Вимоги до написання реферату

Реферат – це цілісне завдання, яке передбачає розкриття студентом проблемної теми із курсу, що вивчається. Він повинен містити вступну частину, основну частину, в якій безпосередньо розкривається фактичний зміст теми, висновки, де студент демонструє власне розуміння даної теми та список використаних джерел (обсяг завдання - 12 друкованих аркушів).

6.2. Питання для підготовки модульних

контрольних робіт

І модульна контрольна робота

1. Основні тенденції соціально-економічного розвитку Англії в першій половині XVII ст.

2. З’ясуйте причини та характер Англійської революції середини XVII ст.

3. Діяльність О.Кромвеля та складіть його політичний портрет.

4. Охарактеризуйте війну американських колоній Англії за незалежність. Проголошення незалежності Північноамериканських штатів.

5. Визначте підсумки, характер і значення війни північноамериканських колоній Англії та утворення США.

6. Проаналізуйте зміст та визначте суспільно-історичне значення промислового перевороту.

7. Охарактеризуйте гуманізм як явище суспільного життя Заходу.

8. Проаналізуйте соціально-економічний розвиток Англії в 1815-1850 рр.

9. Охарактеризуйте чартистський рух. Визначте його історичне значення.

10. Охарактеризуйте політичну карту Європи та розстановку сил у ній станом на середину XVII ст.

ІІ модульна контрольна робота

1. Охарактеризуйте розвиток німецьких держав у XVII-XVIII ст., з’ясуйте причини піднесення Пруссії.

2. Визначте особливості соціально-економічного розвитку Австрії в XVII-XVIII ст.

3. Охарактеризуйте основні риси французького абсолютизму другої половини XVII ст.

4. Визначте передумови і причини Великої французької революції.

5. Проаналізуйте систему якобінської диктатури.

6. Проаналізуйте суспільно-політичні процеси в Франції часів Директорії.

7. Визначте суспільно-політичне значення Великої французької революції.

8. Проаналізуйте основні концепції Просвітництва.

ІІІ модульна контрольна робота

1. Проаналізуйте соціально-економічний розвиток Франції часів консульства та Першої імперії.

2. Охарактеризуйте систему міжнародних відносин, яка склалася після Віденського конгресу.

3. Визначте основні тенденції суспільно-політичного життя Франції за Липневої монархії.

4. Охарактеризуйте революцію 1848 р. у Франції.

5. Проаналізуйте причини, хід та наслідки революції 1848-1849 рр. у Німеччині та Австрії.

6. Проаналізуйте причини, хід та наслідки революції 1848-1849 рр. в Італії.

7. Визначте основні тенденції суспільно-політичного та соціально-економічного життя Англії в сер. ХІХ ст.

8. Охарактеризуйте революційний процес 30-70-хх років в Іспанії.

9. Визначте причинив становлення Другої імперії у Франції.

10. Охарактеризуйте об’єднавчі процеси в Європі в др. пол. ХІХ ст.

11. Проаналізуйте соціально-економічний розвиток Австрійської імперії 50-60-х рр.. ХІХ ст.

12. З’ясуйте особливості процесу реконструкції в США.

13. Проаналізуйте причини, хід та наслідки франко-прусської війни.

14. Визначте основні напрями розвитку політичних ідеологій в ХІХ ст..

IV модульна контрольна робота

1. Визначте особливості німецького імперіалізму.

2. Охарактеризуйте особливості внутрішнього та зовнішнього розвитку Англії в 1870-1914р.

3. Проаналізуйте суспільно-політичні та соціально-економічні процеси у Франції часів Третьої республіки.

4. Визначте причини швидкого розвитку США в останній третині ХІХ – поч. ХХ ст.

5. Проаналізуйте міжнародні відносини 1871-1914 рр. Визначте передумови Першої світової війни.

6. Охарактеризуйте причини, хід та наслідки Першої світової війни.

Вимоги до знань студентів при виконанні

Модульних завдань

На оцінку «відмінно» (5) оцінюється робота, коли студент:

- вичерпно та правильно виконав усі завдання;

- виявив ґрунтовні знання з предмета;

- в логічній послідовності виклав матеріал кожного завдання;

- продемонстрував здатність диференціювати, інтеґрувати та уніфікувати знання;

- допустив одну несуттєву неточність у викладі матеріалу.

На оцінку «добре» (4) оцінюється робота, що відповідає таким вимогам:

- усі завдання виконані на належному рівні;

- матеріал кожного завдання викладено в логічній послідовності;

- допущено дві-три неточності у викладі матеріалу.

На оцінку «задовільно» (3) оцінюється робота, коли:

- студент, який відповідає, не справився з одним - двома завданнями;

- недостатньо володіє матеріалом та термінологією;

- відповідь не містить логічного та послідовного викладу матеріалу.

На оцінку «незадовільно» (2) оцінюється робота, коли:

- завдання виконано менше ніж на 40 відсотків;

- студент не володіє термінологією;

- варіант відповіді хибний і не обґрунтований.

6.3. Індивідуальне навчально-дослідне завдання

Змістовий модуль І-ІІ

Дати визначення термінів та понять

абсолютизм, англіканська церква, анексія, антропоцентризм, асиміляція, баналітети, “Білль про права”, буржуазія, буржуазна революція, віги, громадянська війна, гуманізм, декларація, дигери, Довгий парламент, едикт, жирондисти, ідеологія, індепенденти, інституціоналізація, інтелігенція, колонія, кольбертизм, конституційна монархія, копігольдери, кортеси, котери, курфюрст, латифундія, левелери, ленлорд, луддизм, майорати, мануфактура, менталітет, меркантилізм, метрополія, монархія, монополія, натуральне господарство, нація, нове дворянство, огороджування, паупер, “Прайдова чистка”, президент, пресвітеріани, промислова революція, протекторат, протекціонізм, протестантизм, пуританізм, ревізіонізм, революція, рейхстаг, рейхсрат, республіка, реставрація, рипілери, розпорошена мануфактура, роялісти, санкюлоти, секуляризація, сеньйор, старе дворянство, торі, традиційне суспільство, тред-юніони, урбанізація, фельяни, фригольдери, фронда, виборчий ценз, централізована мануфактура, цивілізація, чартизм, якобінці

Охарактеризувати діяльність політиків, державців, винахідників та ін.

