Июня-экзамен по обществознанию

КОНСУЛЬТАЦИЯ 1.

Сюков Павел Геннадьевич –тел. 89612347596 ; эл.почта[email protected]

Сайты:

- http://check.ege.edu.ru/ - посмотреть результаты

- http://ege.edu.ru/ - официальный портал ЕГЭ

-http://ege.edu22.info – сайт информационной поддержки ЕГЭ в Алтайском крае

- http://fipi.ru/ -демоверсия, открытый банк заданий

- http://opengia.ru/ - открытый банк заданий

- http://решуегэ.рф/ - онлайн тесты

Книги, которые я скинул !!!

Предмет	Средний тестовый балл
		Минимальное кол-во
Русский язык	62,5	65,9
Обществознание	55,4	53,3
История	45,3	46,7

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 29 заданий:

-часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом

-часть 2 содержит 9 заданий с развернутым ответом

Демонстрационный вариант:

№1 – 1 б. Ответ-мораль;

№2 – 1 б. Ответ-социальный контроль (т.е меры воздействия общества);

№3 – 1 б. Исключение двух терминов. Ответ-23. Номера 1456-эмпирические методы научного познания.

№4 - 2 б. Ответ -125;

№5 – 2 б. Ответ: 32311;

№6 – 2 б. Гуманизация образования (внимание к личности и ее индивидуальным особенностям). Ответ-345

№7 – 2 б. Ответ: 245. Хотя я бы включил 3.

№8 – 2 б. Постоянные издержки – те, размер, которых не меняется при увеличении выпуска продукции. Ответ:12121;

№9 – 2 б. Ответ: 146;

№10 – 1б. Из текста задачи мы должны выяснить, что изменилось – спрос или предложение. В данном случае изменилось предложение легковых автомобилей на рынке. Дальше взять верхнюю точку на линии S и опустить на ось P и на ось Q. Мы сравниваем, что произошло с ценой и предложением на автомобили при изменении кривой предложения S в положение S1.

Получается-цена уменьшилась, а предложение автомобилей выросло. Ответ: 13;

На рисунке отражена ситуация на рынке туристических услуг (Р-цена товара; Q-количество услуг).

Проанализируйте изменения предложения S1 в положение S2.

Чем можно объяснить подобное изменение?

P S2

цена S1 1) ужесточены условия лицензирования туристических фирм

2) резко возросли цены на авиаперевозки

3) в стране наблюдается рост доходов граждан

4) уменьшилось число компаний - туроператоров

количество Q

На рисунке отражена ситуация на рынке колбасных изделий (Р-цена товара; Q-количество товара).

Проанализируйте изменение предложения (линия предложения S переместилась в положение S1).

Чем можно объяснить подобное изменение? P

1) широкой пропагандой вегетарианства

2) снижением доходов потребителей S S1

3) повышением налогов с производителей

4) увеличением числа фирм-производителей Q

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

На графике отражена ситуация на рынке оборудования для предприятий быстрого питания. (P-цена товара;

Q-количество товара). Проанализируйте изменение спроса(линия спроса D переместилась в положение D1)

Чем можно объяснить подобное изменение?

P

D1 D 1)стабильно увеличиваются доходы населения

2)среди компаний-производителей отсутствует реальная конкуренция

3)производители повышают качество оборудования

4)в стране ведется пропаганда здорового образа жизни.

Q

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

На рисунке отражена ситуация на рынке услуг по организации праздников (P-цена, Q-количество).

Проанализируйте изменение предложения(линия предложения S переместилась в положение S1).

Чем можно объяснить подобное изменение?

P

S S1

Q

1)страна вступила в полосу экономического кризиса

2)резко возросли цены на аренду помещений, в которых можно собрать детей

3)постоянно увеличиваются цены на продукты питания и услуги общественного питания

4)большое количество артистов, певцов не имеют постоянной работы и ищут разовые заработки

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

№11 – 2 б. Социальная стратификация – социальное расслоение. Иерархическое расположение социальных слоев в обществе. Критерии стратификации: власть, доход, образование и престиж. Ответ: 235;

№12 – 1б. Внимательно посмотреть на график, диаграмму. Ответ:123;

№13 – 2б. Задания 13,14,15,16 –раздел политика. Т.е проверяется вся школьная программа. Ответ: 135;

