Возвращаясь домой из сибири

1) декабристам не позволили жить в Москве и Петербурге.

2)дорога декабристов была бесконечной.

3)имена декабристов запрещено было упоминать.

4)многие декабристы надеялись увидеть Россию обновлённой.

Ответ: 4

15.Обороняя осаждённый Ленинград,

1)блокада тысячами уносила людские жизни.

2)голод и холод царили в нём.

3)днём и ночью велись артобстрелы.

4)наши солдаты показывали чудеса храбрости.

Ответ: 4

Изложив в сочинении личностную позицию,

1)продуманно аргументируйте её.

2)аргументы были очень интересны.

3) меня возникла неожиданная идея.

4)сочинение получилось интересным.

Ответ: 1

Выдвинув Фарадея в члены Королевского общества,

1) душная волна тайной зависти захлестнула некоторых его против­ников.

2)учёные признали его огромный вклад в науку об электричестве.

3)удача сопутствовала ему.

4)наука о магнетизме вышла на широкую дорогу.

Ответ: 2

18.Думая о межпланетных полётах,

1)космос перестал быть недосягаемым.

2)С.П. Королёв обсуждал с конструкторами свои планы.

3)мечты С.П. Королёва оказались воплощены в жизнь.

4)вдруг обнаружилась трещина в обшивке корабля.

Ответ: 2

Читая воспоминания о Толстом,

1)моё впечатление изменилось.

2)книга оставила приятное впечатление.

3)у меня возникло желание съездить в Ясную Поляну.

4)понимаешь его величие как писателя и человека.

Ответ: 4

Совершив более двухсот прыжков с парашютом,

1)самолёт улетел на базу.

2)свободное падение резко замедлилось.

3)земля стремительно приближалась.

4)я перестал бояться неба.

Ответ: 4

Смеясь над своими пороками,

1)мне стало грустно.

2)постепенно освобождаешься от них.

3)радостное возбуждение долго не проходило.

4)родилась привычка анализировать собственные поступки.

Ответ: 2

Изучив труды Архимеда,

1)в нём неистребимо жила страсть к изобретательству.

2)Древний Рим так и не узнал секретов метательных машин этого учёного.

3)удивление потомков не знало предела.

4)людская молва и суд потомков мало для него значат.

Ответ: 2

Отправляясь покорять горные вершины или бурные реки,

1)рюкзаки были тщательно уложены.

2)решимость туристов не знала предела.

3)необходимо изучить маршрут следования.

4)медицинская аптечка никогда не помешает.

Ответ: 3

Размышляя о смысле жизни,

1)сориентироваться вам помогут герои Л. Толстого.

2)любимые герои Л. Толстого идут непростыми путями.

3)мои симпатии принадлежат героям Л. Толстого.

4)сердца читателей раскрыты для любимых героев Л. Толстого.

Ответ: 2

Слушая песни на стихи Р. Рождественского,

1)испытываешь удивительное чувство душевного очищения.

2)у зрителей текли невольные слёзы.

3)остается чувство огромной благодарности поэту.

4)в зрительном зале раздавались громкие аплодисменты.

Ответ: 1

Контрольная работа № 2

Мини-диктант

Задание 1. Расставьте запятые. Выполните необходимый разбор.

Очнувшись от воспоминаний я прошелся между столами. На самостоятельной работе у детей сразу виден характер. Одни пишут сосредоточенно не обращая ни на кого внимания. Другие вертятся успевая заглянуть в тетради ко всем соседям. Третьи поставив учебник шалашиком отгораживаются даже от товарища сидящего за одной партой. Четвертые обреченно смотрят в одну точку отказавшись² от борьбы за тройку. Я скользил взглядом по тетрадям учительским оком находя россыпи ошибок. Тут я задерживался и делая скорбное лицо громко вздыхал. Ученик испуганно начинал проверять написанное понимая что не от трудностей личной жизни вздыхает учитель а от безграмотности учащегося.

«Осталось тридцать секунд, а потом собираю тетради!» – предупредил я.

По классу пронесся смерч вдохновения все бросились дописывать самые главные самые необходимые строчки в спешке делая все больше и больше ошибок.

Проверка:

Очнувшись от воспоминаний, я прошелся между столами. На самостоятельной работе у детей сразу виден характер. Одни пишут сосредоточенно, не обращая ни на кого внимания. Другие вертятся, успевая заглянуть в тетради ко всем соседям. Третьи, поставив учебник шалашиком, отгораживаются даже от товарища, сидящего за одной партой. Четвертые обреченно смотрят в одну точку, отказавшись от борьбы за тройку. Я скользил взглядом по тетрадям, учительским оком находя россыпи ошибок. Тут я задерживался и, делая скорбное лицо, громко вздыхал. Ученик испуганно начинал проверять написанное, понимая, что не от трудностей личной жизни вздыхает учитель, а от безграмотности учащегося.

«Осталось тридцать секунд, а потом собираю тетради!» – предупредил я.

По классу пронесся смерч вдохновения, все бросились дописывать самые главные, самые необходимые строчки, в спешке делая все больше и больше ошибок.

отказавшись ← отказаться (суффиксальный способ)

отказ-а-вши-сь (корень-суффикс-суффикс-суффикс)

Задание 2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Решая сложное тестовое задание,

1)ошибка может появиться из-за невнимательности.

2) нужно быть предельно внимательным.

3)невнимательность привела к ошибке.

4)у меня возникло чувство неуверенности.

Ответ: 2