Адам Сміт, Бенджамін Франклін, Вольтер, Гогенцолерни, Дені Дідро, Джеймс Уатт, Джордж Вашингтон, Джордж Стефенсон, Жан-Жак Руссо, Жан Поль Марат, Жорж-Жак Дантон, Ісаак Ньютон, Карл І, Людовік XIV, Людовік XV , Людовік XVI, Максиміліан Робесп’єр, Олівер Кромвель, Роберт Фултон, Фрідріх Вільгельм І, Фрідріх ІІ, Чарльз Дарвін, Шарль Луї Монтеск’є

Історичний твір на тему “Людина XVIII ст.”

Змістовий модуль ІІІ-IV

Дати визначення термінів та понять

аболіціонізм, анархізм, антисемітизм, бойкот, бонапартизм, бури, бюрократія, гомстеди, “Готська програма”, гегемонія, демократія, “доктрина Монро”, домініон, егалітаризм, етатизм, імпресіонізм, індустріалізація, індустріальне суспільство, канцлер, карбонари, класицизм, клерикалізм, конвенція, конкордат, консерватизм, консульство, культуркампф, Липнева революція, лібералізм, лібертаризм, ліберально-консервативна ідеологія, легітимізм, марксизм, модернізація, модернізм, монополізація, монополія, націоналізм, освічений абсолютизм, пангерманізм, парламентаризм, політекономія, політика “відкритих дверей”, політичний католицизм, популізм, романтизм, сегрегація, соціальна християнська ідеологія, “справа Дрейфуса”, суверенітет, Східне питання, теорія еліт, трест, фемінізм, централізація капіталу, юнкер

Охарактеризувати діяльність політиків, державців, винахідників та ін.

Авраам Лінкольн, Анрі де Сен-Сімон, Віктор Еммануїл, Вільгельм Вейтлінг, Вільгельм І, Вільгельм ІІ, Вудро Вільсон, Генрі Пальмерстон, Джузеппе Гарібальді, Джузеппе Мадзіні, Йосиф ІІ, Камілло Кавур, Карл Маркс, Марія-Терезія, Наполеон Бонапарт, Наполеон ІІІ, Отто фон Бісмарк, Огюст Бланкі, Прудон П’єр – Жозеф, Роберт Оуен, Теодор Рузвельт, Фердинанд Лассаль, Фрідріх Енгельс, Шандор Петефі

Історичний твір на тему “Світ людини ХІХ ст.”

Методичні вказівки до індивідуального навчально-дослідного завдання

ІНДЗ – це комплексне завдання, яке передбачає використання знань, вмінь та навичок студента; складається з трьох складових частин. Завдання вимагає структуризації знань студента та вміння швидко знаходити необхідну інформацію. Робота визначається творчим пошуком у межах завдання, самостійним аналізом, коментуванням та репрезентацією наукових знань. Під час виконання завдання формується система знань, набувається уміння опрацювання відповідної інформації, дослідження і узагальнення. Виконання ІНДЗ проводиться у письмовій або усній формі (на вибір).

7. Питання підсумкового контролю

Змістовий модуль І-ІІ

1. З’ясуйте предмет, завдання та періодизацію курсу.

2. Проаналізуйте методологію курсу.

3. Охарактеризуйте політичну карту Європи та розстановку сил у ній станом на середину XVII ст.

4. Визначте та проаналізуйте основні тенденції соціально-економічного розвитку Англії в першій половині XVII ст.

5. З’ясуйте особливості станової структури англійського суспільства.

6. Проаналізуйте релігійний та конституційний конфлікти в передреволюційний період у Англії.

7. Проаналізуйте безпарламентське правління Карла І (1629-1640 рр.).

8. З’ясуйте причини Англійської революції середини XVII ст.

9. Визначте характер Англійської революції середини XVII ст.

10. Проаналізуйте події Англійської революції 1640-1642 рр.

11. Проаналізуйте хід боротьби монархізму та парламентаризму часів правління

Карла І.

12. Проаналізуйте діяльність Довгого парламенту в Англії.

13. Проаналізуйте події другої громадянської війни (1648 р.). Дайте оцінку «Прайдовій чистці».

14. Проаналізуйте внутрішню та зовнішню політику індепендентської республіки.

15. Розкрийте завоювання Ірландії Англією та її війну з Шотландією (1649-1651 рр.).

16. З’ясуйте причини та проаналізуйте хід першої громадянської війни в Англії.

17. Проаналізуйте хід другої громадянської війни в Англії (1848 р.). З’ясуйте суспільно-політичне значення проголошення республіки.

18. Проаналізуйте діяльність О.Кромвеля та складіть його політичний портрет.

19. З’ясуйте причини падіння режиму протекторату та суспільно-політичні процеси в Англії 1660-1689 рр.

20. З’ясуйте суспільно-історичне значення Англійської революції середини XVII ст.

21. Визначте етапи англійської колонізації Північної Америки та охарактеризуйте їх.

22. Охарактеризуйте економічний розвиток північноамериканських колоній Англії в XVII – першій половині XVIII ст.

23. Проаналізуйте ідеологію американського Просвітництва. Б.Франклін.

24. З’ясуйте особливості ідеології американського Просвітництва. Проаналізуйте питання в ньому рабства та гуманізму.

25. З’ясуйте причини війни американських колоній Англії за незалежність.

26. Охарактеризуйте суспільно-політичні настрої в американських колоніях Англії в 1773-1774 рр.

27. Розкрийте процес розгортання національно-визвольного руху і формування антиколоніальної ідеології в американських колоніях Англії в передреволюційний період.

28. Охарактеризуйте війну американських колоній Англії за незалежність. Проголошення незалежності Північноамериканських штатів.

29. Охарактеризуйте діяльність другого Континентального конгресу та проаналізуйте Декларацію незалежності.

30. Визначте соціальний зміст і правову специфіку Статей конфедерації і конституції США 1787 р.

31. Визначте підсумки, характер і значення війни північноамериканських колоній Англії та утворення США.

32. З’ясуйте причини, проаналізуйте хід та наслідки війни американських колоній Англії за незалежність.

33. Проаналізуйте зміну станової монархії абсолютною як тенденцію суспільно-політичного життя Європи Нового часу.

34. Визначте та охарактеризуйте загальні риси абсолютизму.

35. Проаналізуйте тенденції економічного розвитку країн першої «хвилі» модернізації (Англії, Голландії, їхніх «білих» колоній).

36. Визначте основні винаходи, що зумовили промисловий переворот.

