Зведена відомість відвіданих уроків з історії

ТИТУЛКА

ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ

_____________________ПЕДАГОГІЧНА__________________________________

(вид і назва практики)

студента _________ПЕТРЕНКА ОЛЕКСАНДРА СЕМЕНОВИЧА___________

(прізвище, ім'я, по батькові)

Інститут, факультет, відділення ____________ІСТОРИЧНИЙ________________

Кафедра, циклова комісія __________КАФЕДРА ІСТОРІЇ УКРАЇНИ______________

освітньо-кваліфікаційний рівень ___________СПЕЦІАЛІСТ_________________________

напрям підготовки _____________________________________________________

спеціальність __________7.02030201 ІСТОРІЯ _______________________ (назва)

____5___ курс, група _______51______

Документація педагогічної практики, що здається методистам історії та правознавства

Після закінчення педагогічної практики студент здає таку документацію:

груповому керівнику, методисту з історії

Ø відомість відвіданих уроків з історії (мінімум – 3 уроки на тиждень);

Ø детальний аналіз одного з відвіданих уроків;

Ø розгорнутий план-конспект одного з проведених уроків з історії;

Ø протокол виховного заходу на історичну тематику з відгуком класного керівника;

Ø зведену відомість оцінок за проведені уроки (мінімум – 2 уроки на тиждень), завірену печаткою школи.

методисту з правознавства

Ø відомість відвіданих уроків з правознавства (мінімум – 1 урок на тиждень);

Ø детальний аналіз одного з відвіданих уроків;

Ø розгорнутий план-конспект одного з проведених уроків;

Ø протокол виховного заходу на правову тематику з відгуком класного керівника;

Ø зведену відомість оцінок за проведені уроки (мінімум – 1 урок на тиждень) , завірену печаткою школи.

Зразок оформлення зведеної відомості проведених уроків

Зведена відомість оцінок з історії

Студент-практикант – (Прізвище, ім’я, по батькові)

Вчитель – (Прізвище, ім’я, по батькові)

№ п/п	Тема уроку	Клас	Дата проведення	Оцінка	Підпис учителя
1.	Особливості соціально-економічного розвитку Наддніпрянської України. Індустріальна модернізація. Монополізація. Регіональна спеціалізація сільського господарства. Кооперативний рух. Українські меценати-промисловці		19.09.2016
2.	Суспільно-політичне життя у Наддніпрянській Україні. Політизація українського національного руху. Створення політичних партій. Проблеми становлення та консолідації української нації.		22.09.2016
3.	Події революції 1905-1907 рр. в Україні. Український національно-культурний рух. Діяльність українських парламентських громад у І та ІІ Державних Думах.		26.09.2016
4.	Столипінська земельна реформа. Посилення національного гніту в Наддніпрянській Україні у 1907-1914 рр. Український політичний та національно-культурний рух у 1907-1914 рр. «Українське питання» в ІІІ і ІV Державних Думах.		29.09.2016
5.	Українські землі у складі Австро-Угорщини. Становище промисловості та сільського господарства. Кооперативний рух. Трудова еміграція.		03.10.2016
6.	Діяльність політичних, національно-культурних і військово-спортивних організацій на західноукраїнських землях. Реформа виборчої системи. Боротьба за створення українського університету. Особливості українського руху в Буковині і Закарпатті. Зміна ролі греко-католицької церкви. А. Шептицький.		06.10.2016
7.	Практичне заняття. Ідеї автономії і самостійності в програмах українських політичних партій Російської імперії та Австро-Угорщини. Представлення творчих проектів.		10.10.2016
8.	Особливості розвитку культурного життя. Освіта. Наука. Техніка. Українська преса та видавництва. Література. Образотворче мистецтво. Музика. Архітектура. Театр. Релігійне життя. Традиції та побут української сім’ї.		13.10.2016
9.	Наш край на початку ХХ ст.		17.10.2016
10.	Особливості соціально-економічного розвитку Наддніпрянської України. Індустріальна модернізація. Монополізація. Регіональна спеціалізація сільського господарства. Кооперативний рух. Українські меценати-промисловці		20.10.2016

Зразок оформлення відомості відвіданих уроків

Зведена відомість відвіданих уроків з історії

Студент-практикант – (Прізвище, ім’я, по батькові)