№14 – 2б. Для правильного ответа надо знать полномочия органов государственной власти. Ответ: 24341;

№15 – 2 б. По государственному территориальному устройству государство Z – федерация. Федерация –форма государственно-территориального устройства, при котором субъекты обладают определенной самостоятельностью. Ответ: 234;

№16 –2б. Ответ:24;

№17-2б. Ответ -21211;

№18—2б. Документы, предъявляемые при заключении трудового договора (статья 65 ТК): паспорт, трудовая книжка; страховое свидетельство пенсионного страхования; документы воинского учета; документ об образовании. Ответ-235;

№19 –2б.

ФАКТ. Слово «факт» происходит от латинского faktum – «сделанное, свершившееся».

Факт – это знание в форме утверждения, достоверность которого строго установлена. Фактическое суждение фиксирует реальный факт, явление уже состоявшейся действительности, имевший место в реальное время. Суждения, носящие фактический характер нельзя оспорить.

Итак, фактический характер носят те события, которые реально произошли и являются только материалом для дальнейшего анализа, дальнейших оценочных суждений.

ОЦЕНКА. Оценочные суждения (высказывание, мнение об определенном факте, предмете, явлении) выражают отношение к фактам, оценивают их значение. Эти суждения могут включать в себя чисто оценочный компонент («плохо», «хорошо», «безнравственно» и т.п.), Как правило, в тексте оценочное суждение содержит следующие речевые обороты: «на наш взгляд», «по вашему мнению», «с нашей точки зрения», «по-видимому», «считалось», «представлялось», «как утверждал», «как говорил», «как отмечал» и т. п. Оценочное суждение может иметь сравнение с чем-то…); Оценочное суждение можно оспорить.

ТЕОРИЯ. Определения терминов или понятий, классификации (например: «Видами налогов по способу взимания являются прямые и косвенные»), функции (например: «Функциями религии являются: терапевтическая, коммуникативная»).

Ответ: 11322;

(А) Иван успешно прошёл собеседование при приёме на работу на должность юриста. (Б) Но работодатель отказался заключить с ним трудовой договор, узнав, что ему 48 лет. (В) В объявленной вакансии возраст претендента особо не оговаривался. (Г) Правильным со стороны Ивана было бы обжаловать это решение в суде. (Д) Трудовые споры рассматриваются судами общей юрисдикции в рамках гражданского процесса.

Определите, какие положения текста имеют

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

А	Б	В	Г	Д

(А) Возникновение семейных правоотношений связано с официальной регистрацией брака в установленном законом порядке. (Б) В органы ЗАГС пришли совершеннолетние Иван и Наталья, чтобы подать заявление о государственной регистрации брака. (В) Сотрудник ЗАГС отказался принять это заявление, так как Иван признан судом недееспособным. (Г) Наталья, знавшая об этом и руководствовавшаяся желанием зарегистрироваться в квартире Ивана, поступила безнравственно. (Д) Опекунам Ивана следует лучше следить за ним.

А	Б	В	Г	Д

(А) Семья как социальный институт обеспечивает репродукцию и первичную социализацию новых поколений. (Б) В исследовании приняли участие 1503 человека – юноши и девушки старше 18 лет. (В) Им задавали различные вопросы: о заключении брака, разводе и воспитании детей. (Г) Каждый второй опрошенный утверждал, что ранние браки часто заканчиваются разводом. (Д) На наш взгляд, такие браки дестабилизируют общество и обостряют кризис семейных ценностей.

А	Б	В	Г	Д

(А) Предпринимательство – деятельность, которая направлена на получение прибыли. (Б) Его условиями являются ограниченность ресурсов, конкурентная борьба, неопределенность ситуации. (В) Предпринимательство возникло в эпоху натурального обмена. (Г) Было бы крайне наивно полагать, что за тысячи лет экономической деятельности предприниматели не выработали специфических инструментов, позволяющих эффективно работать в достаточно суровых и жестких условиях. (Д) Предпринимательская деятельность в современной экономике слабо связана с личными качествами самого предпринимателя.

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

А	Б	В	Г	Д

№20-2б. Терминов больше, можно изменять падеж, число. Для правильного ответа надо владеть темой деятельность и потребности. Ответ: 218549;

№21-24.Задание по тексту;

№21-2б. Внимательно прочитать текст. Отвечать на поставленный вопрос в последовательности задаваемых вопросов. Не выписывать лишнего. Можно цитировать.