37. Поясніть твердження М.Бєрдяєва: «Переворот в усіх сферах життя починається з появи машини».

38. Проаналізуйте зміст та визначте суспільно-історичне значення промислового перевороту.

39. Визначте економічні і соціальні результати промислової та аграрної революції.

40. Проаналізуйте т.зв. хлібний закон Д.Рікардо. Дайте йому оцінку.

41. Проаналізуйте економічний розвиток Англії другої половини XVIII ст.

42. Розкрийте основні постулати соціалістів-утопістів та проаналізуйте їхні погляди.

43. Проаналізуйте роботу Мальтуса «Досвід про народонаселення». Дайте оцінку мальтузіанству.

44. Охарактеризуйте гуманізм як явище суспільного життя Заходу.

45. Охарактеризуйте італійський гуманізм.

46. Охарактеризуйте суспільно-політичні погляди М.Макіавеллі. Дайте оцінку макіавеллізму.

47. Охарактеризуйте мистецтво епохи Відродження.

48. Проаналізуйте розвиток гуманізму в Англії і Франції.

49. З’ясуйте суспільне значення гуманізму.

50. Проаналізуйте протистояння католиків і гугенотів у Франції (1562-1593 рр.).

51. Проаналізуйте хід релігійно-політичних війн у Франції 1562-1593 рр.

52. Укладіть політичний портрет Рішельє.

53. Охарактеризуйте розвиток Франції часів «століття Людовіка XIV» (1661-1715 рр.).

54. Проаналізуйте розвиток Франції 1643-1661 рр. Мазаріні та фронда.

55. Проаналізуйте Тридцятилітню війну (1618-1648 рр.).

56. Проаналізуйте війни Франції за іспанську спадщину.

57. Визначте передумови і охарактеризуйте початок Великої французької революції.

58. Проаналізуйте перший етап Великої французької революції (1789-1792 рр.). Охарактеризуйте внутрішню політику конституціоналістів і конституцію 1791 р.

59. Проаналізуйте другий етап Великої французької революції (1792-1793 рр.).

60. Проаналізуйте розвиток Великої французької революції в 1793-1794 рр. Охарактеризуйте якобінську диктатуру та конституцію 1793 р.

61. Проаналізуйте четвертий етап (1794-1799 рр.) Великої французької революції. Дайте оцінку термідоріанському перевороту і внутрішній політиці Директорії. Охарактеризуйте конституцію 1795 р.

62. Визначте суспільно-політичне значення Великої французької революції.

Змістовий модуль ІІІ-IV

1. З’ясуйте предмет, завдання та періодизацію курсу.

2. Проаналізуйте парадигму історії країн Європи та Америки в Новий час.

3. Проаналізуйте методологію курсу.

4. Охарактеризуйте політичну карту Європи та розстановку сил у ній станом на середину XVII ст.

5. Проаналізуйте хід боротьби монархізму та парламентаризму часів правління Карла І.

6. Проаналізуйте діяльність Довгого парламенту в Англії.

7. З’ясуйте причини та проаналізуйте хід першої громадянської війни в Англії.

8. Проаналізуйте хід другої громадянської війни в Англії (1848 р.). З’ясуйте суспільно-історичне значення проголошення республіки.

9. Проаналізуйте діяльність О.Кромвеля та складіть його політичних портрет.

10. З’ясуйте причини падіння режиму протекторату та суспільно-політичні процеси в Англії 1660-1689 рр.

11. З’ясуйте суспільно-історичне значення Англійської революції середини XVII ст.

12. З’ясуйте причини, проаналізуйте хід та наслідки війни американських колоній Англії за незалежність.

13. З’ясуйте історичне значення визвольної війни північноамериканських колоній Англії та утворення США.

14. Проаналізуйте зміст та визначте суспільно-історичне значення промислового перевороту.

15. Проаналізуйте хід релігійно-політичних війн у Франції 1562-1593 рр.

16. Визначте та охарактеризуйте загальні риси абсолютизму.

17. Укладіть політичний портрет Рішельє.

18. Проаналізуйте міжнародну політику Франції за правління Людовіка XVI.

19. Проаналізуйте концепцію трьох “хвиль модернізації”.

20. Проаналізуйте основні концепції “утопічного соціалізму”.

21. Проаналізуйте суспільно-політичні процеси в Англії та Франції першої половини XIX ст.

22. Охарактеризуйте основні риси французького абсолютизму другої половини XVII ст.

23. Проаналізуйте концепції Просвітництва XVIII ст. у Франції.

24. Визначте та охарактеризуйте загальні риси просвіченого абсолютизму.

25. З’ясуйте причини Великої Французької революції.

26. Проаналізуйте Декларацію прав людини в громадянина та з’ясуйте її історичне значення.

27. Проаналізуйте революційні війни Франції.

28. Проаналізуйте діяльність Національного конвенту в Франції та боротьбу монтаньярів з жирондистами.

29. Проаналізуйте внутрішню та зовнішню політику якобінської диктатури, з’ясуйте причини її краху.

30. З’ясуйте суспільно-історичні наслідки перевороту 9 термідора (27 липня 1794 р.).

31. Визначте характер та з’ясуйте суспільно-історичне значення Великої Французької революції.

32. Проаналізуйте суспільно-політичні процеси в Франції часів термідоріанської реакції (28 липня 1794 р. – 10 жовтня 1795 р.) та охарактеризуйте їх.

33. Проаналізуйте суспільно-політичні процеси в Франції часів Директорії.

34. Проаналізуйте суспільно-політичні процеси в Франції за режиму Консульства (1799-1804).

35. Укладіть політичний портрет Наполеона.

36. З’ясуйте передумови реставрації династії. Бурбонів.

37. Охарактеризуйте діяльність Віденського конгресу та проаналізуйте його рішення.

38. Визначте головні концепції консерватизму, лібералізму, соціал-демократії.

39. Визначте основні концепції Просвітництва XVIII ст.

40. Проаналізуйте причини, хід та наслідки Липневої революції у Франції.

41. Визначте основні ідеї Прудона та проаналізуйте їх.

42. Проаналізуйте причини, хід та наслідки революції 1848 р. у Франції.

43. Проаналізуйте тенденції суспільно-політичного життя у Франції часів Другої республіки (1848-1852 рр.).

44. Проаналізуйте причини, хід та наслідки революції 1848-1849 рр. у Німеччині.

45. Проаналізуйте причини, хід та наслідки революції 1848-1849 рр. в Італії.

