Самостоятельная работа №13

К темеКонтрольная работаЧеловек и общество. Духовная культура человека

Цель: Повторить основные понятия 1,2 раздела, подготовиться к выполнению тестового задания по разделам.

Вид задания: Подготовка к контрольной работе по 1,2 разделу

Содержание задания:

1.Повторите определения к понятиям: человек, личность, индивид, индивидуальность, деятельность, творчество, культура; духовная, материальная культура; духовность; духовно-теоретическая, духовно- практическая деятельность; элитарная, массовая, народная, доминирующая культура; субкультура; контркультура; культурная диффузия; наука; типология наук; образование; уровни, формы получения образования; мораль; религия; виды (формы) религии; мировые религии; гуманизм; искусство; виды искусств

2. Устно составьте план по темам: «Искусство», «Образование», «Религия»

3.Прочитайте §4.1-4.6 учебника Важенина А. Г. «Обществознание»

4. Устно решите тестовые задания

1.Этапы эмпирического познания, в порядке их возникновения при познавательной деятельности, начиная с первого

А.Восприятие, Б.представление, В.суждение, Г.ощущение

2.Выберите верное суждение

А.Личность может формироваться только в человеческом обществе

Б.В человеке самой природой заложено умение жить в обществе

3. Деятельность, направленная на изменение сознания человека

А.Практическая, Б.созидательная, В.духовная, Г.разрушительная

4. Социальная потребность в:

А.Самоуважении, Б.безопасности, В.прекрасном, Г.общении

5. Понятие «Социум» обозначает

А.процесс, Б.система, В.общество, Г.сфера

6. Точка зрения о возникновении и развитии человека: «Человек за 2 млн. лет не мог пройти столь сложное развитие - значит, он имеет не земное происхождение».

А.Религиозная, Б.космическая, В.философская, Г.библейская

7. Cовокупность норм, правил поведения в определенной сфере жизнедеятельности человека

А.институт общества, Б.сфера общества, В.структура деятельности, Г.агенты социализации

8. Человек- существо

А.биосоциальное, Б.биологическое, В. биологическое и социальное, Г.социальное

9. Сторонники преобладания чувственного уровня в познании

А.Чувственники, Б.рационалисты, В.сенсуалисты, Г.теоретики

10. «Мотив, убеждение, действия, результат, цель» подходит к словосочетанию

А.структура поведения, Б.структура деятельности, В.структура личности, Г.структура общества,

11. Понятие, соответствующее определению: «Особенные, специфические черты, которые отличают конкретного человека от других людей»

А. Личность,Б. индивидуальность, В.индивид, Г.духовность

12. Целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения.

А.агент социализации, Б.индивидуальность, В.личность, Г.индивид

13. Объективное изучение мира, независимое от взглядов и убеждений человека

А.Мифологическое, Б.научное, В.социальное, Г.обыденное

14. Признак, характеризующий человека как личность

А.физическое и психическое здоровье, Б.принадлежность к виду homo sapiens, В. активная жизненная позиция, Г.особенности внешности

15. Соотнесение определения с понятием.

1.Изменения общества, происходящие в определённой сфере, через законы	А.Эволюция
2.Длительный процесс постепенного развития естественным путём	Б.Реформа
3.Процесс поступательного развития общества по восходящей, от простого к более сложному	В.Прогресс
4,Процесс развития общества, приводящий к коренным изменениям всех сторон жизни в относительно быстрый период	Г.Регресс
	Д.Революция

16.Соотнесение характеристики и социальные сферы

1.Духовная	А.Складывается из отношений между людьми в процессе производства и распределения материальных благ
2.Социальная	Б.Включает университеты, лаборатории,. музеи, театры, религию, культуру и т.д.
3.Экономическая	В.В неё входят государство, партии, Правительство, органы власти.
	Г.Совокупность организаций и учреждений, отвечающих за благосостояние населения. Это сложная система связей между людьми

17.Соотнесение определения понятию

1.Активность, которая направлена на преобразования себя и мира, проявление активности человека, в какой либо сфере его существования.	А.объект
2.Осознанное побуждение, которым руководствуются при совершении действия	Б.мотив
3.Мысленная модель будущего результата, к которому стремятся в ходе деятельности	В.цель
4.Переживаемая и осознаваемая человеком зависимость от условий его существования	Г.потребность
	Д.деятельность

18.Деятельность складывается из

А.Ощущений, Б.действий, В.намерений, Г.потребностей

19.Перечислите потребности человека по классификации А.Маслоу, от врождённых к приобретенным

А.экзистенциальные, Б.духовные, В.престижные Г.физиологические, Д.социальные

20.Этапы рационального познания, в порядке их возникновения при познавательной деятельности, начиная с первого

А.Понятие, Б.умозаключение, В.представление, Г.суждение

21.Экзистенциальная потребность:

А.в питании, Б.в безопасности, В.в общении, Г.в самоуважении

22. Процесс развития общества и человека как вида

А.Социальный регресс, Б.антропогенез, В. антропосоциогенез, Г. социогенез

23. Представитель человеческого рода, наделенный особыми отличными от других людей чертам

А.homo sapiens, Б.индивид, В.личность, Г.объект

24.Сходство деятельности человека и активности животного в…

А.использовании речи, Б.физиологических потребностях, В.присутствии анализа совершённого Г.постановке целей

25.Система ценностей, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы

А.Контркультура, Б.фольклор, В.субкультура, Г.доминирующая культура

26.Часть материального мира, обособившаяся от природы, но тесно связанная с ним, состоящая из людей, объединяющихся и взаимодействующих

А.социальная сфера, Б.общество, В.цивилизация, Г.социальный институт

27.Назовите положительные и отрицательные проявления глобализации для современного мира.

28.Докажите, что тема «Образование», «Наука» является актуальной для современной молодёжи

Список литературы:

1. Важенин А. Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно- научного, гуманитарного профилей: учебник. - М., 2015, §4.1- 4.6