Селянсько-козацькі повстання ХУІ-ХУІІ ст.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КРИВОРІЗЬКИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Кафедра історії та українознавства

ІСТОРІЯ УКРАЇНИ:

ТИПОВІ ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ

РОБОТИ

( для студентів І курсу денної форми навчання усіх спеціальностей)

КРИВИЙ РІГ 2010

Укладачі: Білецька В.С., Горбенко Л.Л., Дояр Л.В., Івасик О.О., Кадол О. М., Ленська В.В., Парнак, С.М. Стецкевич В.В., Чорнодід Л.В.

Відповідальний за випуск: Чорнодід Л. В.

Рецензент: Стрюк М.І.

У даному виданні наведені типові завдання для індивідуальної (самостійної) роботи з курсу «Історія України». Навчальне видання розраховано на студентів І курсу денної форми навчання усіх спеціальностей.

Схвалено Розглянуто

вченою радою на засіданні кафедри

транспортного ф-ту історії та українознавства

Протокол № _____ Протокол № 4

від _________2010 р. від 10.11.2010 р.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

У контексті Болонської системи, у зв’язку із зростанням обсягу індивідуальної і самостійної роботи, студентам пропонуються типові завдання для самостійного опрацювання з курсу « Історія України» ( 30 варіантів).

Вивчення курсу складає один модуль і включає в себе такі змістовні частини:

- лекційну;

- семінарську;

- індивідуальну (самостійна робота);

Форма звітності – залік.

Індивідуальна (самостійна) робота студентів складається з 30 варіантів, кожен з яких включає в себе 5 завдань. Це: поняття, таблиці, описи історичних подій, портрети видатних діячів української історії та українського державотворення.

Вимоги до виконання індивідуального завдання:

1. Обов’язкове виконання індивідуальної (самостійної) роботи.

2. Робота виконується письмово за спеціальною формою.

3. Подається на перевірку викладачу в чітко встановлений термін.

4. За кожним студентом закріплюється один варіант роботи. Варіанти не повинні повторюватися.

5. Оцінюється кожен пункт індивідуального завдання

( максимально – 5 балів; мінімально – 1 бал; не виконане завдання - 0 балів ).

Загальна підсумкова оцінка з курсу “Історія України” є складовою результатів семінарської, індивідуальної роботи, звітного тестового завдання та КМР і визначається за шкалою оцінок якості засвоєння навчального матеріалу.

За шкалою ECTS	За національною шкалою	За шкалою вузу	За шкалою вузу
		Оцінка	Бали
А	Відмінно ( Зараховано)		95-100
В	Відмінно ( зараховано)	4,99-4,5	94-90
С	Добре ( зараховано)	4,49-4,0	80-89
D	Добре ( зараховано)	3,99-3,5	79-75
Е	Задовільно ( зараховано)	3,49-3,0	60-74
F	Незадовільно з можливістю повторного складання ( не зараховано)	2,99-2,5	35-59
FX	Незадовільно з обов’язковим повторним курсом (не зараховано)	2,49- 2,0	1-34

­ Звітність зараховується за умови виконання всіх видів робіт (семінарські заняття, типові завдання, звітні тестові завдання, КМР).

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН КУРСУ ТА РОЗПОДІЛ ЧАСУ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ УКРАЇНИ».

№ п/п	Назва теми	Лекції	Семінарські заняття	Індивідуальні завдання
	Вступ. Українські землі в первісну добу.			­
2.	Київська Русь – давньоруська держава та її місце в долі українського народу.	­	­
	Литовсько – польська доба української історії.			­
4.	Запорізька Січ – козацька держава та її роль у формуванні української національної ідеї.		­
5.	Створення української козацької держави в роки національно – визвольної війни 1648 – 1654 рр.	­	­
6.	Україна в умовах боротьби за збереження незалежності (друга половина ХУІІ ст. ).	­	­
7.	Гетьманщина. Автономія Лівобережної України у складі Російської імперії та її послідовне обмеження.	­	­
8.	Україна в добу національного відродження (ХІХ ст. ).	­		­
9.	Боротьба за відновлення і утвердження державності українського народу (1917 – 1920 рр.).	­	­
10.	Україна в умовах тоталітарного режиму. (20-30-ті роки ХХ ст.).		­ (або т.11)	­
11.	Україна в умовах командно- адміністративної системи (40-80-ті роки ХХ ст.).	­	­(або т. 10)	­
12.	Україна в умовах незалежності.	­	­

ЛІТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДОВАНА ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО

ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ

Аркас М. Історія України – Русі.- К.,1991.