46. Проаналізуйте тенденції суспільно-політичного життя в Італії після придушення революції 1848-1849 рр.

47. Проаналізуйте соціально-економічний розвиток Англії в 1815-1850 рр.

48. Охарактеризуйте чартистський рух. Визначте його історичне значення.

49. Охарактеризуйте розвиток німецьких держав у XVII-XVIII ст., з’ясуйте причини піднесення Пруссії.

50. Охарактеризуйте суспільно-політичні процеси в Пруссії часів правління Фрідріха II (1740-1786 рр.).

51. Укладіть політичний портрет Бісмарка.

52. Проаналізуйте війни Пруссії 1864 та 1866 рр. за об’єднання Німеччини “залізом і кров’ю”.

53. Проаналізуйте процес об’єднання Німеччини. Визначте його історичне значення.

54. Визначте причини, хід та наслідки франко-прусської війни.

55. Охарактеризуйте суспільно-політичні процеси в Паризькій комуні.

56. Охарактеризуйте основні етапи утворення Австрійської багатонаціональної держави (XV – перша половина XVI ст.).

57. Проаналізуйте правління Йосифа II в Австрії.

58. Проаналізуйте причини, хід та наслідки революції 1848-1849 рр. у Австрійській імперії.

59. Проаналізуйте зовнішню політику Австрії в 1850-1860 рр.

60. З’ясуйте причини кризи Австрійської імперії 1859-1867 рр. та обставини формування дуалістичної держави.

61. Охарактеризуйте основні етапи об’єднання Італії (2-га пол. XIX ст.).

62. Проаналізуйте причини, хід та наслідки революції в Іспанії 30-70-х рр. ХIХ ст.

63. Охарактеризуйте суспільно-політичні процеси в Німеччині та її економічний розвиток 1871-1914 рр.

64. Проаналізуйте зовнішню політику Німеччини 1871-1914 рр.

65. Визначте особливості німецького імперіалізму.

66. Охарактеризуйте суспільно-політичні процеси в Третій республіці у Франції в 1871 – на початку ХХ ст.).

67. Охарактеризуйте суспільно-політичний та економічний розвиток Англії в першій половині XIX ст.

68. Дайте характеристику розвитку Англії в останній чверті XIX ст. Розквіт англійського імперіалізму.

69. Проаналізуйте економічний розвиток США другої половини XIX ст.

70. Проаналізуйте проблему сегрегації на Півдні США в другій половині XIX ст.

71. З’ясуйте здобутки і втрати США в соціальній політиці в XIX – на початку ХХ ст.

72. Проаналізуйте процес утворення та діяльність Міжнародного товариства робітників. І Інтернаціонал.

73. Охарактеризуйте діяльність ІІ Інтернаціоналу.

74. Проаналізуйте процес повалення абсолютизму в Австрійській імперії.

75. Визначте основні риси зовнішньої політики США першої половини XIX ст. Проаналізуйте “доктрину Монро” (1823 р.).

76. Проаналізуйте основні етапи громадянської війни в США 1861-1865 рр.

77. Проаналізуйте процес Реконструкції в США.

78. Проаналізуйте громадсько-політичне життя в США першої половини XIX ст. Рух за реформи.

79. Проаналізуйте міжнародні відносини кінця XIX – початку ХХ ст.

80. Охарактеризуйте боротьбу за перерозподіл світу кінця XIX - початку ХХ ст.

81. Проаналізуйте економічний розвиток Німеччини 1850-1860-х рр.

82. Проаналізуйте боротьбу Австрії та Пруссії за гегемонію в об’єднанні Німеччини. Утворення Північнонімецького союзу.

83. Охарактеризуйте стратегічні плани воюючих у Першій світовій війні країн.

84. Проаналізуйте бойові дії Першої світової війни 1914-1916 рр.

85. Проаналізуйте бойові дії Першої світової війни 1917-1918 рр.

8. Критерії оцінювання знань і вмінь студентів

8.1.Критерії оцінки знань і вмінь студентів у рейтинговій, національній та ECTS системах оцінювання

Рейтингова шкала РДГУ	Національна шкала	Шкала ECSТ	Оцінка підсумкового контролю
90-100	відмінно	А	зараховано
82-89	добре	В	зараховано
75-81	добре	С	зараховано
67-74	задовільно	D	зараховано
60-66	задовільно	E	зараховано
35-59	незадовільно	FX	не зараховано
1-30	незадовільно	F	не зараховано

8.2. Оцінка видів навчальної роботи в модульно-рейтинговій системі з дисципліни “Нова історія країн Західної Європи та Північної Америки”

Тема заняття	Відвідування лекцій	Відвідування семінарських занять	Відповіді на теоретичні питання	Доповнення відповіді	Участь у дискусіях на семінарських заняттях	Виконання завдань для самостійної роботи	Підсумкова контрольна робота	Науково-пошукова робота	Заохочувальні бали
Змістовий модуль І
Тема 1
Тема 2
Тема 3
Тема 4
Тема 5						2,5
Тема 6
Тема 7						2,5
Тема 8
Всього модуль І
Змістовий модуль ІІ
Тема 9
Тема 10
Тема 11						0,5
Тема 12						0,5
Тема 13						0,5
Тема 14						0,5
Тема 15						0,5
Тема 16						0,5
Тема 17						0,5
Тема 18						0,5
Тема 19
Тема 20						0,5
Тема 21
Тема 22
Тема 23
Тема 24						0,5
Тема 25						0,5
Тема 26						0,5
Всього модуль ІІ
Всього за два модулі
100 балів
Змістовий модуль ІІІ
Тема 27	0,5	0,5		0,5	0,5
Тема 28	0,5
Тема 29	0,5
Тема 30	0,5
Тема 31	0,5
Тема 32	0,5
Тема 33	0,5
Тема 34
Тема 35	0,5
Тема 36	0,5
Тема 37	0,5
Тема 38
Тема 39
Тема 40	0,5	0,5		0,5	0,5
Тема 41	0,5	0,5		0,5	0,5
Тема 42	0,5
Тема 43		0,5		0,5	0,5
Тема 44
Тема 45	0,5
Тема 46
Тема 47	0,5
Всього модуль ІІІ	8,5
63,5
Змістовий модуль IV
Тема 48	0,5	0,5
Тема 49
Тема 50	0,5
Тема 51
Тема 52	0,5
Тема 53	0,5
Тема 54
Тема 55
Тема 56		0,5
Тема 57		0,5
Всього модуль IV		1,5
36,5
Всього за два модулі	12,5	6,5
100 балів

9. Рекомендована література

· Айзенштат М.П. Британия нового времени. Политическая история. – М.: КДУ, 2007. – 204 с.

