Правила оформления списка использованных источников
Список использованных источников должен отражать логику исследования, теоретические положения, которые составляют основу работы. Он оформляется в соответствии с библиографическими требованиями в алфавитном порядке авторов и названий изданий. Произведения одного автора расставляются в списке по алфавиту заглавий. Внутри списка подразумевается деление на разделы (рубрики): художественная литература; научно-критическая литература; справочная литература; электронные ресурсы.
Рекомендуется представлять единый список использованных источников к работе в целом. Список обязательно должен быть пронумерован. Каждый источник упоминается в списке один раз, вне зависимости от того, как часто на него делается ссылка в тексте работы.
Литература на иностранных языках ставится в конце списка после литературы на русском языке, образуя дополнительный алфавитный ряд.
Для каждого документа предусмотрены следующие элементы библиографической характеристики: фамилия автора, инициалы; название; подзаголовочные сведения (учебник, учебное пособие, словарь и т. д.); выходные сведения (место издания - приняты сокращения только для 3 городов: Москва (М.), Ленинград (Л.), Санкт-Петербург (СПб.) Ростов-на-Дону (Ростов н/Д), издательство, год издания); количественная характеристика (общее количество страниц в книге).
Примеры библиографического описания:
Описание книги одного автора
1. Колычева, З.И. Ноосферная педагогика как новая образовательная парадигма. – СПб.: ИОВ, 2004. – 207 с.
2. Мухина, В.С. Возрастная психология. – М.: Академия, 1997. – 432 с.
Описание книги двух авторов
1. Волков, Б.С. Детская психология в вопросах / Б.С. Волков, Н.В. Волкова – М.: Сфера, 2004. – 204 с.
2. Миронов, В.А. Социальные аспекты активизации научно-исследовательской деятельности студентов / В.А. Миронов, Э.Ю. Майкова. – Тверь: Изд-во ТГУ, 2005.- 99 с.
Описание книги трех и более авторов
1. Орлов, Ю.М. Педагогические основы воспитания и самовоспитания / Ю.М. Орлов, Н.Д. Творогова, И.И. Косарев. – М.: Педагогика, 1999. – 166 с.
Сборник работ разных авторов с общим заглавием
Психология детства: учебник / под ред. А.А. Реана. – СПб.: Прайм-ЕВРО-ЗНАК, 2003. – 368 с.
Практикум по возрастной педагогике / под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2001. – 688 с.
Многотомное издание
Самойлов, Д.С. Избранные произведения: В 2т. – М.: Худож. лит., 1999. – Т. 1-2. - 324 с.
Отдельный том
Осеева, В.А. Собрание сочинений. В 4 т. Т. 2. – М.: Дет. лит., 1997. – 559 с.
Немов, Р.С. Психология . В 3 кн. Кн.2. Психология образования: учебник. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 608 с.
Материалы конференций, симпозиумов
Организация и совершенствование учебно-методического процесса в вузе: материалы регион. научно-метод. конф. 28-29 янв. 2004г. / отв. ред. И. И. Иванова. – Новосибирск: Изд-во СГГА, 2004. – 103 с.
Статья из журнала
Божович, Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович // Вопросы психологии. – 1998. - №4. – С.23-25.
Словари и энциклопедии
Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. - М.: Азбуковник, 2000. - 940 с.
Социальная философия: словарь / под общ. ред. В.Е. Кемерова, Т.Х. Керимова. - М.: Академический Проект, 2003. - 588 с.
Глава из книги
Енджиевский, Л.В. Одноэтажные производственные здания с решетчатыми ригелями // Металлические конструкции. В 3 т. Т. 2. Конструкции зданий: учебник для строит. вузов. – М.: Высш. шк., 2002. – Гл. 2. – С.66-195.
Электронные ресурсы
Астафьева, Е.А. Материаловедение. Микроструктура железоуглеродистых сплавов [Электронный ресурс]: лаб. практикум / Е.А. Астафьева, О.Ю. Фоменко. – Электрон. дан. (5Мb). – Красноярск: ИПЦ КГТУ, 2003. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). – Систем. Требования: Pentium-166;
32 Mb; операц. Система Windows 98, 2000, ХР; видеокарта 16 Mb. – Загл. с этикетки диска. – Имеется печат. Аналог.
Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-тех. Ин-т. – Электрон. журнал. – Долгопрудный: МФТИ, 1998. – Режим доступа: http://zhumal.mipt.rssi.ru. – Загл. с экрана.
Директору ЛПИ - филиала СФУ
Л.Н. Храмовой
студентки (та) 5 курса,
факультета педагогики и психологии
группы _________________________,
_________________________________
(Ф.И.О. полностью)
__________________________________
заявление.
Прошу разрешить написание выпускной квалификационной работы
по кафедре_________________________________________________________
на тему:_____________________
________________
___________________________________________________________________
Научный руководитель:______________
Дата: Подпись:
Согласовано:
Научный руководитель ____________________________________________
Заведующий кафедрой ____________________________________________
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Лесосибирский педагогический институт – филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сибирский федеральный университет» ____________________________________________________________ факультет ____________________________________________________________ кафедра ЗАДАНИЕ на выпускную квалификационную работу в форме _______________________________________________________ (бакалаврской работы, дипломного проекта, дипломной работы, магистерской диссертации) |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК выполнения ВКР
«_____» _____________ 20__г. Руководитель ВКР _______________________ подпись Задание принял к исполнению _________________________________ (подпись, инициалы и фамилия студента) |
Приложение Ж