Борисенко В.Й. Курс української історії. – К.,1996.

Бойко О.Д. Історія України.- К.,1998 – 2004.

Грушевский М.С. Очерк истории украинского народа. – К.,1990.

Грушевський М.С. Історія України – Русі. У 2-х томах. – К.,1992.

Грабовський С., Ставрояні С., Шкляр Л. Нариси з історії українського державотворення. – К., 1995.

Давня історія України. У 2-х книгах. – К., 1995.

Дорошенко Д. Нарис історії України. У 2-х томах. – К,.1992.

Ефименко А. История украинского народа. – К., 1990.

Історія Русів. – К., 1991.

Історія Українськї РСР. У 8-ми томах.- К.,1977.

Історія української РСР.- У 2-х томах.- К.,1991.

Історія України: нове бачення. У 2-х томах.(Під. Ред. В.А. Смолія).- К., 1995.

Історія України (Кер. авт. кол. Ю. Зайцев) – Львів, 1996.

Історія України. – К., «Альтернатива», - 1997.

Історія України та її державності: Навчальний посібник. ( За ред. Дещинського) – Львів, 2005.

Історія державності України. – Харків, 2004.

Крип’якевич І. Історія України.- Львів, 1992.

Крисаченко В.С. Українознавство. Хрестоматія: Посібник. У 2-х томах.- К.,1994.

Кормич Л.І., Багацький М.В. Історія України. – К., 2006.

Лук’яненко Л. Не дам загинуть Україні!. – К., 1994.

Лановик Б.Д., Лазарович М.В. Історія України: Навчальний посібник. – К., 2001.

Лановик Б.Д. Історія України. – К., 2001.

Мицик Ю.А., Бажан О.Г., Власов В.С., Історія України. – К., 2005.

Малик Я., Вол В., Чуприна В. Історія української державності. – Львів, 1995.

Материалы по курсу социально – политической истории Украины. Методические рекомендации. – Кривой Рог., 1992.

Нагаєвський І. Історія української держави ХХ ст. – К.,1993.

Новітня історія України. 1900-2000.- К., 2000.

Остафійчук В.Ф. Історія України: сучасне бачення: Навч. посібник. – К., 2004.

Рибалка І.К. Історія України. Ч.1-2. – Харків, 1997.

Полонська – Василенко Н. Історія України. У 2-х томах.- К., 1992.

Політична історія України ХХ століття. У 6-ти томах.- К., 2005.

Субтельний О. Україна. Історія. – К., 1991.

Україна в добу революційних подій 1900- 1905 рр. ( Матеріали і документи) – Кривий Ріг, 1993.

Україна: друга половина ХХ ст.: Нарис історії. – К., 1997.

Українське державотворення: невитребуваний потенціал. Словник-довідник. – К., 1997.

Україна: нариси історії державотворення. Навчальний посібник. – Кривий Ріг, Вид. центр КТУ, 2010.

Варіант № 1

1. Дайте визначення поняттям:

-воєводства;

-автономія;

-Змієві вали;

-гайдамаки;

- Спілка визволення України .

2. Заповніть таблицю: Поетапне входження України до складу СРСР

№	Етапи	Характеристика етапів
1.
2.
3.

3. Складіть політичний портрет литовського князя Вітовта за схемою:

- роки життя;

- з якими відомими історичними подіями пов’зано його ім’я ;

- оцінка істориками державницької діяльності князя;

- Ваше відношення до історичної постаті.

4. Робота з документами:

Прочитайте “ Витяг з програми Української Народної партії (УНП)”

Дайте відповіді на питання:

- Як у програмі визначено майбутній політичний устрій України?

- Як у програмі розкривається ідея української державності?