· Алентьева Т.В. Причины Гражданской войны в США в новейшей американской историографии // Новая и новейшая история. – 2007. - №5.

· Алентьева Т.В. Роль общественного мнения в канун Гражданской войны в США // Новая и новейшая история. – 2005. – №4.

· Алешин А. Прогулка в XVIII век // История. – 2002. – №4.

· Английская буржуазная революция XVII в. В 2 т. / Под ред. Косминского Е.А. – М., 1954.

· Асиновская М.Ю. Русская военная разведка на Балканах в конце XIX века // Вопросы истории. – 2002. – №11.

· Афанасьев Г.Е. История Ирландии. – М.: ИНКОМБУК, 2007. – 320 с.

· Ахметшина Р.Н. Аграрные реформы в Швеции XVIII-XIX в. и их последствия // Новая и новейшая история. – 2005. - №1. – С.80-92.

· Багер М.И. От нарратива к теории. Англо-американская историография Английской революции XVII в. // Новая и новейшая история. – 1997. – №4. – С. 74-87.

· Баев В.Г. Бисмарк и конституция 1871 г. // Вопросы истории. – 2005. – №8. – С.113-121.

· Базанов С.Н. Генерал Брусилов // Преподавание истории в школе. – 2007. – №8. – С.33-40.

· Балканы в стратегии Антанты и ее противников (1914-1918 гг.) // Новая и новейшая история. – 2003. – №5.

· Барабанов Ю., Лукін В. До питання про характер англійської революції XVII ст. // Вибір. – 2000. – №1-2. – С.130-132.

· Барг М.А., Черняк Е.Б. Великие социальные революции XVII-XVIII вв. – М., 1990.

· Багер М.И. Левеллеры против Кромвеля (1647-1649 г.) // Новая и новейшая история. – 2002. – №3.

· Бэррес Р. Документы американской революции. – Тверь-Москва, 1994.

· Безотосный В.М. Наполеоновские разведывательные службы в военной кампании 1812 г. // Новая и новейшая история. – 2004. – №4. – С.190-202.

· Бисмарк О. О России // Преподавание истории в школе. – 2007. – №1. – С.71-74.

· Блох Ю. Лейбористська еліта британського суспільства: оцінка зовнішньополітичних кроків країни на початку ХХ ст. // Актуальні проблеми вітчизняної та всесвітньої історії. Наукові записки РДГУ. Вип.20. – Рівне: РДГУ, 2010. – С.95-98.

· Бобков М.С. У истоков формирования исторического сознания западноевропейского общества Нового времени // Новая и новейшая история. – 2008. – №6. – С.24-34.

· Будникова О.Е. Меттерних на Венском конгрессе: 1815 г. // Вопросы истории. – 2007. – №6.

· Буржуазия и Великая французская революция / Э.Е.Гусейнов и др. – М., 1989.

· Век Просвещения. Вып. 1. Пространство европейской культуры в эпоху Екатерины II. – М.: Наука, 2006. – 654 с.

· Великая французская революция, империя Наполеона и Европа. – Санки-Петербург: издательство Санкт-Петербугского университета, 2006. – 321 с. (сб.стат.).

· Величие здравого смысла. Человек эпохи Просвещения / Сост. С.Я.Карп. – М., 1992.

· Виноградов К.Б. Королева Виктория, принц-супруг Альберт и Крымская война // Новая и новейшая история. – 2004. – №2. – С.175-201.

· Виноградов К., Суртаев П. Королева Виктория и Крымская война // Новая и новейшая история. – 2004. – №2. – С. 175-201.

· Виноградов В.Н. Была ли связь между торжеством Франции в Крымской войне и ее разгромом под Седаном? // Новая и новейшая история. – 2005. – №5. – С.38-50.

· Виноградов В.Н. Венгерский поход И.Ф.Паскевича 1849 г.: легенда и действительность // Новая и новейшая история. – 2000. – №3.

· Виноградов В.Н. 1914 г.: быть войне или не быть? // Новая и новейшая история. – 2004. – №6. – С.17-26.

· Виноградов В.Н. Канцлер А.М.Горчаков в водовороте Восточного кризиса 70-х годов ХIX в. // Славяноведение. – 2003. – №5. – С.16-25.

· Виноградов В.Н. Канцлер А.М.Горчаков: триумф в Лондоне и черные дни в Берлине // Новая и новейшая история. – 2003. – №2, 3.

· Виноградов В.Н. Князь А.М.Горчаков – министр и вице-канцлер //Новая и новейшая история. – 2003. – №2.

· Воцелка К. История Австрии. – М.: Весь мир, 2007. – 512 с.

· Врадій А.В. Англія в 50-60-х рр. ХІХ ст. // Історія та правознавство. – 2005. – №6. – С.4-6.

· Всемирная история: В 24 т., т. 13. Эпоха английской революции. / А.Н. Бадак, И.Е.Войнич, Н.М.Волчек и др. – М., 2000.

· Всемирная история: В 24 т. – т.15. Эпоха просвещения / А.Н. Бадак, И.Е.Войнич, Н.М.Волчек и др. – М., 2000.

· Галкин А.П., Рахшмир П.Ю. Консерватизм в прошлом и настоящем. – М., 1987.

· Галкин И.С. Создание Германской империи 1815-1871. – М., 1986.

· Гелла Т. Либерализм и «новый империализм» в Великобритании в 80-90-х гг. XIX в. // Новая и новейшая история. – 2001. – №2. – С.52-65.

· Гениффе П. Восемнадцатое брюмера: эпилог Французской революции. 9-10 ноября 1799. – Париж, 2008. – 422 с.

· Гениффе П. Террор: случайность или неизбежный результат революций? Из уроков Французской революции XVIII в. // Новая и новейшая история. – 2003. – №3. – С.61-76.

· Гинцберг Л.И. Последний кайзер // Вопросы истории. – 2005. – №6.

· Головатенко А. Внешняя политика Вильгельма ІІ // История. – 2003. – №25-26. – С. 20-24.

· Гордон А.В. Падение жирондистов / Отв. ред. А.В. Адо. – М, 1988.