-«система регулирующих механизмов, включая планы, рецепты, правила, инструкции…которые служат для управления поведением».

-«Часто культура действительно подавляет побуждения человека, главным образом сексуальные и агрессивные».

Б.

Причины по тексту:

-биологические возможности человека небеспредельны;

-существует предел знаний, который может освоить мозг человека;

-факторы окружающей среды ограничивают воздействие культуры

Причина не по тексту:

-некоторые индивиды, находящиеся долгое время под негативным влиянием социального окружения не способны к адекватному восприятию культуры. Это может проявляться в вандализме по отношению к культурному наследию общества.

№23-3б. Три результата социализации:

-упорядоченный образ жизни;

-овладение языком;

-умения добывать средства к существованию;

Подобные задания звучат: приведите примеры, проиллюстрируйте… Могут быть приведены примеры из жизни, из истории, искусственно сконструированные модели. Но в примере обязательно должно быть развитие действия-субъект и объект, желательно одним предложением)

-В глубоко религиозной семье К. из поколения в поколение передаются строгие моральные нормы.

-Ребенок, наблюдая за грамотной речью преподавателя русского языка, стремится говорить также.

-В семье Н. отец обучает своего сына кузнечному ремеслу, которое приносит ему неплохой доход

24-3б.

-Ценности являются продуктом культуры. Без ценностей невозможно развития самосознания человека.

-Наука как форма культуры помогает отвечать на важнейшие вопросы жизни.

-Язык является частью культуры, поэтому без общения жизнь людей была бы затруднена.

№25-3б.

Надо дать определение понятия. Если нет определения, то дальше задание не проверяется. Вы должны подвести понятие под более общее понятие –родовое

Упражнение 1. Подберите к понятиям, представленным в первом столбце, родовые понятия из второго .

Понятия	Родовые понятия
дивидент	Политический режим
налог	Форма правления
монархия	Обязательный платеж
семья	Политическая идеология
авторитаризм	Форма дохода
консерватизм	Социальный институт
труд	Фактор производства

Упражнение 2. Подберите к приведенным в таблице родовым понятиям понятия из списка.

Понятия	Родовые понятия
	Социальный институт
	Вид деятельности
	Ценная бумага
	Нормативный правовой акт

Список понятий: договор дарения, государство, акция, закон об образовании, труд, семья, ваучер, игра.

Многие понятия многозначные: поэтому их можно рассматривать с разных позиций.

Семья – это малая социальная группа, объединенная родством и браком.

Семья – это социальный институт, выполняющий такие основные функции как репродуктивная и социализации.

В определении должны быть названы 2-3 ключевых признака понятия.

Государство – это социальный институт, имеющий свою территорию и население.

В нашем задании понятие «политический режим».

Политический режим – это элемент формы государства, обозначающий совокупность способов и приемов осуществления власти.

Критерием (признаком) классификации политических режимов является уровень свободы общества.

Особенностью демократического политического режима является гарантия политических прав и свобод.

Например, надо дать определение понятия «семья». Составить два предложение о семье. Одно предложение, содержащее информацию о видах семьи, а другое о функциях семьи.

Семья-это малая социальна группа, объединенная браком и родственными отношениями.

В зависимости от характера распределения обязанностей выделяют патриархальные и демократические семьи. Одной из функций семьи является репродуктивная функция

26-3б.

-изготовление вещи для себя (Анна сшила себе платье).

-купля-продажа (Владимир купил в магазине мебель для кухни).

-дарение (Сергей подарил любимой девушке кольцо).

27-3б.

-сфера общественной жизни – социальная

-исторический тип стратификации-сословная

-критерии стратификации: объем власти, уровень доходов, уровень образования, престиж профессии.

28-3б. Важно!!!

а)не менее трех пунктов плана;

б)два пункта плана должны быть расписаны с подпунктами;

в)писать 5-6 пунктов плана, чтобы 2-3 пункта сошлись с теми , которые придут из ФИПИ.