5. Криворізький поет В. Гриценко в своїй збірці віршів присвятив серію епіграфів відомим діячам української історії. Про кого йде мова в даному описанні? Що ви можете особисто додати до цього історичного портрета?

(Див.: Гриценко В. Благовіст: сонети.- Кривий Ріг, 2003. – С. 155).

Варіант № 2

1. Дайте визначення поняттям:

-правова держава;

-політична система;

-Народний секретаріат;

-„Просвіта”;

-“Березневі статті”.

2. Заповніть таблицю: Основні етапи приєднання українських земель до Великого князівства Литовського

Етап	Хронологічні межі	Зміст етапу

3.Складіть політичний портрет Дмитра Донцова за схемою:

- роки життя;

- політичні погляди та бачення майбутнього України;

- основні роботи;

-Ваше відношення до цієї історичної постаті.

4.Робота з документами:

Прочитайте і проаналізуйте наступні положення Конституції України (1996 р.):

- права та обов’язки громадян держави;

- державний устрій України;

- судова гілка влади та прокуратура;

- територіальний устрій та місцеве самоврядування.

( Див.: Конституція України. (1996 р.) – К., 2006.).

5. Про який народ йде мова в наступному описанні ? Що Ви особисто можете додати до цієї характеристики?

Це племена східних германців. У ІІІ–му ст. осіли в Причорномор’ї, де змішалися з місцевим населенням, створили власне королівство, вели війни з Римською імперією, завоювали Дакію, Боспорську державу. В 375р. підкорені гунами.

Варіант №3

1Дайте визначення поняттям:

-Конотопська битва;

-удільні князівста;

-Коліївщина;

-ваучер;

-Організація українських націоналістів (ОУН).

2.Заповніть таблицю: Українська національно-визвольна революція 1917-1920 рр.

Результати революції	Причини поразки

3. Складіть політичний портрет М. Драгоманова за схемою:

- роки життя;

- віхи громадсько-політичного життя;

- оцінка істориками його діяльності;

- ваше відношення до цієї історичної особи.

4. Робота з документами та першоджерелами:

Прочитайте роботу М. Костомарова “ Книга битія українського народу”

Дайте відповіді на питання:

- Про які події ХУІІ ст. йде мова в цій роботі? Опишіть їх.

( Див.: Українознавство. Хрестоматія: Посібник. – Т. 2.- Кн. 1- К. 1996.- С. 247-251).

5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до характеристики цієї історичної особи?

Відомий діяч національно-визвольного руху. Був одним із ініціаторів створення ”Братства тарасівців”. Його робота „Самостійна Україна”(1900) стала програмою Революційної Української партії. Лідер Української Народної партії, для якої написав „10 заповідей”...

Варіант №4

1. Дайте визначення поняттям:

- перебудова;

- асиміляція;

- воєнний комунізм;

- протекторат;

- віче.

2. Заповніть таблицю:

Селянсько-козацькі повстання ХУІ-ХУІІ ст.

Ватажок	Хронологічні межі	Територія	Вимоги	Результати повстання

3. Складіть політичний портрет Т. Шевченка за схемою:

- роки життя;

- віхи громадського життя;

- оцінка життєвого шляху та роль в національно-визвольному русі України;

- Ваше ставлення до цієї особи.

4. Робота з документами:

Прочитайте „Маніфест до українського народу з ультимативними вимогами до Української Ради” (13 грудня 1917р.) за підписом голови РНК В.І. Ульянова-Леніна.

Дайте відповіді на питання:

- Як більшовицька Росія ставилася до УНР?

- Скільки вимог ультиматуму радянського уряду було до Центральної Ради? Перерахуйте їх.

(Див.: Історія України. Документи. Матеріали: Посібник для в.н.з. Укладання, коментарі д.і.н., проф. В. Короля.- К., 2002. – С. 253-257).

5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до характеристики цієї людини?

Відомий український поет, народний депутат України І-ІУ від Компартії, палкий патріот та послідовний борець за інтереси пересічних українців.

Варіант № 5

1. Дайте визначення поняттям:

- „ Коломацькі статті”;

- Директорія;

- Головна Руська рада;

- неосталінізм;

- парламентська фракція (блок).