· Граціозні А. Війна і революція в Європі, 1905-1956 рр. / Пер. з італ. – К.: Основи, 2005. – 350 с.

· Григораш И.В. Россия и становление болгарской государственности (1878-1908 гг.) // Новая и новейшая история. – 2005. – №6.

· Гросул В.Я. Русские участники зарубежных революций первой половины XIX в. // Новая и новейшая история. – 2007. – №4.

· Дамье В.В. Исторические судьбы анархо-синдикализма в Европе // Новая и новейшая история. – 2005. – №5. – С.21-37.

· Дати Баварської історії // Всесвіт. – 1996. – №12. – С. 23.

· Дебидур А. Дипломатическая история Европы: В 2-х т. – Ростов-на-Дону, 1995. – Т.1-2.

· Дегоев В.В. Александр I и проблемы европейского согласия после Венского конгресса // Вопросы истории. – 2002. – №2.

· Документы истории Великой французской революции. В 2 т. / Сост. А.В.Адо и др. – М., 1990.

· Дубровський В. Урок практикум “Права людини в епоху Великої французької революції” // Історія в школах України. – 2000. – №1. – С.38-42.

· Евзеров Р.Я. Социал-демократическая партия Германии в начале ХХ в. // Новая и новейшая история. – 2000. – №1. – С.51-65.

· Егоров Ю. Биография «железного канцлера» // Звезда. – 1989. – №3. – С.203-204.

· Ерусалимский А.С. Бисмарк: дипломатия и милитаризм. – М., 1968.

· Жуковская Н.В. Балканы во внешней политике США в первой четверти ХХ века // Славяноведение. – 2004. – №5. – С. 14-29.

· Застенкер Н.Е. Очерки истории социалистической мысли. – М., 1985.

· Захарчук О. Імператор, державний діяч, полководець // Пам’ять століть. – 2002. – №1. – С.107-115.

· Захід у політичній спадщині Д.Мадзіні // Український історичний журнал. – 2004. – №6. – С.46-59.

· Иванян Э.А. История США. – М., 2004.

· Игнатьев А.В. Россия и США: дипломатические отношения. 1900-1917гг. // Вопросы истории. – 2001. – №1.

· Исламов Т. Конец среднеевропейской империи. Размышления относительно места и роли империи Габсбургов в европейской истории // Австро-Венгрия: опыт многонационального государства / Отв. ред. Т.М.Исламов, А.И.Миллер. – М.: РАН, Институт славяноведения и балканистики, 1995. – С.25-47.

· Исламов Т.М. Крах Австро-Венгрии и судьбы Средней Европы // Россия и современный мир. – М., 1995. – С.66-78.

· Испендеров П.А. Албанский вопрос: от войны к войне… Балканы к первой мировой войне // Славяноведение. – 2006. – №1. – С.3-15.

· История Великобритании / Под ред. Моргана К.О. – М.: Весь мир, 2008.

· История внешней политики России. Первая половина XIX в. – М., 1995.

· История Второго Интернационала: В 2-х т. – М., 1965-1966. – Т. 1-2.

· История США в 4-х т. / Ред. Г.Н. Севостянов. – М., 1983.

· Історія Сполучених Штатів: Нарис. / Ред. Г.Синкотта. – К., 2001.

· Карлейль Т. Французская революция. История. – М., 1991.

· “Картина світу” середньовічної людини // Історія в середніх і вищих навчальних закладах України. – 2005. – №8. – С. 21-25.

· Карцев Н.И. Общий ход всемирной истории: Очерки главнейших исторических эпох. – Тула, 1993.

· Козій Т., Пархоменко І. Геніальний тиран чи національний герой? // Історія в школах України. – 2005. – №9. – С.30-36.

· Козлов Д.Ю. Российские планы войны на Черном море и «проблема проливов» (1907-1914 гг.) // Вопросы истории. – 2007. – №8.

· Коленкур Арман де. Поход Наполеона в Россию. Бородинская битва // История. – 2002. – №13.

· Колманов С.А. Идеология и политика либеральной партии Великобритании в 80-е гг. XIX в. – М., 1985.

· Комаров В. Історичне мислення: дослідження та перспективи (на прикладі теми “Громадянська війна в США”) // Історія в школі. – 2004. – №2. – С. 9-15.

· Король французов Луи Филипп Орлеанский (1773-1850). // Преподавание истории в школе. – 2005. – №1. – С.8-12.

· Краевский А. Отречение Наполеона (Фонтенбло, 4 апреля 1814 г.) // Преподавание истории в школе. – 2002. – №6. – С.26-29.

· Круглый стол “Французская революция XVIII в. и буржуазия” // Новая и новейшая истории. – 2002. – №1. – С.80-112.

· Культура эпохи Просвещения. – М., 1993.

· Кущёва М. Монархия и общество: взгляды французских мыслителей 1715-1748 гг. // Новая и новейшая история. – 2004. – №5. С.69-84.

· Лабутина Т.Л. Воспитание и образование англичанки в XVII веке. – Санкт-Петербург, 2001.

· Лабутина Т.Л. Женское образование в стюартовской Англии (1603-1714 гг.) // Новая и новейшая история. – 2001. – №2. – С.11-40.

· Лабутина Т.Л. Культура и власть в эпоху Просвещения. – М.: Наука, 2005. – 458 с.

· Лабутина Т.Л. У истоков современной демократии политическая мысль английского просвещения (1689- 1714 гг.). – М., 1994.

· Лаврінко-Омецинська К. Італія в плині століть // Всесвіт. – 2000. – №1-2. – С. 197-200.

· Ланда Р. По следам Бонапарта... // Азия и Африка сегодня. – 1998. – №11. – С.16-21.

· Леонов С.В. Великая французская и Великая октябрьская революции: опыт сравнительного анализа // Преподавание истории в школе. – 2007. – №7. – С.23-26.

· Лескинен М.В. Корзо М.А. Образ человека в проповеди XVII в. // Славяноведение. – 2002. – №2. – С.155-160.

· Листиков С.В. К истории нейтралитета США в I мировой войне. Беседа в Белом доме 9 января 1915г. // Новая и новейшая история. – 2005. – №6.

· Лысяков В.Б. Людовик XIV о государстве и монаршей власти // Новая и новейшая история. – 2002. – №5. – С. 186-199.

· Любин В.П. Социалисты в истории Италии: ИСП и её наследники, 1892-2006. – М.: Наука, 2007. – 463 с.

