Способы проверки знаний, умений, навыков

№	Вопросы диагностики	Методика диагностики	Уровни освоения знаний, умений, навыков
1.	Называет разные предметы, которые их окружают в помещении, на участке, на улице, знать их назначение	Набор предметов, кукла Незнайка Д/и «Расскажи Незнайке о предмете»	Высокий уровень: Называет разные предметы, которые его окружают в помещении, на участке, на улице, знает их назначение; называет признаки предметов; материал, из которого изготовлены предметы Владеет обобщающими понятиями (посуда, транспорт, мебель, одежда, овощи, фрукты) Называет домашних животных и знает, какую пользу они приносят человеку. Различает и называет некоторые растения ближайшего окружения. Имеет представления о временах года, называет их по картинкам. Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе. Средний уровень: Называет разные предметы, которые его окружают в помещении, на участке, на улице, знает их назначение; называет некоторые признаки предметов; материал, из которого изготовлены предметы Обобщает предметы с небольшой помощью взрослого (посуда, транспорт, мебель, одежда, овощи, фрукты) Называет домашних животных, частично называет, какую пользу они приносят человеку. Различает и называет некоторые растения ближайшего окружения. Имеет представления о временах года, называет их по картинкам. Знает элементарные правила поведения в природе, но не всегда соблюдает их. Низкий уровень: Называет разные предметы, которые его окружают в помещении, на участке, на улице, часто затрудняется в назывании их назначения; называет некоторые признаки предметов с помощью взрослого, материал, из которого изготовлены предметы Не умеет обобщать предметы (посуда, транспорт, мебель, одежда, овощи, фрукты) Называет домашних животных, затрудняется назвать, какую пользу они приносят человеку. Называет некоторые растения ближайшего окружения. Путает времена года, не можетназвать их по картинкам. Не знает элементарные правила поведения в природе. 0 – знания и умения не сформированы 1- низкий уровень (постоянно требует помощи взрослого) 2 – достаточные знания и умения, но не полные 3 - высокий уровень (ребенок действует самостоятельно и правильно решает задания) От 0 до 1.6 балла – низкий уровень От 1.7 до 2.5 – средний уровень От 2.6 до 3 – высокий уровень
2.	Называет признаки предметов	Предложить различные предметы и попросить ребенка описать его. Д/и «Опиши предмет»
3.	Называет материал, из которого изготовлены предметы	Предложить предметы, изготовленные из разных материалов. Д/и «Назови, из чего сделано»
4.	Владеет обобщающими понятиями	Предложить набор предметных картин. Д/и «Назови одним словом»
5.	Называет домашних животных и знает, какую пользу они приносят человеку	Подготовить картинки с изображением домашних животных, Д/и «Назови животное»
6.	Различает и называет некоторые растения ближайшего окружения	Набор картинок с изображением различных растений. Д/и «Подойди к растению, которое назову»
7.	Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе	Дать ребенку картинки с изображением различных ситуаций поведения детей в природе, обыграть ситуации
8.	Называет времена года	Дать картинки с изображением времен года и предложить назвать их, рассказать о признаках времен года

Диагностическая таблица знаний, умений, навыков детей от 4 до 5 лет о предметном окружении и формировании экологических представлений (образовательная область «Познание»)

Дата___________Группа_______________________Воспитатели_________________________________

Знания, умения, навыки Ф.И. ребенка	Называть разные предметы, которые их окружают в помещении, на участке, на улице, знать их назначение	Называть признаки предметов;	Называть материал, из которого изготовлены предметы	Владеет обобщающими понятиями	Называть домашних животных и знать, какую пользу они приносят человеку	Различать и называть некоторые растения ближайшего окружения	Знать и соблюдать элементарные правила поведения в природе	Называет времена года	Итог