Шаблон для составления плана:

I.Понятие «………..» II.Основные принципы 1)…………………………… 2)………………………….. III. Специфические признаки (особенности) 1)…………………………… 2)………………………….. IV. Формы (типы, виды, классификации) 1)…………………………… 2)………………………….. V. Основные функции (важнейшие задачи) 1)………………………… 2)………………………… VI.Тенденции развития………… в современном мире, в РФ. VI.Значение…………….в развитии общества, личности.

Поскольку темы очень узкие, то можно подниматься выше по классификации.

Например, надо составить план: «Тоталитарный политический режим».

1.Понятие «Тоталитарный политический режим» (Что такое «политический режим»).

2.Виды политических режимов:

а)тоталитарный

б)автритарный

в)демократический

3.Признаки тоталитарного режима:

а)культ вождя

б)господство одной политической партии

в)одна официальная идеология

4.История становления и крушения тоталитарных режимов в 20 веке.

29-5б.

ПАМЯТКА ДЛЯ НАПИСАНИЯ ЭССЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ.

ЭССЕ-«разновидность очерка, в котором главную роль играет не воспроизведение факта, а изображение впечатлений, раздумий…». Сочинение в жанре эссе требует от автора не только продемонстрировать знания и умения, но и сделать акцент на собственных чувствах, переживаниях, отношении к тому, о чем он пишет. Для эссе характерны ярко выраженная авторская позиция, эмоциональность. Жанр эссе дает право на субъективное изложение заявленной проблемы.

В ЕГЭ для написания эссе дается пять высказываний, относящихся к той или иной науке-

философия, социальная психология, экономика, социология, политология, правоведение. Выбор темы - ответственная задача.

Вы должны быть уверены в том, что хорошо понимаете смысл высказывания (согласны или не согласны; понимаете то, что именно утверждает автор). Вы должны быть уверены в том, что владеете обществоведческими терминами, которые понадобятся (при этом термины и понятия должны относиться к теме эссе).

Вы должны быть уверены в том, что сумеете привести в защиту своей точки зрения примеры из истории, общественной, личной жизни…

Оценивается эссе в 5 баллов:

-раскрытие смысла высказывания (1 балл);

-характер и уровень теоретической аргументации (2 балла);

-качество фактической аргументации (2 балла);

Итак, тема выбрана, осознана. Работу следует начинать с черновика. Полезно на черновике в свободной форме выписать все, что может понадобиться в эссе: понятия, цитаты, примеры, мнения, аргументы, имена.

На черновике полезно оставить широкие поля. Они нужны, чтобы вносить исправления и дополнения в процессе перечитывания и правки первоначального текста.

Важная «мелочь»: первая запись в черновике – это точная формулировка темы эссе. Вчитываясь в нее, вы оказываетесь в том творческом пространстве, которое ею очерчено. Главная задача – понять и раскрыть тему, а не уйти от нее (ситуация весьма распространенная).

Схематично структура ЭССЕ выглядит так.

В-ТАА-ТАА-З (идеальный вариант, но по требованиям надо привести 2 аргумента)

ВСТУПЛЕНИЕ

Вступление – одна из самых ответственных частей работы.

Вступление фокусирует проблематику эссе, ставит ключевые вопросы.

В первом предложении уместно сформулировать ваше понимание высказывания, ставшего темой эссе. Не стоит дословно повторять это утверждение. Важно раскрыть его основную мысль, сказав это другими словами. Высказывание желательно перевести в обществоведческую плоскость

Например, тема эссе: «Человек немыслим вне общества» (Л.Н.Толстой)

Вы пишите: «Автор, в своем высказывании говорит о том, что личность человека формируется только в обществе в процессе социализации».

Для вас будет плюсом, если вы знаете информацию об авторе высказывания («политический деятель начала XX века», «английский историк», «общественный деятель»).

Во втором предложении, если высказывание проблемное, сформулируйте проблему высказанную автором . Вам необходимо за частным мнением автора увидеть общий вопрос, на который он отвечает, надо рассмотреть смысловое поле. Проблема в эссе – это смысл (актуальный вопрос, внутренне противоречие). Прочитайте высказывание. Задайте вопрос: «О чем хотел сказать автор высказывания». Иногда проблему можно сформулировать по ключевым словам. Если вы неправильно сформулировали проблему и не понимаете смысла высказывания, то это – 0 баллов.

Примеры формулировок проблем: