Лекція 3. Системний підхід до впровадження інновацій – 2 години.

План.

• Актуальність проблеми керованості інноваційними процесами в сучасній школі.
• Управління впровадженням інновацій як система.
• Етапи управління інноваційними процесами.
• Типові помилки керівництва інноваційною роботою та шляхи їхнього уникнення.

Література

основна: [1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12];

додаткова: [6, 10, 14, 19].

Лекція 4. Інноваційні технології управління навчальним закладом – 2 години.

План

• Нова філософія управлінського мислення.
• Якість управлінської діяльності.
• Сучасні інноваційні технології: огляд.

Література

основна: [4, 2, 6, 7, 9, 10, 11];

додаткова: [3, 5, 7, 8, 9, 15, 18, 20].

Семінарські заняття

Семінарське заняття 1. Інноваційна діяльність як об’єкт інноваційного менеджменту.

Години.

План.

• Роль інновацій в управлінні розвитком навчального закладу.
• Інновації: поняття, життєвий цикл, класифікація.
• Структура інноваційного процесу.
• Технологія інноваційного менеджменту.

Література

основна: [1, 4, 7, 8, 9];

додаткова: [1, 2, 4, 11, 13, 14, 16, 17].

Семінарське заняття 2. Особливості управління інноваційними процесами у навчальному закладі.

Години.

План.

• Умови ефективності інноваційних педагогічних процесів.
• Системні основи управління впровадженням інновацій.
• Розвиток інноваційної поведінки педагога.
• Антиінноваційні бар’єри в діяльності педагогів та шляхи їх подолання.

Література

основна: [1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12];

додаткова: [6, 10, 14, 19].

Семінарське заняття 3. Особливості інноваційних технологій управління навчальним закладом. - 2 години.

План.

Проблема якості в освітньому менеджменті.

• Сучасні інноваційні підходи до управління:

а) гуманістичне управління;

б) адаптивне управління;

в) партисипативне управління;

г) ін. технології управління.

Література

основна: [2, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12];

додаткова: [3, 5, 7, 8, 9, 15, 18, 20].

Практичне заняття

Практичне заняття 1. Проектування інноваційної діяльності.

Ділова гра). – 2 години.

План.

• Організація роботи проектного бюро.
• Брейн-ринг (актуалізація понять інноваційного менеджменту).

• Робота проектних відділів за напрямами:

- 1 відділ: Розробити систему інформаційного забезпечення інноваційного процесу у навчальному закладі.

- 2 відділ: Розробити систему умов інноваційної діяльності в навчальному закладі.

- 3 відділ: Розробити систему стимулювання педагогів до інноваційної діяльності.

- 4 відділ: Розробити протокол експертизи інноваційної технології.

• Презентація наробок відділів.
• Підведення підсумків роботи бюро. Рефлексія учасників гри.
• Бліц-опитування.

Література

основна: [1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10];

додаткова: [1, 2, 3, 4, 10, 11, 12, 13, 16, 21].

Методичні рекомендації

До семінарсько-практичних занять

Семінарське заняття № 1

Тема:

Інноваційна діяльність як об’єкт інноваційного менеджменту

Мета: закріпити та розширити знання про інновації, інноваційний процес, особливості технологій та засобів інноваційного менеджменту; формувати уміння застосовувати основні засоби інноваційного менеджменту; сприяти розвитку усвідомлення ролі керівника в ефективності інноваційних змін в організації.

План.

І.Обговорення питань:

1. Роль інновацій в управлінні розвитком навчального закладу.

2. Інновації: поняття, життєвий цикл, класифікація.

3. Структура інноваційного процесу.

4. Технологія інноваційного менеджменту: завдання, принципи, функції, засоби.

ІІ. Розгадування криптограм на перевірку знання термінів з теми.

Список рекомендованої літератури:

1.Балабанов И.Т. Инновационный менеджмент. – СПб: Питер, 2001.- 304с.

2.Василенко В.О., Шматько В.Г. Інноваційний менеджмент. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 440с.

3.Гопкінз Дейвід Оцінювання для розвитку школи. – Переклад з англійської Галини Вець. – Львів: Літопис. 2003, - 356с..

4.Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2004. – 352 с.

5.Лазарев В.С. Системное развитие школы.- М.: Педагогическое общество России, 2002.- 304с.

6.Мармаза О.І. Інноваційні підходи до управління навчальним закладом. – Х.: Видав. Гр. «Основа», 2004. – 240с.

7.Освітній менеджмент. /За ред. Л.Даниленко, Л.Карамушки. – К.: Шкільний світ, 2003. – 400с.

8.Оцінювання та вибір педагогічних інновацій: теоретико-прикладний аспект. / За ред. Л.І.Даниленко.- К.: Логос, 2001.- 185с.

9. Попова О.В. Становлення і розвиток інноваційних педагогічних ідей в Україні у ХХ столітті. – Х.: ОВС, 2001. – 256с.

10.Селевко Г.К. Современные образовательные технологи: Уч. Пособие.- М.: Народное образование, 1998.

11.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. – М.: Магистр, 1997. – 224 с.

12.Стадник В.В., Йохна М.А. Інноваційний менеджмент. – К.: Академвидав, 2006.- 464с.

13.Третьяков П.И. Управление школой по результатам.- М.: Новая школа, 1997. –288с.

14.Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред.М.М.Поташника и В.С.Лазаре­­­ва.-М.: Новая школа, 1995.-464с.