and copies of all awards, in addition to completing both a personal interview in the home country and a phone interview with the ICEP New York staff.

We have 21 representatives in 15 countries who help us to publicize the ICEP opportunity, organize information sessions for interested students, prepare counselors for their arrival in the US, and maintain contacts with ICEP alumni. Each of these representatives has participated in camp or is a professional educator.

We work with children's summer camps throughout the United States who incorporate international counselors into their camp program in order to enhance the diversity and educational experiences of both its staff and campers. We strive to carefully match each camp and international counselor based on each camp's needs and the counselor's skills. If you are a Camp Director and would like to learn more about ICEP's 52 years of experience in this field, click here.

Sponsoring Organization

The Association for World Travel Exchange, Inc. (AWTE) was founded by Robert L. Tesdell and officially incorporated as a nonprofit corporation under New York State Law on April 1, 1953. Three different educational programs were initiated by the AWTE with the purpose of promoting international understanding between the peoples of the United States and peoples from across the world. In addition to the ICEP, the AWTE also administers the International Student Center, a youth hostel located on the Upper West Side of Manhattan in New York City.

The third initiative were the Hospitality Tours, which also began in 1953 here in NYC. American families would host a student or counselor in their homes for a week or two, and some cases just over weekends. In recent years, the interest for Host Families has dropped. One of the goals for AWTE is to rebuild this program. Church organizations, religious congregations, and summer camps are potential possibilities to strengthen the network of host families for international counselors and students. These hospitality tours play a crucial role in nurturing mutually enriching experiences between international youth and American families, besides exposing young people from overseas to American peoples, cultures, politics, landscape and history.

Meet the Staff

Suresh Paul, Executive Director

Suresh began working with the late Robert Tesdell, founder executive director, as the Associate Director of the ICEP and the International Student Center in 1994. He

joined the AWTE, Inc., to help nurture the philosophy and ideals of ICEP and the International Student Center, besides being determined to bringing peace and justice perspectives to the organization. Educated in India, Suresh has a Masters degree in Political Science and a Post Graduate Degree (M. Phil) in Development Studies, with specializations in international relations. Having worked as a journalist in India for over seven years, and with work experiences in non-formal education programs, the ecumenical movement, peace movements and human rights organizations in different parts of the world, Suresh feels committed to experiential educational initiatives like the ICEP that nurture friendships and international understanding between different peoples and cultures.

As the Executive Director since Autumn 2001, Suresh has been committed to creating and promoting new peace education programs, while further strengthening the existing programs. Acknowledging the 50th anniversary celebrations of the organization (1953-2003) and seeking a new vision into the future, Suresh has created a new program called PEACE ~ Peace Education through the Arts, Culture and Exposure. In keeping with its objectives, the PEACE initiative will run programs that set up partnerships between artists and their audiences, with the accent on multiculturalism, cultural cross-currents and social renewal. A new Arts for PEACE Gallery has also been opened at the organization’s international office building in Manhattan, New York. The Arts for Peace events will showcase the visual and the performing arts through exhibitions and performances. They will include artist-audience interfaces and workshops in which elementary and high school students are exposed to both the themes and techniques of visiting artists and performers; and documentary and feature film screenings, followed by discussions.

Away from work, Suresh enjoys photography, music, gardening, cooking, soccer, cricket, chess, non-fiction literature and poetry.

Отчет по участникам 2013год :

1 Поехали в отборочный лагерь: Анастасия Сенкевич, Лейла Вержди, Валера Дидусев, Анастасия Колесник, Марина Серьга, Анастасия, Александр, Влад, Тимофей.

2 Прошли первое собеседование: Анастасия Сенкевич, Лейла Вержди, Валера Дидусев, Анастасия Колесник, Марина Серьга, Александр.

3 Подали документы: Лейла Вержди (ХНУ им Каразина), Валера Дидусев (ХПИ), Марина Серьга (ХНУ им Каразина).

4 Прошли собеседование с представителем программы в Украине Викторией Соколовой: Лейла Вержди (ХНУ им Каразина), Валера Дидусев (ХПИ), Марина Серьга (ХНУ им Каразина).

5 Прошли собеседование с работником программы ICEP: Лейла Вержди (ХНУ им Каразина), Валера Дидусев (ХПИ), Марина Серьга (ХНУ им Каразина).

6 Прошли собеседование с директором Лагеря:

7 Получили визу:

8 Полетели в Америку:

http://www.daad.org.ua/ukr/daad_ukraine.htm

Германская служба академических обменов DAAD (нем. Deutscher Akademischer Austauschdienst) — крупнейшее всегерманское объединение на правах общественной организации по поддержке международных академических обменов. Занимается обменом научных работников и студентов.

Групові поїздки для іноземних студентів у Німеччині (Studienreisen)

Мета:

Німецька служба академічних обмінів підтримує групові практики у ФРН іноземних студентів під керівництвом викладачів ВНЗ.