2. Заповніть таблицю: Порівняльний аналіз життя східних слов’ян у УІ і ХІ ст.

Питання до порівняння	УІ ст.	ХІ ст.
Територія проживання
Основні види діяльності
Знаряддя праці
Форми суспільної організації

3. Складіть політичний портрет П.Дорошенка за схемою:

- роки життя;

- з якими видатними подіями пов’язано ім’я гетьмана;

- бачення майбутності Української держави в союзі з ...;

- оцінка гетьманської діяльності істориками ;

- Ваше власне ставлення до цієї історичної персони.

4. Робота з документами:

Прочитайте маніфест Катерини ІІ про ліквідацію Запорізької Січі.

Дайте відповідь на питання:

- Які причини призвели до ліквідації Запорізької Січі?

(Див.: Історія України. Документи. Матеріали: Посібник для в.н.з. Укладання, коментарі д.і.н. В. Короля.- К., 2002.- С. 158-160; Світлична В.В. Історія України. : Підручник для в.н.з. – К., 2005.- С. 147).

5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до характеристики цієї історичної постаті?

Провідник повсталого селянства Півдня України. Народився у с. Гуляй Поле на Катеринославщині. Воював проти німецьких окупантів, гетьмана П. Скоропадського, денікінців, врангелівців. Мав складні стосунки з червоними. На поч. 20-х рр. емігрував. В останні роки життя за кордоном займався літературною діяльністю.

Варіант № 6

1. Дайте визначення поняттям:

- Чорна рада;

- рух опору;

- конституція;

- трипільська культура;

- Українська Гельсінська спілка.

2. Заповніть таблицю:

Суспільно-політичне життя в Україні в 90-ті рр. ХХ ст. - перше десятиліття ХХІ ст.

Визначальні події	Хронологічні межі	Найвидатніші історичні і політичні постаті	Суть та наслідки подій

3. Складіть політичний портрет П.Скоропадського за схемою:

- роки життя;

- з якими історичними подіями пов’язана суспільно-політична діяльність гетьмана;

- які посади він обіймав в добу Української національно-демократичної революції 1917-1920рр.;

- діяльность П.Скоропадського в оцінках сучасних істориків;

- Ваше відношення до цієї історичної особи.

4. Робота з документами:

Законспектуйте основні положення, проаналізуйте й складіть контрольні питання до оригінального тексту конституції П. Орлика.

( Див.: Історія України. Документи. Матеріали. Посібник для в.н.з. Укладання, коментарі д.і.н., проф. В. Короля.- К., 2002.- С. 158-160).

5. Про які події йде мова в романі П. Куліша “ Чорна Рада”

Дайте характеристику претендентам на гетьманську булаву.

Охарактеризуйте процес вибрів за твором.

( Див.: Куліш П. Чорна Рада. – Х., 1990).

Варіант № 7

1. Дайте визначення поняттям:

-сейм;

-рід;

-українські січові стрільці;

-москвофіли;

-жданівщина.

2. Заповніть таблицю: Первісне суспільство на території України

Тип людини	Час існування	Суспільна організація	Заняття	Знаряддя праці

3. Складіть політичний портрет І. Виговського за схемою:

- роки життя:

- з якими подіями пов’язано його ім’я ;

- бачення майбутності Української держави в союзі з ...;

- оцінка істориками гетьманської діяльності;

- Ваше власне відношення до цієї історичної особи.

4. Робота з документами:

Зробіть аналіз основних положень Декларації про державний суверенітет України (16.07.1990).

( Див.: Українознавство. Хрестоматія: Посібник.У 2-х кн.- К., 1997.- Кн. 2.- С. 271-276).

5. Про кого йде мова в наступному описанні ? Що Ви особисто можете додати до характеристики цієї історичної особи?

Гетьман Лівобережної України ( 1750- 1764 рр.), генерал-фельдмаршал, президент Російської Академії наук.

Син незаможного козака, зробив блискавичну кар’єру при царському дворі часів Єлізавети І. Сприяв відновленню автономних прав Гетьманщини. Провів серію реформ у галузі судочинства, кодифікації права, політичного і військового устрою. Намагався відновити діяльність представницьких органів старшини й шляхти, модернізувати систему освіти.

Варіант № 8

1. Дайте визначення поняттям:

- полюддя;

- громади;

- скіфи;

- конфедерація;

- парламент.

2. Заповніть таблицю:

Утворення українських політичних партій (кінець ХІХ - початок ХХ ст.)

Назва партії	Програмні засади	Лідери

3. Складіть політичний портрет Л. Кравчука:

- головні етапи життєвого шляху;

- державотворча діяльність 90-х рр. ХХ ст.;

- оцінка діяльності істориками і політиками;

- Ваше ставлення до цієї особи.

4. Робота з документами:

Прочитайте „Хроніку польську, литовську, жмудську і всієї Русі про походження славного народу руського, слов’янського, сарматського». Дайте характеристику стародавніх поселень, які знаходилися у той час на українських землях.

( Див.: Українознавство. Хрестоматія: Посібник. У 2-х кн. – К., 1996. – Кн. 1.- С. 132-142).

5. Про кого йде мова в наступному описанні ? Що Ви особисто можете додати до цієї характеристики?

Політичний діяч, у 1899 р. співзасновник Української національно-демократичної партії, згодом її голова, президент Української Головної Ради (1914р., Львів), в листопаді 1918 р. очолив перший уряд ЗУНР.

Варіант № 9

1. Дайте визначення поняттям:

-язичництво;

-інтервенція;

- генеральна старшина;

-депортація;

-дисидентський рух.

2. Заповніть таблицю:

Договірні статті українських гетьманів з Московською державою (середина ХУІІ- кінець ХУІІІ ст.)

Гетьман	Роки правління	Назва договору	Дата укладання	Основні положення

3. Складіть політичний портрет С. Петлюри з схемою:

- роки життя;

- з якими історичними подіями пов’язано його ім’я;

- яку посаду обіймав у добу національно-демократичної революції 1917-1920рр.;

- оцінка істориками діяльності С. Петлюри;

- Ваше відношення до цієї історичної особи.

4. Робота з документами та першоджерелами:

Дайте характеристику літератури “Самвидаву”.

(Див.: Бойко О.Д. Історія України. - К., 2004).

5. Криворізький поет В. Гриценко в своїй збірці віршів присвятив серію епіграфів відомим діячам української історії. Про кого йде мова у даному описанні? Що Ви можете особисто додати до цього історичного портрета?

(Див. : Гриценко В. Благовіст: сонети. – Кривий Ріг, 2003. – С.152).

Варіант № 10

1. Дайте визначення поняттям:

- Генеральна військова рада;

- Директорія;

- Славія;

- суверенітет;

- Люблінська унія.

2. Заповніть таблицю: Суспільні течії та рухи на українських землях другої половини ХІХ ст.

Назва руху	Лівобережжя	Західно-українські землі	Мета діяльності і бачення майбутнього

3. Охарактеризуйте політичний портрет О. Мороза:

- головні віхи життєвого шляху;

- державницька та політична діяльність;

- Ваше ставлення до цієї постаті.

4. Робота з документами:

Прочитайте 1-й універсал Центральної ради (червень1917).

Дайте відповідь на питання:

- Як в І Універсалі пропонується розв’язати питання національно-державного будівництва?

( Див.: Історія України. Документи. Матеріали: Посібник для в.н.з. Укладання, коментарі д.і.н. В. Короля.- К.,2002.- С.260-263).

5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до цієї характеристики?

Відомий радянський художник, в мистецтві дотримувався стилю „бойчукізм”. У Кривому Розі на проспекті Гагаріна є музей його імені.

Варіант № 11

1. Дайте визначення поняттям

- більшовики;

- полонізація;

- поляни;

- десталінізація;

- міжнародне визнання.

2.Заповніть таблицю: Польсько-литовські унії ХІУ- ХУІ ст.

№	Назва унії	Дата укладання	Зміст	Наслідки уній для українців
1.
2.
3.
4.

3. Складіть політичний портрет Г. Гутовського за схемою:

- роки життя;

- біографія;

- розвиток Кривого Рогу під керівництвом Г. Гутовського;

- оцінка діяльності;

- Ваше ставлення до цієї особи.

