Контрольная работа № 1 по причастию и отглагольным прилагательным

Задание: объясните подчеркнутые в тексте места.

На Севере непуганые птицы свободно разгуливают, не боясь людей.

В нетронутых реках и озерах множество рыбы.

Эту рыбу можно ловить даже на голый крючок, сделанный из простого гвоздя.

Стада моржей спят под лучами незаходящего солнца.

В океане видны груды тюленей, отдыхающих на льдине, и фонтаны,

выбрасываемые китами.

Ответ:

Непуганые(птицы)- отглагольное прилагательное, т. к. у слова отсутствуют признаки страдательного причастия прошедшего времени: приставка (кроме не-), зависимые слова и образовано от глагола несов. вида пугать при помощи суффикса –н-. Отглагольные прилагательные с приставкой не- всегда пишутся слитно.

В нетронутых (реках и озерах) – страдательное причастие прошедшего времени, образованное от глагола тронуть сов. вида, не имеет зависимого слова, поэтому с приставкой не- пишется слитно.

Сделанный - слово имеет все признаки страдательного причастия прошедшего времени: приставку (кроме не-), зависимые слова и образовано от глагола сов. вида сделать при помощи суффикса –нн-.

…крючок (какой?) , сделанный из простого гвоздя. – причастный оборот стоит после определяемого слова, поэтому обособляется.

Незаходящего ←(какого?) солнца - причастие (его показателем является наличие суффикса –ящ-, который образует только действит. причастия наст. времени) с приставкой не- пишется слитно, т. к. не имеет зависимых слов.

Отдыхающих – действительное причастие наст. вр., т. к. образовано от глагола отдыхать при помощи суффикса –ющ-.

Тюленей (каких?), отдыхающих на льдине, - причастный оборот стоит после определяемого слова, поэтому обособляется.

Выбрасываемые – страдательное причастие наст. вр., образованное от переходного глагола выбрасывать (что?) несовершенного вида, 1 спряжения при помощи суффикса -ем-.

Фонтаны (какие?), выбрасываемые китами. - причастный оборот стоит после определяемого слова, поэтому обособляется.

, деепричастие, (←глагол)

, деепричастие + зависимое слово,

(деепричастный оборот)

не боясь

не уча что делая ?

не зная

Вид !

не побоявши(сь)

не выучив что сделав ?

не узнав (узнать)

Тренировочные упражнения

Задание 1. Один из глаголов замените (если это возможно) на деепричастие и расставьте знаки в новом предложении.

1) Дождь лил ровно и однообразно шумел по траве и деревьям.

2) Солнце еще не вошло в силу и греет бережно и ласково.

3) Он проснулся рано утром и сразу же вспомнил вчераш­ний разговор с другом.

4) Мальчик наклонил голову и старательно переписы­вал текст стихотворения.

5) Зима ударила морозом по полям и лесам и закружила поземкой по дорогам.

Ответ:

1) Дождь лил ровно, однообразно шумя по траве и деревьям.

2) Солнце, еще не войдя в силу, греет бережно и ласково.

3) Он, проснувшись рано утром, сразу же вспомнил вчераш­ний разговор с другом.

4) Мальчик, наклонив голову, старательно переписы­вал текст стихотворения.

5) Зима, ударив морозом по полям и лесам, закружила поземкой по дорогам.

Задание 2. Найдите деепричастный оборот и расставьте знаки. Произведите словообразовательный разбор и разбор по составу под цифрой ².

Образец разбора:

играя← играть (суффиксальный способ)

игр-а-я (корень-суффикс-суффикс)

1.И звезды слушают меня лучами радостно играя.

2.Обводя глазами стены гостиной я увидел старинный портрет швеи.

3.Облокотясь на подоконник Оксана сидела у окна.

4.Дым­чатые облака (не)закрывая² солнца плавно неслись по ясному небу.

5.Один за другим к костру подходили кони и глядя² на нас умными глазами неподвиж­но останавливались.

Ответ:

1.И звезды слушают меня, лучами радостно играя.

2.Обводя глазами стены гостиной, я увидел старинный портрет швеи.

3.Облокотясь на подоконник, Оксана сидела у окна.

4.Дым­чатые облака, (не)закрывая² солнца, плавно неслись по ясному небу.

5.Один за другим к костру подходили кони и, глядя² на нас умными глазами, неподвиж­но останавливались.

(не) закрывая ←закрывать (суффиксальный способ)

за-кры-ва-я(приставка-корень-суффикс-суффикс)

глядя ← глядеть (суффиксальный способ)

гляд-я (корень-суффикс)

Задание 3. В каком предложении нужно поставить две запятые? Расставьте в нем знаки препинания. Выполните задание под цифрой ².

1) На небольшой площадке стояла высокая беседка привлекая внимание прохожих.

2) Леса покрывают около трети земной суши и исключи­тельно благотворно влияют на земную жизнь очищая и облагораживая околоземную атмосферу.

3) Смешиваясь² с солеными морскими ветрами этот запах создает целебно действующую на людей ат­мосферу.

4) Погибая в схватке с бурей сосна напоминает мужествен­ного солдата павшего в атаке.

Ответ: Погибая в схватке с бурей, сосна напоминает мужествен­ного солдата, павшего в атаке.

смешиваясь← смешиваться (суффиксальный способ)

с-меш-ива-я-сь (приставка-корень-суффикс-суффикс-суффикс)

Задание 4. В каком предложении нужно поставить три запятые? Расставьте в нем знаки препинания.

1) Сухие сучья деревьев затрещали и задымились приподнимая обожженные концы.

2) Живя в маленьком домике я наблюдал за бобрами зимо­вавшими в своих заснеженных хатках.

3) Проснувшись на другой день я рассмотрел старинную спальню освещенную яркими лучами солнца.

4) Береза обессилевшая от шквального ветра плавно раскачи­вается наклоняясь все ниже и ниже.

Ответ: Береза, обессилевшая от шквального ветра, плавно раскачи­вается, наклоняясь все ниже и ниже.

Задание 5. В каком предложении нужно поставить больше трех запятых?