Цілі підтримки:

• Сприяння поглибленню знань за фахом за допомогою відповідних візитів, екскурсій та інформативних бесід;
• зустрічі з німецькими студентами та науковцями для встановлення та підтримки контактів між німецьким та іноземним ВНЗ;
• ознайомлення з економічним, політичним та культурним життям Німеччини. Ця частина програми не має перевищувати третину всього періоду фінансування.

Культурні заходи можуть підтримуватися у тому разі, якщо їхній характер тісно пов´язаний з фахом або має відношення до ВНЗ.

Щорічна підтримка для одного пошукача, факультету або інституту за цією програмою не можлива, від одного пошукача, факультету або інституту розглядатиметься лише одна заявка на рік.

Тривалість:

Програма має тривати щонайменше 7 днів. Максимальна тривалість стипендії становить 12 днів (включаючи дні приїзду та від´їзду), хоч сама подорож може тривати довше.

Розмір стипендії:

DAAD забезпечує медичне страхування, страхування від нещасних випадків та страхування від випадкових пошкоджень чужого майна для всієї групи. Більш докладна інформація подається у підтвердженні про отримання стипендії.

DAAD в жодному разі не покриває витрати на проїзд поза межами Німеччини.

Подорож самостійно організовується та здійснюється групою або викладачем ВНЗ, який подає заяву на стипендію. Групи з віддалених регіонів України за домовленістю з DAAD можуть в окремих випадках подавати заяву на організовану групову поїздку.

DAAD сплачує кожному учаснику на день 50 євро.

Вимоги до пошукачів:

Може підтримуватися поїздка групи студентів, зарахованих в одному ВНЗ на одному факультеті як регулярні студенти, починаючи з другого семестра, під керівництвом викладачів ВНЗ, з метою відвідання декількох університетів (не менше двох)у Німеччині. Курс навчання в університеті не може закінчуватися одразу після поїздки. Групова поїздка може служити, серед іншого, зміцненню нових контактів та встановленню партнерств. Подавати заяву на стипендію може лише український ВНЗ.

За домовленістю з DAAD як виключення до складу груп можуть входити окремі аспіранти. Для забезпечення успішного перебігу поїздки всі учасники мають володіти однією з мов програми (як правило, німецькою або англійською) на приблизно однаковому рівні. Кількість учасників може бути не меньшою за10 і не більшою за 15 осіб. Додатково може бути профінансований один викладач ВНЗ як супроводжуюча особа.

Подання заяв:

Подавати заяву можуть викладачі українських ВНЗ. Заяви необхідно заповнювати німецькою або англійською мовою. Формуляри заповнюються в режимі онлайн тут: https://portal.daad.de.

Відмінності між "Груповими поїздками" та "Груповими практиками"

Документи для заяви на стипендію “Групові поїздки для іноземних студентів у Німеччині (Studienreisen)”:

УВАГА: Розглянуті будуть лише вчасно подані та повні набори документів. DAAD не може повідомляти окремо про відсутні документи. Повний набір документів включає:

1. Формуляр-заява DAAD (на порталі DAAD). На запитання у формулярі щодо банківських реквізитів слід вказати банківські реквізити Вашого навчального закладу.

2. Фінансовий план: формуляр на порталі DAAD, заповнюються білі поля.
Сторінка 1 та сторінка 2: Пропускаються.
Сторінка 3: Тут вказується кількість учасників, запланована кількість днів та добова стипендія (50 €). Це разом дасть суму стипендії (ідентично зі сторінкою 1).

3.Список учасників (завантажується як додаток до формуляра на порталі DAAD). Тут вказуються ім´я, прізвище, навчальний семестр, фах, майбутній диплом та знання мови). Формуляр:
http://www.daad.de/hochschulen/kooperation/partnerschaft/gruppenreisen/05028.de.html

4. Обгрунування та зміст програми (завантажується як додаток до формуляра на порталі DAAD) точним описом бажаних візитів та екскурсій (загальних даних, наприклад, відвідання музеїв, університетів, не достатньо). На першій сторінці формуляру-заяви можна стисло сформулювати план перебування - до 2100 знаків. Але це не заміняє докладного обгрунтування та опису змісту програми. Відбіркова комісія просить надати інформацію, чи планується зворотній візит. Будь ласка, надайте підтвердження того, що запланований проект не пов´язаний з обов´язковими екскурсіями університету.

5. Календарний план (завантажується як додаток до формуляра на порталі DAAD), у табелярній формі.

6. Опис підготовки групової поїздки (завантажується як додаток до формуляра на порталі DAAD);

7. Підтвердження контактів (завантажується як додаток до формуляра на порталі DAAD). Це має стосуватися відповідної запланованої поїздки, наприклад, запрошення та підтвердження окремих пунктів програми. (Угоди, договори про співпрацю тощо не вважаються підтвердженням контактів, а можуть подаватися лише додатково, якщо вони не старші за два роки).

