Тема 1.9. Календар як довідкове видання

Мета: отримання студентами знань про специфіку створення кадендарів.

1. Специфіка роботи редактора над календарем

2. Спеціалізований календар: тематичне наповнення та структурування відповідно до типу: відривний, настінний, настільний

3. Укладання й редагування календаря пам’ятних дат

РОЗДІЛ 2. Сутність роботи редактора над навчальними виданнями

Тема 2.1. Типологія навчальних видань

Мета: отримання студентами знань про види і функції навчальних видань.

1. Види навчальних видань за ДСТУ 3017-95 «Видання. Основні види. Терміни та визначення»

Тема 2.2. Підручники і навчальні посібники

Мета: отримання студентами знань про особливі вимоги до видання підручників і навчальних посібників.

1. Особливі вимоги до створення підручників

2. Вимоги до навчальних посібників

Тема 2.3. Підручники і навчальні посібники для середніх загальноосвітніх навчальних закладів: вимоги стандарту

Мета: отримання знань вимоги державного стандарту щодо підготовки підручників і навчальних посібників для дітей.

1. Класифікація видань

2. Загальні технічні вимоги (до оригіналів, фотоформ, матеріалів, шрифтового оформлення)

3. Вимоги до поліграфічного виконання

Тема 2.4 Інші види навчальної літератури

Мета: отримання студентами знань про види і функції навчальних видань.

1.Наочні посібники

2. Практичні посібники

3. Навчально-методичні посібники

4. Практичні порадники

5. Хрестоматії

6. Курси,тексти і конспекти лекцій

7. Навчальні програми

8. Практикуми

Тема 2.5. Відмінності між українськими та закордонними навчальними виданнями

Мета: уміння аналізувати сильні та слабкі сторони різних видань з різних культур.

1. Стилітика закордонних навчальних видань

2. Дизайн підручників і посібників

3. Юридичні аспекти видання підручників

Тема 2.6. Електронні навчальні видання

Мета: уміння аналізувати сильні та слабкі сторони різних.

1. Види електронних навчальних видань

2. Переваги та недоліки електронних підручників та посібників

Тема 2.7. Навчальні ігри

Мета: формування навичок навчатися та навчати за допомогою різних форматів взаємодії.

1. Настільні, рольові та інші ігри як спосіб отримання знань та навичок

2. Карткова гра як видавничий продукт

РОЗДІЛ 3. Сутність роботи редактора над науковим виданнями

Тема 3.1. Основи класифікації наукових творів та видань

Мета: отримання знань про різнвиди наукових видань.

1. Проблеми класифікації наукових творів та видань.

2.Специфіка опублікованих та неопублікованих творів наукової літератури.

3. Три групи документальної джерельної інформації: видання, рукописи, нетрадиційні види документів.

4. Сучасна типологізація творів наукової літератури – предметний зміст, функціональне призначення, читацька адреса і стильова характеристика.

5. Тематичні групи наукової літератури: природничі, технічні та суспільні. Їх галузі.

6. Особливості первинних і вторинних наукових видань.

7. Підгрупи наукових видань.

8. Окремі та узагальнені наукові видання.

9. Неперіодичні та серіальні (продовжувані та періодичні) наукові видання.

Тема 3.2. Загальна характеристика жанрів наукової літератури

Мета: отримання знань про різні жанри наукової літератури.

1. Поняття жанру.

2. Основні ознаки монографії. Колективні й комплексні монографії.

3. Відмінності між науковою доповіддю і тезами наукових доповідей, дисертацією і авторефератом дисертації.

4. Основні ознаки наукового журналу.

5. Специфіка препринту.

6. Науково-публіцистичні жанри.

7. Наукова стаття: різновиди, специфічні компоненти

8. Наукова рецензія як вторинний жанр.

9. Депонована праця як повноцінний замінник видання.