· Малов В.Н. Ж.-Б.Кольбер: Абсолютистская бюрократия и французское общество. – М., 1991

· Манфред А.З. Великая французская революция. – М., 1983.

· Манфред А.З. Наполеон Бонапарт. – М., 1989.

· Манфред А.З. Три портрета епохи Великой французской революции (Руссо, Мирабо, Робеспьер). – М., 1989.

· Мартен Ж.К. Насилие и революция. Очерк о проявлении национального мифа. – Париж, 2006. – 325 с. (переклад з фран.).

· Марущак М.Й. Історія дипломатії ХХ ст.: Курс лекцій. – Львів, 2003.

· Медяков А.С. История международных отношений в новое время. – М.: Просвещение, 2007. – 463 с.

· Мельников Л. Феномен Наполеона и его тень в истории //Наука и релігія. – 2005. – №5. – С.50-51.

· Михайлов М.И. Проблемы германской революции 1848 г. – М., 1985.

· Мішина Є.А. Всесвітня історія: Епоха становлення сучасної цивілізації (кінець XV - початок ХХ ст.). – К., 1994.

· Молок А. Июльская революция во Франции 1830 г. И Швейцария // Новая и новейшая история. – 1999. – №1. – С. 47-64.

· Муромцева О.В. Жизнь и деятельность Д.Гарибальди. Современный взгляд // Новая и новейшая история. – 2002. – №1. – С.152-172.

· Муромцева О.В. Общественно-политические взгляды Д. Гарибальди // Преподавание истории в школе. – 2000. – №6. – С. 25-31.

· Мухлаева И. Наполеон. Несколько сакраментальних вопросов // Наука и жизнь. – 2002. – №5. – С.102-105.

· Нитобург Э.Л. О некоторых аспектах расовой проблемы в США на рубежу ХХ – XXI в. // Новая и новейшая история. – 2008. – №1. – С.69-86.

· Орлик И.И. Венгерская революция 1848-1849 гг. и Россия // Новая и новейшая история. – 2008. – №2. – С.21-40.

· Орлов А.А. Англо-российский «крымский» дипломатический конфликт 1856-1868 гг. // Новая и новейшая история. – 2002. – №3.

· Освободительное движение народов Австрийской империи. Период утверждение капитализма. – М., 1981.

· Павлова Т.А. Закон свободы: Повесть о Дж. Уинстенли. – М.. 1985.

· Пенской В.В. Военная революция в Европе XVII-XVIII в. и ее последствия // Новая и новейшая история. – 2005. – №2. – С.194-206.

· Петелин Б.В. Был ли план объединения Германии // Вопросы истории. – 2002. – №12.

· Петрунина Ж.В. «Восточный вопрос»: понятие и основные этапы // Преподавание истории в школе. – 2007. – №4. – С. 28-34.

· Петрунина Ж.В. Наполеон в Египте 1798-1801 гг. // Новая и новейшая история. – 2008. – №10. – С.142-148.

· Пименова Л.А. Дворянство накануне Великой французской революции. – М., 1986.

· Писарев Ю.А. Великие державы и Балканы накануне Первой мировой войны. – М., 1995.

· Плешков В.Н. Внешняя политика США в кн. XVIII в. – Л., 1984.

· Пожарская С., Намазова Н.Общие тенденции развития Европы в ХІХ – нач. ХХ в. // Новая и новейшая история. – 1999. – №4. – С. 51-61.

· Пономарев М.В., Смирнова С.Ю. Новая и новейшая история стран Европы и Америки. Практикум. В 3 ч., ч.1. – М., 2000.

· Рабство в окружении демократии // История. – 2003. – №37. – С. 21-23.

· Ревувненков В.Г. Очерки по истории Великой французской революции. – Л., 1989.

· Рейдер Б. Кто убил Наполеона. – Свердловськ,1991.

· Розумюк В. Борець проти рабства // Історичний календар. – 1999. – Вип. 5. – С.55-59.

· Романець Д. Заслання на острів Святої Єлени: таємниця смерті Наполеона // Україна молода. – 1995. – 13 жовтня. – С.12.

· Романова М.И Британские виги и борьба североамериканских колоний за независимость (1760-н гг.) // Вопросы истории. – 2007. – №.4.

· Романова М.И. Война за независимость североамериканских колоний и британский парламент 1765-1775 гг. // Новая и новейшая история. – 2008. – №1. – С.110-129.

· Романова М.И. Парламентская реформа 1832 г. в Англии и ее последствия // Новая и новейшая история. – 2005. - №4. – С.58-68.

· Ротшильд Дж. Східно-Центральна Європа між двома світовими війнами / Пер. з англ. – К.: Мегатайп, 2001. – 495 с.

· Рюде Джордж. Народные низы в истории 1730-1848 гг. (Франция, Англия) – М., 1984.

· Сборник документов по истории нового времени: Буржуазные революции XVII-XVIII вв. / Под ред. В.Г.Сироткина. – М., 1990.

· Сборник документов по истории нового времени стран Европы и Америки (1640-1870): Сост. Е.Е.Юровская. – М., 1990.

· Севрюкова А.О. Нейтралитет и оборона Бельгии в преддверии первой мировой войны // Новая и новейшая история. – 2003. – №2. – С.84-97.

· Сергеев Е.Ю. Англо-русская Антанта 1907 г. Новые аспекты // Новая и новейшая история. – 2007. – №6.

· Сергиенко В.Л. Жан-Жозеф Мунье (1758-1806) – идеолог конституционного монархизма в годы Французской революции // Новая и новейшая история. – 2008. – №3. – С.198-214.

· Сергиенко В.Л. Конституционные монархисты - эмигранты времен Французской революции конца XVIII века. // Новая и новейшая история. – 2003. – №5. – С.59-73.

· Серегеев В.В. Англия и объединение Германии в 1848-1871 гг. – Л., 1986.

· Сильченков В. Чим Велика французька революція обманула філософів? // Науковий світ. – 2002. – №2. – С.18-21.

· Слезкин Л.Ю. У истоков американской истории: Виргиния и Мэриленд в годы Английской революции 1642-1660 гг. / Отв. ред. И.А.Белявская. – М., 1989.

· Согрин В.В. Важные аспекты изучения истории США ХIX в. // Новая и новейшая история. – 2006. – №5. – С.41-57.

· Согрин В.В. Война США за независимость как социально-политическая революция // Новая и новейшая история. – 2005. – №3.

