Структура звіту педагогічної практики
| Структурна одиниця звіту | Короткий опис змісту | Методичні рекомендації | Рекоменд. обсяг (в стор.) |
| Обкладинка | Відповідає стандартним правилам оформлення | С. 52 | |
| Зміст | Перелік всіх структурних одиниць звіту (крім обкладинки) та номери сторінок | - | |
| Вступ | Опис власного розуміння цілей проходження психолого-педагогічної практики | ||
| Критичний аналіз бази практики | Характеристика закладу освіти та критичний аналіз умов, в яких здійснюється практика і які необхідно врахувати при її організації та проходженні | С. 14 | |
| Особливості навчального контингенту | Загальні відомостіпро навчальну групу, в якій буде здійснюватись викладання, результати психологічного дослідженняучнів, висновки щодо врахування виявлених особливостей навчального контингенту в навчальному процесі | С. 15 | |
| Критичний аналіз відвіданих занять | Аналіз двох відвіданих занять керівника з бази практики в навчальній групі (класі), де буде проходити практику практикант | С. 19 | |
| Викладацька діяльність | Обґрунтування обраних форм і методів, опис розроблених методичних матеріалів з прикладами, аналіз проведених занять та шляхи самовдосконалення | С. 21 | |
| Висновки | Узагальнення зробленого за період практики, висновки про досягнення особистих цілей проходження практики | - | |
| Характеристика з бази практики | Складається керівником з бази практики. Містить опис навчальної роботи, яку виконав практикант: перелік прослуханих та проведених занять, їх теми, характеристику студента як викладача, рекомендовану оцінку. Завіряється гербовою печаткою навчального закладу | - | |
| Додатки | Приклади дидактичного забезпечення, зразки робіт учнів, виконаних навчальних вправ, відео-, фото- та інших матеріалів, які підтверджують зворотній зв’язок практиканта з учнями, матеріали психодіагностики (зразки заповнених учнями бланків психодіагностичних методик, протоколи спостережень тощо) | - |
Загальний обсяг звіту — 25 – 30 сторінок.
Завдання 6. Звіт перед керівництвом бази практики.Студент має звітувати перед керівником-консультантом від бази практики, отримати характеристику з оцінкою практичної діяльності за підписом керівництва бази практики, скріпленим печаткою. Форма характеристики — довільна. Перед звітуванням студент має заповнити звітний лист (додаток 8).
Загальна оцінка навчально-методичної роботи практиканта керівником бази практики складається з:
· оцінки теоретичної підготовки, що передбачає володіння матеріалом для організації та проведення навчальних занять з економічних дисциплін;
· оцінки методичної підготовки, що виявляється у вмінні організовувати роботу учнів при вивченні, систематизації та контролі знань;
· оцінки професійних особистісних якостей, а саме самостійності в підготовці навчальних занять, дисциплінованості, схильності до саморозвитку.
Завдання 7. Підготуватися до заліку з педагогічної практики.Залік з педагогічної практики рекомендується проводити у формі підсумкової конференції. Конференція — це збори, нарада педагогічних працівників і студентів, де обговорюються та розв’язуються окремі питання, пов’язані із проходженням студентами психолого-педагогічної практики, що дозволяє практикантам проаналізувати свою теоретичну підготовку до майбутньої викладацької діяльності та висловити власний погляд на педагогічну діяльність, внести пропозиції. У процесі проведення підсумкових конференцій з педагогічної практики здійснюється:
· виявлення талановитих студентів, здатних до самостійної педагогічної діяльності, їх підтримка та заохочення;
· обмін педагогічним досвідом між студентами та викладачами;
· підвищення рівня професійної підготовки студентів шляхом обговорення проблем та труднощів, що виникли в ході практики, та шляхів їх вирішення;
· виявлення студентів, які найбільш успішно пройшли педагогічну практику, створення умов для реалізації їхнього творчого потенціалу;
· пропаганда творчого підходу до педагогічної спеціальності;
· підтримка інновацій, ініціатив у галузі методики викладання, стимулювання пошуку власного педагогічного стилю.
Така форма захисту дозволяє студентам не лише повно й наочно представити результати своєї практичної діяльності, а й поділитися враженнями від проходження психолого-педагогічної практики, обмінятися досвідом.
Під час захисту студент повинен презентувати власну методичну розробку економічної теми та коротко (3-5 хвилин) розповісти про апробацію її на практиці, дати характеристику проведеним заняттям, представити відео- та фотоматеріали проведення занять, зробити висновки щодо переваг та недоліків здійсненої роботи, а також відповісти на зауваження керівника.
Обов’язковим є супровід доповіді мультимедійною презентацією даних, що складається з 10-15 слайдів, на яких можна подати таку інформацію:
· прізвище, ім’я та по-батькові практиканта, база проходження психолого-педагогічної практики;
· аналіз бази практики;
· особливості навчального контингенту;
· критичний аналіз прослуханих занять, висновки щодо врахування дослідженого досвіду у власній педагогічній діяльності;
· аналіз проведених практикантом занять.
На конференції з педагогічної практики оцінюється виступ кожного студента. Підсумкова конференція може проводитись у вигляді “круглого столу”, “ділової гри”, робочого науково-практичного діалогу тощо. Керівник практики від Університету може обрати для заліку з педагогічної практики й іншу форму: публічний захист звіту, презентацію тощо.
5. ПОРЯДОК КОНТРОЛЮ ТА ОЦІНЮВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
Оцінка якості виконання педагогічної практики здійснюється у формі поточного та підсумкового контролю та є складовою рейтингу студента з дисциплін психолого-педагогічного циклу в цілому.
Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою.
Оцінка з психолого-педагогічної практики об’єднує три складові:
· оцінка керівника від бази практики (за характеристикою вчителя; робота без характеристики не приймається на перевірку керівником від Університету);
· попередня оцінка звіту керівником від Університету;
· оцінка презентації звіту під час захисту.
Об’єктами поточного контролю є:
- виконані студентом завдання з педагогічної практики, представлені у відповідних письмових матеріалах;
- систематичність та активність роботи студента на консультативних заняттях;
- дотримання студентом вимог керівника щодо структури, змісту, оформлення, графіку виконання, подання на перевірку та захисту звіту з педагогічної практики.
Відповідно до вимог „Порядку оцінювання знань студентів КНЕУ з урахуванням вимог Болонської декларації” від 28.05.2009 р. при організації поточного контролю кафедра педагогіки та психології здійснює розподіл загальної кількості балів, за якими оцінюється поточна робота, між об’єктами контролю, визначає форми проведення контрольних заходів та критерії їх оцінювання. Відповідні вимоги визначаються керівниками з педагогічної практики згідно з особистими вимогами, тематикою методичної розробки для проведення практичних занять, що виконується студентом, особливостей факультету тощо і доводяться до студентів на початку семестру.
Завданням поточного контролю з психолого-педагогічної практики є перевірка звіту, який відображає успішність виконання завдань проходження психолого-педагогічної практики.
Приклад розподілу балів між об’єктами поточного оцінювання педагогічної практики наводиться в таблиці 2.
Таблиця 2