4. Французький мемуарист Франсуа –Поль Деларак, який у 70-х роках ХУІІ ст. побував на Правобережній Україні, у своїх „Спогадах про Україну” писав:”Нині цей край зруйнований, а війна, ніби гангрена, яка все пожирає, обернула найродючішу частину Європи на спорожнілі поля, зарослі бур’яном руїни, на покинуті жителями міста. Отак нині від тієї України залишилося тільки ім’я козацьке. Її населення розпорошилося, переселившись або понад береги Дніпра, або на землі, що залишаються під пануванням Москви. Решту вирубали турки або забрали в неволю татари.”

Завдання:

- на основі уривку визначити історичні події, що відбулися в Україні, охарактеризовані в спогадах;

- визначити причини виникнення та наслідки цього періоду для Української держави та її народу ;

- записати назви літературних творів та їх авторів, що використовували події цього періоду в своїх працях.

5. Робота з документами:

Прочитайте “ Універсал Української Головної Визвольної Ради” та “ Платформу Українського Головної Визвольної Ради”( червень –липень 1944р.).

Дайте відповіді на питання:

- Яку мету поставила перед собою ця організація?

- На яких принципах базувалася діяльність УГВР?

( Див.: Музиченко П.П. та ін. Практикум з історії держави і права України. - К.,.2000.- С. 399-405).

Варіант № 12

1. Дайте визначення поняттям:

- магнати;

- помаранчева революція;

- централізація;

- воєнні поселення;

- легітимність.

2. Заповніть таблицю: Політика більшовиків у 1919-1920 рр.

Політика	Основні заходи	Результати і наслідки
Економічна
Соціальна
Національна
Культурна

3. Складіть політичний портрет В. Ющенко:

- головні віхи життя;

- В. Ющенко-президент України;

- Ваша оцінка діяльності В. Ющенко.

4. Прочитайте „Слово о полку Ігоревім”.

Дайте відповідь на питання:

- Про які події йде мова в даному творі?

- Як автор характеризує київських князів Олега та Ігоря?

( Див.: “ Слово о полку Ігоревім” – М., 1988, або інші видання).

5. Криворізький поет В. Гриценко в своїй збірці віршів присвятив серію епіграфів відомим діячам і подіям української історії. Про які події згадує автор у даному вірші?Що ви можете особисто додати до цього історичного факту?

(Див.: Гриценко В. Благовіст: сонети – Кривий Ріг, 2003. – С.152).

Варіант № 13

1. Дайте визначення поняттям:

- Слободищенський трактат;

- Українська Народна Республіка;

- суверенітет;

- „Руська правда”;

- Кирило-Мефодіївське товариство.

2. Заповніть таблицю: Національно-визвольна війна українського народу проти Речі Посполитої

Передумови війни
Політична сфера	Національно-релігійна сфера	Соціально-економічна сфера	Психологічна сфера

3. Складіть політичний портрет М.Грушевського за схемою:

- роки життя;

- з якими історичними подіями пов’язано ім’я цієї людини;

- які посади обіймав у добу Української національно-демократичної революції 1917-1920рр.;

- оцінка істориками його діяльності;

- Ваше відношення до цієї історичної особи.

4. Робота з документами:

Прочитайте „Повість минулих літ” Нестора – літописця.

Дайте відповідь на питання:

- Які події описує автор у літописі?

- Діяльність яких князів описано в літописі?

( Див. М. Грушевський. Ілюстрована історія України-Русі. – К., 1997. - С. 654).

5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до цієї характеристики?

Головний редактор журналу „Кур’єр Кривбасу”, за літературний доробок став лауреатом Шевченківської премії 2006 року.

Варіант № 14

1. Дайте визначення поняттям:

- Грюнвальдська битва;

- купони (купоно-карбованці);

- Всеукраїнський національний конгрес;

- унітарна держава;

- “весна народів”.

2. Заповніть таблицю: Реформи княгині Ольги та князя Володимира

Реформи княгині Ольги	Реформи князя Володимира
Назва реформ.	Назва реформ.
Сутність реформ.	Сутність реформ.
Наслідки реформ.	Наслідки реформ.