Вчитель – (Прізвище, ім’я, по батькові)

№ п/п	Тема уроку	Клас	Дата проведення	Підпис учителя
1.	Особливості соціально-економічного розвитку Наддніпрянської України. Індустріальна модернізація. Монополізація. Регіональна спеціалізація сільського господарства. Кооперативний рух. Українські меценати-промисловці		19.09.2016
2.	Суспільно-політичне життя у Наддніпрянській Україні. Політизація українського національного руху. Створення політичних партій. Проблеми становлення та консолідації української нації.		22.09.2016
3.	Події революції 1905-1907 рр. в Україні. Український національно-культурний рух. Діяльність українських парламентських громад у І та ІІ Державних Думах.		26.09.2016
4.	Столипінська земельна реформа. Посилення національного гніту в Наддніпрянській Україні у 1907-1914 рр. Український політичний та національно-культурний рух у 1907-1914 рр. «Українське питання» в ІІІ і ІV Державних Думах.		29.09.2016
5.	Українські землі у складі Австро-Угорщини. Становище промисловості та сільського господарства. Кооперативний рух. Трудова еміграція.		03.10.2016
6.	Діяльність політичних, національно-культурних і військово-спортивних організацій на західноукраїнських землях. Реформа виборчої системи. Боротьба за створення українського університету. Особливості українського руху в Буковині і Закарпатті. Зміна ролі греко-католицької церкви. А. Шептицький.		06.10.2016
7.	Практичне заняття. Ідеї автономії і самостійності в програмах українських політичних партій Російської імперії та Австро-Угорщини. Представлення творчих проектів.		10.10.2016
8.	Особливості розвитку культурного життя. Освіта. Наука. Техніка. Українська преса та видавництва. Література. Образотворче мистецтво. Музика. Архітектура. Театр. Релігійне життя. Традиції та побут української сім’ї.		13.10.2016
9.	Наш край на початку ХХ ст.		17.10.2016
10.	Особливості соціально-економічного розвитку Наддніпрянської України. Індустріальна модернізація. Монополізація. Регіональна спеціалізація сільського господарства. Кооперативний рух. Українські меценати-промисловці		20.10.2016

Вимоги до звіту (записи в щоденнику на с.4-5)

Звіт про проходження практики має висвітлювати, аналізувати й узагальнювати проведену під час практики навчальну, позакласну й методичну роботу.

1. Навчальна робота. У цьому розділі звіту необхідно зазначити, скільки уроків студент відвідав у вчителів історії, скільки уроків відвідав в інших учителів, що корисного взято з цих відвідувань, яким ефективним прийомам взаємодії з учнями слід навчитися, чого слід уникати в роботі педагога. Необхідно відобразити свою участь в обговоренні уроків, перевірці учнівських робіт, висвітлити роботу з учнями, що не встигають у навчанні і з тими, що виявили здібності до предмета. Завершуватися ця частина звіту має узагальненнями стосовно методів і форм роботи на уроці, висновками про ефективність різних форм взаємодії учнів і вчителя.

2. Виховна робота. У цій частині звіту слід висвітлити роботу студента-практиканта в позаурочний час: тематику бесід, доповідей, диспутів та ін. Необхідно назвати заліковий виховний захід, дати йому характеристику, вказати на виховний вплив, ефективність й значущість проведеного заходу. Слід зазначити форми виховної роботи з дитячим колективом, які були використані під час практики. У підсумку дається оцінка проведеній роботі, визначаються вдалі знахідки й прорахунки, робляться висновки.

3. Методична робота. У цій частині звіту слід зазначити, з якими методичними матеріалами ознайомився студент-практикант, проаналізувати участь у роботі методичних об’єднань, методику підготовки й проведення уроків історії, їхню специфіку у даному закладі освіти. У кінці даної частини необхідно зробити висновок про те, яким має бути сучасний урок історії, якою має бути методика підготовки й проведення сучасного уроку історії.

4. Висновки. У висновках необхідно зазначити, яке значення мала практика для педагогічної підготовки майбутнього вчителя, які позитивні й негативні сторони спостерігалися в організації практики, зробити висновки про власні здобутки (знання, уміння та навички) у ході виконання завдань практики, вказати на труднощі, які виникали під час практик.