· Согрин В.В. Образование Североамериканского государства: новое прочтение // Новая и новейшая история. – 2002. – №1. – С.18-34.

· Согрин В.В. Политическая власть в США: характер и исторические этапы // Новая и новейшая история. – 2004. – №2. – С. 3-28.

· Согрин В. Политическая власть, демократия и олигархия в Северной Америке колониального периода // Новая и новейшая история. – 2001. – №1. С.29-50.

· Согрин В.В. Политическая история США в XVII-XX вв. – М., 2001.

· Соколов А.Б. Карл I Стюарт // Вопросы истории. – 2005. – №12.

· Сорокина О. Первая мировая война и Россия // История. – 2002. – №12, 15.

· Сотниченко В. Англія в XVI ст. // Історія в школі. – 2003. – №9. – С. 34-38.

· Сотниченко В. Англія в другій половині XVII-XVIII ст. // Історія в школі. – 2003. – №10. – С. 29-32.

· Старосольський Ю. Джордж Вашингтон – Батько своєї країни // Історичний календар 2002 р. – К., 2002. – С.114-120.

· Степанов А.И. Место России в мире накануне первой мировой войны // Вопросы истории. – 1993. – №2.

· Супоницкая Н. Гражданская война или компромисс // История. – 2004. – №34.

· Супоницкая Н. Север и Юг: два общества в одной Америке // История. – 2003. – №37. – С.16-20.

· Суслопарова Е.А., Макдональд Д.Р. К политическому портрету лейбористского лидера // Новая и новейшая история. – 2003. – №4.

· Сюндюков І. Отто фон Бісмарк “канцлер заліза і крові” // День. – 2001. – №349. – С.5.

· Таньшина Н.П. Орлеанистская Франция и “Европейский концерт” 1830-1848 гг. // Новая и новейшая история. – 2005. – №3. – С.127-141.

· Тарле Е.В. Наполеон. – Минск, 1993.

· Тейлор А.Дж.П. Габсбургзька монархія. 1809-1918. Історія Австрійської імперії та Австро-Угорщини / Пер. з англ. – Львів: ВНТЛ-Класика, 2002. – 268 с.

· Тырсенко А.В. Эмманюэль Жоре Сийес и французская либеральная мысль его времени. – М.: издательство МГУ, 2005. – 296 с.

· Тихонова М.В. Дж. Брайт и проблема самоуправления Ирландии // Новая и новейшая история. – 2005. – №1. – С.205-217.

· Толпыго А.К. Лекции по истории Великой французской революции, 1789. – К., 2004.

· Травин Д. Наполеон - реформатор // Наука и жизнь. – 2002. – №8. – С.52.

· Трейфус Е.Б. Еще раз о деле Дрейфуса // Новая и новейшая история. – 2008. – №4. – С.198-200.

· Троицкий Н.А. Маршалы Наполеона // Новая и новейшая история. – 1993. – №5. – С.69-84.

· Туполев Б.М. Происхождение Первой мировой войны // Новая и новейшая история. – 2002. – №4. – С.27-46.

· Туполев Б.М. Происхождение Первой мировой войны // Новая и новейшая история. – 2002. – №5. – С.19-62.

· Хабаровская К.А. Российско-шведские отношения накануне Первой мировой войны (экономический аспект) // Новая и новейшая история. – 2008. – №2. – С.184-196.

· Федосова Е.И. Франция и Венская система // Вестник МГУ. – Сер. 8. История. – 1996. – №5.

· Филимонова М.А. Классический республиканизм в американской и французской революциях кн. XVIII в. // Новая и новейшая история. – 2004 – №1. – С.47-64.

· Филимонова М.А. Талейран в США // Новая и новейшая история. – 2008. – №4. – С.179-187.

· Французская революция XVIII в.: Экономика, политика, идеология. Сб.ст. / Ред. Г.С.Кучеренко. – М., 1988.

· Фролов В.П. Проблема «третьей партии» в Великобритании // Новая и новейшая история. – 2003. – №4. – С.29-44.

· Хëйзинга Й. Осень средневековья: Исследование форм жизненного уклада и форм мышления в XIV-XV вв. во Франции и Нидерландах. – М., 1988.

· Хорошев А.В. Карл I Стюарт и парламент // Новая и новейшая история. – 2005. – №1. – С.172-194.

· Цьолнер Е. Історія Австрії / Пер. з нім. – Львів: Літопис, 2001. – 712 с.

· Черноверская Т.А. Жизнь и деятельность Луи Антуана Сен-Жюста (1767-1794) // Новая и новейшая история. – 2002. – №6. – С.141-165.

· Чиняков М.К. Луи Олександр Бертье // Вопросы истории. – 2002. – №10.

· Чиняков М.К. Переговоры союзников с Россией об отправке русских войск на Западный фронт и на Балканы (1914-1916 гг.) // Вопросы истории. – 2005. – №11.

· Чорни П. Школа на Капри: разногласия в понимании марксизма // Новая и новейшая история. – 2007. – №2.

· Чубинский-Надежин В.В. Бисмарк: политическая биография. – М., 1988.

· Шахотина-Мордвинцева Г.А. История Нидерландов. Учебное пособие для высших учебных заведений. – М.: Дрофа, 2007. – 511 с.

· Шилов С.П. Кайзеровский военно-морской флот и Россия перед Первой мировой войной // Новая и новейшая история. – 2001. – №4. – С.27-41.

· Шилов Я. Австро-Венгерская империя. – М.: Эксмо, 2003. – 608 с.

· Шнетгер М. Суверенный государь или имперский город? Республика Генуя и старая империя в раннее новое время (1556-1797). – Майна, 2006. – 694 с.

· Що таке Просвітництво? // Тема. – 2001. – №3. – С.2-5.

· Языкова В.Е. К.Б.Кавур и “римский вопрос” 1860-1861 гг. // Новая и новейшая история. – 2007. – №4.

· Языков Е.Ф. Обобщающее исследование политической истории США XVII-XX в. // Новая и новейшая история. – 2002. – №2. – С.175-182.

· Ямская П. «Истинной славе» Наполеона 200 лет: Гражданский кодекс // Эхо планеты. – 2004. – №18-19 (апрель-май). – С.40-41.

· Эрлинхсон И.М. Английская консервативно-абсолютистская утопия второй половины XVII в. // Новая и новейшая история. – 2008. – №5. – С.99-110.