Cтроки:

Заяви на Studienreisen подаються лише у режимі онлайну такі строки:
до 01.11. для поїздок, які розпочинаються з 01.03.(Рішення з боку DAAD приймається у середині січня);
до 01.02. для поїздок, які розпочинаються з 01.06. (Рішення з боку DAAD приймається у середині квітня)
до 01.05. для поїздок, які розпочинаються з 01.09. (Рішення з боку DAAD приймається у середині липня).

http://www.tempus.org.ua/uk/osvitni-programy-es-dlja-universytetiv-ta-studentiv/erazmus-mundus-2009-2013.html

Що таке Темпус

Програма Темпус - це програма зовнішньої допомоги Європейського Союзу. Її мета – сприяти модернізації системи вищої освіти у країнах-партнерах (країнах-сусідах) ЄС через активізацію співпраці між вищими навчальними закладами держав-членів ЄС та країн-партнерів. Програма Темпус надає фінансування з метою заохочення взаємодії та збалансованого співробітництва між вищими навчальним закладами у країнах-партнерах та в країнах-членах Європейського Союзу. Програма щорічна конкурсна, тобто надання грантів здійснюється на основі участі в конкурсах (Calls for proposals) і багаторівневої оцінки поданих у встановленому форматі заявок.

Темпус в Україні

Україна приєдналася до програми Темпус у квітні 1993 році. На той період, програма Темпус мала спрямованість на удосконалення управління закладами освіти, оновлення або розробку нових навчальних програм та підвищення кваліфікації викладачів. Українські вищі навчальні заклади брали саму активну участь у проектах Темпус із самого початку. Тож не дивно, що проекти Темпус здійснюються майже в усіх регіонах України. За цей час українські університети продемонстрували відданість реформам та стійкий інтерес до розвитку освітньої галузі, до запровадження новітніх підходів в освіті.

Проекти Темпус в Україні (1993 - 2013)

У межах програми Темпус I, II, III з 1993 по 2006 роки за участі партнерів з України було профінансовано біля 300 проектів Темпус. За результатами шести конкурсів програми Темпус IV реалізується в Україні 94 проекти:

1-й конкурс програми Темпус IV - 12 проектів за участі партнерів з України (українською мовою) InfoBox # 1 http://www.tempus.org.ua/uk/korysna-informacija/publikaciji/126-infobox-1-1st-call-.html

2-й конкурс програми Темпус IV - 12 проектівза участі партнерів з України (українською і англійською мовами) InfoBox # 2 http://www.tempus.org.ua/uk/korysna-informacija/publikaciji/335-infobox2.html

3-й конкурс програми Темпус IV - 5 проектів за участі партнерів з України (українською і англійською мовами) InfoBox # 3 http://www.tempus.org.ua/uk/korysna-informacija/publikaciji/240-infobox-3rdcall.html

4-й конкурс програми Темпус IV - 9 проектів за участі партнерів з України (українською і англійською мовами) InfoBox # 7 http://www.tempus.org.ua/uk/korysna-informacija/publikaciji/374-infobox-7.html

Повний список проектів конкурсів програми Темпус IV:http://eacea.ec.europa.eu/tempus/results_compendia/statistics_en.php

5-й конкурс програми Темпус IV: is 108 відібраних проектів - 23 за участі партнерів з України

Повний список проектів конкурсу:http://eacea.ec.europa.eu/tempus/results_compendia/results_en.php

6-й конкурс програми Темпус IV: iз 171 відібраних проектів - 33за участі партнерів з України

Опис поточних проектів програми ЄС Темпус IV - 61 проект:http://www.tempus.org.ua/uk/korysna-informacija/publikaciji/593-61-tempus-projects-2013.html

Таблиця проектів для пошуку інформації за різними критеріями:http://www.tempus.org.ua/uk/korysna-informacija/publikaciji/630-tempus-iv-2013.html

Управлiння проектом Темпус

Інформаційна сторінка проектних команд з оновленими документами, методичними рекомендаціями та порадами щодо реалізації проектів Темпус, управління, реєстрація проекту, питання моніторингу тощо.

Першоджерелом для всіх проектних команд, що реалізують проекти Темпус є сторінка Бенефіціарів на сайті Програми Темпус Виконавчого Агентства з питань освіти, аудіовізуальних засобів та культуриhttp://eacea.ec.europa.eu/tempus/beneficiaries/beneficiaries_tempus4_en.php

Історія успіху

Діяльність поточних та завершиних проектів Темпус в Україні, поширення результатів діяльності проектів в Україні, обмін досвідом, участь в реалізації проектів програми Темпус, враження учасників, проблемні питання, приклади кращого досвіду тощо.