3. Складіть політичний портрет М. Міхновського за схемою:

- роки життя;

- громадсько-політична діяльність;

- його бачення майбутнього України;

- Ваше ставлення до цієї особи.

4. Робота з документами

Прочитайте фрагмент доповіді голови Раднаркому УСРР В.Я. Чубаря на пленумі ЦК КП(б)У “Про українізацію” (6-8 жовтня 1924 р.) і перерахуйте проблеми , які заважали втіленню в життя процесу українізації.

( Див. Україна в ХХ ст.: Збірник документів і матеріалів.- К., 2000.- С. 91-92).

5. Про які події йде мова в наступному описанні? Що Ви особисто можете додати до описання цих подій?

В містерії „Великий льох” Т. Шевченко згадує події Визвольної війни українського народу під проводом Б. Хмельницького. Перерахуйте їх, а також дайте більш детальне описання цих подій і визначте своє власне відношення до них та їх оцінку поетом.

( Див.: Шевченко Т.Г. Твори у 5-ти томах. - К., 1970.- Т. 1.- С. 289-305).

Варіант № 15

1. Дайте визначення поняттям:

- Гетьманщина;

- плем’я;

- братство тарасівців;

- перебудова;

- Генеральний Секретаріат.

2. Заповніть таблицю: Зовнішньополітичні зв’язки Української держави часів Б. Хмельницького

Військо Запорозьке

3. Складіть політичний портрет П. Шелеста за схемою:

- роки життя;

- вагомі історичні події;

- книга П. Шелеста „Україна наша Радянська”;

- наукова оцінка діяльності;

- Ваше ставлення до цієї особи.

4. Робота з документами:

Прочитайте Литовський Статут 1529 р. Проаналізуйте його основні положення:

- правове становище населення у Великому князівстві Литовському;

- злочин та покарання за Статутом 1529 р.

( Див.: Музиченко П.П. та ін. Практикум з історії держави і права України.- К., 2002.- С. 47-76).

5. Про який народ йде мова в наступному описанні ? Що Ви особисто можете додати до цієї характеристики?

Основне заняття орне землеробство, скотарство, промисли; головні міста – Київ, Переяслав, Вишгород, Канів; з середини І-го тис. входили до складу антського союзу племен, на кін. ІХ ст. стали ядром Давньоруської держави на чолі з князем Олегом.

Варіант № 16

1. Дайте визначення поняттям:

- автономія;

- смерди;

- колабораціоніст;

- Кревська унія;

- плебісцит.

2. Заповніть таблицю: Органи та гілки влади суверенної України

Законодавча	Виконавча	Судова	Місцеві органи влади

3. Складіть політичний портрет К. Косинського за схемою:

- роки життя;

- з якими відомими історичними подіями пов’язано ім’я цієї людини;

- Ваше відношення до цієї історичної постаті.

4. Робота з документами:

Прочитайте і проаналізуйте “Статті Б. Хмельницького (21 березня

1654 р.)” ( “Березневі статті”):

- визначте, які саме пропозиції гетьмана викликали найбільший опір царського уряду і чому?

- з’ясуйте, який статус України було закріплено в остаточному варіанті українсько-московського договору?

( Див.: Музиченко П.П. та ін. Практикум з історії держави і права України. – К., 2002.- С. 128-1341).

5. Про кого йде мова в наступному описанні? Що ви особисто можете додати про державницьку діяльність цієї людини?

Доля цього князя мала в собі щось трагічне. Багато чого досяг він, чого не досягнув жодний з українських князів, та ще з таким напруженням, якого не виніс би інший. Майже вся Україна, весь край, заселений українським племенем, був під його владою. Адже не встигши визволитися з-під татарського ярма і дати своїй державі самостійне значення, він тим самим не залишив і твердої запоруки дій самостійності на майбутнє. Цей князь являє собою повну протилежність обережним і хитрим князям східної Русі. Особа ... залишається благородною, найбільш симпатичною в цілій старій українській історії.

Варіант № 17

1. Дайте визначення поняттям:

- компанійці;

- без’ядерний статус;

- шістдесятники;

- НЕП;

- „воєнний комунізм”.